篇一：2008年(辽宁卷)高考语文试题
（辽宁卷解析）2008年普通高等学校招生全国统一考试 语 文 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、（12分，每小题3分）
2．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是
A.瑞士国土面积不大，但民族众多，语言也多，法语、德语、意大利语等都是日常生活通行的语言，不少人都能随心所欲地使用几种语言。 ．．．．
B.牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出。社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小．．．．时，现在出门走几步就能吃上饭了。
C.岭南的书法艺术历史悠久，但由于气候潮湿等原因，唐代以前的书法作平鲜有传世，即使是宋元墨迹，今天能见到的也是寥落晨星。 ．．．．
D.灾情就是命令，地震救援人员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，．．．．并立即投入了救援工作。
3．下列各句中，没有语病的一句是
A.中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
B.这篇文章其中分析了形势，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的观念来协调各种关系。
C.交通台日前播报说，(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:08辽宁语文高考)有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。
D.大学毕业后去农村应聘村官的人当中，多数人希望能在建设新农村这一大环境中找到施展才华、创立事业、实现理想的有效途径。
4．依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是 红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动小人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 ， 。 ， 。 ， 。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那样背出来的
③要叫出全校学生的名字，实在不容易
④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 ⑤能叫出几个学生的名字，很简单 ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果
A．①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③ C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④ 二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5－7题。
书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。
书院教育直接了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留同了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。（摘编自袁行霈等主编《中华文明史》）
5.下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是
A宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。
B宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。 C宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。 D宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。 6.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。 B宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。 C书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。 D南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。 7.根据文意，下列推断有误的一项是
A作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。 B宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。 C一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。 D在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。 三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8－10题。
韩擒字子通，河南东垣人也，后家新安。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之，令与诸子游集。后以军功，稍迁仪同三司，袭爵新义郡公。武帝伐齐，齐将独孤永．业守金墉城，擒说下之。进平范阳，拜永州刺史。陈人逼光州，擒以行军总管击破之。高祖作相，迁和州刺史。陈．
将频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著声名，．于是委以平陈之任，甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑熟，半日而拔，次于新林。江南父老素闻其威信，来谒军门，昼夜不绝。陈人大骇，其将相继降之。晋王广．上状，高祖闻而大悦，宴赐群臣。陈叔宝遣领军蔡征守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。符蛮奴为贺若弼所败，弃军
?注?
降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。陈人欲战，蛮奴撝之曰：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。遂平金陵，执陈主叔宝。时贺若弼亦有功。乃下诏于晋王曰：“此二公者，深谋大略，东南逋寇，朕本委之，静地恤民，悉如朕意。九州不一，已数百年，以名臣之功，成太平之业，天下盛事，何用过此！闻以欣然，实深庆快。平定江表，二人之力也。”赐物万段。先是，江东有歌谣曰：“黄斑青骏马，发自寿阳浚，来时冬气末，去日春风始。”皆不知所谓。擒本名虎，平陈之际，又乘青骏马，往反时节与歌相应，至是方悟。其后突厥来朝，上谓之曰：“汝闻江南有陈国天子乎？”对曰：“闻之。”上命左右引突厥诣擒前，曰：“此是执得陈国天子者。”擒厉然顾之，突厥惶恐，
不敢仰视，其有威容如此。俄征还京，上宴之内殿，恩礼殊厚。无何因寝疾，数日意卒，时年五十五。 （节选自《隋书〃韩擒虎传》） 〔注〕撝（huī）：挥手呵斥。
8.对下面句子中加点的解释，不正确的一项 A.后以军功，稍迁仪同三司 稍：稍稍。 ．B．独孤永业守金墉城，擒说下之说：劝服。 ．C．高祖潜有吞并江南之志潜：暗中。 ．D．半日而拔，次于新林 次：驻扎。 ．
9.以下各组句子中，全都表明韩擒战功显赫的一组是 1擒有文武才用，夙著声名 ○2委以平陈之任，甚为敌人所惮 ○
3袭采石，守者皆醉，擒遂取之○4来谒军门，昼夜不绝 ○
5闻擒将至，众惧而溃 ○6遂平金陵，执陈主叔宝 ○A.○1○2○3 B.○1○4○5 C.○2○4○6 D.○3○5○6
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 擒自小以有胆略知名，容貌魁伟，有豪杰的仪表。周太祖很赏识他，让独生子与他交往。在任职刺史后，屡次
击败陈军的侵扰，陈人丧失了锐气。
B．韩擒揣摩高祖有吞并江南的志向，在伐陈时担任先锋。他率领五百人，半日攻下姑熟，陈人大惊，其将领相继
投降。高祖闻讯十分喜悦，大宴群臣。
C．韩擒声名令陈军感到恐惧，陈叔宝遣部下镇守朱雀航，但军士逃散。其时贺若弼打败陈将任蛮奴也有军功，高
祖在表彰韩擒的同时也表彰了贺若弼。
D．韩擒平陈的经历与此前江东的歌谣相应，当时人们不知歌谣何意，平陈之后才得以明白。韩擒被征召回京后，
深受皇上礼遇，但不久却因急病而死。
11.把第I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）陈人欲战，蛮奴撝之曰：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。
（2）擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。
12.阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分） 〔正宫〕塞鸿秋
1 浔阳即景 周德清○
2。 长江万里白如练，淮山数点青如淀○
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 〔注〕○1周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。○2淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）国破山河在， 。 ，恨别鸟惊心。 ， 。白头搔更短，。（杜甫《春望》）
（2）落霞与孤鹜齐飞， 。渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）
，更那堪，冷落清秋节！ ？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） 六、（15分）
18.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利
淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄
（1）将改为 ； （2）将改为 ； （3）将改为 ； （4）将改为 。
19.请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。
20.穆家寨中学高三（1）班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结
七、（60分）
21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某杂志社登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8%，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%，对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为，从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为，“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2答案：B。解析：口耳相传：口说耳听地往下传授。不具有感情色彩，用在本句中不能表现出社区居民的感受，与下文文义无法连贯。错因分析：对成语的意义和运用缺乏准确分析，应加强对成语的理解运用。 3答案：D。解析：A项 赘余，“倾倒” 与“征服”在此句中意思重复，可删去一个。“它的传播” 它指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”。B项成分残缺，“回答”后缺少宾语。C项成分杂糅导致表意不明，可将第二个“发生”去掉，改为“由此发生窒息死亡事件每年都有”。错因分析：对句子成分和结构缺乏准确的把握和分析，无法判断赘余、残缺、杂糅等病句情况。应对病句的几种典型类型加强练习。 4答案：D。可以以句⑤ 为切入点，按照句意联系，按序排出⑤③②⑥，然后根据 ④中的“也”字，排出①④，最后据最后一句中“服务育人的精神”，做出正确排序⑤③②⑥①④。错因分析：缺乏对语段的整体把握，没有找到切入点。做好此题的关键在于找好切入点。 5答案：C。解析：。虽然原文中“书院教育与宋代官学有较大区别”的字样，但后文又明确说明“其教学内容不出官学及科举制度要求的范围”。错因分析：答案在第一自然段，学生分析文章不到位，对词意理解不准确。 6答案：B。解析：根据文意，开展自学和讨论并不是山长组织的。错因分析：答案在第二段，对原文信息掌握不全面，断章取义。
7答案：C。解析：根据原文，书院教育的内容包含后来逐渐为官方所接受的民间思想，但不能由此逆推民间思想通过书院教育来实现为官方所接受的目的。错因分析：推理不准确，缺乏对作者观点态度的准确把握。 8答案：A。解析：“稍”在文中应解释为“逐渐”。错因：文言词语积累不够，应加强对一词多义的积累运用。 9答案：D。解析：抓住关键词“战功” 来理解。①②句只是不同的人对韩擒的认识，并不是作战时的功劳。错因分析：对所列文句的含义缺乏准确理解，应结合所在语段的段意理解其中的句子。 10答案：B解析：据文义可知高祖早有吞并江南的野心，而非韩擒揣摩得出。错因分析：对原文词语理解不准确。 11答案：(1)陈国人想要应战,任蛮奴挥手呵斥说：我尚且投降了，各位要做什么!”众人都四散逃跑。解析：“何事”为宾语前置应为“事何”，翻译为“做什么”。“走”为逃跑之意。错因分析：宾语前置句型特点不熟，古今异义词积累不够。(2)答案：韩擒严厉地看着他，突厥使者恐惧，不敢抬头看他，韩擒就是这样极有危容。解析：“其有威容如此”为定语后置，现代语序应为“如此威容”。错因分析：宾语前置句型特点没能熟练掌握。 【文言文翻译】韩擒字子通，河南东垣人。后来在新安安家。少时慷慨， 以胆识而著称。容貌魁梧伟岸，有英雄人杰的外表。 本性喜好读书，经史百家之文都大略了解要义。 周太祖看见他感到很奇怪。让他同自己的儿子交游。后来韩擒虎因军功拜为都督、新安太守，后迁仪同三司。承袭新义郡公 。 武帝攻打北齐，北齐将领独孤永业把守金墉城，韩擒说服他拿下此城。并进一步平定范阳。授上仪同、永州刺史。陈军逼近光州，韩擒虎以行军总管之职，击退陈军。随即又随大将军宇文忻进平定合州。杨坚为北周丞相时，调任和州刺史。 陈将甄庆、任蛮奴、萧摩诃 等互为声援，频频侵犯江北，曾先后侵入北周国界。韩擒屡次挫败其锐气，陈人丧失了斗志。开皇初年，高祖暗有吞并江南的野心，因韩擒有文武之才，并早有生命，于是官拜庐州总管，把平定南朝陈的任务交给他，深为敌人所忌惮。等到大举攻打陈时，让韩擒担任先锋。韩擒率领五百人晚上渡河，袭击采石，守卫的人都已喝醉，韩擒顺利攻取。进攻姑熟，半天就攻克。驻扎在新林。江南早闻韩擒的威信，纷纷前来军门投奔，昼夜不断。陈人非常害怕，将领相继投降。晋王杨广上书说明胜况，高祖闻之非常高兴，赐宴奖赏群臣。陈叔宝派遣领军蔡征把守朱雀航，听说韩擒将至，军众就恐惧溃散了。任蛮奴被贺若弼打败，弃军投降，韩擒率领精兵五百骑，直入朱雀门。陈人想要迎战，蛮奴挥手呵斥道：老夫尚且投降，你们各位还要做什么？众人都四散逃走。最终平定金陵，抓住后主陈叔宝。当时，贺若弼也有战功。于是下诏给晋王说：此二位，深谋远略，东南逃亡之敌，朕悉数交给他们，平定国土，安抚百姓，做得完全符合我的心意。九州不统一已经数百年了。以功臣的名义，成就了国家太平的大业。天下的大事，何能超过于此。我很高兴听到这个消息，实在深深地感到快乐庆幸。平定江南，是这二位的力量啊。赏赐绸缎上万。
在此之前，江南有歌谣唱道：带黄斑的青骢马，从寿阳边出发，来的时候是冬末，离开的时候是春初。大家都不知道说的是什么。韩擒本名韩擒虎，平定陈时，又乘坐青骢马，往返时节与歌中相呼应，到此众人才明白。那以后突厥来朝见，皇上对使者说：你听过江南有陈国的天子吗？使者回答说：听说过。皇上命左右引领突厥使者到韩擒面前，说：这就是擒获陈国天子的人。韩擒严厉地蹬着他，突厥使者很恐惧，不敢抬头仰视他，韩擒就是这样极有威容。
不久征召回京，皇上在内殿宴请他，恩赐礼遇很优厚。不久，因卧病，几天之后竟然去世，当时五十五岁。
12（1）答案：比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。排比，如前四句。解析：要求答出修辞方法后还要举例说明。错因分析：答题不全面，要么没有找到重点修辞，要么没有举例。
（2）答案：从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一二两句侧重写江山的雄伟，是静态的；三四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。解析：开篇伊始，气势不凡：纵目远眺万里长江，一条白色如练；放眼遥望淮上远山，无数清色似染。作者从大处着眼，从远处落笔，勾画山水全貌，雄伟壮丽。这两句写的是远景。三、四两句移近了视界。江上轻帆数片，乘风顺流，疾飞如箭；江岸的近山崖壁上瀑泉直泻而下，奔如流电。这两句以工整的对偶叙出，带着分明的动感，说明这是一组近景。一、二句是静态画面，三、四句是动态镜头，
动静变换，错落有致。五、六句写天空浮云和月亮的变化，构成整个画面的背景。七句北雁南归，令人产生无线遐想，说明此三句游白天转傍晚，由地面转天空。错因分析：学生不能分析出动和静的特点，对画面缺少多角度分析。应注意积累答题术语，加强想象和联想，身历其境去体会形象和画面的特点。
【注释】浔阳：今江西九江市。即景：写眼前景物。练：白绢。淮山：泛指长江以北淮河流域的山。淀：同“靛”，即靛青，一种青蓝色染料。江帆：江面上的船。 “新月”句：新月开始像团扇那样圆了起来。塞鸿：边地的鸿雁。
【整体鉴赏】作者傍晚登浔阳城楼的写景即兴之作。浔阳江，即长江流经江西九江的那段。作者把江水、青山、江帆、山泉、晚云、新月、鸿雁七种景物，用生动、贴切的比喻，描写七个风景镜头，千姿百态，各放异彩，又组成了一幅秀美河山的秋光图。
开篇伊始，气势不凡：纵目远眺万里长江，一条白色如练；放眼遥望淮上远山，无数清色似染。作者从大处着眼，从远处落笔，勾画山水全貌，雄伟壮丽。这两句写的是远景。三、四两句移近了视界。江上轻帆数片，乘风顺流，疾飞如箭；江岸的近山崖壁上瀑泉直泻而下，奔如流电。这两句以工整的对偶叙出，带着分明的动感，说明这是一组近景。一、二句是静态画面，三、四句是动态镜头，动静变换，错落有致。
五、六句写天空浮云和月亮的变化，构成整个画面的背景。傍晚，天空的云气慢慢变成露气，笼罩在江面上空，初月冉冉升起，就像一把半圆形的团扇。一个“学”字，使月亮变得富有人情，顿觉摇曳生姿。和前四句相比，这两句笔势由急渐缓，由刚转柔，显示出一种朦胧和凄迷的意境。最后一句写北塞鸿雁南归，成一字形掠过烟波浩渺的江天。不仅点明秋季时令，而且又为这无声诗的画面上留下了“阵雁惊寒”的音响，令人产生无穷的遐想。全篇7句45字，却尺幅万里。分则一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百态，各放异彩；合则构成浔阳江山的立体面，好似一部名胜风景影片。
13答案：（1）城春草木深 感时花溅泪 烽火连三月 家书抵万金 浑欲不胜簪 （2）秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 多情自古伤离别 今宵酒醒何处解析：注意难字的写法，不要写错字。 18答案：（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”改为“高兴”。解析：本题考察学生对语言连贯、明确、得体的把握。“光临、高足、欣慰”三词常用来表示对别人的尊敬，用于自己则是炫耀；“至今健在”不适用于祝寿的场合。错因分析： 对语言所适用的语境把握不清。
19答案[示例]：知识，是汪洋中的船，只要你不断调整航向，总会到达彼岸。知识，是地球上的空气，如果你轻易丢弃，就会呼吸困难。解析：内容贴切，比喻恰当，两句之间形成对比。错因分析： 没有将文中的修辞找全，只体现了一种修辞，或句意不通。
20答案[示例]：书可以让暴跳如雷的人心情平和，书可以给走投无路的人指明方向，书能使我们与智者哲人面对面交谈，书能陶冶情操，增加休养。解析：内容符合
主题，语言通顺，有文采，字数符合要求。错因分析： 内容脱离主题，语言罗唆，文辞平淡。
七作文 提示：三个角度都可以选取，但显然第三个角度“青少年思想的多元化、个性化”更容易入题；第二个角度“青少年思想仍然很健康、很阳光”其次；第一个角度“青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”最难，可以反方向以批驳立意。
要点：立意清晰，不写跑题，贴近生活，写出真情实感。 【例文】 内心的规则 俗话说“没有规矩不成方圆”，规矩亦规则，既然有规则的存在那么我们必须去遵守。然而，当面对冷冰冰的规则或没有规则可循的时候，我们内心的规则既道德都将与现实中有或没有的规则发生碰撞，然后才是我们的行动。
没有任何一部法律硬性规定在公共汽车上要为老人让座，“为老人让座”是完全出于道德层面的。尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们从小就接受思想道德方面的教育，不管当时是不是理解，但是潜移默化中已经影响了我们道德观的形成。一年级的时候老师就教我们孔融让梨的故事，而后的三字经、弟子规更是对传统美德的更好诠释，这些都会影响我们以后的工作和生活。现实生活中，在公交车上主动给老人让座已形成了一种风尚，这不仅仅是一个简单的动作，更多的是表现出全民素质的提高。四川地震中获救孩子的一个队礼，曾感动了无数的人，难怪有外国媒体评论说这就是中国的希望。内心规则的力量要远远大于书面规则的力量，虽然它并不是具体的东西。不管现实中有或没有实际的规则，人们内心的规则都到将占到一个主导的位臵。 不管左右没有车辆，只要红灯亮了就必须停车。红灯停绿灯行这是最简单的交通规则，闯红灯首先就是个违反规则的行为，甚至是违法的行为。从道德层面上讲，闯红灯也是个不道德的行为，德与不道德也只是一念之差。往往一个简单的规则会逐渐演化成一个复杂的问题，会牵扯到许多道德层面的问题；一个简单的动作能看到一个人的内心深处，甚至会反应出一个国家的公民素质。很简单，听从德国回来的同事说，德国人开车到十字路口的时候无论有没有交通灯、有没有别的车辆，都会停下来看看然后再走。很简单的一个行为，虽然有些死板，但是这的确体现了对法律的尊重，体现了对他人的尊重，更体现了个人的素养。
当今社会是个竞争十分激烈的社会，我们提倡有序竞争，就是说即使是竞争也要有个规则，不能搞外门邪道。古代战场上，两军对垒还讲究先礼后兵，何况是现代的文明人呢？每个人都渴望成功、渴望脱颖而出，通向成功的路很长很长，也很多很多，其中只有一条是正路，也是最难走的路。然而，面对利益的时候，似乎道德底线很容易就被击溃，难免有人会选择捷径，短时间内是成功了，但是这样的成功是经不起推敲的。走歪门邪道有时候反而会伤到自己，也会伤了别人。厚德才能载物，学做事要先学做人，德才兼备才是真正的人才。
十字路口的交通灯似乎总是在机械的闪烁着，也成为了交通规则最简单的测试工具。在人生的十字路口上我们更需要这样的交通灯，它不再是具体规则的测试工具，而是我们内心规则的测量标准。
篇二：08年辽宁高考语文参考答案
2007年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）
语文试题答案及评分参考
一、（15分，每小题3分） 1．C 2．D 3．B 4．A 5．C 二、（9分，没小题3分） 6．D 7．B 8．A 三、（12分，每小题3分） 9．B 10．D 11．C 12．A
四、（22分）13． 故曰/勇于私斗而怯于公战/又奚独怪于狗而烹之/嘻/过矣！ 14． （1）冉氏因此
很厌恶这条狗。 译出大意给1分；“患苦”译为“厌恶”“不满”一类的意思给1分，译为“以??为忧”“以??
为苦”也可。 （2）我从前克制忍耐不杀它（的原因），是因为它在意外、紧急的时候可能有用。 译出大意
给2分；“向”译为“从前”一类的意思给1分，“不之杀”译为“不杀它”一类的意思给1分。
15． （1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、等前虫鸣的现象；（1分）周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。（1分）王诗描写的是动景，（1分）周诗描写的是静景。（1分）
（2）王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草
木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（1分）周诗写的是宁静安适的心境。（1分）一、二句写是人独坐灯下苦读，不
觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。（1分） 以上答案不必拘泥，
言之成理即可。 16． （1）星垂平野阔 （2）羡长江之无穷 （3）茶馆 （4）巴尔扎克 每空一分。如五、(21
分)
17．起铺垫(或引出下文)的作用。(2分)写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。(2分)
18．感伤(感伤之情)→感动(温馨之情)→感奋(激昂之情) 答对1层给1分。意思相近即可。
19．这两段运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。(各1分)通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。(1
分)文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象、生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。(1分)
20．这样写可以丰富“炉火”的意蕴。(2分)“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇
气，从而深化了主题，(2分)也使行文富于变化。(1分)
21．不是。文章有怀旧情绪，但并非全文主旨。(1分)文章主旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希
望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。(3分)
以上五题，答案不必拘泥，言之成理即可。
六、(11分) 22．④①⑤②③
5句全正确给3分，连续4句正确给2分，连续3句正确给1分，其余不给分。
23．共同点：都在增长。(1分)不同点：中国是稳定性增长，(1分)世界是起伏性增长。(1分)
评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著。(2分)
答案不必拘泥，意思相近即可，每超过1字扣]分。
24．暗喻、拟人、反复三种辞格模仿正确给2分；句子通顺，结构完整，无错别字给1分。果有错别字，则该
空不给分。
七、（60分） 25．（60分）写作
０８年辽宁高考语文参考答案
1.A 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B 7.C 8.A 9.D 10.B
11、（10分）（1）（5分）陈国人想要应战，任蛮奴挥手呵斥说：“我尚且投降了。各位要做什么！”众人都四散逃跑。译出大意给3分；“何事”、“走”两处，每译对一处给1分。（2）（5分）韩擒严厉地瞪着他，突厥使者恐惧，不敢抬头看他，韩擒就是这样极有威容。
译出大意给3分；“厉然”“惶恐”两处，每译对译出给1分。
12、（8分）（1）（3分）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。（2）（5分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两
句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给2分。意思答对即可。 13、（5分）（1）城春草木深感时花溅泪烽火连三月 家书抵万金 浑欲不胜簪（2）秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 多情自古伤离别 今宵酒醒何处。每答对一空给1分，有错别字该空不给分。 14. （4分）第一问（2分）：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生的青年；③秋雨象征的人生的壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。第二问（2分）：秋天的成熟的季节、收获的季节 ；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。
15．（4分）（1）（2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。（2）（2分）“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游 但是并没有感受到雨中的乐趣。意思答对即可。
16．（6分）第一问：（3分）老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。第二问：（3分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。意思答对即可。
17．（8分）第一问（4分）①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介③雨韵是大自然美丽的乐意。第二问（4分）①先议论，谈四季之雨与人生四季②再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事③最后抒情，表达作者对雨中的喜爱与赞美之情。每答对一点给1分，答对三点给4分。意思对即可。
18．（4分）（1）“光临”改为“回到”。（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”。（3）“高足”改为“学生”。（4）“欣赏”改为“高兴”。每找出并改对一处给1分，只找出未修改或修改不当不给分。如有其他答案应该根据合理情况酌情给分。
19．（5分）内容贴切给2分，比喻恰当给2分，两句之间形成对比给1分。
20、（6分）内容符合主题给2分，语言通顺给2分，有文采给2分。不足45个字或超过55个字，酌情扣分。
2009年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）语文试题参考答案和评分参考
一、（9分）1.（3分）B 2 .（3分）A 3.（3分）C
二、（36分）（一）（19）4.（3分）D 5.（3分）A 6.（3分）B
7.(10分)（1）（5分）到任以后，高祖赞赏他清廉，厚礼对待他，认为他很奇特。每次朝见，他仍然请求承担繁忙的工作来证明自己。译出大意给2分；“嘉”“礼”“效”三处，每译对一处给1分。
（2）（5分）有个彭城人刘融，讨饭病重，无家可归，朋友把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。译出大意给2分：“笃”、“舆”、“厅事”三处，每译对一处给1分。
（二）（11分）8.（6分）第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。答出三处“月”所写不同景象，给3分；答出所写景象的作用，给3分。意思答对即可。
9.（5分）这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。答出思乡之情，给2分；答出以景寓情，给1分；具体答出景于情的关系，给2分。意
思答对即可。
（三）（6分）10.（6分）（1）似诉平生不得志低眉信手继续弹（2）英雄无觅孙仲谋处 舞榭歌台（3）上书谏寡人者 能谤讥与市朝
每答对一空给1分，有错别字该空不给分。答E给3分答B给2分答A给1分 答C或D给不给分（2）（6） ① 第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在在县里当了书记之后并没有忘记他们；②第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。 每答对一点给3分。意思答对即可。
（3）（6分） ①淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他；②有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；③自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们啵救济。每答对一点给2分。意思答对即可。
（4）（8分） 观点一：作者在结局上的处理是合理的。 ①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；②从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生
活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。
观点二：作者在结局上的处理是不合理的。 ①从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；②从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的饿交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；③从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行研究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。
观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。
（2）（6分） ①达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还需要汇集大量的支持材料加以证
明；②他发现进化论时才29岁，那时他还没有专业地位，担心发表他的理论回危及自己的前途的事业；③他的进化理论实际上就是哲学上的唯物主义，而这一点回动摇西方思想中最深刻的传统。
每答对一点给2分 意思答对即可
（3）（6分）
①达尔文故意拖延发表自己的观点，是因为他认为当时发表的时机还不成熟；②达尔文有意避开公众对他理论中唯物观点的注意，而在当时这是比进化论本身更加异端的思想；③达尔文从来不写有关宗教的文章，只把自己的工作严格限局在科学研究的框架内。每答出一点给2分。 意思对即可
（4）（8分）
观点一：“疑惑”指怀疑和批判精神，“知识”指科学知识 作者认为，既要运用科学知识，又要坚持批判精神，勇于创新 观点二：“疑惑”指阿瑟。柯依斯勒对达尔文的反对态度，“知识”指体现传统西方思想的知识。 作者认为，又进化论，并不妨碍人类在探索世界客观规律、感受自然美的同时，保持对神应由的敬畏。 观点三：“疑惑”指达尔文对神的怀疑，“知识”指他已发现的进化论。
作者认为，虽然有神论在当时仍占统治地位，仍然可以怀疑它；尽管进化论在当时还不为人们普遍赞同，仍然需要坚持。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。
观点明确，给4分；论述合理、理由充分，给4分
五、（20分）13．（3分）C14．（3分）B15．（3分）D
16．（5分）①对于；②虽然；③但是；④还；⑤总之
每答对一处给1分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分
作文评分标准
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分，每1个错别字扣1分，重复的不
计；标点错误多的，酌情扣分
四、套做、文体部明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等内评分，“发展等级”
说明：
一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的的范围。
选择中心角度和重要角度的属于“复合题意”与材料内容及涵义范围沾边的的套做，
在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。
1．深刻①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2. 丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活10善于运用修辞手法11文句有表现力
4.有创意：12见解新颖13材料新鲜14构思新巧15推理想象有独到之处
16有个性特征
不给分
篇三：2008年高考理科语文试题(辽宁卷)
（一）字音字形
1.下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是（）
A.镌刻余音绕粱牵掣（zhì) 揆情度（du?)理 ．．
B.观瞻激浊扬清商贾（ɡǔ)良莠不齐（yǒu） ．．
C.棉薄两袖清风迄（qì）今 矫（jiāo)揉造作 ．．
D.斧正闻过饰非聒（ɡuā）噪若即（jí）若离 ．．．
.B（A选项 “余音绕粱”应为“余音绕梁”， “掣”应读cha,四声； C“棉薄”应为“绵薄”；“矫揉造作”中的“矫”应读三声，D “闻过饰非”应为“文过饰非”，“是”、“非”对应，“饰“、“文”对应；“聒噪”中“聒”应该是guo，一声。）
2.下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是
A.轻歌曼舞一年之季在于春 校（xiào）勘 力能扛（ɡānɡ）鼎 ．．
B.雍荣典雅百炼钢化为绕指柔津（jīn）贴支颐（yì）而卧 ．．
C.毋庸赘言流水不腐，户枢不蠹 果脯（fǔ）焚膏继晷(ɡuǐ)．．
D.大厅广众盛名之下，其实难副 履（lǚ）历 瘦（xiāo）削不堪 ．．
. C
3.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A.公信力关怀倍至豢（juàn）养获益匪（fěi）浅 ．．
B.流览器墨守成规反诘（ji?） 含英咀（zǔ）华 ．．
C.倒春寒风弛电掣箴（jiān）言汗流浃（jiā）背 ．．
D.文绉绉含辛茹苦内讧（h?nɡ）罚不当（dānɡ）罪 ．．
.D（A关怀备至、豢huàn，B浏览器、咀jǔ，C风驰电掣、箴zhēn）
4．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A.化妆品 寥若辰星标识（shí）心广体胖（pán） ．．
B.孰不知 相辅相成着（zhāo）急 发生口角（ju?） ．．
C.荧光屏 贸然行事揩（kāi）油犯罪未遂（suì） ．．
D.流水账 鞭辟入理结束（shù）量体裁衣（liáng） ．．
.C [ A项应为“寥若晨星”、“标识（zhì）”，B项应为“殊不知”、“着（zháo）急”，D项应为“鞭辟入里”、量（liàng）体裁衣]
5. 下列词语中,字形和加点的字读音全都正确的一项是
A. 钉书机根深蒂固机械(jia) 蓦(m?)然回首 ．．
B. 全天候如毛饮血汗(hán)毛 痴(chī)心妄想 ．．
C. 贴标签误入其途粳(gēnɡ)米退避三舍(sha) ．．
D. 路由器知书达理矫(jiǎo)正股肱(ɡōnɡ)之臣 ．．
答案. D(A项,订书机 机械xia B项,茹毛饮血 汗hàn毛 C项,误入歧途 粳ｊīｎɡ米)
6．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A.白内障 同等学历 谙(ān)熟 叱咤（chà）风云 ．．
B.势力眼 拾人牙慧 拙（zhu?）劣 曲高和(ha)寡 ．．
C.蒸汽机 和颜悦色 尽（jǐn）量 以儆（jǐng）效尤 ．．
D.副作用 集思广议 癖（pǐ）好泥(ní)古不化 ．．
．C。[A项中应为“同等学力”、“叱咤(zhà)风云”，B项中应为“势利眼”、“拙（zhuō）劣”，D项中应为“集思广益”、“泥(nì)古不化”。]
7．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A．踮脚石 戴罪立功 承载（zài） 扑朔（sù）迷离 ．．
B．嘌白粉 振聋发聩 怯（qia）懦 徇（xún）私舞弊 ．．
C．亲和力 提心掉胆 绯（fěi）闻 潜（qián）移默化 ．．
D．捅娄子 一筹莫展 包扎（zā） 呕（ǒu）心沥血 ．．
．D 【A 垫脚石 扑朔（shu?）迷离 B漂白粉 徇私舞弊（xùn）C提心吊胆 绯闻（fēi）】
8.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A.计日程功百尺杆头，更进一步湖泊（b?） 畏葸（xǐ）不前 ．．
B.神彩奕奕失之东隅，收之桑榆铿（kēnɡ）锵囿（yù）于成见 ．．
C.绿草如荫言者无罪，闻者足戒挟（xiá）制 越俎代庖（páo） ．．
D.仗义执言盛名之下，其实难副噱（xu?）头 相（xiànɡ）机行事 ．．
1.D（A百尺竿头、泊pō，B神采奕奕、囿y?u，C绿草如茵、挟xi?）
9．下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是
A．抱不平 合盘托出 粗犷（kuànɡ） 既往不咎（jiù） ．．
B．羊羯子 计日程功 山岚（fēnɡ）寅吃卯（mǎo）粮 ．．
C．座右铭 良莠不齐 打烊（yànɡ）诘（jí）屈聱牙 ．．D．蒸溜水 唉声叹气 洁癖（pǐ） 改弦（xuán）更张 ．．
．C（A项，和盘托出 粗犷ɡuǎnɡ B项，羊蝎子山岚．．lán D项，蒸馏水改
弦．xián更张）
（二）成语辨析
1. 下列句子中，加点的词语使用正确的一项是
A.关于银行业“高利润”和“乱收费”的讨论还在继续，民众对银行业服务收费问题的关注已到了锱铢必较的程度。 ．．．．
B. 不少网友对那些在网络上脱颖而出的涂鸦之作颇有微词，认为它们不仅损害了名人的．．．．
形象，也亵渎了民族的文化。
C.台北故宫博物院落成50年以来，其文物安全管理水平鹤立鸡群，它的管理经验非常值．．．．
得北京故宫博物院学习借鉴。
D. 刑事诉讼法是程序法，修改其任何部分，都会影响到其他部分，可谓牵一发而动全身，．．．．．．．对它的修改短时间难以完成。
. D
2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的是（ ）
A.春天的颐和园，小草带着泥土的芬芳钻了出来，柳枝在昆明湖畔轻轻摇曳，桃花在枝头尽情绽放，真是秀色可餐。 ．．．．
B.中华民族几千年的文明积淀和不绝如缕的文化传统，是我国新时期文化发展的起点，是我．．．．
们民生振兴的基石。
C.在全球经济一体化的浪潮下，一个经济体爆发危机，就会冲击到其他经济体，因此，任何开放国家都难以独善其身。 ．．．．
D.福岛核事故发生一周年之际，日本政府首次组织记者进入核电站采访，让他们按照规定路线走马观花的转了一遭。 ．．．．
.B（ “不绝如缕”的使用实际上是两个固定的对象的，它只能形容形势危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。）
3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是
A.张炜创作的450万字的鸿篇巨制《你在高原》，长篇累牍地描绘了广阔的社会风貌，获．．．．
得了第八届“茅盾文学奖”。
B.“3·11”东日本大地震发生一周年之际，日本各地纷纷举行了悼念仪式，举国上下哀．鸿遍野，沉浸在悲痛之中。 ．．．
C.“厚德”这一北京精神源远流长，建城三千多年、建都近千年的悠久历史，培育了北．．．．
京人厚德载物的胸怀和品格。
D.目前国内整形机构的水平良莠不齐，做整形手术风险很高，据统计，美容整形业连续．．．．
三年成为消费者投诉的热点。
.C（A长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多，含贬义。B哀鸿遍野：比喻到处都是在痛苦中呻吟的无家可归的灾民。C源远流长：比喻历史悠久。D良莠不齐：比喻好人、坏人混杂在一起）
4．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是
A. 李实哲是个胸无城府的天才棋手，围棋下得出神入化，在出席新闻发布会时却常常．．．．
出言无忌，因为自己的直率他付出过不少代价。
B. 足坛反赌扫黑接近尾声，对于涉嫌行贿的俱乐部是否会受处罚，足协一位官员的表态似是而非：“一切要等审判结束后才有结果。” ．．．．
C. 上海的婚宴普遍在晚上举行，一般选择在吉时6：08开宴，可是总有些接到请柬的不速之客姗姗来迟，这让婚宴主办者颇为尴尬。 ．．．．
D. 部分司机认为高速公路宽阔，只要车少就可天马行空地自由驰骋，其实这种想法十．．．．
分危险，因为人在大意时反应速度会大大降低。
.A [“胸无城府”指为人坦率，恰合语境。B项“似是而非”指好像对，实际上并不对。此处应用“模棱两可”。C项“不速之客”指没有邀请而自己来的客人。与“接到请柬”相矛盾。D项“天马行空”比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束；多作谓语或定语。此处使用对象不当。]
5. 下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是 ．．．
A. 当代雷锋、优秀共产党员郭明义同志的微博能够从众多的名人微博中脱颖而出,确实．．．．是一件令人欣喜的事情。
B. 具有艺术气质的人,能够从“书写”中领略到生命的稍纵即逝,把每一笔划、每一个字．．．．
都看作生命与情感状态的记录。
C. 在人生的道路上,即使一切都失去了,只要一息尚存,你就没有丝毫的理由绝望,因为．．．．
失去的可能在新的层次上复得。
D. 只有懂得世上没有免费的午餐的道理,不贪图蝇头小利,不轻信犯罪分子的花言巧语,．．．．才能避免上当受骗。
答案. A(“脱颖而出”,比喻人的才能全部显现出来。B项,“稍纵即逝”,稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。C项,“一息尚存”,还有一口气儿，表示直到生命最后的阶段。 D项,“花言巧语”,指虚假而动听的话)
6.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是
A.张炜创作的450万字的鸿篇巨制《你在高原》，长篇累牍地描绘了广阔的社会风貌，获．．．．
得了第八届“茅盾文学奖”。
B.“3·11”东日本大地震发生一周年之际，日本各地纷纷举行了悼念仪式，举国上下哀．鸿遍野，沉浸在悲痛之中。 ．．．
C.“厚德”这一北京精神源远流长，建城三千多年、建都近千年的悠久历史，培育了北．．．．
京人厚德载物的胸怀和品格。
D.目前国内整形机构的水平良莠不齐，做整形手术风险很高，据统计，美容整形业连续．．．．
三年成为消费者投诉的热点。
.C（A长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多，含贬义。B哀鸿遍野：比喻到处都是在痛苦中呻吟的无家可归的灾民。C源远流长：比喻历史悠久。D良莠不齐：比喻好人、坏人混杂在一起）
7．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是
A.“两会”召开期间，各地代表云集北京，对记者们接连不断的提问，与会代表们均不．胜其烦地一一给予耐心解答。 ．．．
B.学习雷锋应该成为一种全民化的行为，当我们看到他人需要帮助的时候，要当仁不让，．．．．勇敢地伸出援助之手。
C. 北京金隅慧眼识才，将马布里招入帐下，马布里为报知遇之恩而效犬马之劳，．．．．帮助球队夺得了CBA总冠军。
D.有些地方政府为了增加财政收入，一味地发展单一产业，这种目无全牛的做法将会大．．．．
大增加经济发展失衡的风险。
．B。[“当仁不让”的意思是遇到应该做的事就积极主动去做，不退让。A项中“不胜其烦”的意思是繁琐得让人受不了，与语境矛盾，此处应使用“不厌其烦”。C项中的“犬马之劳”表示愿意像狗和马一样听凭驱使、奔走效力，用于自喻；此处对象有误。D项中的“目无全牛”是比喻技术熟练到了得心应手的境地；而本句理解为没有全局观念，乃望文生义之误。]
8.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是
A．庞大的市场需求促进了节能环保产品的发展，在利益的驱使下，许多仿冒产品也像雨．后春笋般冒了出来。 ．．．
B. 公安机关破获了一起大规模生产制造地沟油的案件，一条完整的制造销售地沟油的产
业链也随之浮出水面。 ．．．．
C．他们全面引进国外的先进技术，并在实践中不断检验和改进，长此以往，公司的科技．．．．
力量就会越来越强大。
D. 近年来，李宁体育用品公司不断推陈出新，设计出一批又一批既适合外出运动又可以登堂入室的运动时装。 ．．．．
．B 【A项“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻新事物大量出现。褒义词。感情色彩不符。B项“浮出水面”指从水下漂浮到水面上来，比喻事物显露出来。此项词语使用合理。C项“长此以往”指长期这样下去（多用于不好的情况）。与语境不符。D项“登堂入室”比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。属于望文生义。】
9.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是
A.尽管当前平板电脑销售火爆，但专家预计，另外一个新兴的概念产品“超极本”，在今年下半年将翻云覆雨，成为市场的新宠。 ．．．．
B.如果阅历丰富，知识广博，古今中外、天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来就会左右逢源，得心应手。 ．．．．
C.即将毕业，博学敬业的老师、热情友好的同学和相敬如宾的室友，都让我依依难舍，．．．．
高中三年生活会成为我人生最珍贵的回忆。
D.在CBA总决赛第五场比赛中，北京金隅队有望问鼎总冠军，球迷们疯狂抢购门票，几百元的门票被炒到数千元，一时洛阳纸贵。 ．．．．
.B（A翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段。B左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。C相敬如宾：夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。D洛阳纸贵：形容好的著作风行一时，广为流传）
10．下列句子中，加点的词语使用正确的一项是
A．A.社会福利是社会保障体系的重要组成部分，与城乡中孤、老、残、幼及精神病患者的利益休戚相关。 ．．．．
B.瓦尔德照顾病情加重、生活不能自理的霍金，还帮助他整理资料，打印论文，并抚育三个孩子，无所不为。 ．．．．
C.春的气息伴着清风扑面而来，催开了娇艳的花朵，唤醒了蛰伏一冬的昆虫，春意阑珊．．．．的美景让人陶醉。
D.一批逼真的文物仿制品出口到海外，被一些中国藏家以天价购买后又回流到中国，这真令人啼笑皆非。 ．．．．
．D（啼笑皆非:哭也不是，笑也不是，形容既令人难受，又令人发笑。A项，休戚相关：
彼此间福祸互相关联。B项，无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。C项，春意阑珊:指春天就要过去了。阑珊:将尽，将衰。）