篇一：乾县一中高一开学典礼条幅
乾县一中高一开学典礼条幅
1、 今日雏鹰愿借清风描绘青春锦绣；
他朝骐骥能迎艳阳跨越梦想高山。
2、成功不在于分数的高低，而在于你有没有尽了最大的努力。
3、当务之急，莫过于戒骄戒躁戒浮戒松；
当今之时，莫重于思危思进思强思胜。
4、给自己撑起一方未来的天空，给父母送去一片希望的慰籍。
5、志存高远走立志成才报国路，挥洒汗水作文明奋进一中人。
6、让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。
7、挂角囊萤百尺竿头还进步，悬梁刺股一中道路竞登先。
8、新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。
学求知，学感恩，严以律己，刻苦就会成功。
9、我本英雄，闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
10、壮志雄心，胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。
注：每个条幅长12米，共10个条幅。
篇二：乾县一中高二年级期末考试卷 含答案
乾县一中2012—2013-2高二第二次阶段性考试
语文试卷
命题人：孙国政 审题人：赵娟
考生注意：
1．本考试设试卷Ⅰ卷、Ⅱ卷和答题纸三部分，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．请将1～6题，13～15题，涂在机读答题卡上。其余题写在答题纸相应位臵。
3．考试时间150分钟。试卷满分150分。
班级：_________ 姓名：________ 考号：__________
第I卷 阅读题（70分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，第小题3分） 阅读下面的文字，完成l～3题。 魏晋时代的“啸” 魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸。然而啸却不是由他们所首倡，早在《诗经》里就屡次提到啸，《小雅·白华》中就有“啸歌伤怀，念彼硕人”之语。啸，郑玄说它的意思是“蹙口而出声”，也就是现代所说的吹口哨。值得注意的是《诗经》里出现的啸者多是女性，她们心怀忧怨，发而为啸。在其他记载中也常提到妇女作啸，如《古今注·音乐篇》说商陵牧子婚后五年无子，将别娶，妻闻之，中夜起，倚户而悲啸。妇女用吹口哨来舒其不平之气，大概是古代所常见而现代已较陌生的一种习俗。不过，啸也不完全是抒情的，它也用在某些行施巫术的场合中。葛洪的《神仙传》记西汉人刘根学成道术，郡太守知道后，命刘召鬼，如召不来，将加刑戮。刘根于是“长啸”，啸音非常清亮，“闻者莫不肃然，众客震悚”。忽然南壁裂开数丈，有许多兵护送一辆车出来，车上以大绳缚着郡守已亡故的父母。 至东汉时，这种音调既清越、用意又含有若干神秘色彩的啸，逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈。魏晋以后，关于吟啸的记事更加常见。这时的吟啸不仅出现在情绪激动的场合，而且当其意趣恬适、心境旷放、谈玄挥麈、登高临远之际，也常常且吟且啸。但于大庭广众之前放声长啸，自然有点旁若无人的样子。可是在“魏晋之际，天下多故”荦卓不群之士由主张达生任性而走向逸世高蹈的时代背景下，这却正是他们很欣赏的一种姿态。所以吟
啸之风，不胫而走，广泛流行，成为名士风度的一个组成部分。其实啸只是形式，倨傲狂放才是它的灵魂；《世说新语》用“傲然”来形容周顗啸咏时的神态，可谓搔中痒处。而这种动作和神态又可被简称为“啸傲”，即郭璞《游仙诗》所说的“啸傲遗世罗，纵情任独往”，陶渊明《饮酒诗》所说的“啸傲东轩下，聊复得此生”。至于《归去来兮辞》中的“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，虽不言傲，而傲世之态，已尽在其中。
但魏晋时的吟啸，现代却有时把它理解为“唉声长叹”（新版《辞源》）或“感慨发声”（新版《辞海》），果如是，它就只不过是一种哼哼唉唉的声音，既谈不上什么音乐性，也和讲风骨、讲谈吐的魏晋名士的气质颇不相投了。实际上并非如此。《世说新语·任诞篇》说刘道真少时“善歌啸，闻者留连”，《陈留风俗传》说阮籍的歌啸“与琴声相谐”，都反映他
们的啸声是带有旋律且相当优美的。啸之发声的特点不是唱，而是吹。正像《啸旨》中说的：“夫气激于喉中而浊，谓之言；激于舌而清，谓之啸。”
文士吟啸的习俗在唐代尚有孑余。王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸”、李白《游太山》“天门一长啸，万里清风来”等句便可为证。唐以后，此风渐息。到了宋代，学者讲义理，士子重举业，没有谁再像魏晋时那样动不动就长啸了。诗文中偶或提到啸，多半是在掉书袋，不一定实有其事。在宋、金至元的杂剧演出中，吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。但它和魏晋之长啸的艺术风格和社会意义，已经完全不同。经过长时间的隔膜，现代人对魏晋之啸不甚了然，也就不足为奇了。
1、下列关于“啸”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．“啸”虽不是由魏晋名士首倡，但却成为魏晋名士风度的一个组成部分。
B．“啸”先秦时代即已有之，“啸”音调清越，发声特点是吹而不是唱。
C．古代妇女作“啸”主要是舒其不平之气；术士作“啸”主要是用来召鬼。
D．文士“吟啸”的习俗在唐代尚有孑余，唐之后，“吟啸”之风渐渐平息。
2、下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．《诗经》里出现的啸者多是女性，在记载中常常提及的妇女作啸大概是古代所常见而现代已较陌生的一种习俗。
B
C．魏晋时的“吟啸”并不是一种哼哼唉唉的声音，而是带有旋律的、相当优美的声音，有一定的音乐性。
D．宋代诗文中偶或提及的啸多半是在掉书袋，大多并不像魏晋长啸那样反映着一代风流荦卓不群的气质了。
3、下列理解和分析，符合原文内容的一项是（ ）（3分）
A．魏晋时吟啸之风广泛流行。究其原因，“魏晋之际，天下多故”，长啸应该是魏晋士人精神苦闷的一种象征和心灵倨傲的一种表达。
B．魏晋时吟啸不仅出现在情绪激动的场合，也可以出现在意趣恬适、心境旷放之际，但于大庭广众之前放声长啸却不被人接受。
C．啸是形式，倨傲狂放才是它的灵魂。王维《竹里馆》、李白《游太山》、陶渊明《归去来辞》等都体现了作者的傲世之态。
D．在宋、金至元的杂剧演出中，吹口哨已经失去魏晋时代长啸的艺术风格和社会意义，吹口哨在杂剧演出中已经是可有可无了。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
杨廷和，字介夫，新都人。父春，湖广提学佥事。廷和年十二举于乡。成化十四年，年十九，先其父成进士。改庶吉士。廷和为人美风姿，性沉静详审，为文简畅有法。好考究掌故、民瘼、边事及一切法家言，郁然负公辅望。
乾清宫灾，廷和请帝避殿，下诏罪己，求直言。因与其僚上疏，劝帝早朝晏罢，躬九庙祭祀，崇两宫孝养，勤日讲。复面奏开言路，达下情，还边兵，革宫市，省工作，减织造，凡十余条，皆切至。帝不省。
寻以父卒乞奔丧，不许。三请乃许。阁臣之得终父母丧者，自廷和始也。服甫阕，即召至。帝方猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢。因请回銮，不报。复与大学士蒋冕驰至居庸，欲身出塞请。帝令谷大用扼关门，乃归。帝命回銮日群臣各制旗帐迎，廷和曰：“此里俗以施之亲旧耳。天子至尊，不敢渎献。”帝再使使谕意，执不从，乃已。
江左比岁不登，中官请遣官督织造。工部及给事、御史言之，皆不听，趣内阁撰敕。廷和等不奉命，因极言民困财竭，请毋遣。帝趣愈急，且戒毋渎扰执拗。廷和力争，言：“臣等与举朝大臣、言官言之不听，顾二三邪佞之言是听，陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉？宪宗、孝宗爱民节财美政非一，陛下不取法，独法其不美者，何也？”因请究拟旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝为谢不审，俾戒所遣官毋纵肆而已，不能止也。
廷和先累疏乞休，其后请益力。三年正月，帝听之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝问大学士李时太仓所积几何，时对曰：“可支数年。”帝慨然曰：“此杨廷和功，不可没也。” （节选自《明史·杨廷和传》）
4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．性沉静详审 审：慎重 ．
B．郁然负公辅望负：怀有 ．
C．趣内阁撰敕 趣：通“促”，催促 ．
D．顾二三邪佞之言是听顾：顾念 ．
5、以下各组句子中，全都表明杨廷和直言劝谏的一组是（ ）（3分）
①下诏罪己，求直言②凡十余条，皆切至
③驰至居庸，欲身出塞请 ④天子至尊，不敢渎献
⑤因极言民困财竭，请毋遣⑥疑有假御批以行其私者
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥
6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．杨廷和少年成名志向远大。他十二岁中举，十九岁时比父亲先考中进士，喜欢考察研究国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理论，志向高远。
B．杨廷和讲究孝道。父亲去世时，他请求允许奔丧，但皇上不答应，杨廷和再三请求，皇上才答应了。杨廷和的做法也开了内阁大臣得以守满丧期的先例。
C．杨廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打猎，命令群臣在他回京之日制旗到帐前来迎接，杨廷和认为这些要求不妥，执意不从，皇上只好作罢。
D．杨廷和爱惜民力。江东一带连年歉收，宦官请求派官员督促织造，杨廷和等不奉命，趁机极力说明人民困顿、财物枯竭，请求不要派遣，终于阻止了此事。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）帝方猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢。（5分）
（2）因请究拟旨者何人，疑有假御批以行其私者。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首词，完成8～9题。
点绛唇雨中故人相过
王恽（元）
谁惜幽居？故人相过还晤语。话余联步，来看花成趣。 春雨霏微，吹湿闲庭户。香如雾。约君少住，读了《离骚》去。
8、词的上片写了词人和故人哪些动作？表现了他们什么样的情趣？（5分）
9、下片“湿”字渲染了什么样的环境氛围？结句劝故人“读了《离骚》去”有何意味？（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
① ，非人也；无羞恶之心，非人也； ，非人也； ，非人也。 ②鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。 ③君子之交淡如水， 。
④欲速则不达，。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11、阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。
刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：?这是什么爱物儿？有甚用呢？?正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：?奶奶下来了。?周瑞家的与平儿忙起身，命刘姥姥?只管等着，是时候我们来请你?。说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。
只见门外錾铜钩上悬着大红撒花软帘，南窗下是炕，炕上大红毡条，靠东边板壁立着一个锁子锦靠背与一个引枕，铺着金心绿闪缎大坐褥，旁边有雕漆痰盒。那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢地问道：?怎么还不请进来？?一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：?周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。?周瑞家的忙回道：?这就是我才回的那姥姥了。?凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：?太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。?刘姥姥道：?也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。?周瑞家的道：?没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。?一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：?论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。?说着又推板儿道：?你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。? 凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：?不必说了，我知道了。?因问周瑞家的：?这姥姥不知可用了早饭没有？?刘姥姥忙说道：?一早就往这里赶咧，那里还有吃饭的工夫咧。?凤姐听说，忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来，摆在东边屋内，过来带了刘姥姥和板儿过去吃饭。
刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：?且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必
篇三：乾县一中高一23班学生量化化考核办法
乾县一中高二23班学生量化化考核办法
本班学生必须严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《乾县一中学生管理规定》和年级部制定的其他规章制度。从小事做起，逐渐养成良好的行为习惯，人人珍惜个人荣誉和集体荣誉，尽力做到品学兼优，为将来的成功打下坚实的基础。为此，在班内实行量化考核，奖优罚劣，营造良好的班风和学风。
一、管理细则
1.早操或升旗仪式缺一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。
2.不履行请假手续无故旷课一节扣3分（一天按10节课计算）。
3.上课迟到一次扣1分，自习期间无故离开教室扣2分。
4.上课睡觉、做小动作、看小说等被老师点名批评一次扣2分。
5.参与打架、抽烟、赌博、考试作弊、顶撞老师等严重违纪行为一次扣5分，并等待学校政教处处理。
6.仪容仪表不合格，学校检查发现一次扣2分。
7.作业及资料书不及时完成，课代表检查每发现一次扣1分。
8.上自习说话、随意走动、起哄等每发现一次扣1分。
9.未经班主任允许随意乱换座位者，每次扣1分。
10.不服从班干部管理者，每次扣2分。
11.乱扔果皮纸屑、不尊重他人劳动成果者，每次扣1分。
12.值日生不按时打扫卫生者，扣3分；打扫不合格者扣2分。
13.不爱护公物，损坏教室内外的宣传设施，破坏清洁工具等每人次扣1分。
14.参加年级以上集会或其他集体活动应自觉遵守纪律，维护班级荣誉。违反规定者每人次扣1分。
15.班干部应以身作则、尽职尽责、做好每天班务日志。若班干部带头违反纪律，或包庇偏袒行为者每次扣2分。
二、加分标准：
1. 两周内无迟到、早退、旷课等任何违纪行为者加1分。
2.在学校组织的各项考试中获优秀奖、进步奖者每次加2分。（优秀奖指成绩排全年级前50名，以及单科成绩前5名者；进步奖指班内名次前进≥10名或全校排名前进≥50名者）,不重复奖励。
3.好人好事根据情况每次加1～2分。
4.受到老师课堂表扬，一次加1分。
5.积极参加学校、年级部或班组内组织的其它活动者每次加1分，获奖者每次加3分。
三、考核办法
1.每位学生基础分为100分。评比结果：≥95分，优秀；85～94分，良好；75～84分，合格；≤74分，不合格。
2.每2周对班内学生量化考核进行阶段性评比总结。对班内评比后5名同学提出警告，限期整改。期末时进行总评，其结果作为评选各种优秀的重要参考。
高二23班班委会
2012年2月13日