摘要：作为中职学校的教师，班主任工作是我们的必修课，根据中职学生层次不一的特点，结合我校的实际，应该适时对学生进行良好的沟通：重视入学时的“安抚”工作；用模拟工作单位的方式落实学校的规章制度；用爱心建立起与学生的良好沟通。?
关键词：中职；沟通；特点；爱心
“一个合格的教师，应该是能带好班级的教师”这是我校校长经常对我们这些青年班主任说的话。作为一名中职学校的教师，感到身上的担子越来越重。经过重点高中、普通高中的层层过滤，到我校就读的学生寄希望于多学些专业技能，早早参加工作，但同时也把初中时对学习的惰性、散漫，对学校制度的漠视也带到了新的学习生活中来。这就使作为教师的我们必须找到一个行之有效的方法，引导一批学生，带动一批学生，改造一批学生，抓住各个层次学生的特点，一改他们初中时的坏毛病，把他们的学习积极性调动起来，使他们找到自己在班级的位置，在学校的位置和在社会的位置，让他们看到自己的希望，看到家长的寄托，看到社会对他们的容纳。?
通过几年来做班主任的经历和同老班主任的交流，结合我校学生的实际，我觉得适时对学生进行良好的沟通，讲究沟通的方式，会得到意想不到的效果。?
一、重视入学时的“安抚”工作?
到中专学校就读的学生一般是带着情绪来读书的。有的寄希望于读高中，但中考落榜所致，有的学生则早就抱着混日子的态度，在玩乐之中拿个中专毕业证，有的学生则是在父母亲戚的劝说下，才要到中专来试读，也有的学生还是对自己的未来抱有信心，打算到中专来从头开始的。考虑到学生心思不同，作为教师应该做好学生的安抚工作，使其迅速融入到中专的学习生活中来。就业是学生和家长最关心的问题，我校所设的专业本来就是迎合市场需求而设，并且具有很大的就业潜力和用人空间。把我校学生就业的优势加大宣传，使学生认识到“社会是接纳每一个人的，关键是你是否为属于你的位置做好准备。”尤其对于青年教师来说，我们与学生都属于80年代的同龄人，关心的热点问题虽然不能完全相同，但我是比较容易理解他们的，说话方式彼此也能够相互接受，要多注意与这些学生的心灵沟通。?
对学生来讲，学习固然重要，但对于中专的学生，大多对学习失去了兴趣，而且，中专和高中对学习的要求程度不一样，不需要学生一定要把所有的学科都学好，如果能够发挥自己的特长，迎合自己的兴趣，培养某一方面的突出能力，更适合学生发展自己，找到满足感，安心的在学校读书，策划他们与众不同的未来。 ?
二、用模拟工作单位的方式落实学校的规章制度?
大多数学生由于在中学的学习成绩差，产生了厌学心理，到最后迟到、早退、旷课甚至逃学，越来越漠视学校的制度，甚至到最后习惯到已经意识不到是在违反学校的规章制度。在我校读书的学生中，80%来自大连以外的市区，远离父母的管束，学校要负的责任就更重。因此，作为学生的班主任，比学习更重要的任务的是要求学生遵守学校纪律。讲学校纪律的重要性，学生已经听了9年了，学生本身就有抵触心理，况且几年来的习惯养成，想改掉也不能一蹴而就，班主任如何规范他们，使他们正确对待学校的纪律，就要讲究一些方法。毕竟，学校的制度不同于国家的法律，即使违反了也不会承担相应的法律责任，所以有些同学就会消极对待。 通过把班级模拟成工作单位，很多同学越来越重视学校的制度，越来越重视老师对他们的评价，也增强了他们对班级的责任感。?
三、用爱心建立起与学生的良好沟通?
针对大部分同学都来自大连以外的市区及省份的情况，我觉得远离家门的他们最希望老师给予他们父母般的关怀。从大学毕业没有几年的我更能体会到他们这时的孤独感，况且他们的年龄比我读书的时候还要小得多。我虽然没有做母亲的经验，不能体会出母亲对儿女的牵挂，但我与他们的年龄差距小，可以做朋友，做姐妹，可以与他们聊聊烦恼，聊聊爱好，聊聊未来，甚至可以聊聊他们与父母都不能聊得秘密……这样，他们觉得在这读书首先就交到了朋友，找到了心灵的依靠，精神的作用是巨大的，也许，就这一点就成为支撑他们安心读书的动力，我把我离家读书时的不适应讲给他们听，我也曾经哭过鼻子，我也曾经与同学闹过不愉快，我也曾经因为学不懂而烦恼，也曾经扔下书本无所事事，也曾经为我迷茫的未来忧愁，但是这些都成为曾经，最终还是要靠自己的坚持才迎刃而解，只要不放弃，多么泥泞的路都会走过来的，但是人到什么时候都不能丢了信念，你们不也是为了心中那永不言败的信念到这里来读书的么？每当我讲到自己的经历时，同学们都特别愿意听，一个个仰着脑袋很静，很静，这时，我会感到我们心与心的交流着，我并不是在和学生讲道理，而是在与朋友倾诉着，我相信他们一定和我一样的紧张，和我一样的兴奋，和我一样的享受着这一刻。课下，有的同学和我发短信，说有一点点崇拜我，有的同学说我的经历怎么和他这么像，也有的同学说，老师以后有什么事你尽管和我说，我会帮助你的，听到这些，我笑了，我觉得他们好可爱。?
每个班级都有它的特点，每个班级的同学组成也是各不相同的，但是如果能够及时抓住班级的特点，班级的问题，找到一个适合的办法，就是一个成功的经验。我正在用心去体会班级的每一丝气息，我希望用我对班级的热情不断去验证我的这些心得，我也将在我的工作当中能够继续去总结，去思考，与时俱进的跟上学生的步伐，社会的步伐，时代的步伐。
参考文献：?
[1]吕艳芝《教师礼仪的99个细节》 华东师范大学出版社 2010年9月第一版?
[2]董大方《我这样当班主任》 大连理工大学出版社 2009年11月第一版