篇一：2015年中考物理复习资料汇总
2015年河南中考物理专题复习知识点汇总
一、实验专题
（一）15个重要探究性实验
1、探究声音的产生与传播； 2、探究物态变化过程； 3、探究光的反射和折射；
4、探究平面镜成像特点； 5、探究凸透镜成像规律；6、探究液体的压强与哪些因素有关； 7、探究影响浮力大小的因素；8、探究力与运动的关系；9、探究杠杆的平衡条件； 10、探究动能与那些因素有关11、探究串并联电路的电压电流关系12、探究电流与电压电阻的关系； 13、探究螺线管磁场的方向；14、探究磁场对通电导体力的作用等；15、探究流体压强与流速关系。 （二）电学两个主要实验
（三）初中物理“控制变量法”实验案例
（1）影响蒸发快慢的因素；（2）影响力的作用效果的因素； （3）影响滑动摩擦力大小的因素；（4）影响压力作用效果的因素； （5）研究液体压强的特点；（6）影响滑轮组机械效率的因素；
（7）影响动能 势能大小的因素； （8）物体吸收放热的多少与哪些因素有关； （9）决定电阻大小的因素；（10）电流与电压电阻的关系
（11）电功大小与哪些因素有关； （12）电流通过导体产生的热量与哪些因素有关； （13）通电螺线管的极性与哪些因素有关；（14）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；
（15）感应电流的方向与哪些因素有关； （16）通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。 二、物理定律、原理等规律：
1、牛顿第一定律（惯性定律） 2、力和运动的关系 3、物体浮沉条件 4、阿基米德原理 5、二力平衡的条件 6、杠杆平衡条件7、光的反射定律 8、平面镜成像的特点9、光的折射规律 10、凸透镜成像规律 11、做功与内能改变的规律12、分子动理论13、串、并联电路的分配规律 14、欧姆定律15、焦耳定律 16、安培定则 17、磁极间的作用规律 18、能量守恒定律
四、初中物理公式（一）有两套单位（国际单位和常用单位） 2
（二）基本公式（只能采用国际单位）
（一）常数
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1、人速度大约步行1.2m/s; 自行车速度大约5m/s; 火车速度大约30m/s=__km/h; 2、光速、电磁波在真空中的速度：3×108 m/s; 声音在空气中的速度大约340m/s； 3、物理课本的重力大约3N; 课本的质量大约300g 一个鸡蛋质量大约50g 4、一中学生质量大约：50Kg; 一中学生体积大约0.05 m3 = ___ d m3= ___c m3; 一中学生重力大约：500N; 一中学生大约步距：50cm = ___ d m = ___m 一中学生双脚与地面接触面积大约0.026m2=_2.6d m2=_260c m2
5、学生课桌高度：70cm新铅笔的长度 18cm 学生课桌长度：110cm
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6、一元硬币的厚度1.9 mm 一元硬币的质量:6g 手掌宽度10cm 7、教室一层楼高度：3~4m 教室空气体积180 m 3教室空气的质量:200Kg
8、一瓶矿泉水体积：500mL= ___ m3;重力大约5N; 热水瓶容积：2L= ___ m3;
33 3
9、人的密度:1.0×10Kg/m= ___g/ｃm人的正常体温37℃成年人对地压强:104Pa 10、托起两个鸡蛋的力大约1N； 举高1m大约做功1J运动员运动功率大约７０Ｗ 11、洗澡水温45℃人体感觉舒服室温20℃~25℃ 白炽灯的电流 0.1~0.3A 12 冰箱每天耗电量０.５ｋｗｈ= ___Ｊ空调电流大约１Ａ；功率大约1000W 八、理解关键词语
①表现为理想化模型的用语，如光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮） ②表现为极值条件的用语，如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等，它们均隐含着某些物理量可取特殊值
③升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了 ④做匀速直线运动、静止
⑤有用的功率还是总功率、功率还是效率等 挖掘隐含条件
1、光滑：没有摩擦力；机械能守恒
2、漂浮：浮力等于重力；物体密度小于液体密度 3、悬浮：浮力等于重力；物体密度等于液体密度
4、匀速直线运动：速度不变；受平衡力；动能不变（同一物体） 5、静止：受平衡力，动能为零 6、轻小物体：质量可忽略不计 7、上升：重力势能增加
8、实像：倒立的像（小孔成像、投影仪、照像机），光线相交，实线 9、虚像：正立的像（平面镜、放大镜、凹透镜），光线的延长线或反向延长线相交，虚线 10、物距大于像距：照像机的成像原理 11、升高到：物体的末温 12、升高：物体温度变化量 13、白气：液化现象
14、不计热损失：吸收的热量等于放出的热量（Q吸＝Q放）；消耗的能量等于转化后的能量 15、正常工作：用电器在额定电压下工作，实际功率等于额定功率16、串联：电流相等；选择公式P = I2 R计算和比较两个量的大小 17、并联：电压相等；选择公式P = U2 /R计算和比较两个量的大小 18、灯都不亮，电流表无示数：电路断路（有电压处断路） 19、灯部分亮，电流表有示数：电路短路（无电压处短路）
20、家庭电路用电器都不工作：保险丝烧断，短路或总功率过大） 21、家庭电路意味着电压220V，各用电器并联
22、气压是标准大气压，意味着压强是105Pa，水的沸点是100℃ 23、不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%. 24、用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压。
排除干扰因素
（1）物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。
（2）物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的“上升”、“下降”及“不同的速度”均为干扰因素。
（3）两灯串联，甲比乙亮。这里的“甲比乙亮”就是判断电流相等的干扰因素。
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篇二：2016年中考物理基础知识点总复习资料
一、声音的产生与传播
声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体液体气
体都可传声。
决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。
记住：15℃速度：340m/s。
实验：测声音在空气中的传播速度
1、 两人相距s(如：300m，距离不要太短，否则时间太短，测不准)
2、 甲点燃爆竹。
3、 乙看见爆竹爆炸的火光时开始计时，听到爆竹声时计时结束，测出时间t
4、 计算：v=s/t
回声：声音的一种反射现象。回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听
者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造
成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在
海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，
查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体：s=vt
☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
A：可在桌上撒些米粒，这些米粒在敲打桌子时会跳动。
二、我们怎样听到声音
人耳的构造：外耳、中耳、内耳。
感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。（外界传来的声
音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传
给大脑，这样人就听到了声音）。
骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。 ○双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征
也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
三、声音的特性
音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，
音调就低；频率决定音调。（实验探究见左下图）
频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。
声波：发声体振动会使传声的空气（介质）的疏密发生变化而产生声波。（水波和声波类比）☆Q：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？
人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。
超声波：高于20000Hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出）
次声波：低于20Hz的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发）
响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。人耳听到的响度还与人耳到声源的距离有关。（实验探究见右下图，乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大） 音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。
探究音调和频率探究响度和振幅的关系
○ 听诊器:减少声音分散，增大响度。
○三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。
乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。
☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。 ☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的响度跟发声体的振幅有关。
四、噪声的危害和控制
当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染
噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休
息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱
的声音；30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证
工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。
控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱
噪声(如：禁止鸣笛，发动机安装消声器等)；2、在传播途中减弱噪声（隔音墙、隔
音板，种树，关门窗等）；3、在人耳处减弱噪声（戴防噪声耳罩，耳朵中塞棉花）。
五、 声的利用
声与信息：声能传递信息。（雷声、B超、敲击铁轨等）
回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离（蝙蝠）
声呐：根据回声定位。
声与能量：声能传递能量。（超声波清洗精密仪器、碎石）
一、光的传播
光源：能发光的物体叫光源。
自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。
人造光源：火把、电灯、蜡烛等。
光的直线传播：光（在均匀介质中）沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等）
光的直线传播的应用：排队、射击、激光准直等
光线：为了表示光的传播方向，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线物理的常用方法之一。）
光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，C=2.99792×10 m/s，计算中取C=3×10
m/s。（水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3）
光年：（距离单位）光在1年内传播的距离。1光年=9.4608×10 km
二、 光的反射
光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。
实验：探究光的反射定律
光的反射定律：在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
在光的反射现象中，光路是可逆的。
两种反射：
1、镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）
2、漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射）
注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律。
三 、平面镜成像
平面镜的作用：（1）成像
（2）改变光的传播方向。（对光线既不会聚也不发散，只改变光线的传播方
向）
探究平面镜成像：
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1．将玻璃板和桌面垂直放置（若不垂直，蜡烛的像没有成在桌面上，会造成放到B位置的
蜡烛和A蜡烛成的像无法重合）
2．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前（A），观察蜡烛成的像（B）（正立、等大、虚像）
3*．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像（无像，因为成的是虚像）
4．将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系（大小相等）
5．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离（距离相等）
6、改变蜡烛A的位置再重做2次（多次实验，排除实验的偶然性）
注：（1）实验中直尺的作用是便于比较像与物到镜面距离的关系；
（2）实验中用两段相同的蜡烛是为了比较物与像大小的关系；
（3）实验时选用玻璃板而不选用平面镜。目的是便于确定像的位置，比较像与物的大
小关系。
平面镜成像的特点：（1）成的像是正立的虚像 （2）像和物的大小相等 （3）像和物的连线与镜面垂直 （4）像和物到镜面的距离相等 （5）左右相反
理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，遵循光的反射定律。
平面镜成像光路图 对称法画物体AB在平面镜中的像
实像与虚像的区别（包括透镜）
实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到，都是倒立的。
虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的
平面镜应用实例：
（1）水中的倒影（反射成的虚像） （2）平面镜成像 （穿衣镜）（3）潜望镜 （两个平面镜）
○球面镜：
1、凸面镜：对光线起发散作用。（应用：机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜）
2、凹面镜：对光线起会聚作用，平行光射向凹面镜会会聚于焦点；焦点发出的光平行射出。
（应用：太阳灶、手电筒反射面、天文望远镜）
☆右图中A点为入射光线上一点，B点为反射光线上一点，画出经过A点的入射光线和B点的反射光线。
☆ 汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。
四、 光的折射
光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射 。
理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。
注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射
光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两
侧。光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角（折射光线向法线偏折）；
光从水或其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角；入射角增大时，折射角也随着增
大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。
理解：折射规律分三点：（1）三线一面 （2）两线分居（3）两角关系分三种情况：
①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；
②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；
③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射时光的传播速度大的介质中的角大（记）
在光的折射中光路是可逆的
现象：折射使池水“变浅”、筷子“弯折”、水中人看岸上树“变高”。 角。
☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由五、光的色散
色散：（牛顿用三棱镜）把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象。（雨后彩虹
是光的色散现象）
篇三：2016年中考物理复习资料(完整版)
初中全册
初中物理总复习
物理复习提纲
第一章 声现象
第一节 声音的产生和传播
1. 声源：振动的发声物体。
2. 声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。
鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。
3. 声音的传播：声以波的形式传播着。
声的传播需要介质，真空不能传声。多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。
4. 声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。
15℃时空气中的声速是340m/s。
第二节 我们怎样听到声音
1. 听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经
传递信号→大脑产生听觉。
2. 骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑
骨传导的原理：固体可以传声。
演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。
3. 耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。
4. 双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异
就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。
双耳效应的应用：立体声。
第三节 声音的特性
1. 声音的三个特性：音调、响度、音色。
2. 音调：声音的高低叫音调。
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频率：物体在1s内振动的次数叫频率。频率的符号为f，单位为Hz。
1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。
?
?
? 大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。 超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。这两种声人都听不到。
蝙蝠、海豚能发出超声波。海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。
? 演示实验：探究影响音调高低的因素。
【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:物理中考复习资料)桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。
【结论】物体振动的频率决定着音调的高低。物体振动频率越高，发出的音调越高。
【注意】① 使钢尺两次的振动幅度大致相同。
② 不要听桌面被拍打的声音。实验的研究对象是钢尺，听桌面声音是错误的。
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? 乐器调弦，改变的是音调。分辨碗的好坏时（敲击），主要分辨音调，其次分辨音色。 见书上图1.3-8的水瓶琴，
对瓶口吹气时，声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长（水越少），音调越低。
敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短（水越多），音调越低。
3. 响度：声音的强弱叫响度。
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?
? 振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 决定响度大小的因素：振幅、距离发声体远近。振幅越大，响度越大。 探究实验：探究影响响度的因素。
【设计实验】如书上图1.3-4所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
【现象】用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度不同。用力越大，乒乓球被弹起的高度越大。
【结论】发声体的振幅决定响度的大小，振幅越大，响度越大。
【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的振动放大。
4. 音色：反应声音的品质。
?
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我们可以根据不同的音色来辨别不同的声音。 音色决定于发声体本身。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。 声音的波形可以在示波器上展现出来。 音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形在大体上没有区别，而在小的振动处有区别。
物理复习提纲
第四节 噪声的危害和控制
1. 从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护的角度讲，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
2. 人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
3. 0 dB是人刚能听到的最微弱的声音（不是没有声音）；
30～40 dB是较为理想的安静环境；
70dB会干扰谈话，影响工作效率；
长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
4. 为了保护听力，声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
5. 控制噪声的办法：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。
? 防止噪声产生——城市内禁鸣喇叭、摩托车安装消声器
? 阻断噪声的传播——马路两侧的隔声板、植树造林、夹层为真空的双层玻璃
? 防止噪声进入耳朵——耳罩
6. 当今社会的四大污染：大气污染、噪声污染、水污染、固体废弃物污染。
第五节 声的利用
1. 声能传递信息的重要应用：
? 回声定位：蝙蝠发出超声波，确定目标的位置和距离；声呐（探知海洋深度，绘出水下数千米处的地形图） ? “B超”
? 根据超声波的反射情况，可以检测钢管等物体内部是否有裂缝。
? 超声波探测仪
2. 声能传递能量的重要应用：超声波清洗钟表等精密机械、超声波治疗人体结石等。
3. 回声：声音的反射现象。
? 计算公式：s＝vt/2（由速度公式推导出来）
? 应用：回声定位、圜丘等。
? 回声和原声至少相差0.1 s（在15℃空气中的距离为17 m）以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1
s，回声和原声混在一起，可加强原声。
? 雪地感觉较宁静（电影院的墙壁使用较粗糙的材料）的原因：蓬松多孔的结构能吸收声音，声音经过多次反射，
能量减小。
第二章 光现象
第一节 光的传播
1. 光现象：包括光的直线传播、光的反射和光的折射。
2. 光源：能够发光的物体叫做光源。
? 光源按形成原因分，可以分为自然光源和人造光源。
例如，自然光源有太阳、萤火虫等，人造光源有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。
? 月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。
3.
图2-1 ? 2-1）?
? 在光沿直线传播的现象中，光路是可逆的。
? 小孔成像的特点：在光屏上形成倒立的实像。像的形状与孔的形状无关。
4. 光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向的直线。
光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
5. 显示光路的方法：
① 让光线通过烟雾。
② 让光线通过加牛奶的水。
③ 让光线沿着某一物体的表面射出。
6. 光速：
? c8m/s＝3×105km/s。
?
? 空气中的光速略小于真空中的光速。
? 光在水中的速度约为真空中光速的3/4。
? 光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。
? 介质的密度越大，光速越小。
7. 光年：光年等于光在1年内传播的距离。