篇一：校长郸城一高考察报告
t">2013年3月郸城一高考察学习报告
郸城县位于我省的东南部，隶属于周口市，与安徽省界首市毗邻，是一个纯农业的人口大县，全县人口130多万，全年财政收入不足三个亿，县域经济状况和居民收入相对落后（以中学一级教师月工资为例，每月工资总额平均1200元左右）。全县五所高中，除郸城一中为省级示范性高中以外，其他四所高中均为普通高中。在当前人口出生率普遍较低的情况下，郸城县每年的初中生毕业人数仍维持在1.2万人左右。较大的人口基数也为高中教育提供了丰富的生源保障。当地经济基础虽相对落后，但群众对子女求学的愿望却极为热切。“供好一个学生，改变一个家庭，兴旺一个家族”的意识根深蒂固，这也为郸城教育的迅猛发展创造了得天独厚的外部环境和条件。
郸城一高目前在校学生人数突破9000人，教师330余人，是一所名副其实的超级高中。2012年高考，报考人数3518人，一本上线1180人，本科以上3101人，本科上线率88%，清华、北大录取23人。学校占地仅40余亩。落后的硬件条件与优异的教学成绩极不相符；较低的工资待遇与高涨的工作热情反差强烈；艰苦的学习、生活环境与9000学子日夜埋头苦读的精神面貌令人震撼。通过二天多时间的看、听、问、座谈和分析，着重从以下几个方面做以总结和汇报：
1、常规教研出新意，从严从实提品质。
郸城一高的教学亮点之一，体现在严把教学研究关上，在教
研中，提升教师素质，强化教学的实效性。面对高考，加强教师的合作与研究，减少单打独斗已成共识，而郸城一高在教研工作中更能体现这一点。
大教研。 郸城一高每周二晚上6：00—9：00为学校确定的大教研时间，雷打不动。全校所有教师不得请假，全员分组参与教研活动。学校每周都设置有教研专题，提前将专题通过备课组分解到每一位教师，确保每位教师在专题研究中有任务、有内容。每位教师提前准备，将自己负责的一块内容确立方向，深度分析，明确观点和思考，细化到教学和高考上，量化到教学和考、练当中。在集体研讨时，人人发言谈自己的研究成果，大家再共同分析探讨，确定最优化的教学和考练方案。这样一来就使每周的教学工作方向明确、方法科学、重点突破有力，最大限度地消除教学盲区和盲点，有效地解决了学生学的、练的很苦，但成绩提高甚微的痼疾。这一做法给大家留下了深刻的印象。体会起来，大教研活动有以下几个特点:
其一是教研时间长。由于每次教研人人有专题，人人有研究成果，人人有发言，大家有共同探讨分析，所以每次大教研都用时在两个小时以上。其二是教研内容具体充实。学校每周有专题，教师个人有任务，而且结合教学实际要写出自己的分析和成果，分析不深刻，挖掘不到位，讲解不透彻就会在同行面前丢面子，同时每一组的教研活动结束时，组内都要对每位教师的教研分析进行评价分级，评为好、中、差，直接与量化补助挂钩，既影响
面子又影响利益。教师有压力，也迫使着每个人都能沉得下去，将教研工作做实、做真。提升了质量，克服了形式，也培养了教师团队的业务能力。其三是教研的集思广益。产生了优化的教学方案，教师思想的优质资源得到了共享，保证了教学质量整体的稳步提升，也保证了优生群体的不断壮大。
2、突出考练夯双基，高质考练出效益。
重考练，郸城一高平时教学的最突出特色应当是强化学生的考练。把对学生的考练落实作为提高成绩、提升质量的有力抓手。用他们的话说，“学生考练不到位，手就不会熟练，对考点的理解就不会深刻，通过考练要练出条件反射！”
对于目前的高考而言，都说高考是一项技术活，既然是技术，考练如果不够，技术不能熟练，也就很难通过不熟练的技术做出精品，当然，郸城一高在考练中更有他们独特的一些做法。
（1）重在研究考练试题的质量。他们在一轮复习、二轮复习中同样也都征订了相应的复习用书和资料，但这些材料只是用于学生基础知识的梳理，建立知识系统和架构上，而训练则完全撇开这些已有的材料，采取自己独立自主的方式组织训练内容，每位教师都要结合教学实际，深入研究考纲和考试说明，采取网上搜、资料拼、教师编等方式，优化整合自己的训练试题，做到有效、有益、有的放矢。教师每天的主要工作就是命题。每一位教师命制的每一份试卷都要经过两个评价，最终形成一个等级。一个评价是备课组的。备课组要对教师命制的每一份试题依据大家
的共识，形成一个评价（如好、中、差），然后敦促其删减改进。另一个评价来源于学生。学生每完成一次考试，结合自己考练的体会，也要对该教师命制的试题做一次评价。将备课组的评价与学生的评价结合起来给教师的命题评定一个等级，直接与教师奖励挂钩。教师从每份练习到周考、月考等命题过程中都无法不做到本着精心、务实的态度去组织，训练的质量和针对性无形中上了层次，学生练得既多又精，对夯实基础，提升能力给予了很大的帮助。
（2）不断加大考练讲评的频度。一轮复习过程中，除完成每天的系统复习外，每周每个学科都要安排两次学校统一组织的练评，练评试题的知识覆盖面和难度要求与高考相同或略高于高考。周六、周日全天组织集中考练（一月只过一个双休日）。二轮复习开始后，学校贯彻的思想是：二轮复习习题化。将专题内容习题化，淡化系统复习，强化训练应用，学生每天都埋头于训练之中。学校要求每次考试必须全批全改（每班学生均在130人左右）。大家恪守的一条规则是：批改试卷不过夜，讲评分析不隔天。学校教师办公室的一大景观便是：教师一手拿着馒头用餐，另一手点着鼠标评卷。但高质量的试题和高频度的训练的确成就了一大批优中更优的学子。
（3）加大教师做题工作的落实。为提高教师命题的质量和讲评的效果。学校要求每位教师在考练之前都得将考练试题完整规范的做一遍，摸清试题考察的知识点，知识运用的规律，解题的
篇二：河南省郸城县光明中学2014年中考语文应试技巧
．对于书写题，一是不管你平时有怎样的书写习惯，这时都要认真、规范地书写，不要连笔，要一笔一画，横平竖直地写；二是要把每一个字都置于方格的正中央，字体不能太大也不能太小，约占方格大小的2/3；三是要考虑标点符号与数字的占格，标点符号该占几格就占几格，并要将其计算在字数内，数字一般3个字占一格，如“31526”要占两格。四是不能出现错别字；五是不能出现涂改的痕迹，最好先在演草纸上写一遍，再抄到试卷上；六是学会审题。2．对于汉字认读与词语断形的选择题，第一，要遵循“以意定形，形随意转”的原则，先明白词语的意思，再判定其正误或改写其字形；第二，考场上要积极调动自己的知识储备（主要是平时的留心与积累），快速进行辨析、判断，在排除迷惑选项的同时，筛选出正确答案；第三，做此类题可以运用“直选法”，也可以运用“排除法”，为了稳妥，可将两种做题方法综合运用。
3．修改病句题的考查应从以下几个方面掌握：
(1)修改病句的一般原则：①能改一处不改两处。②不改变句子的原意。③多就少改：多就原文少改动。
(2)修改病句的常用方法：①删减法：在句子中删除多余词语使句 意通顺。②添加法（或称增补法）：在句子中添加词语使句意通顺。 ③替换法：按照语言搭配习惯用合适的词替换不合搭配习惯的词。④调 位法：将句子中的某两个或两个以上的词、短语、句子调换位置使句意通 顺。⑤重组法：将长句中的短语、句子拆分开进行重新组合使句意通顺。
(3)修改病句的步骤：①读原句。首先要仔细读句子，弄明白它要 表达的主要意思。②找病因。围绕句子的主要意思找出病因，弄懂属于 哪种类型的病句。③对症改。对症下药，进行增删调换。④改后查。改 后检查是否改动了句子的原意，新句子是否通顺、流畅。
(4)掌握看标志改病句的方法。
①介词出现在句首，看是否缺少主语。标志有：通过、使、由于、经过等。
如：通过学习，使我提高了对这个问题的认识。
②句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得 当。标志有：和、并、与、以及等；出现顿号；用逗号、分号表示的分句之间 的并列。
如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。／我们要认真讨论并听取王校长的发言。
③句中出现具有两面意思的词语。标志有：优劣、好坏、成败、得失、能不能、能否、是不是、是否等，看前后是否对应。
如：我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
④句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。
如：谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。 ⑤句中出现具有否定意思的词。标志有：禁止，防止、预防、避免、以 防、劝阻、阻止等。
如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
⑥句中出现“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。
如：关于（对于）这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给 予点评，及时曝光。
⑦发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。
如：日本磁悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮 列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。（“达9亿元人 民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上” 去掉。）
⑧出现关联词，看是否将关联词误用。如：“不管”与“尽管”的误用；“只有”与“只要”的误用；还有递进关系的误用等。
如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。． （“不管”后面的词语是不确定的或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。）
5．排序题。两种题型：一是命题人排好序让选择；二是让考生填写序号。记叙、说明、议论都有可能出题，但为了弥补文体的缺陷，多出说明性语段。说明性语段排序注意确定说明的顺序。
6．语言运用。语言运用类的出题方法主要有：口语交际、仿写、对联、广告、信息提取与概括、扩句、词语写话、图表徽标等，这些题往往成为出材料探究题和综合性学习题的首选，有时候还要求使用修辞手法。
(1)语境表达，也就是口语交际。首先，要做到围绕一个统一的话题，使各句话都围绕着一个共同的中心来说。其次，要安排一个恰当合理的句序。再次，还要注意过渡、衔接和呼应。话语要适合语言环境，第一要注意场合，第二要注意说话对象，第三要注意文明礼貌。做这类题可采用“礼貌用语（或敬辞）+表达内容+询问”的格式。
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。
友情提示：“生活就是学语文的大课堂。”我们平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在交往中学会交往的技巧。
(2)仿写与对联。应考策略：一是认真观察，分析所给的例句的意思，重要的词语及其相互关系。二是尽量做到与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致。三是仿写句与例句在内容上保持一致，注意上下文语意要连贯，话题要统一。四是找准关键词，在情景中运用联想与想像从相同、相近、相反等角度去思考。对联一般会给出上联拟写下联，是更严格意义上的仿写，不但要求仿内容、字数、词性、结构，更要求“对应”。注意：两联中相同位置不能有相同的词出现。
(3)信息提取与概括。主要有新闻类的拟写标题和压缩语段类的信息提取。做此类题应该注意以下几点：①满足题干要求，要有概括性；②找中心句、段，新闻要在导语中找；③找出主要成分；④排除干扰项。
(4)图表徽标类试题。其考查类型大致有：读图释义，读图写内容，读图写寓意，读表说
出结论及建议，写广告语，拟标语。
之二：综合性学习
1．注重实践，关注社会。
语文综合性实践活动，这在每个单元后都有，重在参与与实践，注重参与的体验，因此平时要积极参与此类活动，在活动中承担一定的任务。语文综合性实践活动更注重社会知识的积累，因此要关注社会热点，关注百姓生活，关注生存环境，关注身边的人、事、物，多一些参与，多一些体验，多一些感悟，多一点责任心。
2．审清题干，按照题干要求作答。
综合性学习注重考查考生运用语文知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。题目的侧重点大致有：(1)要求对材料进行归纳、概括与总结；(2)对材料进行相关联的发散思维与思考；(3)由材料进行创新性的理解与解答。在答题时要明确题干要求，抓住重点，品味分析，探寻规律，类比联想。
3．探索规律，概括归纳。
对于材料探究题，一定要找到材料的共同点，通过对材料的阅读、探究，找出规律与共性，并进行必要的概括归纳。
4．内外联系，创新表达。
答题时要做到三点：(1)要充分考虑此类题的综合性与延伸性，将课内知识与课外积累相结合，让课内知识成为课外知识的指导。(2)要学会用发现的眼光去探究问题，得出个性化的见解与感悟，使自己的答案新颖独特。(3)语言表述要准确、简洁、连贯、流畅。
之三：现代文阅读
? 记叙文选文与考点
考点归纳：解读标题、段落作用、理解文中重要词句、理清文章线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、品味生动细节、赏析精美语言、表达自己的阅读感受、情节补写等。
? 说明文议论文选文与考点：
考点归纳：解读标题、段落作用、说明对象及特征、说明方法及作用、说明顺序（说明思路）、说明文语言、提炼论点、论证方法及作用、论据、论证过程等。
? 设题类型
1．整体感知
(l)对文章内容的感知，即文章的主要内容。有内容概括、观点概括、特征概括。
(2)对写作方法的整体感知，即文章的写作意图，也就是文章要表达的情、理、观点。
(3)对结构的整体感知，即作者的行文思路，先写什么，再写什么，后写什么。
(4)情节补白，即依据内容补充情节（或补充某一具体内容、或补充人物心理描写、或补充结尾等）。
2．品味语言
(1)品味词语在具体语境中的含义及作用，有常用词、指代词、特色词、关键词的理解。
(2)品味修辞的妙用。
(3)品味语言的特色。（记叙文：或生动、或质朴、或亲切自然、或清新等；说明文：或生动、或平实、或准确；议论文：或严密、或说理透彻）
3．理解句意与内容
(1)理解句子的深层含义。
(2)理解句子在文章中的作用。主要从句子表现的句意和与主题的关系上分析考查（内容），也有从结构上考查的。
(3)情节内容的理解。主要是情节内容的前后联系性。
4．结构分析
(1)题目的作用。（概括内容、揭示主题或特征、提示线索、吸引读者、造成悬念）
(2)开头句段的作用。（开篇点题、照应题目、奠定全文的感情基调、总领全文、引起下文、为下文情节发展作铺垫、为下文埋下伏笔、引发读者的阅读兴趣、引出论点或论题、充当论据、引出说明对象或说明的事理）
(3)中间句段的作用。（承上启下、总结上文、引领下文）
(4)结尾句段的作用。（总结全文、照应开头或题目、点明中心、画龙点睛、升华主题）
(5)写作思路。如某文的写作思路；某段的写作思路；某段的论证过程或论证思路；某段的说明过程等。
5．文体概念
(1)记叙文：描写手法。如人物描写与环境描写；正侧面描写（直接、间接描写）等。 ①景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思等。
②描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。
③侧面描写的作用：通过??突出人物的??性格、品质，反映作品??的主题。
(2)说明文：说明方法、说明顺序。
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、引用说明、作诠释。 说明顺序：时间、空间、逻辑（结合内容去分析）。
说明方法的作用：使说明更具体、更有说服力、更有条理性、使文章内容清晰明白、使说明对象浅显易懂等。
(3)议论文：论点、论据、论证方法。
6．写作手法
主要有：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比、铺垫、伏笔、欲扬先抑（欲抑先扬）、借景抒情、以小见大等。
7．形象与评价（记叙类文章）
(1)分析人物形象，对文学作品中的感人形象或情境，说出自己的评价和体验。
(2)对文学作品中的思想感情倾向，作出自己的评价。
8．仿写与赏析
(1)对文章中富有表现力的语言进行赏析。
(2)对一些特殊句式和使用了一定的修辞手法的句子进行仿写。
9．启示感悟
(1)谈自己对文章内容、主旨的感悟；
(2)谈由选文引发的思考；
(3)谈由文章获得的人生启迪、审美情趣等。此类题没有固定的答案，要求说出自己的评价、自己的体验、自己的观点等。从课改的角度来看，基本上每个阅读语段都会出这样的试题，如果我们在复习中训练得好，这类题可以说是送分题。
10.探究创新 给出与文段内容相关的材料进行综合探究，找出相关与相似的信息，探究一些社会现象等。
之四：古诗文
? 古诗文默写
1．提高默写的准确率。在前一阶段背默的基础上快速背默一遍，在理解的基础上对重点句、名句进行归类整理。如言志的、思乡的、送别的、哲理的、节日的、爱国的、愁怨的、写景的；等等。整理后通过自测与同学间互测检验掌握的情况，易出错的诗句要反复训练，直到完全会默写为止。
2．古诗文默写注意要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时练习，在练习的过程中，将易错字用红笔大大地写出，放在自己容易看到的地方，使之在脑海里形成形象，考试时用形象还原法将其还原。
3．辨清名句。就是要知道其为什么成为名句。一般能成为名句的往往是写景句、抒情句、蕴含哲理句、巧用修辞句。
? 古诗文阅读
文言文阅读的关键点是理解内容，而理解内容的关键是文言词汇的理解。文言文中大量的古今异义词、文言虚词、通假字、特殊用法的实词等又是理解的瓶颈。所以文言词汇的积累是文言文阅读的一把钥匙。
1．结合注释通课文，就是结合课下的注释弄通课文的内容，从整体上把握语段的内容。
2．结合课文记注释，在考文言词汇和句子翻译的时候，多以课文下面的注释为切人点进行考查，所以课文注释中的重点词语要熟记，有些还需要背会。 3．巧用方法强化记忆，就是将重点语段、重点句子的原文认真抄写后（原文抄写时字间距拉开），不看注释逐字对译，对译不出的为难点，用红笔标示，重点反复记忆。 4．句子翻译：(1)翻译的基本原则：信、达、雅。(2)翻译的基本方法是：增、删、调、换。(3)翻译达成的检验：字字要落实。
5．比较阅读：(l)注意“异中求同”找出共性，揭示一般规律；(2)注意“同中求异”，归纳各自的特点，揭示个性。
6．对古诗词要进行赏析性训练。古诗一般可以按三大步答题：首先，理解诗句原意，最好能翻译出来；其次，可以指出其修辞方法或表现手法，揣摩其在语言上的表达效果，体会所表达的感情，对于个别的诗句，还需进一步理解所蕴含的深刻哲理；再次，还可以赏析诗歌语言的精练优美。
之五：作文
? 应试技巧
1．审清题意。审清题意是写好作文的基础，审题不清就会出现偏题、跑题的现象，作文得分就会跌人最后一类。
2．文体清楚。重点针对记叙文与议论文进行写作练习。主题要明确，‘体裁要清楚，严格按照所选定文体的规范写，忌讳写成“四不像”文章。
3．积累素材。注重真事、真话、真情方面材料的积累，可从场所（家里、校园、上学路上）、人物（家人、老师、长辈、同学、朋友）、自己（成长、兴趣、心愿、素质养成、转变、启示）、社会热点四个方面进行积累。学会逆向选材，如“感谢”，孩子感谢家长为常见，家长感谢孩子就为奇、为新。
4．“化大为小，化虚为实。”以小见大，以微观现宏大；独辟蹊径，表现自我个性。
篇三：河南省郸城县光明中学2014年中招考试模拟历史试题3
>在下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内。
1．费正清在《中国：传统与革命》中称：“在中国近代史上，没有哪一段插曲比鸦片战争为谴责‘帝国主义侵略’提供了更多的机会，它成为中国人对西方武力入侵和在此以后几乎整整一个世纪使中国沦为‘半殖民地’地位的不满情绪的内容。除了从这一角度看鸦片战争外，还有必要将其放到近代历史的主要趋势之中去观察。”在该“趋势”背景下，费正清认为【 】
A．鸦片战争是西方工业文明的扩张 B．侵略者是历史发展过程中的进步者
C．鸦片战争阻碍了中国的现代化历程 D．鸦片战争是近代中华民族灾难的开端
2．自鸦片战争以来，不同领域的中国人开始做着各种各样的西方梦：梦想着有西方的坚船
利炮，梦想着有西方的新型工业，梦想着有西方的民主制度。下列哪一事件首先实践了西方的新型工业的梦想【 】
A．洋务运动 B．维新变法 C．辛亥革命 D．“一五”计划
3．1881年9月，两江总督左宗棠上书清廷：“请开办江苏利国煤铁。”次年，成立“徐州
利国驿煤铁矿务总局”。之后，诸多“局”“厂”创建，形成一场声势浩大的“浪潮”。下列关于此次“浪潮”的叙述，正确的是【 】
①诸多“局”“厂”创建，促进了经济的发展②“局”“厂”引进了西方先进的科学技术③此次“浪潮”是中国近代史的开端④对西方列强的经济侵略起到了一定的抵制作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．“公车上书”与五四运动都是爱国运动，但后者的规模与影响比前者要大得多，主要原
因在于二者的民族觉醒程度与群众基础不同。下列事件对此原因起到促进作用的是
【 】 ①戊戌变法②辛亥革命③新文化运动④中国共产党的成立
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④
5．1958年美国人伊罗生出版的《浮光掠影——美国关于中国与印度的形象》一书，认为美
国对中国的总体看法在1937-1944年间是“赞赏时期”。当时美国人对中国持“赞赏”态度的原因是【 】
A．中国国际地位空前提高 B．美国支持蒋介石打内战
C．中国的抗日战争取得了胜利 D．中国的抗日战争成为世界反法西斯战争的重要组成部分
6．学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1917年的中国，可能会
看到的情形是【 】
①人们出行乘坐火车②报纸上刊登北伐战争的消息③有人在阅读《新青年》④青年学生热议巴黎和会的情况
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．洛阳涧西工业遗址街区建有当时中国最大的拖拉机制造厂、最大的轴承厂、最大
的铜加工厂等。右图是当时正在建设中的洛阳第一拖拉机制造厂的照片，这幅照
片应拍摄于【 】
A．新中国巩固时期 B．“一五”计划时期
C．探索建设社会主义道路时期 D．社会主义现代化建设新时期
8．1949年3月23日上午，从西柏坡动身前往北京的时候，毛泽东同志说：“今天是进京
的日子，进京赶考去。”60多年的实践证明，在党的三代中央领导集体领导下，我们党在这场考试中取得了优异成绩。下列属于我党取得的“优异成绩”的是【 】
①土地改革完成②抗美援朝胜利③人民公社化运动④香港、澳门回归
A．①②④ B．①② C
．①③
D．①②③④
9．1971年11月，美国《时代》周刊以“The Chinese Are coming（中国人来了）”作为
封面标题，表明新中国将会在未来的国际事务中发挥更大作用。与此相关的历史事件是
【 】
A．亚非会议成功召开 B．美国在《朝鲜停战协定》上签字
C．中国恢复在联合国的合法席位 D．中美关系开始正常化
10．中国近现代有许多人物在不同领域作出了突出贡献。按照所属领域这一角度，下列人物
中与其他三人明显不同的是【 】
A．严复 B．詹天佑 C．李四光 D．邓稼先
11．孔子学院的标识（见右图）将简体“汉”字的变体，与昂首高飞的和平鸽和地球两种图
案相融合，简洁明快，刚柔并蓄，动感有力，既充分体现了中国的传统文化，又宣扬了孔子“和为贵”“和而不同”的思想。下列关于“和而不同”思想说法错误的是
【 】
A．万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针与这一思想一脉相承
B．中日建交和中美建交都体现了这一思想
C．这一思想已经成为处理国与国之间关系的基本准则
D．中国能够恢复在联合国的合法席位一定程度上体现了国际社会对这一思想的认可
12．现在的中东地区战火频繁，不同的文明在此激烈交锋。在古代，这里也曾经发生过不同
文明的冲突。下列发生在中东地区的文明冲突有【 】
①希波战争②亚历山大大帝东征③罗马帝国的征服④阿拉伯帝国的扩张
A．①② B．③④ C．①②④
D．①②③④
13．李老师要上一节公开课，他从网上下载了“查理一世、路易十六、克伦威尔、《人权宣
言》”等资料制作课件，由此可以判断，李老师这节公开课的主题应为【 】
A．资本主义的产生与发展 B．资产阶级的奋斗与胜利
C．资本主义的扩张与掠夺 D．资产阶级的剥削与压迫
14．跟着华盛顿南征北战的托马斯·潘恩在《美国危机》中告诫美国士兵：“考验人们灵魂的时候到了??暴政同地狱一样是不容易被征服的。”其中“暴政”指的是【 】
A．封建专制统治 B．英国的殖民统治
C．种植园奴隶主的压迫 D．资本家的压榨和剥削
16．“在不同的时期，只有那些根据自己的国情和时代的需要作出了正确战略判断的国家，
才能获得历史的青睐。”下列不符合这一结论的是【 】
A．新经济政策 B．罗斯福新政 C．绥靖政策 D．中国改革开放
17．历史结论的提出，必须言之有理、论之有据。下列历史结论，不正确的是【 】
A．1947年，英国公布印巴分治方案，致使印巴之间的冲突持续了半个多世纪
B．二战后，日本借助马歇尔计划的援助，一度成为世界第二经济大国
C．20世纪八九十年代，东欧剧变和苏联解体，标志着两极格局的终结
D．1990年纳米比亚的独立，宣告欧洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束
18．历史课上，四位同学围绕“科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，改变了人们
的生活”这一观点展开讨论。以下哪个同学的说法不正确【 】
A．小赵同学：蒸汽机的广泛应用引起了生产领域的巨大变化
B．小丁同学：电力的广泛使用把人类带入了“电气时代”
C．小李同学：生物工程技术是第三次科技革命中最突出的核心技术
D．小王同学：科学技术是一把双刃剑，在造福人类的同时，也会给人类带来不利的影响
19．20世纪90年代，有人评论国际局势时说：“当今世界巨人林立，日本是独脚巨人，俄
罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人。”对此理解最准确的是【 】
A．20世纪90年代，世界开始出现经济全球化的趋势
B．世界格局的多极化趋势进一步加强
C．众多巨人的出现标志着世界多极化格局的形成
D．美国不再是世界唯一的超级大国
20．下列有关爵士乐的说法正确的是【 】
A．是古典音乐演变的一个代表 B．起源于美国
C．黑人奴隶对爵士乐的形成产生了很大影响 D．不具备即兴演奏的特点
第二部分非选择题（共5小题,共30分）
21．（5分）观看下面两组人物图片，回答问题。
孔子 张仲景 荷马 阿基米德
(1)请给上面两组人物图片拟定一个合适的主题（1分）
(2)荷马、阿基米德生活的古希腊是西方文明之源，中国是四大文明古国之一。那么从发源地自然地理环境来划分，古希腊文明和中国文明分别属于哪种文明？（2分）
(3)中原文化博大精深，河南人杰地灵，请说出“医圣”张仲景的主要成就。（1分）
(4)你认为中原文化对中原经济的崛起有什么作用？（1分）
22．（7分）某中学历史兴趣小组正在探究中国近现代对外开放的历程，请你和他们一起来
探究。观察下面地图：
请回答：
(1)既属中国近代第一批对外开放的通商口
岸，又属当代中国第一批经济特区的城市
在图中的代号是_______________（1分）
(2)《马关条约》和《南京条约》相比，在
开放通商口岸方面有何不同？这样的不
同反映了什么问题？（3分）
(3)近代对外开放和当代对外开放在地区和
方向上有何共同之处？两次开放最本质
的不同是什么？（3分）
23．（7分）世界近现代史上，国际形势风云变幻、波云诡谲、暗潮涌动，大国关系异常复
杂。这种复杂的形势为大国政治角逐和施展外交手段提供了广阔的舞台。主要大国在这个舞台上勾心斗角、尔虞我诈，上演了一部部活生生的历史剧。
材料一 美国在巴黎和会上未获实利，随即将目光转向了东方，加快了同日本争夺远东
和太平洋的步伐。1921——1922年间，美、英、法、日、意、中等九国在华盛
顿举行国际会议。
材料二 昨天，1941年12月7日??美利坚合众国遭到了日本帝国主义海空军部队突
然和蓄谋的进攻??我要求国会宣布：合众国和日本进入战争状态。
——罗斯福在美国国会上的演讲
材料三 当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，
一个时代结束，另一个时代开始了。 ——理查德·尼克松
请回答：
(1)根据所学知识，分析材料一中所提到的国际会议的核心议题？谁是这次国际会议的主导者和胜利者？（2分）
(2)材料二中“美利坚合众国遭到了日本??的进攻”指的是什么历史事件？为此，中、美等26个国家共同采取的重大举措是什么？这一举措产生的影响在此后的战争进程中有何具体体现，举出一例。（3分）
(3)材料三反映中美关系发生了怎样的变化？中美关系的改变对中日关系有何直接影响？（2分）
24．（4分）观察下列四幅图片，结合所学知识写一段话，要(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:郸城中考分数线)求表示出四幅图片之间的联系，
字数在100字左右。