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高屋建瓴是什么意思_高屋建瓴 成就未来

时间:2019-01-14 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

  拿破伦说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”我想说“不想当优秀教师的教师不是好教师。”家长把孩子送到学校,最渴盼的就是自己的孩子能遇上一位好教师,使自己的孩子获得较好的教育以便将来有一个美好的前途。教师工作是如此神圣而重要,因此,成为一位优秀的教师是广大教师梦寐以求的梦想!我们不禁要问,如何成为一名优秀教师呢?笔者认为一名优秀教师必须具备下列条件:
  
  一、要成为一个优秀教师,要具有优秀教师的基本功
  
  教育实践证明,教师工作既是一门科学,也是一门艺术。教师工作虽有规律可循,但并无一成不变的模式。那么优秀教师的基本功是什么呢?优秀教师的基本功应包括下面的内容:
  
  1.首先要有敬业精神
  “名师出高徒”,师之名在于业精,而业精源于敬业。敬业就是尊崇自己的职业,它是一种基本的道德规范,是一种积极向上的人生态度。它源于对自己,他人和社会的责任心和负责态度。敬业精神是教师的最大美德,是一种不论在任何条件下都能够恪守自己岗位职责的职业操守。教师的敬业精神主要表现在:尊爱学生、忠于职守、严于律己、以身作则、勇于进取、无私奉献。
  中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。结合教育的现实要求,发扬优良传统,大力倡导爱岗敬业的职业道德,是当前教师职业道德建设的一项十分有意义的事。教育事业的生存和发展须依靠全体教师敬业爱岗。社会的进步说到底,是靠科学技术和生产力的发展推动的。而科学发展的历程告诉我们,每一项科学发现,每一次技术进步,都需要人们付出巨大的代价,都闪耀着敬业精神的光辉。世界上所有的财富,都是劳动者用自己的心血和汗水创造出来的。离开持之以恒的劳动,没有敬业精神的灌注,财富从何而来?不论是一个时代还是一个民族,敬业的人越多,敬业精神越强,这个时代进步就越快,这个民族发展就越迅速。教育事业作为精神文明建设事业的一部分,其发展,需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬业精神。
  
  2.要有了解学生的能力
  具有了解学生的能力,是教师工作取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。只有了解、研究学生,从学生的实际水平出发,才能分层次、分阶段地确定目标,让每一个学生都找到适合自己的目标,并为实现目标而不断努力。只有那些伸出手来够不到,但使劲跳起来才能抓到的目标,才具有激励作用。这里对于学生的伸手高度,对于学生的弹跳决心和能力的了解和把握是关键。只有全面地了解、理解学生,从学生的特点、特长、优势出发,逐渐形成班级的核心力量,才能调动每一个学生积极性,在班级各自的岗位上发挥作用,只有经常及时全面地了解、研究学生,才能在班级多头、多面的复杂工作中理出头绪来,从而分清轻重缓急,使工作有条不紊,并充分发挥学生的潜在能量,逐步形成班级和班级工作的特色以及优良班风和健康成长的优化环境。
  
  3.要有以言动心的说服能力
  教师的主要工作方式是“说”。“说”的艺术,在于以理服人,以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。教师经常应用言语来说服学生改变态度,在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持或改变学生的态度。对于理解能力有限的低年级学生,教师最好只提供正面证据,以免学生产生困惑,无所适从;对于理解能力较强的高年级学生,教师可以考虑提供正反两方面的论据,使学生产生客观、公正的感觉,从而相信教师所言,改变态度。当学生没有相反的观点时,教师应只呈现正面观点,不宜提出反面观点,以免转移学生的注意,误导学生怀疑正面观点。当学生原本就有反面观点时,教师应该主动呈现两方面观点,以增强学生对错误观点的免疫力。当说服的任务是解决当务之急时,应只提出正面观点,以免延误时间。教师的说服不仅要以理服人,还要以情动人。一般而言,说服开始时,富于感情色彩的说服内容容易引起兴趣,然后再用充分的材料进行说理论证,比较容易产生稳定的、长期的说服效果。
  
  4.要有良好的组织管理能力
  记得这样一句话:“每一个伟大的成功者背后都有众多的支持者。没有人是自己一个人达到事业的顶峰的,假如你决心成为出类拔萃的教师,千万不要忽视了培养自己的组织管理能力。教师要结合学生的实际,从培养学生德智体美劳全面发展的“远景”出发,及时地、递进性地向班集体提出鲜明、生动、富有感召力的“远景目标”,还要促进同学之间的团结友爱,使班级成为一个能够步调一致、富有凝聚力的集体。
  
  二、要成为一个优秀教师,必须注重自身素质的改善和提高
  
  “学校无大事,处处有教育”。教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。在培养人才的活动中,教师担负着特殊的使命。教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养人才的质量。孔子曰:“不正其身,何以正人!”因此,教师要注重自己的行为给学生带来的影响,加强教师师德修养。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,自己首先必须做到。比如:要求学生要遵守纪律,不迟到,不早退,不说话,那教师就首先做到这些。在上课时,决不迟到;在集体性的活动中如周会、集会期间,决不和其他教师闲聊;学校规定学生校内不得骑车,那么教师就一进校门首先下车,不管他们看到与否,也要身体力行地做到这些。
  
  三、要成为一个优秀教师,必须注重沟通师生之间的感情
  
  师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂。作为教师,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前提,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。教师的爱不但呈现在学生集体中,更应撒播在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对后进生给予偏爱。如:我班学生张晓东在初一刚分入我们班时,自由散漫,说话没有礼貌,上课说话捣乱。不久,又因拔气门芯破坏自行车,受到学校纪律处分。对于这样一个学生,我没有急于批评,而是进行多方面观察,与他交谈。在交谈中,我发现他有一种玩世不恭的态度,好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家,在班里泡方便面吃,吃完后就到街上闲逛,这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母离异,才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他,像他这样的孩子如不及时教育,给予特殊的爱,会使他失去学习的信心,发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变,我经常找他谈心,让他树立正确的人生观,正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心,有多少次和他一路同行,我的关心教育终于融化了他冰冷的心,他开始变了,变得有礼貌,懂事了。劳动积极,学习也比以前用功了,并且下决心毕业时考上大学。

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