篇一：最后的握手阅读答案
最后的握手阅读答案
①一名中文系的女大学生，在临近毕业时作出了远赴西藏任教的选择。几乎所有的人都惊异：怎么竟会是她?在人们的期望中，能有如此惊人之举本该是那些校园中叱咤风云的学生精英们。而她，却是普通得时常会被老师和同学们忽略的女孩儿。
②在隆重而盛大的毕业典礼上，女孩儿的名字生平第一次出现在院长的大会致辞中，白发苍苍的老院长还笑容可掬地把一束鲜花亲自送到她手上台下涌动起潮水般经久不息的掌声。然而，令人们感到有些遗憾的是，女孩站在闪光灯频频闪烁的主席台上，竟没有说出一句大家希望听到的豪言壮语来。在师生的情绪振奋的热浪中，她总是羞涩地说了声谢谢大家。便匆匆地跑下台。
③毕业典礼一结束，她所在的班级的学生干部们临时商定：为在班上分配得最远的她，再专门举办一场欢送会。于是几十个即将天各一方的年轻人，围绕着她最后地聚在了一起。
④班长开口说：我感到惭愧，面对这样一位我差点儿连名字都叫不出来的同班同学，面对着她的这一毕业选择，再来审视一下我自己，本人实在是自愧不如一向口若悬河的班长突然语塞了。
⑤片刻的沉默后，他才继续了下去：在我们班所有的同学中，她所选择的工作地点是最远，条件也最艰苦。四年了，在班级组织的那么多活动中，我们似乎都忽略了这位同学，现在，我要郑重宣布：今天这场聚会，她，将是我们唯一的女主角!下面，就让大家一起听听这位女主角的内心独白吧!
⑥女孩儿一直在静静地聆听着班长的发言，写在脸上的依旧是略带腼腆的微笑。当大家的掌声突然在教室里响起来时，她竟然显得有些手足无措。其实，我真的不该成为什么女主角，我一直认为，自己的选择与大家相比也许并没有太大的区别，只不过是我要去的地方，可能要稍微远一点吧!女孩的话如同她的外表一样朴实，却深深地触动了每个人的心弦。直到这时大家才突然感觉到，在这之前整整四年的时间里，班上竟然没有一个人这样聚精会神地听过她讲话。其实，到西藏去是我心中一个美丽而遥远的梦想。你们应该替我高兴才对呀!望着真诚袒露心迹的女孩儿，班长代表大家向她提出了最后的请求：在大家就要分手之际，我们还能帮你做点儿什么吗?
⑦我有一个请求!
⑧ 教室里静极了，所有人的目光一下子凝聚在女孩儿的脸上。
⑨我心中一直有一个小小的心愿，与大家相处四年了。但是连许多同学的手都没有拉过一下。在这分别的时候，我想和你们每一个都握一握手，可以吗?女孩儿把她那纤细的手颤巍巍地伸到班长面前。
⑩班长的脸上呈现出异常惊诧的表情，然而他毫不迟疑地向女孩儿伸出了右手。两只年轻的手紧紧的握在了一起。
11 谁也没有想到，女孩儿最后的请求竟会是如此简单而独特!但很快，一只又一只的手掌便向女孩儿伸去
【练习题】
1.解释下面的词语。
①腼腆：
②口若悬河：
2.第①段中如此惊人之举指的是什么?
3.第②段令人们感到有些遗憾的是一句中，遗憾可换成____而意思基本上不变，你认为人们感到有些遗憾的主要原因是什么?
4.第④段一向口若悬河的班长突然语塞了一句中班长突然语塞的原因是什么?
5.第⑩段中班长的脸上为什么会呈现出异样惊诧的表情?
6.文中具体表现女孩儿普通得时常会被老师和同学忽略的内容有：
①：
②：
7.无论是学校毕业典礼还是班级送别会上女大学生的发言都是那么朴实，请对女大学生的发言，谈一点你的感想。(100字左右)
【阅读答案】
1.①因怕生或害羞而神情不自然。②形容能言善辨，说话滔滔不绝。
2.毕业时，作出远赴西藏任教的选择。
3.失望(意外，不足)。女孩没有任何令人热血沸腾的豪言壮语。
4.为四年来没有发现女孩儿有这样的高尚品质而深感愧疚，同时自感境界不如女孩那么高。
5.没想到她最后的请求竟会如此简单而独特。
6.①同学四年，差点儿连班长都叫不出她的名字。
②四年中班级组织的那么多活动，似乎都忽略了她。
③四年中，班上竟没有一个同学聚精会神听过她讲话。
④相处四年，她连同学的手都没有牵过一下。
篇二：惠阳高级中学2014届高一上学期第一次段考(语文)含答案
(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:分别的时候阅读答案)惠阳高级中学2014届高一上学期第一次阶段考
语文试题
一、 基础题（每小题3分，共计24分）
1、下列各项词语中加点字读音全都正确的一项是（ ）（3分）
A、瞳孔（tóng） 回溯（suò） 祈祷（dǎo） 混淆（xiáo） ．．．．
B、阡陌（mò） 羁鸟（jī）笑靥（yè）啜泣（chuò） ．．．．
C、战栗（lì） 吮吸（shǔn） 吐哺（pǔ）菽粟（shū） ．．．．
D、濡养（rú） 拙劣（lǜe） 樯橹（qiǎng）哽咽（yè） ．．．．
2、下列各项加点字每对读音都不相同的一项是（）（3分）
A、驰骋/伶俜 殆尽/贻笑 干瘪/瘪三 ．．．．．．
B、雾霭/和蔼 逡巡/俊俏 纤细/纤夫 ．．．．．．
C、城隅/偶然 樊笼/攀登 缝纫/纫秋兰 ．．．．．．
D、模范/模样 承载/记载 三匝/包扎 ．．．．．．
3、下列各组词语中书写全都正确的一项是（）（3分）
A、寰宇 微蹙 砥砺 生死悠关
B、豁然 懵懂 陷阱 再接再励
C、苍茫 罹难 蛮横 人才济济
D、覆盖 迟暮 诡垣 桑葚
4、下面语段中画线的词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
大学生志愿服务西部计划得到了很多大学生的响应，大家趋之若骛，踊跃报名。消息传到很多当年“老支边”耳中，他们不约而同地对该计划予以高度评价，认为这对国家发展是功德无量的大事。当然， 尽管今天西部的条件与当年不可同日而语，但大学生们也要有在艰苦环境中锻炼自己的思想准备。
A、趋之若骛B、不约而同
C、功德无量D、同日而语
5、下面没有语病，句意明确的一项是（）（3分）
A、通过同学们的努力，使我们班在运动会上取得了优异的成绩。
B、一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
C、这些软件如果单买共要1000多元，可合在一起才300多元，价钱便宜了近3倍。
D、在高考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是信心不足，二是方法不当。
6. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）（3分）
①一个人如果常有团体合作的训练，在学问上可以免偏陋，在性情上也可以免孤僻
②材料的收集和整理，问题的商讨，实验的配置，遗误的检举，都必须群策群力。 ③学生们尽管成群结队，实际上各人一心，每人独自上课，独自学习，独自完成学业，无形中养成个人主义的心习。
④他会有很浓厚而愉快的群的意识，他会深切地感觉到：能尽量发挥群体的力量，才能尽量发挥个人的力量。
⑤现行教育有一个大毛病，就是许多课程的对象都是个人而不是团体。 ⑥其实学问像其他事业一样，需要分工合作的地方甚多。
A．⑤③①②④⑥B. ①③⑤④②⑥
C. ⑤③⑥②①④D. ①⑤②④⑥③
7、下列加点字的活用不同于其它三句的一项是（）（3分）
A、字余曰灵均B、自名秦罗敷 ．．
C、谢家事夫婿 D、足以荣汝身 ．．
8、下列句式不同于其它三句的一项的是（ ） （3分）
A、俟我于城隅 B、恐年岁之不吾与
C、肇锡余以嘉名D、亦自缢于庭树
二、古诗文部分（共计30分）
（一）、阅读下面文言文，完成以下四道题目。（12分）
胶州柳西川，法内史之主计仆也。年四十余，生一子，溺爱甚至。纵任之，惟恐拂。既长，荡侈逾检，翁囊积为空。无何，子病，翁故蓄善骡，子曰：“骡肥可啖，杀啖我，我病可愈。”柳谋杀蹇劣者。子闻之，大怒骂，疾益甚。柳惧，杀骡以进，子乃喜。然尝一脔，便弃去。病卒不减，寻死，柳悼叹欲绝。 ．
后三四年，村人以香社登岱。至山半，见一人乘骡驶行而来，怪似柳子。比．
至，果是。下骡遍揖，各道寒暄。村人共骇，亦不敢诘其死。但问：“在此何作？”答云：“亦无甚事，东西奔驰而已。”便问逆旅主人姓名，众具告之。柳子拱手曰：“适有小故，不暇叙间阔，明日当相谒。”上骡遂去。众既归寓，亦谓其未必即来。厌旦俟之，子果至，系骡厩柱，趋进笑言。众曰：“尊大人日切思慕，何不．
一归省侍？”子讶问：“言者何人？”众以柳对。子神色俱变，久之曰：“彼既见．思，请归传语：我于四月七日，在此相候。”言讫，别去。 ．
众归，以情致翁。翁大哭，如期而往，自以其故告主人。主人止之，曰：“曩见公子，情神冷落，似未必有嘉意。以我卜之，殆不可见。”柳啼泣不信。主人．．
曰：“我非阻君，神鬼无常，恐遭不善。如必欲见，请伏椟中，察其词色，可见则出。”柳如其言。既而子来，问曰：“柳某来否？”主人曰：“无。”子盛气骂曰：“老畜产那便不来！”主人惊曰：“何骂父？”答曰：“彼是我何父！初与义为客．．
侣，不意包藏祸心，隐我血资，悍不还。今愿得而甘心，何父之有！”言已出门，曰：“便宜他！”柳在椟中，历历闻之，汗流接踵，不敢出气。主人呼之出，狼狈．
而归。
异史氏曰：“暴得多金，何如其乐？所难堪者偿耳。荡费殆尽，尚不忘于夜台，怨毒之于人甚矣！”
（《聊斋志异〃柳氏子》）
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）．．．
A．村人共骇，亦不敢诘其死询问，追问 ．
B．我于四月七日，在此相候他 ．
C．似未必有嘉意 好 ．
D．汗流接踵 连续不断 ．
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分） ．．
A．厌旦俟之 桑之未落 ．．
B．杀骡以进 秋以为期．．
C．初与义为客侣春与秋其代序 ．．
D．何骂父何不改乎此度 ．．
11．下列句子中“见”字的用法与例句相同的一项是（ ）（3分） 例：君既若见录
A．见一人乘骡驶行而来 B．彼既见思
C．如必欲见，请伏椟中 D．渐见愁煎迫
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A．柳西川四十余岁，生了个儿子， 溺爱异常。言无不从，儿子生病，要把家中那头肥骡杀来吃。柳西川想换一头瘸腿的，儿子便寻死觅活。
B．柳氏子死去几年后，村里人却在泰山见到了他。他骑着一头骡子，对村里人颇为客气，谦恭有礼，谈笑寒暄，但一谈起他父亲就变了脸色。
C．柳西川跑到泰山想见儿子，客店主人认为神鬼无常，劝他先藏起来。柳氏子满怀仇恨陈说的一番话语，令藏在柜子里的柳西川冷汗淋漓。
D．作者认为，一下子得到很多很多钱财当然快乐无比，可偿还起来就不那么好受了；而将家产几乎破费净尽，到了阴间还念念不忘，这怨恨也太厉害了。
（二）阅读下面简短的文言文，翻译画线的句子。（6分）
哀溺（柳宗元） 永之氓咸善游。一日水暴甚，有五六氓乘小船，绝湘水。中济船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“当善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号，曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。
13、（1）中济船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。（3分）
译文：
（2）吾腰千钱，重，是以后。（3分）
译文：
（三）诗歌鉴赏部分：（12分）
14、阅读下面两首诗，完成后面的题目
冬歌
明朝驿使发，一夜絮征袍。
素手抽针冷，那堪把剪刀。
裁缝寄远道，几日到临洮。
[注]洮，洮河，在今甘肃省。
（1）．末尾两句表现了主人公怎样的心理？（3分）
（2）．请分析诗中“冷”字的意义。（3分）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
（3）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（3分）
（4）后两句作者是怎样写“思家”的？（3分）
四、默写：
15、（每句1分，错一个字该句不给分，共15分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿，洵美且异，匪女之为美，＿＿＿＿＿＿＿。《静女》
（2）送子涉淇，至于顿丘。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。《氓》
（3）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。言既遂矣，至于暴矣。《氓》
（4）＿＿＿＿＿＿＿，春与秋其代序。＿＿＿＿＿＿＿，恐美人之迟暮。
《离骚》
（5）＿＿＿＿＿＿＿，札札弄机杼。终日不成章，＿＿＿＿＿＿＿。
《迢迢牵牛星》
（6）何以解忧？唯有杜康。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。《短歌行》
（7）月明星稀，＿＿＿＿＿＿＿。《短歌行》
（8）＿＿＿＿＿＿＿，依依墟里烟。狗吠深巷中，＿＿＿＿＿＿＿。
《归园田居》
五、阅读下面的文字，完成16—18题。（15分）
命运多舛却不埋怨
张春雷 夏静
“南有张培刚，北有马寅初，两人都对中国的发展作出历史性的知识贡献。”清华大学教授胡鞍钢这样评价张培刚。
然而，这位令国内外众多著名经济学家为之脱帽致敬的经济学家，正当壮年、最富创造力的30多年里，却是在养牛、种地、盖房子中度过的。然而，他并没有因饱受磨难而后悔回国。已故经济学家董辅礽曾经说，张老师的学术思想，像一颗流星，在20世纪中叶的天空划出一道炫目的亮光之后，旋即泯灭了。
1946年，张培刚从哈佛回到国内，任武汉大学经济系教授兼系主任。诚如他后来所说的，“我当时就想切实地为国家经济建设作贡献，但是还不懂得不推翻帝、官、封三座大山，我的那套理论并无实现前提”。
直到1948年，张培刚应邀在联合国亚洲及远东经济委员会担任顾问和研究员工作期间，先后结识了中共地下党员冀朝鼎、许涤新等人，通过他们的介绍，读了毛主席的著作，后来又认真研究了《资本论》，思想豁然开朗，认为只有通过新民主主义过渡到社会主义，才能使中国实现工业化。
1949年春，张培刚毅然辞去了联合国的职务，谢绝了哈佛大学的邀请，放弃了舒适的工作条件和优厚的报酬待遇，回到武汉迎接解放。解放后，张培刚在武汉大学担任过校委会常委、总务长兼经济系主任、代理法学院院长。
新中国成立初期，为了适应工业发展对人才的需要，国家决定在武汉建立一所工学院。1952年底，张培刚被任命担任正在筹建中的华中工学院（后改为华中理工大学，现为华中科技大学）建设规划办公室主任。“他们认为我是从头号资本主义国家美国回来的，学的是资产阶级的东西，教书用不上，但人还可靠，就被调来筹建华中工学院。”张培刚生前回忆说。
“他是为华中工学院选址的人之一，那时候这里是三个村庄，都是农田和无数坟场。”张培刚夫人谭慧向记者回忆说，作为基建主任，他当时的首要工作就是劝农民搬家迁坟，几乎一天到晚在工地上。
从写论文到搞基建，这位经济学大师的学术研究中止。
篇三：小狮子爱尔莎同步阅读答案
篇一：小狮子爱尔莎同步阅读答案
人教版六年级上册语文《同步练习》单元自测7的轻松阅读《小狮子爱尔莎（节选）》阅读答案 语文凋零哥の璭5012014-12-02 （1）文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情?“我”把才出生两三天的小狮子爱尔莎在孤独没有母亲的情况下,把它抱了回来；晚上爱尔莎和我一起睡,它常常天我的脸；去卢多尔湖时,爱尔莎抓伤了一只驴子,被“我”用鞭子教训了一顿.
（2）从哪里可以看出“我”喜欢小狮子爱尔莎?用“波浪”画出来.例：它一刻也离不开我,晚上和我一起睡.（3）读文中画“______”的句子,你仿佛看到了什么?我仿佛看到了它对“我”亲昵的动作和“我”舍不得的表情.（4）“我”和小狮子爱尔莎之间还会发生什么事情呢?发挥想象,写一写.（当作作者自己写）当我和小狮子爱尔莎一起在郊外游玩时,许多体型庞大的动物来袭击我,爱尔莎都会来帮助我.比如：有一天傍晚,来了一头犀牛.犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞.那头犀牛向我扑过来.我没带枪,四周也没有可以隐蔽的地方,也里想这下子可完了.我大声呼喊,爱尔莎从远处跑来,勇敢地和犀牛搏斗.犀牛敌不过它,掉头跑了,爱尔莎一口气把它赶出很远很远.（我是小学生哦,昨天才做完这个,都有被老师批改过哦）记得给分哦! lknj分开 你妈妈吧吗 ，吃米线姓名，v，向警方共你，飞你，可分离的时间日报，lcd房间， ，的课，你的分开 --,（1）文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情？“我”把才出生两三天的小狮子爱尔莎在孤独没有母亲的情况下，把它抱了回来；晚上爱尔莎和我一起睡，它常常天我的脸；去卢多尔湖时，爱尔莎抓伤了一只驴子，被“我”用鞭子教训了一顿。（2）从哪里可以看出“我”喜欢小狮子爱尔莎？用“波浪”画出来。例：它一刻也离不开我，晚上和我一起睡。（3）读文中画“____... 袁震1288 2014-12-03 --,（1）文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情？“我”把才出生两三天的小狮子爱尔莎在孤独没有母亲的情况下，把它抱了回来；晚上爱尔莎和我一起睡，它常常天我的脸；去卢多尔湖时，爱尔莎抓伤了一只驴子，被“我”用鞭子教训了一顿。（2）从哪里可以看出“我”喜欢小狮子爱尔莎？用“波浪”画出来。例：它一刻也离不开我，晚上和我一起睡。
（3）读文中画“______”的句子，你仿佛看到了什么？我仿佛看到了它对“我”亲昵的动作和“我”舍不得的表情。（4）“我”和小狮子爱尔莎之间还会发生什么事情呢？发挥想象，写一写。（当作作者自己写）当我和小狮子爱尔莎一起在郊外游玩时，许多体型庞大的动物来袭击我，爱尔莎都会来帮助我。比如：有一天傍晚，来了一头犀牛。犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞。那头犀牛向我扑过来。我没带枪，四周也没有可以隐蔽的地方，也里想这下子可完了。我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。 （1）文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情？“我”把才出生两三天的小狮子爱尔莎在孤独没有母亲的情况下，把它抱了回来；晚上爱尔莎和我一起睡，它常常天我的脸；去卢多尔湖时，爱尔莎抓伤了一只驴子，被“我”用鞭子教训了一顿。（2）从哪里可以看出“我”喜欢小狮子爱尔莎？用“波浪”画出来。例：它一刻也离不开我，晚上和我一起睡。（3）读文中画“______”的句子，你... 68555883 2014-12-03 （1）文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情？“我”把才出生两三天的小狮子爱尔莎在孤独没有母亲的情况下，把它抱了回来；晚上爱尔莎和我一起睡，它常常天我的脸；去卢多尔湖时，爱尔莎抓伤了一只驴子，被“我”用鞭子教训了一顿。（2）从哪里可以看出“我”喜欢小狮子爱尔莎？用“波浪”画出来。例：它一刻也离不开我，晚上和我一起睡。（3）读文中画“______”的句子，你仿佛看到了什么？我仿佛看到了它对“我”亲昵的动作和“我”舍不得的表情。（4）“我”和小狮子爱尔莎之间还会发生什么事情呢？发挥想象，写一写。（当作作者自己写）当我和小狮子爱尔莎一起在郊外游玩时，许多体型庞大的动物来袭击我，爱尔莎都会来帮助我。比如：有一天傍晚，来了一头犀牛。犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞。那头犀牛向我扑过来。我没带枪，四周也没有可以隐蔽的地方，也里想这下子可完了。我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛
搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。 我的老师都已经讲过了，相信你的老师也讲过了 （1）文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情？1.小狮子艾尔莎出生23天妈妈就死了，“我”从岩石缝里把他抱回来喂养。2。艾尔莎和“我”一起睡觉。3。去路多尔胡玩，艾尔莎很高兴，但是在一天晚上他却兽性大发，抓伤了一头驴，被“我”教训了一顿。2）从哪里可以看出“我”喜欢小狮子爱尔莎？用“波浪”画出来。 岚♀残忆 2014-12-02 我的老师都已经讲过了，相信你的老师也讲过了 （1）文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情？1.小狮子艾尔莎出生23天妈妈就死了，“我”从岩石缝里把他抱回来喂养。2。艾尔莎和“我”一起睡觉。3。去路多尔胡玩，艾尔莎很高兴，但是在一天晚上他却兽性大发，抓伤了一头驴，被“我”教训了一顿。2）从哪里可以看出“我”喜欢小狮子爱尔莎？用“波浪”画出来。例：它一刻也离不开我，晚上和我一起睡。（3）读文中画“______”的句子，你仿佛看到了什么？看到了艾尔莎对我撒娇，感谢我原谅了它的画面。（4）“我”和小狮子爱尔莎之间还会发生什么事情呢？发挥想象，写一写。爱尔莎快两岁，我想把它送到动物园去，后来又想，应该送它回到大自然去替它选择一个好的环境，让它自己去生活。由人扶养的动物回到大自然是不容易生存的，因为它带着人的气味。不过，这也是一种科学实验，我决心训练它回到大自然去，并且让它在那儿过幸福的生活。 我首先教它学会自己捕获食物我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。过了几天，我又把它送回大自然。它走后，我又十分想念它，特别是暴风雪的夜晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。 有一次，它回来了，发着高烧。我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢复了健康，可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回到兽类中去的，我才决心离开它。 爱尔莎和我一起生活三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲蹭我。之后，它恋恋不舍地躺森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见世面为止。 就这样，我把爱尔莎送回了大自然。 文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情？“我”把才出生两三天的小狮子爱尔莎在孤独没有母亲的情况下，把它抱了回来；晚上爱尔莎和我一起睡，它常常天我的脸；去卢多尔湖时，爱尔莎抓伤了一只驴子，被“我”用鞭子教训了一顿。