篇一：围棋初级班教案
围棋初级一班（入门班）教案
前言： 围棋初级班，我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段的学习，明白下围棋的一些基本道理和常识，为将来的提高打下坚实的基础。
一、课时：共20课时；每节1.5小时 。
二、教学内容 ：
1、围棋基本着子名称（术语）；
2、围棋基本死活；
3、围空常识。
三、教学方法：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。
四、注意事项 ：
1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学；
2、注意课堂纪律的管理；
3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容；
4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战；
5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练；
6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改；
7、注意学生的安全管理；
8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。
第一课 围棋着法名称
教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。
围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。
1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出 爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。
2、讲解围棋基本着法名称
引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊？。。。。老师：从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。
不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名，知道你们每坐一件事情一样，我们下围棋呢？每下一步棋也有它的名称的，今天我们就一起来学习围棋的名称。
3、老师在大盘上着子，讲解围棋的基本着法和名称。
长：在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子；
立：在原有棋子的直线上，向棋盘的边上或角上“长”一子；
尖：在原有棋子的斜线上走一子（棋逢难处小尖尖）；最大特点是难以被分断，但是缺点就是步调慢；
跳：在原有棋子的同一条直线上，间隔一路走一子（跳远运动项目）；比如当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候，如果不能就地做活，就要想办法快速轻灵的脱身，不至于被别人吃掉，常用的手法就有“跳”；
飞：从原有棋子的出发，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”；比小飞多一路下子叫“大飞”；和象棋中的马步一样，具体作用和跳差不多；
打：在对方棋子有两口气的情况下，再走一子紧一气就可以吃掉它（打吃也称叫吃）；虎：在原有两个成尖形棋子的基础上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样；
夹：用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间（用筷子夹食物）；
挖：在对方跳的两个棋子中间走一子（挖土）；
板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出（逢靠必板，一般是阻止对方的压迫，或者阻止对方向靠的一方前进；板手腕）；断：将对方棋子分割成两部分（两生不断）；
接：将两个或两块不相连的棋子连接起来（棋要连，棋要补，团结起来力量足，两活可不连）；
双：为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来（两两相连，两个为一双）；刺：在对方虎口前方下子，准备将对方切断（刺刀）；
提：将对方没有气的棋子拿掉；
曲：将棋走成“曲形”，又称“拐头”（弯三角）；
冲：从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去：
挡：对方冲时，堵住它的去路：
压：紧靠对方棋子的上面下一子（胁迫对方棋子的发展脚步）；
托：紧靠对方棋子的下面
渡：从棋盘的边线上（一般在三线以下），在对方棋子底下放一子，使自己的两部分棋子连接在一起（长江轮渡）；
挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角的情况下，在其附近的位置下一子；主要是限制对方角部实地和外势的发展，并掠夺对方的实地和外势（挂有攻击的意味）；
拆：从原有棋子（通常在三线和四线上），向左或右间隔一路或两路、三路下一子；镇：攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是挡住对方逃跑的线路；
搭：在对方棋子并排处下子，紧靠对方棋子，也叫“靠”；
4、在棋盘上摆棋子，让每个学生轮流回答其具体名称，并予以提示和表扬。
5、注意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采用一些幽默的语言，和形象生动的比喻。这样学生学起来不会觉得单调。
一、教学目标：让学生明白区分真眼和假眼，学会做眼。
二、引入：人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，专门捉晚上偷东西的老鼠。
三、上课
1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。
真眼：几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连，0做眼的棋子之间没有断点，这样的眼叫真眼；
假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之间有断点；
注意：要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到，中间的眼角要占到三个，否则就是假眼，
2、例题训练，学生在自己棋盘上摆题目做，锻炼观察力和注意力，做得快和好的予以表扬和奖励。
一、 教学目标：了解两眼活棋的基本概念。
二、例题训练，复习真眼与假眼上节课知识。
三、引入：中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”，长着两只非常漂亮的大眼睛，在水族馆里，射灯一照，两只眼睛会放光。提问：小朋友们你们有几只眼睛啊？
学生：两只。
老师：对，同学们和老师一样都有两只眼睛，要是只有一只眼睛的话呢？那就成了独眼龙。我们在下围棋的时候，一块棋也要有两只或者两只以上的真眼才能活棋。有的同学学过游泳，知道游泳的时候啊潜水时间长了，人会因为不能呼吸氧气，会憋死，所以想潜水的话呢，必须配备氧气筒，只有这样才能坚持长时间在水下，可是当氧气用完了，也要及时浮出水面的。
同学们都知道，围棋是一种战斗的游戏，大家在下围棋的时候啊，就象一个将军一样，率领很多部队和士兵去消灭敌人，如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道，又如何带兵打仗呢？我们下围棋的时候也一样，一块棋需要两只眼才能活，只有活棋围到的地盘才是你的，而围棋不就是以地盘的多少来决定胜负的吗？
所以啊，今天请同学们和老师今天一起来学习新的围棋本领，了解什么是活棋？
四、上课
1、老师通过大盘例题讲解，演示两眼活棋，比如直三，要活点中间，就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样。
2、通过例题演示说明两眼活棋。
两眼活其：若干个棋子连接在一起，分别围住一个以上的交叉点的棋形，叫活棋（一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢，那么它就永远不会被对方吃掉）。即使被对方包围，因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气，把自己的棋子提掉，所以它还是活的。
注意：一块棋做成一只眼还不能算活棋，因为对方仍然可以把外气紧上（双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”，已经做成眼的里边的气叫“内气”），然后在眼里边放上一子，将棋吃掉。
3、在角上用最少的6个起子做成两只眼；在边上要用最少的8个棋子做成两只眼；在中间用最少的10个棋子做成两只眼。
4、注意做眼的时候不要做成两只假眼，否则对方在断点处下子。以后紧完外气会形成叫吃，这样的话眼就不存在了。
5、例题训练，大盘互动，小棋盘做题锻炼观察力和注意力。
篇二：围棋班规章制度
围棋班规章制度
※管理老师须知※
1、切实担负起管理好学生及教学过程中一切事务的责任。
2、遵守各项规章制度，发扬团队精神，互相取长补短。
3、有效控制与维护纪律和秩序，对个别班次太吵的情况要及时提醒授课老师。
4、配合授课老师对学生进行考勤，对缺课或迟到的情况要及时了解。
5加强与家长、授课老师、学生的联系与沟通，发现问题要及时解释、疏导和反馈，不断提高教学质量和管理水平。
6、保证卫生干净整洁，准备授课所需要的棋具和相关资料，尽力做好服务工作。
7、加强安全管理工作。值班老师应提前15分钟到达棋室，课间休息时要及时制止学生大声喧哗及玩一些过激游戏，结束后要等所有学生全部接走才能离开。
※学员须知※
1、 遵守纪律，维护围棋班声誉。
2、 尊敬师长、团结同学、诚实为人、礼貌待人。
3、 按时上课，有事必须事先请假。有特殊原因未到的老师给予补课，无故旷课者不予补课。
4、 上课专心听讲，遵守课堂纪律。
5、 上下课，进出教室时要保持安静。
6、 下课时不得大声喧哗、嬉戏打闹和做其他危险性游戏。
7、 讲究卫生，不乱丢纸屑，不随地吐痰。
8、 讲究下棋礼仪，树立良好棋品。
9、违反以上规定者给予相应处罚。
※授课老师须知※
1、 热爱围棋教育事业，遵守围棋教育的职业道德，对学生要有热心、爱心和耐心。
2、 遵守各项规章制度，维护围棋班声誉，发扬团队精神，互相取长补短。
3、 有效控制与调节课堂纪律，创造良好的教学环境，促进教学质量不断提高。
4、 教棋重在育人，要培养、提高学生下棋的兴趣与水平，更要教育学生注重下棋礼仪，树立良好棋品。
8、 为人师表，身正为范，注意仪表端庄得体，衣着整洁大方。
9、 老师课前不许喝酒，授课期间不许吸烟，尊重学生，文明教学。
10、廉洁从教，正确处理与家长的关系，及时和家长沟通听取意见。
11、注意学生安全工作。老师应提前5分钟到达课堂，课间休息时要及时制止学生大声喧哗及玩一些过激游戏，下课时等本班次的学生全部接走才能离开。
篇三：围棋班教学计划
围棋课教学计划
一、课程内容
第一课 围棋的基本规则及棋盘棋子 第二课 气
第三课 打吃与吃子
第四课 逃跑
第五课 互相打吃
第六课 级位测试（25级）
第七课 连接
第八课 切断
第九课 边断边打吃
第十课 级位测试（24级）
第十一课双打吃
第十二课禁着点
第十三课虎口
第十四课级位测试（23级）
第十五课打劫
第十六课关门吃
第十七课抱吃
第十八课征吃
第十九课复习
第二十课级位测试（22级）
二、课时安排：
本学期历时五个月，共计20课时，平均每个教学内容用1课时