篇一：暨南大学出版社出版的《心理与教育测量》的试题
暨南大学出版社出版的《心理与教育测量》的试题
《心理与教育测量学》试题
一、 填空题（每格1分）
1. 我国古代教育家孔子曾把人分为中人、中人以下、中人以上，这实际上相当于测量学中的命名量表和 量表。
2.卡特尔于1890年发表了《心理测验和测量》一文，首创了 这个术语。
3.著名美国学者波林指出：“在测验领域，19世纪80年代是高尔顿的十年，90年代是卡特尔的十年，20世纪头十年则是 的十年。
4.卡特尔的学生桑代克等人利用心理测验原理，编制了第一批 ，被人称为教育测验的鼻祖。
5. 1905年，世界上第一个智力测验发表了，人们称之为 量表。
6. 测验的编制首先要明确 ，也就是要编制的测验是用来测量那种心理特质的。
7. 测验的编制要明确 ，也就是该测验要用于何种团体。
8. 编制计划，是对测验的总体设计。包括 。
9. 制订项目的过程包括写出、编辑、 和修改等一系列过程。
10. 项目分析包括 两个方面。
11. 最好的测验项目就是只测定所需要的特征，并能对该特征加以 的难度合适的项目。
12. 测验使用的标准化包括施测过程、评分记分、 的标准化三个环节。
13. 测验施测时，为了使测验条件相同，必须有统一的 和时间限制。
14. 选择题中为平衡机遇对难度的影响，可用的矫正公式是 CP= 。
15. 论述题等不用二分法记分的项目，难度的计算公式是P= 。
16. 二分法记分的项目的难度通常用通过率来表示，即用 该题人数的百分比作为指标。
17. 所谓误差就是在测量中 的因素所产生的不准确的或不一致的结果。
18. 被试在应试前和测试中出现的紧张情绪体验称之为 。
19. 根据一组被试在 测验上的得分计算的相关系数即为复本信度。
20. 效度指的是测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质 的程度。
21. 用同一个测验，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相关，其相关系数就叫 。
22. 内容效度是指项目对欲测的内容或行为范围 的适当程度。
23. 计算被试在新旧两个同类测验上的分数之间的相关，如果相关高，则说明两个测验所测的是相同的特质，这种确定构思效度的方法称为 效度。
24.根据搜集效标的时间，可以将效标效度分为 。
25. 常模参照分数是把受测者的成绩与具有某种特征的人组成的有关团体作比较，根据一个人在该团体内的相对位置来报告他的成绩。这里，用来作比较的参考团体叫 。
26.将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表称为
量表
27.在标准参照测验中，一个人在测验上的成绩不是和其他人比较，而是和某种 比较。
28.主试实施心理测验的最基本的要求是熟悉 并能流利地说出来。
29.指导语对被试的反应态度、反应方式及 的行为方式、说话方式作了严格规定。
30.实施标准化测验的基本原则是努力减少 对测验结果的影响。
31.韦氏儿童智力量表适用于 。
32. 孟子曾对齐宣公说：“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之。”这可以说是关于 的最早的表述了。
33. 一个分数的百分等级可以定义为 。
34．简单随机取样常用的具体抽取方式有 。
35.所谓效标关联效度，是指 。
36. 通过控制某些实验条件，观察其对测验分数的影响，也可以获得构想效度的证据。这种获得构想效度的方法称为 。
37. 一个有效的测验不仅应与其他测同一构想的测验有关，而且还必须与测量不同构想的测验无关。用此种方法确定的效度称 。
38.衡量测验有效性的外在标准叫做 ，通常是指我们所要预测的行为。
39.一个好的效标测量应该符合以下几个条件，它们分别是 ， ，
， 。
40.测验的长度越长，测验的信度、效度越
二．选择题（每题1分）
1. 目的是测量受测者在某方面将来可能达到的水平和成就的测验叫做 。
A．形成性测验 B．总结性测验 C．预测测验 D．诊断性测验
2. 由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差叫做 。
A．随机误差 B．系统误差 C．被试产生的误差 D．主试产生的误差
3. 用同一个测验，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相关，其相关系数就叫 。
A．复本信度 B．再测信度 C．等值稳定性系数 D．内部一致性系数
4. 用两个平行（等值）的测验对同一组被试施测，得到两组测验分数，求这两组测验分数的相关系数，这就是 。
A．复本信度 B．再测信度 C．等值稳定性系数 D．内部一致性系数
5.用两个平行的（等值的）测验，间隔适当时距施测于同一组被试得到两组测验分数，求这两组测验分数的相关，其相关系数就是 。
A．复本信度 B．再测信度 C．等值稳定性系数 D．内部一致性系数
篇二：江苏大学物理实验考试题库及答案完整版
大学物理实验A(II)考试复习题
1．有一个角游标尺，主尺的分度值是0.5°，主尺上29个分度与游标上30个分度等弧长，则这个角游标尺的最小分度值是多少？
30和29格差1格，所以相当于把这1格分成30份。这1格为0.5°=30′，分成30份，每份1′。
2．电表量程为：0～75mA的电流表，0～15V的电压表，它们皆为0.5级，面板刻度均为150小格，每格代表多少？测量时记录有效数字位数应到小数点后第几位(分别以mA、V为记录单位)？为什么？
电流表一格0.5mA小数点后一位 因为误差0.4mA, 电压表一格0.1V小数点后两位,因为误差0.08V，估读一位
***3．用示波器来测量一正弦信号的电压和频率，当“Y轴衰减旋钮”放在“2V/div”档，“时基扫描旋钮”放在“0.2ms/div”档时，测得波形在垂直方向“峰－峰”值之间的间隔为8.6格，横向一个周期的间隔为9.8格，试求该正弦信号的有效电压和频率的值。
f=1/T=1÷(9.8×0.0002)=510.2U有效=8.6÷根号2=6.08V
***4.一只电流表的量程为10mA，准确度等级为1.0级；另一只电流表量程为15mA，准确度等级为0.5级。现要测量9mA左右的电流，请分析选用哪只电流表较好。
量程为10mA，准确度等级为1.0级的电流表最大误差0.1mA,量程为15mA，准确度等级为0.5级,最大误差0.075mA,所以选用量程为15mA，准确度等级为0.5级
5.
测定不规则固体密度
中的称量质量，时，
，其中为0
℃时水的密度，为被测物在空气
为被测物完全浸没于水中的称量质量，若被测物完全浸没于水中时表面附
将偏大还是偏小？写出分析过程。 有气泡，试分析实验结果
若被测物浸没在水中时附有气泡，则物体排开水的体积变大，物体所受到的浮力变大，则在水中称重结果将偏小，即m比标准值稍小，可知将偏小 M???0M?m
6．放大法是一种基本的实验测量方法。试写出常用的四种放大法，并任意选择其中的两种方法，结合你所做过的大学物理实验，各举一例加以说明。
累计放大法 劈尖干涉测金属丝直径的实验中，为了测出相邻干涉条纹的间距 l，不是仅对某一条纹测量，而是测量若干个条纹的总间距 Lnl，这样可减少实验的误差。
机械放大法 螺旋测微器，迈克尔孙干涉仪读数系统
光学放大法杨氏弹性模量测定实验中，为测量金属丝长度的微小伸长量而设计的“光杠杆法”
电子学放大法 普朗克常数测定与光电效应利用微电流测量放大器电流测量光电流
7．物理实验常用的基本测量方法有哪六类？试选其中三类，结合你所做过的大学物理实验，各举一例简要说明。
比较法 模拟法 平衡，补偿法
放大法：见题6
光的干涉，衍射法：劈尖干涉利用光的干涉测微小角度
转换法：利用阿基米德原理测量不规则物体体积或密度
8．根据物理量之间的各种效应和定量的函数关系，通过对有关物理量的测量，求出被测物理量的方法称为转换法。根据你所做过的实验，试述转换法可分几大类？试举三例说明你所做过的大学物理实验中的转换法是何种转换(要求举出三种不同类型或形式的转换)。
参量转换测量法：利用阿基米德原理测量不规则物体密度，体积
能量转换测量法：1磁电换测：利用半导体霍尔效应测量螺线管磁场
2压电转换：声速测量仪压电陶瓷转换器
3光电转换：光速的测定中使用的光敏二极管
9．有四对接线柱，每对之间分别接有干电池、电阻、电容及二极管，现要用指针式万用表判断每对接线柱之间是什么元件，简要说明原理及步骤。
调至电压档，分别测四个元件，能测出稳定电压的为干电池,指针先偏转后归零的为电容，调至欧姆挡，分别测剩余两个元件，单向导通，即只有一个方向能测出电阻的是二极管，两向导通切阻值一定的为电阻。
10．给定一米尺，在阳光普照的日子里，测定广场中心一旗杆的高度。要求：画出测量示意图、简述测量原理、导出测量公式。
PS：把人换成尺子，做记号 一名人在直立于旗杆影子的顶端处测出该同学的影长和此时旗杆的影长．
把太阳的光线看成是平行的．相似三角形
图4－20
∵太阳的光线是平行的，∴AE∥CB，∴∠AEB＝∠CBD，
∵人与旗杆是垂直于地面的，∴∠
ABE＝∠CDB，∴△ABE∽△CBD ∴ 即
CD=
因此，只要测量出人的影长BE，旗杆的影长DB，再知道人的身高AB，就可以求出旗杆CD的高度了．
11．测量某一物理量，需要一大小和方向均可变可控的直流电压，若给你直流稳压电源1台，单刀单掷开关、双刀双掷开关、滑线变阻器各1只，导线若干，请设计出控制电路，画出电路图。
12．若用伏安法测电阻（即根据公式 R=U/I 计算），可以选择安培表内接和安培表外接两种接法。
(1) 现提供稳压电源、单刀单掷开关、滑线变阻器、电流表、电压表和待测电阻各一个，请你分别画出两种接法的电路图并注明所用接法。
内接法
外接法
(2) 若电源电压为6V，被测电阻约为50Ω，电流表(毫安表)量程为100/150/300mA，内阻约为
0.4Ω；伏特表的量程为0/1.5/3/7.5V，每伏特电压的内阻约为200Ω。问如何选用电表量程？比较两种接法，并说明电流表采用何种接法比较好。
电流表量程150mA 伏特表量程7.5V 待测的Rx平方大于电流表Ra*电压表Rv 电流表内接
反之，电流表外接。此处应外接
PS:计算两种方法的百分误差，高中学过
13. 利用给定的仪器：直流稳压电源（输出电压0---6V连续可调，一台）、标准电阻箱（0-----99999.9Ω，0.1级，一只）、毫安表（量程20mA）
、未知电阻（约500Ω，一只）、单刀开关一只，单刀双掷开关一只，导线若干，试设计实验方案测量未知电阻阻值。要求：（1）给出电路图；（2）计算公式及说明。
PS：此图略作修改，把滑动变阻器去掉电流表A改成毫安
表mA
闭合S1开始实验,将S2闭合在1端,调节电源输出电压电流表指针变化至某一适当位置记录读数，将S2闭合在2端，调节电阻箱RS的值，使电流表指针指在相同位置，记下电阻箱上电阻读数，将S1断开，整理实验器材
14．系统误差可分为哪两大类？试结合所做过的大学物理实验各举一例加以说明。 定值系统误差：气垫导轨测加速的由于阻力使加速度值偏小
变值系统误差
15．发现系统误差的常用方法可分为哪三大类？试结合所做过的大学物理实验各举一例加以说明。
对比分析法：欧姆定律测电阻分别用内接，外接法
理论分析法：单摆测重力加速度要求摆角小于5°
数据分析法：利用气垫导轨测量重力加速度分析数据找出空气阻力对结果的影响
16．限制和消除系统误差有哪些主要途径和方法？结合你所做过的大学物理实验，各举一例加以简要说明。
消除系统误差产生的根源：气垫导轨实验考虑物体 与导轨间的摩擦阻力
对测量结果加以修正：伏安法测电阻，若阻值较大，先电流表内接在考虑对电流表接入误差进行修正
采用适当测量方(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:中考模拟试题物理八套测绘出版社)法：如补偿法，分光计上间隔180°安排两个游标就是利用补偿法消除误差
17．在测量过程中，应根据系统误差的性质选择合适的测量方法，从而消除和减少系统误差对测量结果的影响。常用的消除和减少系统误差的测量方法有哪三种？试结合你所做过的大学物理实验，各举一例加以说明。
替代法：电桥测电阻时先接入待测电阻使电桥平衡，后用电阻箱代替待测电阻并保证其余不变，则电阻箱显示值即为待测值
交换法：惠斯通电桥实验中利用交换法消除两臂阻值不严格相等带来的误差
抵偿法：分光计间隔180°安排两个游标即利用补偿法消除系统误差
18．限制和消除系统误差有哪些主要途径和方法？在以下具体实验中分别运用了什么途径和方法?
消除系统误差产生的根源，对测量结果加以修正，采用适当测量方法
(1) 用伏安法测量待测电阻时根据电阻的大小选择安培表内接法或外接法，并对测量结果进行修正；对测量结果加以修正
(2) 在用分光计测三棱镜顶角时，从两对称游标上读数； 抵偿法
(3) 在用螺旋测微计测量钢丝直径时要考虑零点误差的影响； 消除误差产生的根源
##(4) 在用气垫导轨测滑块的平均速度、加速度实验中要先将气垫导轨调水平；消除误差产生的根源
(5) 在用示波器测交流电幅值前校准方形波的高度。消除根源
19．用伏安法测电阻，已知，，忽略电表内阻的影响，为使被测电阻的相对不确定度小于2.0%，试分析选用怎样的电流表和电压表。（提示：①按不确定度等作用原
75mA、150mA、则分配不确定度，按方和根合成法求相对不确定度；②电流表;;量程有30mA、
篇三：大学物理实验思考题答案及解析
实验四、波器及其应用
1．在示波器状况良好的情况下，荧光屏看不见亮点，怎样才能 找到亮点？显示的图形不清晰怎么办？ 首先将亮点旋钮调至适中位置,不宜过大,否则损坏荧光屏，也不宜聚焦。在示波器面板上关掉扫描信号后（如按下x－y键），调节上下位移键或左右位移键。调整聚焦旋钮，可使图形更清晰。
2．如果正弦电压信号从Y轴输入示波器，荧光屏上要看到正弦波，却只显示一条铅直或水平直线，应该怎样调节才能显示出正弦波？
如果是铅直直线，则试检查x方向是否有信号输入。如x－y键是否弹出，或者（t/div）扫描速率是否在用。
如果是水平直线，则试检查y方向是否信号输入正常。如（v/div）衰减器是否打到足够档位。
3.观察正弦波图形时，波形不稳定时如何调节？
调节（t/div）扫描速率旋钮及（variable)扫描微调旋钮，以及（trig level)触发电平旋钮。
4.观察李萨如图形时，如果只看到铅直或水平直线的处理方法？
因为李萨如图形是由示波器x方向的正弦波信号和y方向的正弦波信号合成。所以，试检查CH1通道中的（v/div)衰减器旋钮或CH2通道中的（v/div)衰减器旋钮。
5.用示波器测量待测信号电压的峰－峰值时，如何准确从示波器屏幕上读数？
在读格数前，应使“垂直微调”旋到CAL处。建议用上下位移（position)旋钮将正弦波的波峰或波谷对齐某一横格再数格数，就不会两头数格时出现太大的误差。
6.用示波器怎样进行时间（周期）的测量？
在读格数前，应使“垂直微调”旋到CAL处。根据屏幕上x轴坐标刻度，读得一个周期始末两点间得水平距离（多少div),如果t/div档示值为0.5ms/div，则周期＝水平距离（div）×0.5ms/div。
7.李萨如图形不稳定怎么办？
调节y方向信号的频率使图形稳定。
实验六、霍尔效应（Hall Effect）
1、实验过程中导线均接好，开关合上，但Vh无示数，Im和Is示数正常,为什么?
（1） Vh组的导线可能接触不良或已断。仔细检查导线与开关连接以及导线是否完好正常。
（2）Vh的开关可能接触不良。反复扳动开关看是否正常。
（3）可能仪器的显示本身有问题。
2、Im和Is示数稳定，Vh示数极不稳定,为什么?
仪器本身问题。更换仪器。
3、利用对称测量法测霍耳电压时，改变Is或Im方向，霍耳电压值的符号不改变?
（1）可能由于霍耳元件的四根连线连接错误而导致霍耳元件已烧坏。
（2）可能导线未接在中间的接线柱上，导致开关不能改变方向。
4、接好连线后打开仪器Im或Is示数为零，Vh有示数?
（1） 导线及霍耳元件的连线接触不良或已断，重新将连线连好，已断的重新焊接。
（2） 两组开关可能接触不良。
5、Im或Is示数不稳定从而Vh示数不稳定?
（1）仪器本身有故障。
（2）调节Im或Is过快使仪器反应发生失灵现象。关闭仪器，重新打开仪器后缓慢调节Im或Is （3）调节Im或Is的旋钮接触不良。
6、结果误差偏大?
（1）霍耳电压电压值偏离原定的值，而操作者未注意。
（2）长时间通电流是霍耳元件性能有影响，造成误差偏大。
（3）仪器X2刻度尺下的小游标的位置可能被移动，使得结果误差偏大。
注意事项
1. Is的最大值不能超过40mA。Im值不超过1mA。
2. 仔细检查每组的接线，决不能将Is的输入连接到Im的输出，否则通电后即会烧坏霍耳元件。
3. 为减少热磁流效应引起的误差，测Vh--Im曲线时测完Im=1mA时断开仪器冷却几分钟，同时在实验过程中尽可能的减少长时间通电流。
4. 不能擅自拆开霍耳元件的四根连线。
实验七、声速测量
1.用“驻波共振法”测波长时，如何调出示波器上正弦波形？
⑴示波器“Y轴衰减”旋钮应置于较小数值档。
⑵移动接收器S2时，荧光屏上宽带的宽度应变化。如不变，可交换输入到示波器的两接线柱位置，或交换输入到发射器S1的两接线柱位置。
⑶调节扫描频率即可调出正弦波。
2.用“相位比较法”测波长时，如何调出椭圆或直线？
⑴接收器S2接收到的信号应从示波器“X输入”端输入，发射器S1信号应输入到示波器“Y轴输入”端，且“Y轴衰减”旋钮应置于较大数值档。
⑵如果还不能出现椭圆或直线，可交换S1或S2两接线柱位置。
3.用“驻波共振法”和“相位比较法”测波长时，如严格按上述方法操作，还是调不出应有波形，怎么办？ 此时可能是连接导线断路或接头接触不好，应用万用电表欧姆档对每根导线进行检查，确保每根导线无断裂，各个接头接触良好。
4.为什么在实验过程中改变S1、S2间距离时，压电换能器S1和S2两表面应保持互相平行且正对？不平行会产生什么问题？
因为只有当S1、S2表面保持互相平行且正对时，S1S2间才可能形成驻波，才会出现波腹和波节，S2表面才会出现声压极大值，屏幕上才会出现正弦波振幅发生变化，由此可测超声声波波长。
如果S1、S2表面不平行，则S1、S2间形不成驻波，屏幕上正弦波振幅不会发生变化，就不能用驻波共振法测波长，故实验中必须使S1、S2表面平行。
5.如何调节与判断测量系统是否处于共振状态？
使用驻波共振法，当示波器上出现振幅最大正弦波时，表示S1、S2间处于驻波共振状态。调节方法是移动S2，观察示波器上正弦波振幅变化。
6.使用“驻波共振法”测声速时，为什么示波器上观察到的是正弦波而不是驻波？
因为驻波是在发射器S1与接收器S2间形成，接收器S2接收到的是一个声压信号，在驻波波节位置，声压信号最强，输入到示波器Y偏转板，经X偏转板扫描，故示波器上观察到的是正弦波。
7.使用“驻波共振法”测声速时，示波器上观察到的正弦波振幅为什么随S1S2间距增大而越来越小？
这是因为超声波在空气中传播时，由于波动能量总有一部分会被空气吸收，波的机械能会不断减少，波强逐渐减弱，振幅逐渐减少。
8.用“相位比较法”测声速时，为什么只有当李萨如图为直线时才读数？
因为李萨如图形为椭圆时，由于椭圆形状、大小不确定，接收器S2位置难以确定。只有当李萨如图形为直线时，图形直观唯一，容易确定S2位置。
9.测声速时，“驻波共振法”与“位相比较法”两种电路可交换吗？
不能。因为驻波共振法只把接收器S2接收到的信号输入到示波器Y偏转板，观察到的是正弦波信号。而位相比较法把接收器S2信号输入示波器X偏转板，发射器S1信号输入到Y偏转板，观察到的是李萨如图形。
10.为何两种方法均测半波长值而不直接测波长值？
因为超声波在空气中有衰减，如果直接测波长值，测得数据个数少，由于衰减，后面数据测不出来。而测半波长，数据个数多，又便于用逐差法处理数据，减少测量误差
1.为什么需要在驻波系统共振状态下进行声速的测量 因为当驻波偏离共振状态时，驻波的形状不稳定且声压腹的振幅比共振时达到的最大值小得多，当驻波系统处于共振，这时驻波腹出现稳定的最大振幅。
2.用“驻波共振法”测波长时，如何调出示波器上正弦波形？
⑴示波器“Y轴衰减”旋钮应置于较小数值档。
⑵移动接收器S2时，荧光屏上宽带的宽度应变化。如不变，可交换输入到示波器的两接线柱位置，或交换输入到发射器S1的两接线柱位置。
⑶调节扫描频率即可调出正弦波。
3.用“相位比较法”测波长时，如何调出椭圆或直线？
⑴接收器S2接收到的信号应从示波器“X输入”端输入，发射器S1信号应输入到示波器“Y轴输入”端，且“Y轴衰减”旋钮应置于较大数值档。
⑵如果还不能出现椭圆或直线，可交换S1或S2两接线柱位置。
4.用“驻波共振法”和“相位比较法”测波长时，如严格按上述方法操作，还是调不出应有波形，怎么办？
此时可能是连接导线断路或接头接触不好，应用万用电表欧姆档对每根导线进行检查，确保每根导线无断裂，各个接头接触良好。
5.为什么在实验过程中改变S1、S2间距离时，压电换能器S1和S2两表面应保持互相平行且正对？不平行会产生什么问题？
因为只有当S1、S2表面保持互相平行且正对时，S1S2间才可能形成驻波，才会出现波腹和波节，S2表面才会出现声压极大值，屏幕上才会出现正弦波振幅发生变化，由此可测超声声波波长。
如果S1、S2表面不平行，则S1、S2间形不成驻波，屏幕上正弦波振幅不会发生变化，就不能用驻波共振法测波长，故实验中必须使S1、S2表面平行。
6.如何调节与判断测量系统是否处于共振状态？
使用驻波共振法，当示波器上出现振幅最大正弦波时，表示S1、S2间处于驻波共振状态。调节方法是移动S2，观察示波器上正弦波振幅变化。
7.使用“驻波共振法”测声速时，为什么示波器上观察到的是正弦波而不是驻波？
因为驻波是在发射器S1与接收器S2间形成，接收器S2接收到的是一个声压信号，在驻波波节位置，声压信号最强，输入到示波器Y偏转板，经X偏转板扫描，故示波器上观察到的是正弦波。
8.使用“驻波共振法”测声速时，示波器上观察到的正弦波振幅为什么随S1S2间距增大而越来越小？ 这是因为超声波在空气中传播时，由于波动能量总有一部分会被空气吸收，波的机械能会不断减少，波强逐渐减弱，振幅逐渐减少。
9.用“相位比较法”测声速时，为什么只有当李萨如图为直线时才读数？
因为李萨如图形为椭圆时，由于椭圆形状、大小不确定，接收器S2位置难以确定。只有当李萨如图形为直线时，图形直观唯一，容易确定S2位置。
10.测声速时，“驻波共振法”与“位相比较法”两种电路可交换吗？
不能。因为驻波共振法只把接收器S2接收到的信号输入到示波器Y偏转板，观察到的是正弦波信号。而位相比较法把接收器S2信号输入示波器X偏转板，发射器S1信号输入到Y偏转板，观察到的是李萨如图形。
11.为何两种方法均测半波长值而不直接测波长值？
因为超声波在空气中有衰减，如果直接测波长值，测得数据个数少，由于衰减，后面数据测不出来。而测半波长，数据个数多，又便于用逐差法处理数据，减少测量误差。
分光计
1.总结分光计精细调节应满足那几点要求？怎么判断是否调节好？
2.调节望远镜时，若找不到平面镜反射回来的绿色亮“十”字，估计有哪些原因？
3.在在舞台上放置三棱镜时，为什么要使折射面垂直于在舞台调平螺钉的连线？
1 分光计要作精密测量,它必须首先满足下述两个要求:
①入射光和出射光应当是平行光;
②入射光和出射光的方向以及反射面和出射面的法线都与分光计的刻度盘平行.
为达此目的,对分光计的调节要求是:
a.望远镜聚焦于无穷远;
b.望远镜光轴与分光计中心轴垂直;
c.平行光管发射平行光,且其光轴也与分光计中心轴垂直
2 如果找不到，则粗调没有达到要求，应重调
3 方便调节,只有这两个螺钉影响镜面的垂直度
1.已调好望远镜光轴垂直仪器主轴，若将平面镜取下后又放到载物台上（放的位置与拿下前的位置不同），发现两镜面又不垂直望远镜光轴了，即反射像的位置又不正确了，这是为什么？是否说明望远镜光轴还没调好？
2.用汞灯做光源测定最小偏向角时，当测完黄光的最小偏向角后，能否不再转动载物台，只稍微移动望远镜即可测出其他波长的最小偏向角？试说明之。
1.答：不能说明望远镜光轴还没有调好。因为将平面镜取下后，又放到载物台上（放的位置与拿下前的位置不同），这时平面镜已经不与仪器主轴平行了，所以不能说明望远镜光轴还没有调好。
2.因为黄光在此四色光中最小偏向角最小，当测试完黄光之后，若再把其他光的光谱线向光轴延长线方向移动，必然会向相反方向移动，此既说明其他光谱线已在最小偏向角需测量位置，故可以