篇一：2015-2018年度中学发展规划
">2015——2018年发展规划（经2016年3月3 日第19届第3次教代会讨论通过）
振兴区汤池中学
2016.3
目录
前言??????????????????????????1 第一部分 学校发展SWOT分析???????????????1
（一）学校发展的优势分析??????????????????1
（二）学校发展的劣势分析??????????????????2
（三）学校发展的机会分析??????????????????2
（四）学校发展的挑战分析??????????????????2
第二部分 学校发展战略定位????????????????4
（一）办学理念???????????????????????4
（二）校风、校训??????????????????????4
第三部分 学校发展目标??????????????????5
（一）办学目标???????????????????????5
（二）育人目标???????????????????????5
（三）近期目标???????????????????????5
（四）中长期目标??????????????????????5
第四部分 学校发展项目??????????????????6
（一）重点发展项目?????????????????????6
（二）基础发展项目?????????????????????8
1、师资队伍?????????????????????????8
2、德育工作?????????????????????????9
3、教学工作?????????????????????????10
4、教研工作?????????????????????????12
5、学校课程?????????????????????????13
6、学校文化?????????????????????????14
（三）个性发展项目??????????????????????15 第五部分 实施保障系统??????????????????15
前言
振兴区汤池中学已具有六十多年的办学历史，改革开放以来，我们立足实际，艰苦创业，不断进取，近年来在不断地实践与探索中积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色。然而，进入新世纪，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对优质教育需求的日益增强，学校必须适应形势发展，办让人民满意的教育。为此，必须努力寻求学校发展的新的增长点和突破口，明确学校中长远发展规划，不断提升教学水平和办学效益。
第一部分 学校发展SWOT分析
（一）学校发展的优势分析
1、优越的地理位置
汤池中学地处丹东市西南部，交通便利，地缘文化发达，东临悠悠的鸭绿江，水波清秀；东北近巍巍抗美援朝烈士纪念馆，催人奋发；西邻澎湃浩荡的黄海，钟灵毓秀。
2、良好的外部环境
我国《国民经济和社会发展十二五规划纲要》提出“按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平”；各级政府对教育的发展都非常重视。汤池中学作为振兴区管辖内唯一一所九年一贯制寄宿制学校，其内部的发展需求是强烈的，遇到良机，当乘势而上。
3、拥有雄厚的师资力量，教师队伍结构年轻化。
学校现有专任教师76人，其中具有中级以上职称62人，具有本科以上学历的教师60人，省级骨干教师1人，市级骨干教师6人，区级骨干3人，区级以上优秀教师5人。45岁以下的中青年教师居多，有相当部分老师在职称和学历提升方面意识较为强烈，有一定的专业发展内驱力。工作有干劲，有发展潜力。学校目前已基本形成一支师德良好、团结务实的教师队伍和管理队伍。
4、一流的办学条件。
振兴区汤池中学，是振兴区管辖内唯一一所农村九年一贯制寄宿制学校。学校占地总面积30338㎡，建筑面积8786㎡，学生活动场地面积9196㎡。教学楼、食堂、宿舍楼、塑胶操场等教学设施一应俱全。校园环境优美，文化氛围浓厚。拥有设备先进的理化生实验室等专用教室32个，配备百余台计算机，学校校园网按照数字化校园的要求设计建造；拥有可容纳700人就餐的食堂，可容纳600人住宿的宿舍楼。先进的教学设备为汤中的教育教学奠定了坚实的基础。教学管理实现系统化、数据化，学生素质评价实现电算化。拥有先进的监控系统，拥有全套初中学科教学与学习资源体系，新建教师备课系统。
5、教育教学质量逐年提高。近几年来，学校秉承发展性教育理念，坚持以人为本的原则，不断加强教育教学管理，在有效促进学生全面发展的基础上，中考成绩连年突破历史记录，学校知名度不断提高。近三年来，学校的中考成绩显著，同类学校相比，居于前列。
6、教育教学成果显著。
近年来在全校师生的共同努力下，学校连续多年被振兴区政府授予“教育管理先进校”丹东市政府授予“控辍保学达标校”、2011年被辽宁省政府授予“平安校园”称号，2015年被评为丹东市精神文明单位，2015年被评为辽宁省精神文明单位。2016年代表振兴区参加的丹东市第四届“银杏杯”大赛获团体一等奖的成绩。
（二）学校发展的劣势分析
1、学生基础差，学习习惯不好，学习兴趣不高，没有形成良好的学风。
2、学校文化单一，校园文化不能起到引领师生积极进取、努力学习的指示作用。
3、学校地处农村，不能享受城里优厚的优质教育资源和教育环境。
4、先进的教育理念需要进一步强化并转化为全体教职工的自觉行为。新的课程改革，如我校正在探索推行的“六步教学”模式，正确的教育理念在逐步树立，然而由于主客观等各种综合因素影响，教师教育观念的觉悟和提升仍然是阻碍我校发展的“拦路虎”。
（三）学校发展的机会分析
1、党和国家高度重视，通过立法加以强化。进入新世纪以来，党和政府对教育重要性的认识越来越明晰，出台了一系列加快教育发展的方针政策，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的制定，为我国未来二十年的教育发展指明了前进的方向。
2、国民经济持续发展，教育投入逐渐增长。多年来，中央和地方各级财政部门认真贯彻党中央、国务院关于优先发展教育的一系列重大方针政策，始终把教育摆在公共财政的突出位置予以重点保障，持续不断地加大教育投入。正如我校，从2007年起发生了翻天覆地的变化：修建新教学楼、食堂、宿舍、塑胶操场等；完善了教育资源配备，增设了各种多功能教室，安装了“班班通”等现代教学设备；丰富了校园文化，增设了具有本校特色的文化墙、栽种了不同品种的绿色植被??
3、教育成就未来，知识改变命运的观念被越来越多的民众接受并践之以行，民众对教育的重视程度越来越高。民众日益富裕，步入小康后，人民对精神和文化生活的需求也日益增长，对子女的义务教育也越来越重视。
（四）学校发展的挑战分析
1、学校工作方面：德育工作的有效载体还不够明确。班主任队伍建
设工作还有待加强和提高，行为规范教育所取得的成果还需要进一步巩固。教学中，如何把先进的理念转化为教育教学行为并落实在课堂教学实践当中，进一步改善学生学习方式，提高学生学习水平等方面有待探索与实践。教师的教科研意识还要强化，教科研习惯和能力还需进一步培养，科研引领作用还没有充分发挥，特别是教育科研工作与课堂教学效率的结合方面还有欠缺。骨干教师的辐射作用没有得到很好的发挥，教师队伍的梯队建设还不够具体，这都需要我们在今后的工作中不断加强。各部门、各岗位还需进一步落实规范管理，牢固树立大局意识、责任意识、质量意识、服务意识。学校尚未建成校园电视台，缺少多功能演播室。目前的学校校园文化已有雏形，但是校园文化的主题不够鲜明，这也是我们在这三年的规划的重点。
2、城乡教育失衡。随着城镇化进程的进一步加快，大量的人口涌进城区，给城乡教育带来沉重的压力，也使我校生源大量减少。城区优质的教育资源，优先的经费投入，优越的城市环境，优厚的福利待遇，攀比心理和“要求上好学”的优秀生源的输入，使城乡之间的教育差距在进一步扩大，出现教育不均衡现象。
3、师资力量薄弱。一是美术、综合实践等课程上缺乏专业的教师；二是近几年学校招聘了一大批年轻的教师，但是这些教师的教学经验尚有待积累；三是骨干教师、学科带头人人数还是比较少。
4、农村留守儿童教育问题突出。随着经济的发展和外出经商务工人员的增多，农村中隔代抚养的情况越来越普遍，由于留守儿童的父母出门在外，小孩长期缺少父母的亲情关怀，爷爷奶奶因各种因素的影响，无法对留守儿童进行直接有效的沟通和教育，使得家庭教育近乎空白，留守儿童的安全，教育，卫生及心理发展等状况令人担忧，同时也给学校的安全管理和教学质量的提高带来了沉重的压力。
5、科学评价标准的严重缺失。在人才评价标准和人才选拔方式尚未发生根本改变的今天，中小学的基础教育仍然是围绕着“分数”在运转，素质教育虽“千呼万唤始出来”却在应试教育的强大压力下，仍羞涩地“犹抱琵琶半遮面”。
6、家校教育合力难于形成。很多家长观念陈旧，尤其是留守儿童的爷爷奶奶，自身文化素质不高，却望子成龙，望女成凤心切，对教育改变命运的认识也非常的深刻，但是，他们认为家庭只提供衣食住行，满足孩子的温饱，而教书育人就完全是学校和教师的责任，他们分不清家庭教育与学校教育的关系，他们不懂得家庭教育在孩子成长过程中的重要性，他们把小孩在学习，生活、品行、心理等方面出现的问题全推给学校和教师，孩子出现了问题不是去反思和总结，而是一味地去指责和埋怨学校和教师。
第二部分 学校发展战略定位
篇二：汤池中学2015年帮扶贫困村工作总结
ass="txt">自县镇两级政府将我校帮扶结对村由桃岭村变动为莲花村以来，我校严格按照县镇两级政府的部署，认真落实县直单位帮扶的工作要求，以保障农民增产增收，帮助贫困群众脱贫致富为总目标，尽职履责，勤奋工作，收到了积极效果。加强组织领导。认真贯彻落实县委县政府帮扶工作的意见和有关文件精神，制定工作计划，组织和动员全校教职工，献计献策，齐心协力把工作做好。成立了以苏岳祥同志任组长，各贫处室负责人为成员的帮扶工作领导小组。
确立工作目标。立足贫困村实际，落实帮扶资金，提出帮扶项目建议，鼓励群众参与技能培训，拓宽就业渠道，倡导劳务输出，拓展群众经济收入渠道；立足学校实际，组织动员全体教职工尽己所能，帮助贫困家庭改善生产生活条件，增强致富能力，为子女学习和就业提供有用的信息。
严格时间安排。全年的帮扶工作分三个阶段进行。第一阶段：通过召开村组干部、党员群众等座谈讨论会、入户走访等形式，全面了解群众生产生活情况，摸清致贫原因。第二阶段：建议村三委大力宣传党的政策，及时传达党的声音，形成积极向上、懂恩感恩、崇德有爱的乡村舆论氛围，为扶贫工作奠定坚实思想基础。第三阶段：倡导和协助镇村做好群众农业知识、就业技能等培训。不断提高村民素质。
落实帮扶事项。校长苏岳祥同志全年带头深入莲花村调研指导帮扶工作5次，具体帮扶工作联系人多次带领相关处室深入贫困村了解情况、存在问题以及需要解决的事项；添臵应急设备，以青年教师为主体的应急小分队，随时待命为莲花村防汛、防火工作出力；在学校有限的办公经费中20000余元，补充莲花村办公经费的不足；给予扶贫村6名在汤池中学读书的学生以学习和生活上的补助，以帮助他们顺利完成高中学业；将莲花村等扶贫村近190户贫困户与教职工结对，全校中层以上干部、高级职称的教师每人帮扶2户，一般教职工每人至少帮扶1户，给予资金、物质和精神上的帮助。
篇三：汤池学区2010.9-2012.8教学教科研成果通报
p class="txt">通 报一、教学竞赛奖
1.优质课奖
地级一等奖 王 燕 获2011年孝感市小学科学优质课竞赛一等奖 市级一等奖 吴应明 获2010年应城市综合实践活动说课竞赛一等奖 市级一等奖 王 燕 获2011年应城市小学科学优质课竞赛一等奖 市级一等奖 张 伟 获2011年应城市教育局演讲比赛一等奖 市级二等奖 杨 雪 获2011年应城市小学数学优质课竞赛二等奖 市级二等奖 吴 鸣 获2010年应城市青年教师英语说课竞赛二等奖 市级三等奖 吴应明 获2010年应城市青年教师实验技能竞赛三等奖 市级优秀奖 周军刚 获2010年应城市教职工书画竞赛优秀奖
2.优秀论文奖
国家级三等奖 唐中祥 论文《整合信息技术资源 优化语文课堂教学》获中央教科院论文评比三等奖1
地级二等奖 吴应明 论文《运用高效课堂提高教学质量》获孝感市教科院论文评比二等奖
市级一等奖 吴应明 论文《中考地理复习之我见》获应城市教研室论文评比一等奖
市级二等奖 吴应明 论文《化学教学中实验?高效课堂?的体会》获应城市教研室论文评比二等奖
市级二等奖 吴应明 论文《地理教学中情景引入》获应城市教研室论文评比二等奖
市级二等奖 吴应明 论文《物质的性质和变化》获应城市教研室论文评比二等奖
市级三等奖 王春娥 获应城市教育局师德征文评比三等奖
市级优秀奖 张 伟 获应城市教育局师德征文评比优秀奖
3.优秀教案奖
省级二等奖 吴 鸣 教学设计《好妈妈》获湖北省教科院教学设计评比二等奖
省级二等奖 唐中祥 教学设计《综合学习案例》获湖北省教科院教学设计评比二等奖
省级三等奖 周军刚 教学设计《热爱祖国 勤奋学习》获湖北省信息化中心教学设计评比三等奖
地级二等奖 吴应明 教学案例《金属材料》获孝感市教学案例评比二等奖 地级三等奖 王 燕 教学设计《物质的分类》获孝感市教科院教学设计评比三等奖
市级一等奖 吴应明 教案《大风车转转转》获应城市教研室教案评比一等奖
4.优秀课件奖
市级三等奖 唐中祥 课件《多普勒效应》获应城市教研室课件评比三等奖
二、教学指导奖
国家级二等奖 唐银农 指导学生撰写文章《对一道中考题的探究》发表在国家级刊物《数理天地》（初中版）2011年第5期上
国家级辅导奖 周军刚 辅导学生获全国书画大赛优秀奖
地级辅导奖 唐进平 指导学生获全国初中数学竞赛地级辅导奖
市级一等奖 陶 承 辅导学生获应城市教育局演讲比赛一等奖
市级一等奖 鲁秋林 辅导学生获应城市教育局演讲比赛一等奖
市级一等奖 吴应明 指导学生获全国初中化学竞赛市级一等奖
市级三等奖 鲁小红 辅导学生获应城市教育装备站英语口语竞赛三等奖（五年级）
市级三等奖 鲁小红 辅导学生获应城市教育装备站英语口语竞赛三等奖（三年级）
三、教育科研成果奖
1.论文发表奖
唐银农 文章《一道竞赛题的证明及引申》发表在陕西师范大学主办的核心期刊《中学数学教学参考》（初中版）2011年第1-2期上
唐银农 文章《换个说法试一试》发表在湖北教育报刊社举办的刊物《小学生天地》（中年级）2010年第7-8期上
唐银农 陈爱祥 文章《浅谈对命题的探究性学习》发表在《孝感教育》2011年第1期上
2.先进个人
吴应明 获2010年应城市教科研成果先进个人
唐中祥 获2010年应城市教科研成果先进个人
四、统（抽）考奖
1. 全市中考语文第三名 杨想平
全市中考文综第四名 吴应明 黎春华
2.学区抽考第一名
一年级语文 陶 燕 一年级数学 鲁照生
三年级英语 鲁小红 四年级科学 唐东阳
五年级思品 陶 承 七年级英语 陶 延
七年级生物 张 伟 八年级地理 夏琼光
3.学区抽考第二名
七年级历史 唐中祥 七年级思品 陶 承
八年级物理 周志文
五、新闻报道奖
王继红 11篇鲁秋林 9篇（补上学年2篇）
唐中祥5篇 陈志刚 2篇
陶承 张伟1篇
汤池学区2011-2012学年度教学教科研成果
通 报
一、教学竞赛奖
（一）优质课奖
1.地级二等奖 张 伟 获2012年孝感市中小学?课内比教学?大比武初中物理组二等奖（课题：串并联电路的规律）
2.地级二等奖 张 伟 获2011年孝感市教科院举办的初中物理课堂教学比赛二等奖（课题：温度及温度计）
3.市级一等奖 吴应明 获应城市教研室中考复习备考优质课评比一等奖（课题：生物实验探究）
4.市级一等奖 杨 雪 获2012年应城市教研室小学信息技术说课竞赛一等奖（课题：水的诉说）
5.市级二等奖 杨 雪 获2011年应城市教研室初中语文优质课竞赛二等
奖（课题：我的第一本书）
6.市级二等奖 黄宗宝 获2011年应城市教研室小学体育优质课竞赛二等奖（课题：追逐跑）
7.市级二等奖 陈志刚 获2011年应城市教研室小学体育优质课竞赛二等奖（课题：迎面接力跑）
8.市级二等奖 陈志刚 获2012年应城市教研室初中思品优质课竞赛二等奖（课题：人生难免有挫折）
9.市级二等奖 黄宗宝 获2012年应城市中小学第二届?班主任论坛?演讲比赛二等奖（文题：班级管理需要爱）
10.市级优胜奖 张 伟 获?应城市‘城中杯’建团90周年 喜迎(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:汤池中考分数线)十八大 建功促跨越?演讲比赛优胜奖（文题：牢记宗旨 不辱使命）
（二）优秀论文奖
11.省级二等奖 王天柱 获湖北省中小学教学论文评比二等奖（文题：注重信息技术教学的时效性）
12.省级三等奖 王天柱 获湖北省中小学论文评比初中类三等奖（文题：关于农村寄宿管理的实践探索）
13.地级一等奖 杨 雪 获2012孝感市教科院信息技术论文评比一等奖（文题：浅谈新课程下初中信息技术教学方法）
14.地级三等奖 吴应明 获2011年孝感市教科院初中化学论文评比三等奖（文题：导学案——高效课堂的抓手）
15.市级一等奖 陶 承 获2012年应城市中小学?我与教学比武?论文评比一等奖（文题：在课内比教学的日子里）
16.市级一等奖 吴应明 获应城市教研室中考复习备考论文评比一等奖