篇一：雨后(200字)作文
精选作文:雨后(200字)作文
春雨，是温柔的，是平静的，是美丽的。 但雨后，你会发现有一种东西比它更美。 雨，渐渐的停了。 我打开了窗子，一股泥土的清香扑鼻而来。 滴哒&&滴哒&& 屋檐上的水珠，像一条被剪断的珍珠项链，不断的往下落。 新阳推开了阴霾了。 阳光重心照在大地的每一个角落。 你瞧！那蜘蛛网上的水珠，在阳光的照射下， 一闪一闪的，多么像一颗颗钻石啊！ 雨后天晴！会更加美丽。 轻轻的，想着你的样子。 怕你在我的思绪中，消失&&！四川成都邛崃市强项实验中学初一:叶涛玮
篇一：话题作文 雨后
命题作文:雨后
范文一:
雨后
又是一个美丽的雨后，重现灿烂的阳光下，沐浴着万千尚带着雨滴的小生命，风雨过后，他们又重现生命的光辉了。这倒让我想起小时候的一件事来。
还是雨，弱弱的弹着，如同心灵的律动。撑着粉色小雨伞，硕大的雨靴“噔噔”地敲着，独自走在狭长的雨巷，偶尔到了路口，踌躇一下，再怯怯地转弯。没错，那个探头探脑的小女孩就是我。没有戴望舒（诗人，翻译家。他也因为诗作《雨巷》一度被人称为“雨巷诗人”。）遇雨时的寂寥，也没有像雨一样粘连的千条万条的情思，没有什么复杂的情感，只有雨带来的烦躁，抱怨，懊恼，脑海里总回放着刚才的那一幕-----
爸爸放下电话，长吁一口气，瘫软在沙发上，如释重负地说：“你转学的手续办齐了！”过了一会儿，又像想起来什么似的，说：“以后你就得步行上学和放学了，那儿有伞，你先走走看吧。”我那时正看电视入了神，根本不想出去，我还天生讨厌雨。但出于对父亲的尊重，我还是极不情愿地出去了。
突然，一声刺耳的鸣笛又将我的思绪拉回，望着周围陌生的街道，我猛然发现，我竟然迷路了！我顿时失去了镇静，我穿梭在人流中，细细辨认着回家的方向，至于去学校的任务便顾不上了。半个小时的迷惘换回的却是绝望，我彻底回不了家了。即在一棵树上，静静地等，等着爸爸，在那时的我看来，无异于等待奇迹。
天色渐渐发黑，我的心凉了，我甚至打算着无知的流浪念头。正在我失去希望不知所措时，他终于来了，“奇迹”终于来了。刚洗的车上又有许多泥污，我都不舍挨近那车，爸爸却平静的出人意料：“上来吧！闯荡闯荡，总是好的。”
??
那夜，大雨滂沱，就像我绝望时心中的那场雨；清晨，又是阳光普照，就像爸爸的那句“上来吧！”
今日的雨后，因这段记忆，显得更加灿烂了。
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范文二:
雨后
窗外的雨稀稀沥沥的下着，夹杂着小孩子游戏的声音，向窗外望去，一片茫然，我不知道自己在想什么，水？或许吧。我爱水，这是事实，虽然我直到现在还不会游泳，我时常把自己想象成一只向往大海的鱼，住在小溪里，想象着大海的辽阔，大海的碧波万顷，可是要到大海去，需要冲出漩涡，绕过急流，越过险滩，最终跳跃龙门，到达心中的圣地。路途遥远，曲折，终点可望而不可及，但，我要冲，我要试一试，只有尽力的闯一番，才不会留下遗憾。
我不知道前路有多艰险，也不知道如果到不了终点怎么办，但有一点是无疑的，如果连试都不试一下，永远也到不了终点。
这似乎仅仅是想象，我敢吗？我已经没有勇气再往上飞，我害怕再受伤，数学考27分是我永远的伤疤，曾经的豪言壮语灰飞烟灭，一切定格在一张不及格试卷上，一张我不敢面对有又无法回避的试卷上。二十七，二十七！一个似乎很可笑的分数，一个充满无奈的分数，一个令老师和同学目瞪口呆的分数，一个让我啼笑皆非的分数！我完了？我完了！
窗外的雨还在下，嘀嘀哒哒的敲击着窗户，小孩子的玩闹声不知在什么时候已经停止，我忽然想到河边走走――已经很长时间没再去过河边了。河水轻轻的流淌，向着远方――只能说是远方，河水也不知道他要流向哪里，但是他还是在流淌，静静的，静静的，走向未知的远方。水已经变得污浊了，却并不因此有丝毫的停歇。我想我已经知道该怎么做了。 雨停了，我重新审视了自己。打点好行囊，朝着梦想出发吧！
天晴了，乌云一定会散去的。
范文三:
雨后
窗外的树叶被风吹得呼呼作响，天黑的可怕，连绵一片的阴云压抑的心中难受。暴风雨正在来临。
今天，魏老师将试卷发了下来，发试卷同学那幸灾乐祸的眼神是我的心中有些忐忑。我小心翼翼地将试卷翻了过来，只看见了一个“8”，我就又将试卷给翻了回去。其他的同学有的兴高采烈，又是失望沮丧，有的若无其事，还有一些同学围在我的身旁，用好奇的眼光看着我，我的心中却突兀的一冷。径直走出了教室。
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外面的阴云越积越多，风越吹越大，我心中却充满了后悔，早知道就好好复习了。正当我后悔时，上课的铃声敲响了，魏老师在讲台上严厉地训着话，我却一句话也没听进去。呆呆地看着窗外的天空，阴沉沉的，仿佛一只恶魔正在向我慢慢靠近。突然，魏老师的一声厉喝将我的心绪给拉了回来。他以旧训着他的话，只是多了一个人倾听。忽然传来了一声石破天惊的雷声，堆积了这么久的阴云终于将雨水放了出来，解放了的雨水到处活蹦乱跳。一时间各种声音冲进了我的耳朵，我不禁在心里厉喝了一声。 雨慢慢变小了，风也没了力气，开始休息起来。这时候放学铃声敲响了，值日干部见我们安静了便放了学。
独自走在回家的路上，雨轻轻的打在我的身上、头上、书包上。街道静得可怕，人们都紧闭着自己的嘴巴，急
匆匆地赶着路。随着风慢慢变大，我不禁想起了《全球变冷》这首歌，轻轻地哼着调，心情好了许些。但一想起要家长签字，我心中又有一些害怕。仿佛是为了嘲笑我，风又有了力气，使劲地刮着，将树叶吹得呼呼作响。
雨渐渐停了，我的心也慢慢地平静了。抬头望了望天，天空被雨洗的一尘不染，阳光直射在我的身上，我突然明白了什么??
回到家，我轻快地打开书包，做起了作业。
篇二：雨后的校园作文
雨后的校园作文
雨后的校园
哗啦啦，一场大雨从天而降，整个校园都沐浴在大雨中，不久风止了，雨停了，校园又恢复了宁静。
走在校园里，一阵泥土的清香扑鼻而来，新鲜的空气，使人神清气爽。
低头一看，小花小草正冲我笑，经过一场大雨的滋润，小草似乎更绿了，它冲着我笑，好像对自己的大衣十分满意呢！转头看看小花，它自信地看着我，好像在问：我漂不漂亮呢？确实，雨后的花儿，茎好像一根根绿色的棍子，十分结实，花朵在绿叶的衬托下显得更漂亮了。转身走到金鱼池，一条条金鱼，争先恐后地从家里跑了出来，快活地游来游去，跳来跳去。
看看教学楼，好像和雨前有些不一样了呢！是哪里变得不一样呢？哦，原来是被大雨冲洗后，变得焕然一新了。 操场的嬉笑声打破了校园的宁静，原来是一群小孩子在玩耍。一个个像调皮的小猴子，你追我赶，好一副热闹的景象！
清新的空气，微笑的小草，自信美丽的小花，还有可爱的金鱼，活跃的孩子们，都在雨后的校园里一一呈现了。 雨后的校园，真美丽啊！
篇三：雨后——关于雨的作文
雨后——关于雨的作文
雨后的森林里到处是湿漉漉的，小草炫耀着自己新的绿衣服，不再胆小的小雏菊慢慢的抬起他们的头
看看天，看看地，然后就一瓣瓣的展透。小黄鹂出来了，它放开歌喉，唱着歌??
雨后，孩子们光着脚，拉着手踩着雨水，走过泥路。森林恢复了平静，我似乎有闻见了，树木和花儿
的清香，我深深的吸了一口气，啊，真舒服呀！
我抬头一看，哇彩虹五颜六色的，真漂亮，好像是一座彩虹桥。 啊，雨后真美呀，我爱雨后！
西北街小学五年级
李昱青
篇四：关于雨的作文：雨 后
关于雨的作文：雨 后
盛夏的午后，铅黑色的乌云从东南方压来，没过多久就占据了整个天空。突然，风起云涌，玉米杆被折断，就连硕大的柳树也在与狂风的斗争中低下了头。道道闪电划过天空，阵阵雷声响彻天际大雨顿时瓢泼而下。
大约一刻钟后，太阳又张开了红红的笑脸，雨后的天空蔚蓝如洗，云也像钻石一样，反射着光芒，天边出现了一道明亮的彩虹，与蓝天、白云交相辉映。 再看看远处那起伏的山峦若隐若现，让我真正体会了耸入云端的真谛。大河里，水涨了许多，也变成了金色，晶莹的露珠在叶子上滚来滚去，犹如一块块闪闪发光的水晶。
这次雨后，是我一生中最难忘的。
篇二：春风(200字)作文
精选作文:春风(200字)作文 春天的风，变化多端。一阵微风，让人感到温和；一场猛风，会让人迷失方向。 春天的风，是温和的。古人言：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一阵春风吹过人们的脸颊，让人感到阵阵暖意。吹过小草上，小草猛的探出头来，大口大口的吸着这春天的空气；坐在杨柳上，为它梳理着头发；跑过小溪边，让它们从冬天醒过来；叫起小朋友，让他们放风筝，愉快的玩耍。 春天的风，是凶猛的。它掀起大风，让沙子飞起来，吹进人们的眼睛里，让他们迷失方向。 这就是春天的风，这就是春天变化多端的风。五年级:董瑞琪
篇一：春风作文
春风
春风踏着轻轻的脚步走到了我们的身边，她不像秋风那样无情，不像冬风那样刺骨，而她是温柔的、凉爽的，让人感到精神饱满，让人感到亲切。
春风时大、时小、时无，如天气，又如小娃娃的心情，让人难以摸透。
清晨的春风虽不像东风那样刺骨，却很寒冷。打开窗户，风儿“呼——呼——呼”地吹着，把窗帘、头发统统都吹起来了，好像在得意地嘲讽我：“快抓我啊！快抓我啊！抓不到我吧！嘻嘻！”她好像存心要把我惹恼似的，难道她知道我脾气不好？如果是这样，那我偏偏不上她的当。她看见我无动于衷，于是更加用力地吹了起来，看来她是不达目的不罢休呀！
中午的春风是那么温柔。在马路旁行走着，风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，她们顺着我的袖口，衣领钻进我的衣服里，仿佛一只毛绒绒的小兔子钻进去，痒痒的，她好像在和我玩游戏。春风也是那么顽皮，如同一个孩子，想找个人同她作伴似的，不停地和我玩捉迷藏。路边的柳条刚刚萌发出一点点绿色的嫩芽，她在春风的引导下，舞动着她那婀娜的身姿，如同一个亭亭玉立的少女，在春风下欢快的舞动舞动着，真令人陶醉。古人说：“二月春风似剪刀”真是一点不假，这手工精湛的裁剪师为杨柳们做了一件件美丽的外衣。瞧！杨柳不正在炫耀她的外衣吗？
晚上，春风怎么都走了？“春风在哪里呀？春风在哪里？??”
我边唱边跑着，春风忽然“呼——呼——”地吹了起来，我停下来想好好地感受一下晚上的春风，可是她又突然不见了，于是，我又唱起了歌奔跑起来。咦？春风怎么又回来了！哦，原来春风和我一起奔跑，一定是她见我太孤单了，来和我做伴的。
春风有时寒冷，有时温柔，有时顽皮。看来不仅仅是人才有情感，看来世间万物都有情，春风通过自己独特的表达方式展现了自己最美丽的一面。
篇二：描写春风的作文
描写春风的作文
作文：春风飞过蔷薇
几乎在一晃之间。春
季从我的眼前飘忽而过，我们没有来得及对视，就被毫无察觉地丢在春季走过的脚印里，等待下一个季节把我搀扶起来。
记得那段时间，还是春寒料峭，我在无意间发现了嫩黄的柳芽儿，星星点点的，被春风编入纤长的柳条上了，春天来的突然，来的迅疾，把我身上的冬季驱赶的杳无踪影，我捧上一把柳条，很仔细地辨认一下这些昔日旧友，阔别重逢，有一种熟悉的温馨和惬意，风渐渐地舒缓了，柔和了，她把大地媚得心旌摇荡，把绿铺展开来。
这是我对早春的一些印象罢了。那条道走多了，走熟了，也就走倦了，无心顾及周围的变化，只知道安静地走自己的路，心里颇不宁静的时候，我才想起到路边的柳阴里坐一会儿，无不是被一些俗物，尘事扰乱心绪，面对生活，我们是一只只负重的骆驼。
今天的黄昏，来的晚，那轮红日就在远处的山峦间悬着，金黄色的余辉挂满了树梢.不知不觉间，我误入繁密的柳丛中，这才发现，那些嫩黄的柳芽儿不再了，柳叶儿已经葱绿，密密匝匝的，在夕阳中，织成稠密的网，把我围住，湖水也丰盈起来，风变的匆忙了，湖水一浪叠一浪的，光与影碎成片儿，夏季该到来了吧，我想起萤火虫儿，闪烁，迷离，像遥远的繁星。
太阳隐遁了，月还未升起，天地一片的晦暗。柳下的石子路踩着很舒适，我用手梳理那些柳条，想找回抚摸春天的感觉，柳芽儿，乳燕儿，熟悉而陌生，我呼唤春天，我仔细地寻找，但是春天，走了，把我丢在她的脚印里，被黑夜踩成一粒沙子。
春风飞过蔷薇，飞过春天的最后一朵花。风变的急噪了，今夜有暴风雨。
关于春天的作文：吹面不寒杨柳风
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春节的声声爆竹送来了点点春意，最是东风识得春，醇香四溢的屠苏酒氤氲在春的气息中，与春风一起沉醉，美酒与春风唤来了一年伊始，万象更新。
春风过柳绿如缲，晴日烝红出小桃。娉婷的柳条率先舞摆着婀娜的身姿，含烟吐翠，拂地摇风，宛若一展歌喉的飘飘仙子，衣袂临风，长袖飘举，将一揽春意和着曼妙的乐曲，学舞枝翻，呈妆叶展。那意欲折柳离别肠断的人儿，仿佛暂且忘怀了伤心怀远的路途，只消得眼前的青青一色，暖日迟迟，微风习习。春风恰似解相欺，缭乱缤纷也满蹊。和娇烂漫的桃花挽着丝丝缕缕的春风，妖娆枝头，与女儿争艳赛春，微红点点，万枝丹彩，灼热了融融春意，似一脸娇羞，又似柔情万种。绿杨烟外，晓寒轻轻，红杏枝头，闹着春意，宛若天真俏皮的小丫，偷窥着墙外的春色，一不小心，将脑袋探出，与春风嬉戏，与春意把玩。且莫管他日的缤纷满蹊，只待将动人的容颜与春风把盏！
黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。黄莺声声婉转，在春风的送拂中飘荡远播，留连新树枝头，争抢点点暖意，展开动听的歌喉，唱着春日的序曲，与日月同春，同在，同畅想。衔泥的新燕，与春风呢喃，是在述说离别的相思，还是在表白久别重逢的喜悦？分不清你家，我家，春风浩荡之处，全是万家新景，无怪乎精灵的小燕子竟也找不到往日衔泥的踪迹。找不到又何妨？打湿身子又何妨？我已沉醉，沉醉在习
习暖风之中，忘却他与物。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。迟迟暖日，将春意拖长；莺歌燕舞，将春色弥漫。争树的早莺，翻飞的燕子，蛊惑着散学的孩子，与春光沉染。绿草如茵，蓝天白云，放飞纸鸢，奔跑在和煦的春风之中，手把线轴，抬头仰望，将许下的愿望连同纸鸢一起放飞。脸庞荡漾着愉悦，心间盛满了富足，能够与春风驰骋，该是多么惬意的一景？
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。又起的春风浩荡着世间万物，吹皱了一池春水，吹暖了田间枝头。娉婷的柳条，烂漫的杏桃，俏皮的莺燕，在暖暖的春风中尽显各自的“柔情媚态”，我们的孩子呢？他们是否也可以如此尽兴，如此洒脱地在婉婉的春风中尽情高歌，与过去的孩子一样在田间草场放飞纸鸢，放飞梦想呢？
春风又起，又起的春风会将孩子们的心愿更新吗？我不禁喃喃呓语，问着迟日山河??
春风的颜色作文
春天到来，一切仿佛又恢复了生机，春风忙着播撒绿色。不经意间，春天已经遍布了世界的每一个角落。
和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。春风，带给我们春天的气息。春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。春天的温暖，吸引着每一个人的加入。
春风也是如此：春风不同于夏风的炎热，怎么扇，都扇不去热气；春风不同于秋风的悲凉，风声铮铮，枯叶飘絮；春风不同于冬风的刺骨冰凉，搜刮着可怜的温暖，碰一下，都瑟瑟发抖。春风温柔，婉约，像一个艺术家，奏出美妙的春之交响曲。
谁说春风没有样子？春风的样子，是柳条轻轻摆动，花儿低头微笑，小草探头探脑，湖面泛起涟漪。春风的样子，活泼可爱。
谁说春风没有颜色？春风的颜色，是小草的嫩绿，梨花的雪白，蝴蝶的粉红，蜜蜂的鲜黄。春风的颜色，五彩缤纷。
谁说春风没有味道？春风的味道，是春泥的清新，鲜花的芳香，花粉的甜蜜。春风的味道，芳香美妙。
春天的风，带来无穷的想象，如诗如画的春风，多么美丽，多么温暖！
描写春风的作文：春风仙子
北方的冬季漫长而枯燥，尤其是今年冬天出奇的寒冷，盼啊盼！冬爷爷终于走了，春风仙子姗姗来迟似的来接班了！
春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过校园，学校里原来光秃秃的柳树，披上了嫩绿的新装，在微风中尽情的飘摆，舒展着自己的腰身。“吹面不寒杨柳风”，小草好像感到奇怪，悄悄的探出小脑袋来观赏春天的美景。莲翘花、迎春花听到春风仙子的召唤，不失时机的献出了自己最美
丽的一面，莲翘花举着金黄色的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌；迎春花在太阳的照耀下显得格外鲜艳??
春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过田野，看见农民伯伯正在田间干活，干得是那么起劲，风仙子飘到那儿不动了。咦！这是怎么回事?噢！原来她在驻足侦听，她在听农民伯伯说话呢！你听，“春天真好啊”“真让人爽啊！”??听到这些议论声，风仙子好像觉得自己来迟了，她用更温暖的双手抚过小河，冰化了，雪融了，小河哗哗地唱着歌，小鱼在河里跳着舞??
春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过广场，广场上空，一只只风筝在同白云戏耍，吸引着人们仰望天穹，让自己的心也飞上云端。看！一位老爷爷拿着线轴，让孙子远远地擎着风筝，他喊：“起！”孙子手一松，老爷爷便不断转动着手中的线轴，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，只窜入云霄。祖孙俩仰望着那青黑色的小燕子在风中盘旋，他们的心仿佛也一起飞上蓝天??
一年之计在于春。春天，给人们带来了生机，春天，给人们带来了快乐。而你——春风仙子，给我们送来春天，我赞美你！
春天作文：春风赞
所谓的春风，如此温柔。瞧！春风轻吻着柳枝，柳枝有节奏地摇摆着，摆动着它那细腻的腰姿，微微地吹皱了水面，偷偷地传送着花香。如此温柔、如此温柔，就像万物的母亲，无微不至地亲切体贴着万物，让万物生机勃勃地活动着。微风吹拂着千万条嫩黄色的柳枝，为它们换上了新衣裳；迎春话、牡丹花??春风吹拂着那娇媚的花儿，人们不由得分外爱惜！
一切万物只因它！
它就像一位慈祥而细心的“母亲”，她辛勤地培育着“儿女”，用她那甜美的乳汁来赋予营养给儿女，为的是什么呢？她为的是给儿女更好的东西、更好的生活和更好的体魄。儿女长大了，母亲给了他们最好的教育和贴心的爱护。如今儿女已经可以挣脱开母亲的怀抱，展翅飞翔，翱翔在天空中，那这些功劳归功于谁呢？一切都是母亲在儿女的背后默默支持的结果。
春风仿佛是一种生命的动力，它可以唤醒万物，也可以成为人的力量。春风扑面而来，使我想起了“一年之(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:暴风雨的作文200字)季在于春”春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标??一阵春风吹来，我的头脑顿时清醒了，明白了人不仅要学，还要懂得运用。用春风来唤醒自己心中的渴望，让它告诉自己应该努力发奋，为自己的渴望而发奋实现这美好的愿望。所以我们要珍惜这种源之动力之风。
春风如此温柔、如此细腻，怎能不让人心动去珍惜呢？让我们一起珍惜这股动力之风吧！
篇三：关于春风的作文,和词句
和煦的春风象温柔的小手轻轻的抚摩着我们的面庞.
春风像太阳一般,照进我们的心里.
那时的春风好象没有今晨的柔和，象是抖起了寒光的锥剑一样，冷冷的打在我的脸上。
1.春风像神奇的画笔游走大江南北,走过山川、掠过都市,为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。
2.春风像一位调皮的孩子,把我披肩的长发“轻拢、慢捻、抹复挑”,飞扬起来的就不仅仅是一缕缕绸儿似的青丝,还有我洋溢着幸福的、像音乐一样流淌的心情。
3.春风像清洁工人,用一把神奇的扫把扫除灰尘,把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净!
4.春风像慈蔼的母亲的手,柔柔地抚摩着我的脸;像顽皮的孩子的身影,倏忽间又消失得无影无踪。
5.春风像一把巧剪,裁出山川一片新绿;又像一位高明的画师,绘出大地万紫千红.
一阵柔和的春风吹
篇三：热情·冷漠(200字)作文
精选作文:热情·冷漠(200字)作文
他，有时和蔼可亲，待人和善，就算别人怎么欺负他，他也从来不说什么，脸上
总是带着笑容，很多人都愿意跟他作朋友&&和蔼。他在没人或被人激怒的时，脸上的笑容就
像一根针掉进大海，怎么也找不着&&冷漠。这种冷漠，谁也无法改变，因为这是在幼年时养
成的性格，很难改变。他，冷漠时拒人千里&& 以前，有个人觉得他和善，欺负他也没有
关系，就拉他那对于男生来说长又乌黑的头发。可是那个人没有想到他视头发为珍宝，他已
经被激怒了，上一刻的笑容就在下一刻无影无踪。他那拒人千里之外的冷漠如鬼魅般附在了
他的脸上，怎么也驱除不掉。 他，是我最重要的朋友六年级:雪影之冬
篇一：热情(作文)
热情，让青春灿烂
燃烧吧少年！青春的
翅膀是血色的火焰！
——题记
他，身世凄苦。
三岁的他年幼无知，
那跳动着的金红色如精灵般可爱温驯，但那双手一触到
它它便显露除了深
藏的獠牙。三岁，他失去了双臂，陷入昏迷长达五天，每日不
菲的医药费给这个
本不富裕的家庭雪上加霜。父母亲白天黑夜无不在打工照顾
他，最终母亲也身陷
病魔困扰，不得已的情况下让他出院从此也再无断臂复原的
机会，而母亲病弱的
身躯，高额的债务如一座座大山，压得这个家庭迫近崩溃的
边缘。
他，热情坚毅
自小他便知自身的
缺陷和父母的不易，同时小伙伴们对他的疏远与嘲笑让他
忧郁 。每一次的游
戏都是被整蛊的一个，失去双臂走路时的不协调成了他们最
喜欢的谈资。屈辱与
不甘让他愤懑，他质问苍天质问命运为何对自己这般不公！但父母对自己的
安慰和支持让他又燃起了信心，他变得对生活充满了热情，变得
坚毅不拔，他要用自
己的能力证明给所有人，他无臂少年一样出色，他的青春将
一样灿烂。每天他都
在练习用脚吃饭写字，筷子一次次的掉落，茧子一层层的叠
加，血泡破了又起。
每天母亲在帮儿子涂药时都禁不住要落泪，但正是对生活的
热情让他有了继续
走下去的勇气。
他在学校中是个另
类，用脚写字让他吸引了不少目光。开始时他用脚夹着笔
怎么都使不上劲，日
复一日他在实践中思考，思考中创造，刻苦的锻炼下他的一
双脚拥有了手指般
的灵活。虽说写字不易，但他的功课也从没落下，他或许不是
最聪明的但是最努
力的。办公室中总有他好学的身影，老师们也都很佩服他的努
力与用功。他像是一
个钢铁战士，同那生活的不公战斗着，他的眼中总是饱含热
情与坚毅，空荡的袖
管是他战斗的勋章。
断被激发放大，他开始试着学习钢琴学习游泳。这一次上
现了自己出色的天赋，学习的道路在他巨大的热情与坚毅的意
他品尝到了成功的喜悦，他的青春绽放出了别样的灿烂！
的对象了，对于周围的孩子来说他有点不可思议：在校
子，甚至还获得了物理竞赛中的大奖，同时钢琴在短短三年就
一把好手。如果是其他人大家也只是赞他的优秀，但在他—
让大家无比倾佩。在他的影响下，许多孩子都变得更努力出色，
整的身体自然应当比他更加用功！”这是他带给众人的信念，
不断前进，他的青春年华因对生活的热情而灿烂夺目，他的脚
前进的动力，这热情在他胸膛中燃烧，为断臂的维纳斯
他的青春灿烂，万里翱翔！
理性与热情(理智与激情)
文题1：
是你们远航之魂的舵与帆。
种局限的力量；热情不加束缚，则是自我焚烧的火焰。
他，灿烂青春 他对生活的热情不帝分外慷慨让他发志下变得分外宽广，而今，他不再是嘲笑学习是一等一的尖过了八级，游泳更是—断臂少年身上就“既然我们拥有完而他依旧满怀热情步也不会停止！ 对生活的热情是他插上血色的翅膀，让花璟璠 篇二：高考作文材料：你们的理性与热情，理性独自掌权，是一文题2: 有人说为人做事要
热情,有人说为人做事要理性,其实,在很多情形下,为人做事热情和为人做事要理性并不矛盾。
文题3：
有人说，“人是感情
的动物”，“没有激情就不可能有伟大的创造”。 有人说，“人是理性的动物”或“人是理
智的动物”，“缺少理智者决不可能成就大业”。
有人说，人生的困苦
莫过于在激情与理智中徘徊挣扎。
有人说，正是情与理
的错综复杂，才使人生变得丰富多彩。 有人说??
请以“激情 / 理智”
为话题写一篇文章。（这里的“/”兼有“或”和“与”的意思）。
综合上述材料，结合
你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。
一、作文指导意见
首先要对热情和理
性有一个正确的理解,如有的同学将热情理解为激情,理解为有感情,理解为感性,或将理性理
解为冷漠、迟钝,基于这样的理解作文很难成功。理性,是相对于感性而言,是指处理问题按照
事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度,考虑问题、处理事情不冲动,不
凭感觉做事情。
理性尊重事实,从实际出发,遵循事物本身固有的规律,按照做事的逻辑程序操作,让主观始终
服从客观。
热情与理性不仅不
矛盾,反而能相得益彰。譬如,在理性引领下的热情会更具价值,这在所有科学家、革命家那里
都有具体而生动的体现,在当今的诸多成功人士那里也有完美的诠释。理性让我们知道什么时
候该做什么,什么时候不能做什么;一旦理性发出做好某事的指令,热情则让我们全力以赴,身
心俱入。但热情如水,只有在理性之堤的护卫下才能安全有为,一旦热情之水溢满理性的堤坝
或冲毁理性的堤坝,灾难就会发生,不幸就会降临。审写这样的题目,要写出二者的辩证关系,
而且要写得具体。
写作这类作文,容易
出现的问题是不能写出两者之间的统一性,或者将统一性写得过于空泛。如先写做事要理性,
再说做事要热情,最后总结说两者要统一。这里的统一没有成为文章的扩展中心,或者没有写
出其统一性所在。整个文章还是两块的简单拼凑。
题目1类别：名言材
料作文；题目2、3类别：话题作文
题1小结——
作文开头必须用作
文材料。
名言材料最好是化
用材料或边叙边议。
三、构思角度
①人生要兼顾激情与理智。
1.用激情张扬人生风帆，用理智掌握人生航向。
2.用激情为人生助燃，用理智为人生定轨。
3.有激情而不狂燥，有理智而不冷漠。
②辩证思考激情与理智的关系。
1.激情，是强烈激动的情感。理智，是辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。二者各有所司，各有所“长”，也各有所“短”。
2.激情与理智缺一不可，如同人生飞翔的两只翅膀，一只产生力量与勇气，另一只把握方向与平衡，缺少任何一只都无法到达智慧的巅峰。徒有激情很可能导致冲动和暴力，只有理智又难以使人振作。
3.激情和理智之间虽然有矛盾，但是又不是绝对对立、不可统一的。二者相辅相成，共同谱写人生的华彩乐章，共同构建既富活力又有秩序的理想社会。
四、摘录《论理性与热情》——纪伯伦
你们的心灵常常是个战场，你们的理性与判断和你们的热情与渴望在上面交锋。愿我成为你们心灵的和平使者，将你们本质的一切冲突与对抗变为和谐的旋律。倘若你们自身不是和平使者，不是钟爱自身本质的人，我又怎么可以完成呢？
你们的理性与热情，是你们远航之魂的舵与帆。如果你们的舵或帆断了，你们就只得在海上颠簸漂浮，或者滞留在海中央。
理性独自掌权，是一种局限的力量；热情不加束缚，则是自我焚烧的火焰。所以，让你们的灵魂将理性升华到热情的极致，它将高唱；让你们的灵魂用理性来引导热情，这样，你们的热情才会历经每日的复活，宛如凤凰从灰烬中展翅重生。
愿你们把自己的判断和渴望当做你们家中两位挚爱的客人。当然，你们不会厚此薄彼；因为偏爱其中一个便会使你同时失去两者的爱和忠诚。
在群山之中，当你们坐在白杨树阴凉下，享受着远处田野的安宁和草原的宁静安详时——让你们的心在静谧中说：“上帝憩于理性。” 当暴风雨来临，狂风震撼森林，雷电弘扬天空的庄严肃穆时——让你们的心在敬畏中说：“上帝行于热情。”
既然你们是上帝领域中的一丝气息，上帝森林里的一片树叶，那你们也应憩于理性，行于热情。
ps：激情与热情的区别——热情是对人或事的持久感情,而激情只是短暂的,是激发的感情。热情普遍,激情于特殊条件下才有.严格地说,激情是名词,而热情是形容词。
篇三：高考作文：拒绝冷漠
拒绝冷漠
佛山两岁女孩永远地离开了这个她才来到两年的人间。两辆车毫无人性的从幼小的身体上辗过，十八个路人匆匆从血肉模糊的肉体旁经过，却没能留住一个人的脚步，没人伸出援助之手，我们的社会如此冷漠如此麻木，冷麻麻木到了如此令人发指的地步，人们的良知呢？人们的同情心呢？人们的道德底线呢？人们的是非标准呢？在这个被金钱占据，被利益熏心，被权势玩弄，是非黑白统统都颠倒了的时代，还能指望什么呢？
这是一个奇怪畸形的社会，我们最初的良知被人无情的出卖了，我们仅有的悲悯被人玩弄了，我们本已薄弱的信仰被人践踏了。我们同情街上的乞丐，好心的施舍一元两元钱，但最终我们知道，我们受骗了，那些乞丐乞讨只是在完成他们的工作，或许他们中间有些人比我们还富裕；我们好心的帮助被车撞到的人，可是这样的好心有可能会让你背上一辈子都甩脱不掉的麻烦；国家遭受灾难，人民遭受痛苦，我们热血沸腾有钱出钱有力出力，可是炫富的郭美美却使我们最后的一点信念都摧毁的一干二净??我们该相信谁？我们该信仰什么？
我们指责人世的炎凉吗？我们指责人们的冷漠吗？我们指责人群的麻木吗？问题是光指责有用吗？
三十多年的改革开放，提高的是人们不断上涨的物质生活，荒芜的是人们精神层面的追求。生活是好了，物质是丰富了，口袋里的钱是多了，但是人们觉得幸福吗？人们觉得安稳吗？当官的抱怨，官难当，事难做，日日提心夜夜吊胆，生怕官帽被摘掉，有专车住豪宅养情人受贿赂，可惜就怕双规下马把命丧；做小民的抱怨，物价不断上涨，口袋钞票贬值，房价节节攀高，教育经费年年增长。有钱的抱怨，钱难赚，官难缠，各方面敲竹杠的让人烦不胜烦，没钱的抱怨，物价高，房价高，仇富心理让许多人心理失衡。作为小民，我们高兴于报端出现的我国的gdp总值每年呈多少多少比例的增长，但我们更关心的是猪肉多少钱一斤？我们吃的食物是否安全？房价何时能停止它上涨的脚步？出行是否安全？房屋是否坚固？如果这些关系到民生安全的问题出现了严重的问题，怎么能使人们感到幸福？这个社会怎么能够做到真正的和谐？连自己的生活都觉得无味无聊惶惶不安的人群，你怎么能指望他们内心光明温暖？你怎么能指望他们能对别人的死活上心牵挂？
生活在这个社会中的我们是一个奇怪畸形的群体。我们只知道抱怨，抱怨社会的不公，抱怨人世的
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冷漠，抱怨人性的丑陋。孰不知，其实我们就是这些丑陋现象的制造者和参与者。谁都知道，走路要走人行道，不要闯红灯，不要乱抛纸屑，这些连两岁幼童都知道的道理，我们成人会不知道吗？可是你上街看看，这些丑陋现象的制造者就包括你，也包括我；我们每个人都有被偷自行车电动车手机的经验，这些被偷的东西竟成就了二手货市场且生意红火，许多被偷的主儿到这里来买