篇一：峡山二中近几年文化管理录取考生一览表
峡山二中近几年文化管理录取考生一览表 2012-10-14
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注意：个别年段统计不一定全面，此表只是让同学们更直观的了解文化管理的录取情况。
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篇二：峡山中学三问
峡山中学开展“三问”活动调研报告
为落实区党工委和管委会开展的“三问”调研活动精神，转变工作态度，拓宽直接联系群众的渠道，广泛发扬基层民主，听取民声民调，集中民情民智，我们学校积极进行“三问”调研活动。我们的调研活动的主要方面就是新峡山中学的合并及建设情况，我们主要走访了三所撤并的初中,即丈岭初中、太保初中、望仙埠初中，以及深入了解峡山二中，并与部分党员干部教师代表进行了座谈。我们向他们介绍了我区“三问”大调研活动的内容，并围绕我校新校建设进度及教师关心的问题展开座谈，听取群众的心声。同时，发放了部分调查问卷，接受教职员工的评价，征求人民群众的意见，调研活动取得了良好效果。现将活动开展情况报告如下：
一、研究“三问”，推进“三问”
学校通过召开全体工作人员会议，集中学习有关三问的文件资料，结合教育实际，制定了《峡山中学开展“三问”大调研活动实施方案》，成立了由主要领导任组长的领导小组和活动办公室，确定活动开展时间和调研主要内容，明确工作分工和责任，精心设计调查问卷，确保调研活动目的明确、扎实开展。
二、深入调研，践行“三问”，听取民声
学校领导分成4个调研小组分别到丈岭初中、太保初中、望仙埠初中以及本校进行调研，了解四所学校教师的需求和期盼。
四个小组的领导如下：
峡山二中：杨增波 卢广森
丈岭初中：崔希明 苗 强
太保初中：张代义 刘金磊
望仙初中：张 坤 李兴同
这四个小组的主要职责是：传达“三问”调研活动的精神；介绍新校建设情况；征求基层教师的意见和好的建议，比如，希望新的峡山中学如何规划，各项工作如何开展，生源如何有效控制，教育质量如何提高，如何促进学生的全面发展，还希望上级领导部门提供什么援助等等。除此之外，四个小组还把近期有关物资的清理及搬运工作进行了说明，希望得到配合，四校领导都坚决支持，表示愿意提供帮助。以上问题既体现了问需于民，也体现了问计于民，更体现了问效于民。
三、针对问题，分层分批解决
我校在充分倾听民意的基础上，对群众反映的问题，都逐一建立台账，立即进行研究，制定解决方案，落实工作责任，进行分类解决：
1.自己内部能解决的，着手立即解决。关于学校的内部规划，我们将按照问卷结果满足群众意见，力求打造合理的内部结构，理顺各种关系，实现资源和人员的优化配置。关于教育质量以及学生的全面发展问题，这更是我们义不容辞的份内之事，区里花大力气为我们建造了高标准的校舍，我们将以此为契机，实现教育资源的整合，优化师资力量，改善办学条件，达到省规范化标准要求。虽然教师来自不同的学校，我们将用统一的规范的标准，加强师德、师风、师能建设及管理，着力提高教育质量，建立融洽的师生关系，实现学生的全面发展，个性发展，人性化发展。以质取胜，创造适合学生发展的教育，真正做到“因材施教”。让每个学生在峡山中学得到足够的尊重，获取足够的知识，
养成良好的做人做事的习惯。
2.自己不能解决的，想方设法逐步解决。有些教师提出的有的学校教师队伍专业化不强、老龄化现象严重制约教育质量提高的问题，我们将请教管中心加大教师考选范围，改善教师队伍结构，努力为我们配齐；有些教师提出的教师办公电脑不足的问题，我们将向区公共事业管理局为我们购置，力求人手一机，解决教师办公难题。
3.需要其他部门配合解决的，及时反映并全力配合做好工作。如教师们提出的四校合并后，有的教师距离家比较远的问题，我们将请交通部门帮助解决，力求公交线路的合理优化。关于校园周围的网吧问题，鉴于新校刚建，周围还没有出现类似网吧，但是我们也要未雨绸缪，提前联合公安部门共同关注，防患于未然，坚决制止黑网吧出现在校园周围，不让这些污浊的东西弄脏学生的心灵，加强校园环境周边治理。
四、建议
峡山中学还有许多未完成的工作，调研中大多教师建议推进建设进程，保证如期完成工程，使学生如期入学。
五、调研总结
通过开展“三问”调研活动，我们深入基层，发扬民主，树立了干实事、求实效的工作理念，更加注重提速落实，服务意识和服务水平得到进一步提升，为办好人民满意教育奠定了坚实的基础。
1.思想认识提高。开展“三问”活动是实践党的宗旨，树立执政为民理念的有效途径。开展调研活动，走到群众中面对面倾听群众声音，了解当前群众有哪些忧虑，需要我们去舒解，有哪
些怨气需要我们去疏导，有那些困难需要我们去解决。
2.群众意识增强。牢固树立群众观点，是密切党同人民群众血肉联系的必然要求。“三问”活动要求从群众中来、到群众中去，了解并解决群众所需、所想、所盼、所忧，是我们学习群众工作、理解群众工作、实践群众工作的有益尝试。通过活动，使大家听到了群众的呼声，了解到了群众的意愿，在今后的工作中自觉做到情系民生、维护民利、凝聚民心。
3.作风建设加强。调查研究，问效于民，这是加强干部思想作风建设的一个有益实践和大胆尝试，它必将对广大干部的思想建设、作风建设起到巨大的促进作用。
五、下步打算
2013年9月1日，峡山中学迎来了第一批新同学，下步工作中，我校将以这次调研活动为基础，一是加快落实调研中教师们的要求，通过各部门联动实现“开门红”；二是排查新学校中的新问题，保证有序健康，各级部正常开课，学生生活愉快；三是维护学校良好的教育教学秩序，抓好学校安全，提高教学质量，化解矛盾纠纷，维护校园安定。
峡山区峡山中学
2013年9月2日
篇三：2014年市区中考实施方案(0407)
2014年潍坊市区初中学业水平考试及高中
阶段学校招生录取工作实施方案
（送签稿）
为认真做好2014年潍坊市区初中学业水平考试及高中阶段学校招生录取工作，根据市教育局?关于2014年潍坊市初中学业水平考试及高中招生录取工作的意见?（潍教字?2014?5号）精神，结合市区（包括奎文区、潍城区、坊子区、寒亭区、高新区、经济区、滨海区、峡山区）实际，制定本实施方案。
一、考试与评价
（一）初中学业水平考试
初中学业水平考试，既是义务教育阶段的终结性考试，也是高中阶段学校录取新生的重要依据，各区、市属各开发区和学校不得另行组织初中毕业考试或高中阶段学校招生考试。初中在籍学生都应参加学业水平考试，考试成绩作为初中毕业和高中录取新生的依据。
初中学业水平考试分考试科目和考查科目两类。考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、体育与健康、实验操作技能、信息技术等12科；考查科目包括音乐、美术、综合实践活动及地方与学校课程等。
1.坚持多次考试制度
初中一年级学生，可以参加地理、生物科目的考试；初中二年级学生，可以参加语文、数学、英语、物理、思想品德、历史、
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地理、生物科目的考试；初中三年级学生，可以参加所有科目的考试。在初一、初二已参加有关科目的考试但对其成绩不满意的，初二、初三时可以申请重考，并以最好的成绩参加高中招生录取。初一年级学生参加考试、初二年级学生参加地理、生物以外其它科目的考试，需由学生个人提出申请，学校批准。
允许并鼓励初中学生结合实际提前进行某些学科的考试。各区、市属各开发区教育部门和学校要在执行省定课程方案的前提下，合理安排课程计划，为学生多次考试提供保障。各区教育主管部门和初中学校应为学生提前参加考试提供支持和帮助，为提前参加完考试的学生的后续学习和个性化发展提供充足的条件。严禁取消初一或初二年级学业水平考试，或以报考人数少、考试场地设置困难等理由阻止学生提前参加考试的做法。
2.文化课科目考试
语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物等9科的学业水平考试，实行全市统一考试，市区统一组织。考试报名时间为4月25日—29日；考试时间为6月12日—15日，具体时间安排见附件1。
报考普通高中的初中毕业生在第一志愿报考学校参加考试，不升学和只报考职业学校的初中毕业生在指定高中学校参加考试。初一、初二年级报名参加考试的学生在高中学校或指定学校参加考试，具体由市教科院和各区教育部门共同确定。
语文、数学、英语考试满分各为120分；物理、化学、思想品德、历史、地理、生物考试满分各为100分。各考试科目成绩用分数表达、等级呈现，文化课考试科目均设A、B、C、D、E五 - 2 -
个等级，得分为满分的90%（含）以上为A等，90%以下至80%（含）之间为B等，80%以下至70%（含）之间为C等，70%以下至60%（含）之间为D等，不足60%为E等。如果按分数划定，使得A等不足考生总量的15%、B等不足考生总量的20%、C等不足考生总量的30%、D等不足考生总量的20%时，则分别按考试总人数的15%、20%、30%、20%的比例划定；如超过上述比例则按实际人数划定，超出的部分从E等中扣减，但A等最多不超过20%。考试组织部门要通过适当方式将考生考试等级通知本人，任何单位和个人不得将考生分数和等级公布。
3.体育与健康考试
初中毕业生体育与健康考试，测试项目按市教育局?关于公布2013年潍坊市中学生<国家学生体质健康标准>测试情况的通知?（潍教便函?2013?412号）有关规定执行，成绩等级划定及其它具体要求另行通知。考试组织工作，中心市区（包括奎文区、潍城区、高新区、经济区、市直初中学校）由市教育局体卫艺科牵头，市教科院具体负责，其它区（市属开发区）由各区教育局（文教局、教管中心）负责。
4.实验操作技能考试
初中毕业生实验操作技能考试，按照?关于印发?潍坊市普通高中招生统一考试实验操作技能实施意见?的通知?（潍教办字?2013?6号）有关规定执行。考试组织工作及其他具体要求，中心市区由市实验教学研究中心负责，其它区（市属开发区）由各区教育局（文教局、教管中心）负责。
各区（市属开发区）体育与健康、实验操作技能考试原始成
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绩于5月20日前分别报市教育局体卫艺科、市实验教学研究中心审核，由市教科院统一划定等级后公布。
5.信息技术考试
中小学信息技术考试政策不变，其考试成绩作为录取的依据之一。参加全省中小学信息技术等级证书考试获及格以上，或参加全国计算机等级考试获一级以上的考生，免于考试。
6.音乐、美术、综合实践活动及地方与学校课程的考查及等级认定。
（1）音乐、美术考查。考查工作由初中学校在教育主管部门的监督指导下具体组织实施。
（2）综合实践活动及地方与学校课程的等级认定。评价实行学分管理，学分认定工作由各初中学校在教育主管部门的监督指导下实施，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式进行，根据学生获得学分和课程修习情况认定等级。
音乐、美术、综合实践活动及地方与学校课程的考查及等级认定等工作须于4月20日前结束，具体时间由各区教育部门按照市教育局有关科室、直属单位的工作要求确定。
音乐、美术考查等级和综合实践活动及地方与学校课程的认定等级，分A、B、C三个等级，其中A等不得超过毕业生总数的30%。
考查科目成绩（连同信息技术成绩）由各初中学校通过报名系统报送，同时填写?2014年潍坊市区初中毕业生信息登记表?，于4月24日前报送市教科院。
（二）艺体特长生专业测试
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报考普通高中艺体特长生的初中毕业生，须参加高中学校组织的专业能力测试。专业测试为常模参照性考试，考试难度由招生学校确定
（三）五星级学校特色项目特长生测试
继续允许五星级普通高中适当招收部分特色项目特长生。特长生招生工作实行学校自主招生、教育主管部门监督指导的录取机制，具体招生及培养方案由学校制定，报市教育局基础教育科审核后实施。各五星级学校特色项目特长生报名学生名单及相关材料须于学校组织测试前三天报市教育局基础教育科审核，测试内容及测试成绩须于成绩公布前报市教育局基础教育科审核。特长生必须参加全市统一组织的初中学业水平考试。
（四）综合素质评价
初中学校要根据要求做好学生的综合素质评价工作，评价的依据是?关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的实施意见?（潍教办字?2014?1号）等，毕业评价结果直接做为高中学校录取的依据之一。学生的综合素质毕业评价结果要及时通知学生，由学生签字确认，连同各学期评价结果一并在班级、学校
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