轮扁斫轮的启示 ? ??? 轮扁斫轮是出自于庄子的一则小故事，故事的内容是这样的：齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍制车轮。轮扁放下锤子、凿子走上来，问齐桓公说：“冒昧地问一下，您所读的是什么书呢？”齐桓公回答说：“圣人的书。”轮扁又问：“那圣人还活着吗？”齐桓公回答说：“已经死了。”轮扁说：“既然这样，那么您所读的书，不过是古人的糟粕罢了。”齐桓公说：“我读书，一个做车轮的人怎么能妄加议论呢？你要是能说出道理来还可以饶恕，要是说不出道理来就处死。”轮扁说：“我用我从事的工作观察出这样的道理。砍制车轮，卯眼砍得宽大就松滑而不牢固，卯眼砍得窄小就涩滞安插不进，不松不紧，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中。我不能把这个规律明白告诉我儿子，我儿子也不能从我这里学得到，因此年纪七十了却还要在年老时砍制车轮。古代的人同那些不能传授的东西都一起消失了，既然这样，那么您所读的书，也不过是古人的糟粕罢了。” ??? 从这个小故事中我读到这样几个启示：
??? 首先，读书要活学活用，不能读死书。要讲究方法，端正态度，不能盲目的照搬照抄。态度决定一个人的思想，思想引领并规范每个人的行为，无论学习国学、传统文化还是专业知识，虽说只是学习其中的九牛一毛，但这“九牛一毛”如果能运用自如，便开启了你进取的这扇大门。如今的互联网时代为我们打开了知识的宝库，为热爱学习的人提供了智力支持。除了翻阅古籍，还可以去查问 “度娘”。总之，读书要要尽量避免死记硬背，要让自己充分地吸取文化瑰宝中的精华，提高自身的修养，我想这也是我们开展国学、传统文化教育的目的之一吧。
??? 其次，学习是一个将知识变成自身经验的过程。我们学习的内容是得到实践检验过的真理或思想，他们都是通过生硬的文字记录下来的，也就是轮扁口中的经验。但其中的榫里卯里的经验是无法被传授的，是需要我们用心理解，用实践检验，最终形成自己的经验。
??? 第三，学习要虚心，要不耻下问，做度量的人。齐桓公是中国历史上称霸一方的牛人，但是听过轮扁的话，我想中国古代的这位英雄也是会被折服的，齐桓公若是一个心胸狭隘的人，我想他也不会给轮扁这个阐述问题的机会了，那还不把你五马分尸，先杀之而后快之。如果齐桓公一辈子都在读死书，我想他也就没有什么大作为，充其量也就只是一个滥杀无辜的暴君而已。所以说做人、学习都很重要，但胸怀更重要，我们要用广阔的胸怀去体会万事万物，也要通过学习提高自身修养，开阔自己的视野，“海纳百川，有容乃大。” ??? 庄子的小故事留给后人无数的认知，或许这也会是一则真实的故事。
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