篇一:其实我在乎
其实我在乎
其实我在乎那些点点滴滴的爱。
——题记
爱如石,敲出星星之火;爱如火,点燃熄灭的灯;爱如灯,照亮前进的路;爱如路,引领我走向成功。 点滴母爱
初三了,学习压力山大。而且每天都有疯狂的体育训练,总是让我累的喘不过气来;总是让我满头大汗;总是让我极度缺水。而母亲,在我训练的时候给我倒上一杯热热的白开水,虽无味,却胜似有味,我心里很甜。每次回到家:饭,是盛好的;筷子,是抽好的;鞋,是摆好的。天冷了,换下厚重的衣服,也是母亲熬夜用通红的双手洗的……这些点点滴滴的母爱,其实我是在乎的。
点滴友爱
刚升初三,班上的人我几乎不熟。可是同学们看到我,总是笑笑,我很开心。渐渐的熟了,成为了朋友了,她们有吃的会给我分一点。虽然只是一根辣条,一块饼干,一袋面包,我都会欣然接受、吃掉,我也会感受到温暖,分享的温暖。跑操时,我落队了,她们总会说:“加油哦!不要落队哦!”我遇到不会做的题时,向他们询问,他们总会耐心的告诉我,给我讲……这些点点滴滴的友爱,其实我是在乎的。
点滴师爱
老师喉咙哑了,但害怕耽误我们的课程,仍然坚持给我们上课。每次作业本发了,或改了,我们如果有错的了,总会把我们叫到办公室,细心指导。体育课上,老师怕我们晒到,让我到阴凉上课。中午午休,任课老师总会在教室里,怕我们有的题目不会做。班主任还亲自在中午帮我们修凳子,怕我们没凳子坐。每次上课前,老师总会去的早早的,为的是多给我们上点课,多让我们学点知识……这些点滴的师爱,其实我是在乎的。
人生之路上有许许多多的人参与,给我们一杯茶、一些食物让我们继续前进。他们用点点滴滴的爱滋润着我们,让我们更加茁壮成长!我,是在乎这些爱的。
篇二:其实我在乎
其实我在乎
黑色的月考结束了,但更令人窒息的是发月考卷的时候。只听得走廊里鞋跟与地面碰撞的声音,愈来愈近。她进来了,脸色就像一块严冬的生铁,铁青。她向上托了托眼镜,扫视一下全班,然后将目光锁定在我的位置,盯着我。我不敢再接触她的目光,低下头,内心仿佛被蚂蚁叮噬一般。她没有言语,但我明白,我一定考砸了。
试卷发下来,果不其然,我垂着头走向座位,望了望坐在一边的同桌,本以为看到此景他会来安慰我。没想到他扫了一眼我的试卷,起身离座,径直走向门外。我的心情更加糟糕,抱怨道:“还好同桌呢!连句安慰的话都没有。”少时,他回来了,对我态度依然冷漠,我十分不解,主动搭讪,未料“热脸贴在了冷屁股上”。
自此,我俩开始了长达一月的“冷战”,并在他的要求下调换了座位。“冷战”时期,我不理他,他不睬我。但这种沉寂终于在第二次月考的前夜被打破了。那天晚上我在家埋头苦干,准备打一个漂亮的翻身仗。正当我专心研究一道题时,一阵铃声解开了我紧锁的眉头。随手翻开手机,居然是打了一个月“冷战”的同桌!他在短信中说道:“一杯清水因滴入一滴污水而变得浑浊,而一杯污水不会因滴入一滴清水而变得清澈。我知道,我在你旁边影响你学习,才导致上次月考你的成绩不尽如人意。请原谅我对你的冷漠,也希望你能在这次月考中取得优异的成绩。”读完短信,我的内心始终不能平静,鬼使神差地在手机上写了这样一段话:“其实,我对你的冷漠,并不是不在乎你,而是我非常在乎你,在乎我们的友情。也希望你能考个好成绩!”完后,我将它娴熟地发送过去。那夜,我抱着手机,久久未眠,望着窗外群星闪耀星空,其中一颗显得格外耀眼。
生活中,那一个个表面的“不在乎”,或许在心中都有着重要的位置。所以,不要不在乎你生活中的那些“不在乎”。
篇三:中考满分作文之小标题式作文
中考满分作文之小标题式作文
小标题结构式作文在作文形式中呈现为一个新的亮点。它是作文将若干个典型的、能显
示作者独特视角及立意的情节段落,分别统领在几个小标题下,紧紧围绕某个主题,有
机地联缀成篇。每个小标题下的情节段落,都巧妙地抓住典型事件的典型瞬间,围绕着文
章的中心而行文。最常见的小标题结构式作文,有下列几种类型。
一、时间串联法
即按时间先后安排材料
1.将几则材料浓缩于一日之中。如习作中表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜
自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。再如《一日三餐
交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃
饭”的独特感受。
2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的
获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元
2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表
现了环保的主题,构思新颖独特。
3.将材料分置在四季之中。如学生在习作中表现交友的话题内容,用小标题“春”、
“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙
声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。
4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”
来引领。
5. 春之望、夏之恋、秋之思、冬之盼
二、空间排列法
按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。
如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。以“兴
趣”为题运用的小标题:古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。
三、层层递进法
即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《青春雾雨》
的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。又如一反映中学生苦恼的习作,
其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”,作者以日
记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。
四、并联法
就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如湖北省鄂州2008年中考一考生的
作文《我的欢乐》,其小标题为“静思之乐”、“炫动之乐”,一静一动相映成趣,显示出“欢
乐”的丰富内涵。又如学生习作《幽默的校园生活》,小标题为“狼王”、“牧羊人”、“泉
水”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题,条理清楚,内容丰富,小标
题的结构给文章增添了色彩。 以“水”为话题运用的小标题:“清明时节雨纷纷”、“路
上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”。
五、音乐串联法
一学生习作《新学期的DO、RE、MI》,用小标题“DO多”写作业多,用“RE赖”写
课外活动被占用,用“MI迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活
时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。
六、颜色串联法
有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、
“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
七、情感串联法
北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”
为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。
八、形状串联法
一考生在作文《我与台中同成长》中,分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标
题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建
的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共
建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。
九、引用诗句法
借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题,有活泼形象、典雅大
方之妙用。如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题:
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
引用三个古诗句作为小标题,仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍,雍容华贵,珠光宝气,
流光溢彩。第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去,“我”无力挽回,“面对过去,
我虽无可奈何,但花毕竟已落去。面对未来,我要更上一层楼,要为自己鼓劲,相信单
亲家庭也可以很幸福。”第二个小标题暗示母子生活的艰辛,在艰辛的生活中“我”找
回了“那似曾相识的幸福”,坚信“前方的生活才会幸福!”第三个小标题象征“我一
个人漫步在考试的香径中”,“为自己打气,为自己加油”。三个小标题在我们面前徐
徐地勾勒了三幅生活图景,题与文相映,情与境呼应,读之如品一杯生活之茶,令人回
味无穷。
2007年中考满分作文
题目:从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限,不少于650字,不能出现真
实的地名、校名、人名,不得抄袭。
(1)地球、月球、篮球、乒乓球,球的故事真是多,有忧也有乐。
请以“球”为话题写篇文章,题目自拟。
(2)题目:_____________是怎样_______________的
提示:请在空格中填上恰当的词语,扣题作文。拟题示例:奇迹是怎样产生的,友谊
是怎样建立的,矛盾是怎样化解的,氧气是怎样制取的。
满分作文:
爱是怎样读懂
的万爱千恩百苦,爱我疼我孰若父母?
——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖,秋风送走了最后一只大雁。今天的最
后一趟列车带着我,疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影,我的眼泪再次情不
自禁……
慈母手中线,女儿身上衣
天,不知为何这样凉,夜已深沉,寒意袭人。难怪诗人们都说:天阶夜色凉如水。其
实,何止天阶夜色凉如水?寒夜,薄衾,今夜我也同样难眠。明天,我就要告别父母,
去县城读高中了,妈妈还在灯下为我穿针引线,缝补衣服的扣子。
起床,我对她说:“妈,别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢?”她却说:“你不在
身边,要是扣子真的松了,有谁帮你缝呢?”
看着妈妈冻得发青的手,我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来??
临行絮絮叨,意恐迟迟归
不知何时,爸爸也起床了。看得出,他也一直没有入睡。
“玲玲啊,爸爸妈妈这次不送你上学,是为了给你一次考验。有什么事情不能解决,
就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边,离你们学校很近的。要再不行,也可以多找老师
和同学帮忙,千万不要逞强,什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说
了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神,我只好再一次对他说:“爸,你就别担心了,县城我又不是
只去过一次。”
“可这次不一样,你这是去读书,得长期呆在那儿。”
“你不是说,有爷爷、老师、同学可以帮我吗?”
爸爸,终于放心地笑笑说:“是啊,我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家
里打电话,有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心,报得三春晖
“举头望明月,低头思故乡”,李白的诗句我忽然就读懂了。如今,列车不知带着我走
了多远。窗外,皎洁的月光,如流水一般,静静地倾泻在我的脸庞。此情此景,我怎能
不想起妈妈的身影、爸爸的叨念?
亲爱的爸爸、妈妈,我知道,你们对我的深爱我永远也读不完。但,我还是要深情地
对你们说:“爸,妈,女儿长大了,我爱你们,我一定不会辜负你们的期望。”
2007年福建省南平市中考满分作文
题目:请以“为自己鼓劲”为题目作文。
满分作文:
为自己鼓劲
面对困难时,让你不要气馁。面对成功时,也请你不要骄傲。为自己鼓劲,不需要
理由。 ——题记
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了,也许,这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆,父母终
于还是闹上了法庭,他们要离婚,面对法庭的质询,我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟
爸爸,生活会更好过,可我舍不得妈妈,看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水,我
心疼,我鼓励自己要坚强,因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去,我虽无可奈何,
但花毕竟已落去。面对未来,我要更上一层楼,要为自己鼓劲,相信单亲家庭也可以很
幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后,家庭一贫如洗,每月仅400元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的
反差太大,我开始变得暴躁不安。一夜之间,我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐
饮问题成了我的心腹大患。因为这个,我常常对妈妈发火。她无可奈何,只得悄悄落泪。
对此,我于心何忍。一夜的反差,让我对生活失去了信心,放学后就冲进房间大哭,没
多会儿,妈妈就进来了,拍拍我的肩,“青,妈对不住你,我们娘俩相依为命,你不能
自暴自弃啊!妈对你有信心!”
一番话照亮了我心里的黑暗,我不是更应该为自己鼓劲吗?我还有妈妈,我还有
希望,贫穷有什么可怕?可怕的是我认为我只有贫穷,我擦干眼泪。我相信自己。突然
那似曾相识的幸福又回来了,要为自己鼓劲,前方的生活才会幸福!
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气,为自己加油。相信长风破浪会有时,
直挂云帆济沧海的真谛!要为自己加油!
无论是过去的“无可奈何花落去”,还是现在的“小园香径独徘徊”,都要为自己鼓劲,
并学会在生活中不应丧气,只有这样,幸福的彼岸才会离你越来越近!
人的成长道路,就是一只蛾破茧成蝶的过程,当你蜕变成蝶的过程,需要自己为自己鼓劲的信心。
2013年中考江西满分作文赏析:带着叮咛出发
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔,如同妈妈的叮咛,细腻,温和,像一缕阳光,让你暖到心底。
春?水杯
春天已经到来,但冬忘了带走它的寒气,或许,那是它送给春的礼物?班上的人仍穿着厚厚的防寒服,但喷嚏声仍旧此起彼伏。
每天,我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂,我总是一饮而尽,耳畔响着妈妈的叮咛:“虽说没有感冒,预防也是要的。”我点了点头,但忍不住皱了皱眉头。第二天,水杯里出现了黄澄澄温暖的果汁,“补充点维C,对身体有好处的”。我向妈妈微笑,然后一饮而尽。
水杯的温度,残留在手心。
春?风铃
春天越来越近了,我亲手编了串风铃,挂在门上,感受那清脆的声音。
夜晚,我仍在灯下埋头苦写,忽听得风铃微响,打破我的思绪。我抬头一看,是妈妈,她轻声说:“快睡吧,明天还要早起上学呢,睡眠是很重要的。”她的声音有点沙哑,定是累了,我点点头,说:“我写完这题就睡,妈,你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响声。
风铃的清脆,萦绕在耳畔。
春?柳絮
春天到来,柳树发芽,满天的柳絮飘飞。
我收拾好东西正准备走,突然看见桌上一包锅贴,旁边留有纸条:“早餐得吃饱!”我会心一笑,这定是妈妈趁我穿衣时出去买的。
走在上学的路上,吃着热热的锅贴,身旁是飘飞的柳絮,轻柔,美好,就像妈妈的叮咛。
飘飞的柳絮,温暖我心房。
水杯的温度,那是爱的温度;清脆的声音,那是爱的声音;飘飞的柳絮,那是爱的追随。
带着叮咛出发,我收获了爱的芬芳。
2013年中考乌鲁木齐满分作文赏析:其实我在乎