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2016镇海龙赛中考分数线

时间:2017-04-13 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:给想考蛟川、宁外、兴宁和蓝青等学校家长的善意忠告

给想考蛟川、宁外、兴宁和蓝青等学校家长的善意忠告

我有幸我的儿子比你们的小孩年长三年,现就在一面三所学校中的一所就读,今年即将参加中考,我在这把我自己即将中考的体会给大家。

我的儿子在小学时成绩在班上也是在前二名,当年对口初中也来专门给我们做过思想工作不要去上这四所学校,当年自己也是觉得这四所是宁波最好的初中,也就随着大流参加了考试,并有幸考入了,在初中三年按理说成绩还是过的去,在学校里班级15名左右,全校300人里100名左右,但是今年中考我却感到压力很大了,按照去年中考情况:蛟川考上宁波四所重点人数大约为40%、兴宁38%左右,宁外和蓝青也差不多这个数。而且按照今年的中考要求,保送推荐生为四所重点学校计划招生数的50%,然后在推荐保送人数中通过相应学校测试选取82%,提前录取,保送推荐的条件是初中期间有二年三好生,综合素质评定2A2P(学校大部分给学生评的都是1A3P,这个东西没有量化标准的),能达到以上要求的基本上为班级前5名的学生,所以我的儿子也就意味着失去了这种机会。中考也就失去一次机会,必须参加全面中考的竞争,而在对口中学上也许可能在班级里能进入前五,三好生和综合素质评定2A2P的机会应该是大的多,推荐保送机会会大很多。

上周六鄞州中学进行了推荐保送的考试,鄞州区内各学校来的推荐考生总数有1800多人,最后招录400人,鄞州中学总共班级一个年级也就十二三个班,全部也就500-600人,那时通过中考竞争能考上机率就更少了,所以我在此建议除非孩子真的有能力能在四所学校的班级里能考前五,否则还不如在对口中学上,实际上这四所学校的教育水平也不是真正的强的很大很大,在对口中学上可以说是又能省下很多钱,同时机会会多一次。学习能上个好高中才是未来希望最大的。

楼主说的也是有一定道理的。我周围有两孩子,小学同班,当时成绩差不多,其中一个还好一些,就去上了上蛟川,另一个上了地段初中。上了蛟川的孩子也不能说成绩不好,在班上也有10多名,在整个蛟川700名左右的学生中也在200名以内,但没进入保送生行列,参加了中考,也许是压力大没上镇海中学。在地段中学的那个孩子,在学校里有20名之内,因为该校当年保送镇海中学的有20多名学生,结果保送批就考上了。因为好的生源大部分上重点初中去了,导致地段学校的生源并不是那么好,对一些孩子来说就增加了一次机会。但在人才济济的蛟川,要进入保送生的行列,真的很难,所以机会就少了一次。

支持,宁做鸡头,不当凤尾!我觉得LZ讲得蛮有道理的,只是有很多人不能理性、冷静地去思考。以蛟川为例:蛟川每年毕业生在700名左右,每年进入镇海中学的是250名左右(保送约150名,参加中考进100名左右),比例是挺高的。 但有没有人去想想那450名左右的孩子呢,从小学上来时应该也是非常出色的,他们有的觉得考镇中没把握,回原籍参加考试了,大多参加镇海区的中考,进了龙赛中学什么的。

看了LZ写的忠告,真的是非常善意的。去年有个比较亲密的朋友孩子蛟川毕业后进了镇海龙赛中学普通快班(非四个创新班),据说他是他们班30多个参加镇海中考的学生中20名左右。记得有一个在某比较有名的初中做领导的朋友跟我说过一句话:其实很多时候,与其说是学校造就了学生,不如说是好的学生成就了学校(大概意思吧)。也许我们应该如LZ说的那样,考虑自己孩子的实际情况,多冷静思考,不要太盲目,毕竟读这些初中还很费钱的说。

我觉得适合孩子的就是好的!好的名牌学校也有差的学生,差的垃圾学校也有好的学生。关键是孩子想学了,要学了一切问题都好解决了!我家孩子去年小学毕业也同样去考过,但都差一点没进。就上了地段学校,当初小孩也挺难受的,进去分班考,得了班级20多名。我就鼓励孩子,结果慢慢适应了中学的学习习惯,成绩就出来了。到这次期中考就进了学校前5,如果孩子能坚持下去那以后进好一点的高中就会有很大希望。所以各位家长,心态要放平,能进好的私立中学好,不能进也不要责怪。一切顺其自然!

当初我女儿中考分数能上镇中,但镇中的费用贵,地段学校又给我们开出了很优厚的条件,高中期间在校一切费用全免(书学费,食宿费等等),可能地段学校离家近,也可能是地段学校条件优厚,最终选择了地段学校,高考也如愿进入了重点大学。现在女儿已大学毕业,在一名牌大学读研。很反感“孩子不要输在起跑线”这句话,人生就像马拉松,要想跑完全程靠的是耐力!

楼主分析得很在理呀,并不是说这四所初中不好,而是在现在的政策下,择校也并不一定就体现优势。日后保送的比例只会越来越大,其目的就是为了遏止家长的择校观。至于家长是否领这个情,那另当别论。只要高考的体制不改革,一切都免谈。

儿子去年考进了兴宁,不过我去找了下地段中学的校长,说明了一下情况,确定包进快班后,果断地选择了地段中学。现在还可以,期中全年级第8,参考了一下该地段初中,前50进省重点,前10进效实,我很庆幸当初的选择。

孩子的身体与心理其实比学习更重要。初中三年正是孩子的青春期,长身体,性格形成的关键时期。这四所初中的一个特点就是住校,让这些一天一个样的孩子就离开父母的身边,独自去面对成长的各种烦恼,作为母亲我是不忍心的。初

2016镇海龙赛中考分数线

中就离开父母的身边了,高中更不会回来了。大学就更远了,以后很多人还会出国,工作成家,与父母是越来越远了,虽然孩子是要放手的,但真的希望这个日子晚一点好。每天孩子放学回家第一句:“妈妈,我饿!”把好吃的送到他手里,看着他狼吞虎咽那也是种幸福啊!

篇二:2016宁波教师招聘考试:镇海区中小学(幼儿园)教师招聘48人公告

2016宁波教师招聘考试:镇海区中小学(幼儿园)

教师招聘48人公告

通过最新浙江教师招聘考试大纲可以了解到2016年浙江教师招聘统考将于1月中旬报名,4月16日笔试,笔试科目为《教育基础知识》和《学科专业知识》,免费备考讲座请关注浙江教师教育网。

一、招聘岗位

本次招聘共48个岗位,其中

职高教师1名:汽车维修实训指导

小学教师29名:小学语文岗位一14名,小学语文岗位二(男)4名,小学数学岗位一5名,小学数学岗位二(男)2名,体育(男)1名,美术3名

幼儿园教师18名:幼教14名,幼教体育(男)4名

每名应聘者只能报考一个岗位。

二、招聘条件及对象

(一)基本条件(需同时具备下列条件)

1.遵守国家法律、法规。无违纪处分及违法记录。

2.遵守纪律、品行端正,热爱教育事业,具备良好的职业道德素养。

3.具备教师职业所需要的专业知识水平、教育教学能力和心理素质。

4.具备同报考学科对口的专业并具有相应学科的教师资格证书。其中全日制应届师范类毕业生取得教师资格证书的时间放宽到2016年6月30日。非师范类毕业生要求在录用起两年内取得相应的教师资格证书(截止2018年6月30日),届时未取得相应教师资格证书的人员不再聘用上岗。

5.2015年9月至2016年8月毕业的国(境)外留学回国(境)人员可等同于2016年全日制普通应届毕业生,报考时仍未毕业的可凭国(境)外学校学籍证明报名,但须于2016年12月31日前取得国家教育部学历学位认证书(到时未取得的不予录用),专业相近的以所学程课为准。

6.年龄一般要求在30周岁以下(1986年1月1日以后出生)。

7.身体健康。

(二)招聘对象专业及条件(详见附件)

三、招聘办法及步骤

(一)报名与资格核查

1.报名时间:2016年1月27日—1月28日(上午8:30—11:30,下午1:30—4:30)

2.报名地点:龙赛体育中心

3.报名提供材料(须本人现场报名并提交相关材料,所交材料复印件恕不退还)

①2016年镇海区中小学教师公开招聘报名表(可从网上下载填写,贴上近期免冠一寸正面照一张)

②身份证、户口簿原件及复印件

③学生证原件及复印件(应届生提供)

④毕业证书(学历证明)原件及复印件

⑤生源地证明原件及复印件(应届生提供)

⑥大学录取批次证明原件及复印件(应届生提供)

⑦普通话等级证书、教师资格证原件及复印件

⑧非应届毕业生的工作经历证明原件

⑨获奖证书、教学成果以及其他能证明符合报名条件的原件及复印件

⑩《毕业生推荐表》原件及复印件、就业协议书原件(应届生提供)

注:未注明“应届生提供”的材料,所有报名者均须提交。报名时未能提供原件的属不符合相关条件。

4.缴纳考试考务费:按省物价局、省财政厅《关于事业单位公开招聘人员考试收费的复函》(浙财综合〔2007〕12号)规定,收取笔试考务费40元,家庭贫困生凭证明可免除考务费。

5.资格核查:应聘人员提供的个人信息必须真实有效。经核查,证件不全或提供证件与报考资格条件不相符者取消报名资格。

6.下载打印准考证:通过资格核查的应聘人员于2016年2月22日上午10:00起,自行到镇海区人力社保局网站下载打印准考证。

(二)考试形式与录用方法

1.考试形式

(1)笔试:主要包括教育基础知识(宏观教育学、教育心理学基本理论,教育理念和课程意识、教育法规、社会时政等);对应学科教材教法、教学设计(对教学基本规律的把握、对教学片断的辨析等);学科专业知识(所报考对应层次学科教学内容、高等师范教育对应学科内容等)。笔试总分为100分(笔试时间暂定2月底)。

(2)面试:主要包括讲课、综合素质考察,测试应聘人员的课堂教学能力、相关专业基础知识和教育心理学有关知识以及口头表达能力、逻辑思维能力、综合分析能力、应变能力、回答问题的准确性和举止仪表等内容。幼教及体育、美术学科综合素质考察为专业技能测试。面试总分为100分。

面试项目及分值比例:

小学语文、数学——讲课:综合素质=80:20

美术、体育类(小学美术,小学体育、幼教体育)——讲课:专业技能=50:50

幼教学科——讲课:专业技能(声乐、舞蹈、美术)=55:45

笔试、面试由镇海区教育局、镇海区人力资源和社会保障局共同组织实施。

2.录用方法

(1)招聘岗位确认

经报名资格核查,岗位报名通过人数少于招聘人数3倍的按比例核减或取消招聘指标。

(2)先笔试后面试

笔试时应聘人员须携带准考证和身份证,按照准考证上规定的具体时间、地点和要求参加考试。笔试后,按学科划定笔试成绩合格分。应聘人员笔试成绩平均分在60分以上,则60分为笔试合格成绩;若笔试成绩平均分在60分以下的,则以平均分为笔试合格成绩。笔试成绩不合格者不得进入面试。

招聘人数少于10人、10人及以上的学科,根据笔试成绩从高到低分别按招聘人数的1:3、1:2的比例确定参加面试人员。不足倍数的按实际人数确定,并列的同时入围面试。面试名单及时间地点在镇海教育信息网上公布。

(3)成绩计算

笔试成绩和面试成绩满分都为100分,分别按40%、60%计入总成绩。面试成绩不足60分者直接予以淘汰。

(4)体检

根据各学科招聘指标,在面试合格人员中按总成绩从高分到低分的次序等额确定体检对象。如总成绩并列,则取面试成绩高者进入体检。

体检参照公务员体检标准执行。体检不合格者淘汰。不按规定时间、地点参加体检的,视作放弃体检。体检费用由考生自理。

体检人员名单及体检时间在宁波市镇海区教育(体育)局网站上公布。

(5)考察

考察对象在体检合格者中确定,主要考察应聘者的政治思想表现、道德品质、业务能力、工作实绩。应届毕业生由毕业学校出具政审材料,作为考察依据。

(6)确定录用人选

经考试、体检、考察合格后,确定拟录用人员,报区人力资源和社会保障局办理拟录用人员核准手续。区人力资源和社会保障局核准后,将拟录用人员名单同时在区人力资源和社会保障局网站、区教育信息网上公示,经公示7个工作日无异议的,录用人员与区教育局签订就业协议书,待毕业派遣后,于8月份办理事业录用手续。公示期间有异议的,经核实不具备录用条件的,取消录用资格。

四、其他事项

1.拟录用人员正式报到前,其档案资料必须接受区人力社保局审核,如发现个人档案不符合报考条件或录用规定的,取消录用资格。拟录用人员逾期不按规定报到的取消录用资格。录用人员凡属农村家庭户的,必须在试用期(见习期)期间,办理农转非迁户手续;没有办理的,在试用期(见习期)期满时,解除聘用合同。

2.如体检、考察过程中出现招聘岗位空缺的,是否在报考该岗位的合格人员中按高分到低分递补由区教育局讨论决定并报区人力资源和社会保障局同意,但自拟录用人员公示后出现的岗位空缺,均不予递补。

3.录用人员8月上旬由区教育局统一调配,实行人事代理制,档案委托区人才市场管理办公室管理。

4.录用人员按有关规定与学校签订聘用合同,并实行为期一年的见习期,见习期满经考核合格,能胜任教育教学工作并取得相应教师资格证书的,与学校签订正式聘用合同。如见习期满经考核不能胜任教育教学工作或两年内(截止2018年6月30日)不能取得相应教师资格证书的,解除聘用关系。

5.本招聘公告解释权属镇海区教育局、镇海区人力资源和社会保障局。

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篇三:龙赛中学励志教育工作实施方案

龙赛中学励志教育工作实施方案

(修改稿3)

励志,勤学,健身,友爱,是我校校训。开展励志教育,是包玉书先生兄妹在捐资兴建龙赛中学时就定下的一个办学要求。励志教育,就是要激发学生的自主发展意识,让每个学生学会自我管理、自我控制、自我超越和自我实现,自觉培养最基本的成功品质,为今后人生幸福和成功奠定品性和能力基础。 我校近几年来,在学校领导班子、学校各部门、全体教职工,尤其是全体班主任的共同努力下,开展了系统的励志教育的实践和研究,获得了一定的成绩,得到了各级领导部门、兄弟单位、广大家长和社会各界的认同和好评。省内外各地三十多个教育行政部门、兄弟学校来我校考察学习。《人民教育》《班主任之友》《中学思想政治教学参考》《教学月刊》《德育报》《教育信息报》以及《宁波日报》《宁波晚报》》《今日镇海》等众多刊物和媒体肯定和宣传了我校的励志教育做法。励志教育已经成为我校近年来迅速崛起的一个办学亮点,提升品牌建设的一个新增长点。省一级重点中学评估组在了解了我校的励志教育实践后,在评估意见中指出,学校要继续将励志教育工作做深做强,加强励志文化建设,使之成为学校的办学特色和办学品牌。校长三年任期目标中也指出,学校要继续加强励志教育的实践和探索,使办学特色更加明显。

2009年,学校搬迁新址,学校的办学环境和办学条件得到优化,这为学校进一步开展励志教育提供了更为有利的条件。群策群力,扎扎实实开展好励志教育,进一步加大励志教育这一品牌建设,使之走向全省,乃至更远,是我校每一个教职工的历史使命。为更加深入、扎实地开展好励志教育工作,特制定我校2010-2011年励志教育工作实施方案,希各部门各有关人员积极配合,并认真完成相关工作。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,坚持“德育为先,育人为本”,认真贯彻镇海区教育局关于“一校一品,校校有特色”的内涵建设要求,结合学校实际情况,以全面推进素质教育为目标,以培养学生的成功品质为重点,促进学生全面发展和健康成长,大力加加强励志教育的实践研究,促进学校教育质量的继续提升,巩固并进一步扩大我校的励志教育特色品牌效应。

二、目标任务

通过几年的努力,以励志教育为切入点,深入实施素质教育,进一步探索在新课程背景下,适合我校实际的富有鲜明特色的励志教育理念、方法和途径,形成富有操作性、实效性、和推广性的高中励志教育实践模式,努力使我校在本地区乃至全省的德育特色学校创建工作中占有一席之地,努力实现教育局提出的“把龙赛中学建设成为一所质量较优、特色鲜明的省一级重点中学”的办学要求。

三、具体工作

一)开设励志教育校本课程。

1、多层次组建励志教育讲师团。包括励志教育家长讲师团、校友讲师团、学生讲师团、教师讲师团(学校领导及部分优秀教师和全体班主任)、社会成功人士讲师团、宁波商帮代表讲师团、镇海籍名人讲师团等。给讲师发聘书,设立“龙赛中学励志大讲堂”,开展系列专题讲座,定期进班级或者给整个年级上课。(王海岳 谢景文 王暖)

时间:4月份,确定校内讲师团名单,开讲;5月份确定高一家长讲师团名单,开讲;6月份确定社会成功人士讲师团名单,开讲;9月份,进一步充实名单,正式开始安排系列专题讲座。

2、每个班级,每星期开设一节励志教育课,把过去的主题班会时间给为励志教育课,专门上励志课。主要采用两种方式:讲师授课、班主任组织开展励志主题班会。励志课排入学校课程表。

专题设计:谢景文 牟丽霞

时间:2010年上半年在高一年级中试行,下半年正式实施。高一、高二每学期至少10堂专题励志课,高三每学期至少8堂励志课。(专题参考《学生励志手册》,也可以加以调整,充实。)

2、以宁波帮精神作为励志教育的一个重要资源,搜集整理励志教育校本课程资源,参照上述各年级励志教育专题,编辑各年级的授课教材或学生校本阅读材料。(林耀 沈建华 语文组 政史地组)

时间:2010年6月底前编好高一年级励志教育校本教材。10年12月编高二年级校本教材,11年6月编好高三年级教材。

二)创设励志教育校园文化环境。(崔国久 厉佳旭 杨旭东 语文组 )

利用墙、路、廊、黑板、电子屏幕、室、亭、园、桥、网站、校园广播以及校园里的花草树木,做好励志文化文章,赋予教育意义和激励功能,使学生在龙赛校园的任何地方都能受到激励,使他们在耳濡目染中产生并保持积极进取的动力。同时,也是任何一位客人走进学校都能感受到我校浓厚的励志教育氛围。

时间:2010年7月之前。

三)开展丰富多彩的励志教育活动。(德育处 团委)

1、继续开展每年一度的读励志书活动和师生励志论坛活动那个。

2、扎实做好励志手册的完善和使用工作,指导学生坚持开展每日自省自励。

3、邀请想方设法邀请各行各业成功人士走进龙赛中学,为学生传授励志成才经验和智慧。

4、继续研究如何把开学典礼、春游、军训、毕业典礼、休学仪式、成人仪式、运动会、新年联欢会等各类常规教育活动做成精品,做成经典,增强震撼力和感染力,使之能真正触动学生的心灵。

5、高一高二高三,各年级围绕不同的侧重点,以《励志教育手册》的内容为主要依据,开展各个主题教育活动。

6、加强学生生涯规划能力教育。

7、积极探索开展其他各种富有创意和富有激情的励志教育活动。

四)建立和完善富有激励性的较为科学的学生综合素质评价体系。

1、改革学生思想品德考核标准和办法,突出对学生做人特别是励志品质的考核评价。(厉佳旭 赵广秀 王暖)

时间:2010年11月。

2、设立励志奖学基金。针对学生发展必须的关键品质,多类型多层次设立各种奖励项目,开展各类励志明星评比活动,树立并宣传各种先进典型。(谢景文 王暖)

时间:2010年5月份

五)开发励志教育基地。

1、校园内开发励志馆。把校史馆的教育功能和励志教育结合起来,用光、电、声、图、文等创设富有激励性的校内励志馆。(王青玲 徐格丽 谢景文 语文组)

时间:2010年11月。

2、积极加强和宁波商帮博物馆、江南第一学堂、包玉刚故居、镇海院士风采馆等部门的联系,充分利用其丰富的教育资源,努力建立内容丰富的励志教育活动体系,定期开展各类教育活动。(王海岳 赵广秀)

时间:10年4月份开始至11年6月份。

六)加大励志教育研究、学习力度。(沈建华 陈斌)

出台相应措施,鼓励全校教师特别是一线的班主任、德育工作者开展励志教育研究,积极发表励志教育论文或者出版专著,为学校特色品牌建设添砖加瓦。争取在结题前鼓励有关老师出版专著2本以上,在省级以上刊物发表文章5篇以上(每篇文章要注明“教育部课题《普通高中励志教育实践模式研究》成果”)高质量的励志教育论文。

时间:2010年争取发表3-5篇;2011年10月前发表3-5篇。

七)确立宣传阵地。(王青玲 信息中心 )

1、加强校内宣传,利用宣传栏、墙报、校园广播等宣传励志教育活动,宣传各类先进典型。

2、加强网站建设,充分发挥网站在宣传先进、激励和引导学生方面的作用。设立“励志教育”网页,专门供各班级宣传本班级的励志教育活动和先进经验。

时间:2010年5月。

3、进一步加强和各类有关杂志期刊以及新闻媒体的联系,加大对我校励志教育工作的宣传和介绍。

八)加强和省市区各级教科研部门和教育学会(德育学会)领导、宁波大学和浙师大、浙大等有关高等院校的联系,争取举办省级(10年下半年或者11年上半年)、市级班主任培训会议或者德育研讨会(10年上半年),向全省、全市介绍并推广我校的励志教育经验,扩大学校影响。(崔国久 厉佳旭)

九)做好有关数据的采集和分析整理工作,做好学生有关方面的现状调查和分析工作。(牟丽霞) 时间:2010年上半年搜集或者编制相关的调查问卷和测评量表。9月份做好高一起始年级的学生志向水平初测工作。11年6月份做好后测工作。

十)做好档案保存整理工作:谢景文

1、各项活动都要留电子稿和书面稿,大型和重要的活动要写新闻稿。注意图片、视频、文字等都要做好保存工作。

2、设立励志教育大事记,及时记录励志教育研究和实践中的每项重要活动和会议。

时间:2010年4月

十一)讨论:创办《励志教育之声》校内期刊。系统展示我校的励志教育做法和思考?

四、组织机构。

创建励志教育特色工作领导小组:

组长:崔国久

副组长:李莉 秦新宁 厉佳旭 王青玲 林耀 王海岳

组员:全体中层 牟丽霞 乌晓璐 班主任 教研组长

附:励志教育工作是全校性的工作,但是,由于老校区的领导和老师开展工作不便,所以,没有特殊情况,一般不安排具体工作。等到有关老师和领导到新校区后,相关工作和人员另作调整。

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