示例一 高考作文模拟示例 命题设计：王学华浙江省台州市路桥中学 材料作文写作示例 [命题形式] 阅读下面的文字。根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：培根说：“奇迹多是在厄运中出现的。”
材料二：别林斯基说：“不幸是一所最好的大学。”
材料三：有的同学说：“我们生活得很幸福，这里没有厄运，也没有不幸，我能创造出奇迹吗?”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定标题，确定立意，确定文体；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
[写作指津]
这篇文章的写作要注意对材料的全面理解和深入思考。逆境，往往对人的磨练更多，让人得到的经历也更多，使人成材快，这是不可否认的事实。但这并不意味着顺境就不能使人成才，在同样的条件下，没有厄运，没有不幸，更有利于创造人生的奇迹。本篇作文的立意，可以从逆境切入，论述逆境对人生的重要作用，阐述在逆境中崛起的意义；也可以论述顺境对人生的重要作用；但如果能将两者结合。辩证地看待逆境和顺境的关系，联系社会现实和自身实际，重点突出顺境的作用，应是最佳。
范文展示
感谢苦难 王沐之 浙江省路桥中学高二(7)
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能也。”旨哉斯畜，它向我们道出了奇迹出于苦难，美丽出于逆境的真谛。
人的一生大概是离不开一些苦难的。苦难是怒海中的狂风，它想折断我们远航的桅杆；苦难是沙漠中的烈日，它想阻止我们征途的脚步；苦难是晴天中的霹雳，它想撕裂我们进取的心灵。许多人，他们被苦难的洪流吞噬，被逆境的泥沼困住。但是，也有更多人，他们迎着苦难，挑战苦难，他们用锋利的剑划破苦难的罗网，创造出奇迹和辉煌。
生活中的人们，不都是一帆风顺。苦难正如人生旅途的坎坷。高山和激流，时时伴随阻碍。但正因为苦难，人生的回味才多姿多彩。古苏格兰的一位国王，他的国家被敌人侵略，他的军队士气不振，被敌人击败了6次，苦难中的国王，在绝望中受到织网蜘蛛的启迪，终于振作精神，决心做第七次奋斗，最终他战胜了强敌。这不得不被承认是一个奇迹。苏格兰高地上生活的子孙后代们，在风笛悠扬的旋律中，一定能体会民族不屈于苦难的灵魂和勇于创造奇迹的心。
海明威在文坛中显赫的声名，贝多芬的命运交响曲，诺贝尔在炸药学中的泰斗地位，不正是苦难中开出的奇迹之花吗?“人可以被消灭，但不可以被打败。”而我想说的是，人不但不能被打败，更应该从灾难的灰烬中勇敢地站起来。苦难中的困扰和徘徊会使我们失去太阳，但若不振奋起精神，我们将会同时失去群星!静下心来，感受伟人们勇敢的气息和不息的奋斗之火的燃烧，我们将可以获得奋斗的勇气和拼搏的力量，让苦难成为创造奇迹的温床。
荆棘鸟寻觅在恐怖的荆棘丛中，为的是找到一枝最长最锋利的荆棘，让它穿透自己的身躯。而这时它才可以唱出世界上最凄婉最悲凉的旋律。苦难创造出奇迹，正如凤凰涅?而获得新生一样悲壮。我们不能在苦难中呻吟，也无需在苦难中哀叹。感谢它吧，感谢上天赐予我们躯体和灵魂的同时，也让苦难降临。没有经历苦难的人生将是单调和乏味的，有苦难陪伴的人生将是丰富而多彩的。生命如果无法选择幸福与苦难，那就坦然去面对吧。正如鲁迅所说的，“用笑脸去迎接凄惨的厄运，用百倍的勇气去应付一切的不幸。”
感谢苦难，它会让你理智地面对生活；感谢苦难，它会让你拥有一颗真正伟大的灵魂；感谢苦难，它会使你理想光辉。
[点评]本文紧扣所供材料，立足于话题，全面而深刻地阐述苦难对人生的重要意义，晓喻人们珍惜苦难，超越苦难，从而从苦难走向成功。全文观点鲜明，议例典型，论证有理有据，形象化的说理。增强了文章的表现力与说服力。从语言上来看，文章气势磅礴，凝练简洁。富有内涵，节奏感强，具有韵律美。句式多变，表达灵活，收放自如，表现出作者驾驭语言文字的能力。从选材上来看，文章材料充实有分量。裁剪自如，叙议结合，恰到好处，既有广度又有深度。从结构上来看，分层论述，逐层推进，布局合理，脉络分明，首尾呼应，浑然一体。
苦难与奇迹
张星星 浙江省路桥中学高二(8)
生命中的苦难往往是奇迹的温床，奇迹常常伴随苦难而生。
不能忘记，在大汉王朝中，有一个握笔的勇士，虽遭宫刑而不屈不挠，苦难囚禁不住他心灵的自由，他用手中的笔写下了千年的风起云涌，用自己的意志支起了一部“无韵之离骚”。
不能忘记，一个双耳失聪，步履蹒跚的老人，用手中的小提琴，向世人昭示了生命的奇迹。苦难遏制不住他那喷涌的音乐灵感，他，帕格尼尼，这个“琴弦上的魔术师”，用自己的拼搏和激情，成就了世人无法企及的高度。
屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语，东坡失意而大呼“大江东去”。无疑，他们都是不幸的，但他们又都是幸运的。他们的人生布满了荆棘，但他们凭着坚定的信念，乐观的态度笑着走过去了。于是，他们站在世界的顶端，俯瞰着大地，露出绝美的微笑。
不幸是一所最好的大学，不幸在强者的手中会幻化成一个奇迹，闪烁着让世人惊羡的光芒。不幸是弱者最好的绊脚石也是强者的奠基石，当你处在最绝望的境地，只要不放弃梦想，不放弃希望，你就会拥有属于自己的奇迹。
当幸运女神降临时，我们回以感激的微笑；当不幸敲门而至时，我们也回以感激的微笑，感谢苦难磨砺手中的霜剑，让我们得以更坚强。冰心说“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途。点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘。不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”我很喜欢这段话，“踏着荆棘，不觉得痛苦”，望着亦不觉得沮丧失落，让所有的苦难在高楼的顶层瑟瑟发抖。
生命并不需要纯粹的空灵和优雅，厚实沉重才是人生的内涵。没有人可以一帆风顺，生活也不是编好的程序，我们永远不知道苦难是否在下一个拐角处等候。我们所能做的，就是接受它，打败它，战胜它。
我不禁想起《钢铁是怎样炼成的》当中那个不朽的形象。保尔?柯察金用他的执着和勇毅，战胜苦难，挑战命运，最终成了一个真正的强者。他说：“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这句名言，给那些苦难中的人们多么深沉的鼓励。
人的一生大概是离不开一些苦难的，而奇迹常常蕴藏在苦难之中。真诚拥抱苦难的人，必定是创造奇迹的人。
[评析]这篇文章论点集中，论据充分，论证过程严密。开头提出观点，紧接着选取典型事例加以证明，或铺排，或概括，充分注意到议例的多样性。下文围绕中心，采用比喻论证、引用论证等多种方法强化多侧面的阐述，形象生动，思考辩证，留给读者以深刻的哲理启迪和 无穷的回味。最后照应开头，升华主旨，浑然一体，读来给人一种充实感和完整感。全篇语言简洁而流畅，句式灵活，充满灵动感，富有表现力。
示例二
命题设计：程鸣 安徽省歙县二中
话题作文“成长中的诱惑”思路点拨与范例展示
[聚焦话题]
阅读下面的文字，根据要求作文。
小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗?它里面裹着一只钩钩。”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?”小鱼问。
“那原则就是你刚才说的。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价。钓钩很可能就藏在里面。”
认真理解这则寓言的思想内容，结合自己的实际生活和社会生活，以“成长中的诱惑”为话题，写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料。考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
[思路突破]
“成长中的诱惑”是一个很有现实意义的话题，是一个思辨性很强的话题。在我们人生的成长过程中要经历各种诱惑。一般说来，我们写这篇文章，可以从两个方面入手：良性诱惑和不良诱惑。例如：什么是良性诱惑(如：中学生渴望成功与荣誉，想得到掌声和鲜花，这是很正常的心理，也是积极要求进步的重要方面)，自己生活中遇到了哪些良性诱惑，它们对自己产生了怎样的作用，成长中的良性诱惑扮演了哪些角色，起到了什么作用(生活中更多的是在竞争中形成的良性诱惑，可以形成良好的心理体验，我们正确对待竞争，有利于共同提高，共同进步)。不良诱惑形形色色，例如，毒品诱惑(中学生常见的吸烟现象)，赌博诱惑(中学生常见的不当娱乐方式)，不健康信息诱惑(中学生常用的垃圾信息及名词)，邪教诱惑(未成年人受邪教毒害的悲惨实例)等等。不良诱惑对我们中学生危害很大，会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。不良诱惑的危害有隐蔽性，不易察觉，我们应时刻警醒。例如：19世纪末，美国康乃尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚滚油锅，安然逃生。隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，里面放满了五分之四的冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，青蛙在水里不时来回泅游。接着，实验人员偷偷在锅底下用碳火慢慢烧热，青蛙仍然在微温的水中享受温暖。等到它开始感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，呆呆躺在水里，卧以待毙，终至葬身在锅中。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
如果侧重写不良诱惑，我们可以这样思考：我们生活中面临哪些诱惑?在享受方面，我们可能面临着对衣、食、住、行、用的过分追求的诱惑；在学习方面，我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑；在交往方面，我们常常不能正确地处理在与他人交往的过程中可能面临着的各种问题，如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等。怎样才能拒绝和战胜诱惑呢?我们必须有战胜诱惑的信心和勇气，必须有战胜诱惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有时还需要一定的智慧和高度的自制能力。
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养浩然之气以御诱惑 钟雪生
诱惑，是鱼钩上令你垂涎欲滴的香饵，孰不知其后却躲着心怀叵测的渔夫；诱惑，是陷阱里让你食欲大增的肥肉，谁曾想那旁边却藏着虎视眈眈的猎人。
古往今来，多少人在巨大的诱惑面前无力招架，身败名裂，不得善终。秦时身居宰相之位不可一世的李斯，为权势所诱惑与赵高结党营私，终因权高势大而引起秦二世的怀疑，被腰斩于咸阳。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的南唐后主李煜，终日沉溺于美酒佳人，忘情于吟诗作赋，醉生梦死，终而国破家亡，做了个亡命侯。吴三桂，无力抵御红颜的诱惑，引清兵入关，“扬州十日，嘉庆三屠”是何等惨烈，而吴三桂的冲冠一怒引来后人多少唾骂。号称中国第一大汉奸的汪精卫，更是为权势所诱惑，卖国求荣，而遗臭万年。由此可见，诱惑足以亡身破国灭族，实在是可悲，可叹，令人警醒。
纵览青史，能够拒绝诱惑，不为之所动者却也比比皆是。庄子这位冷眼观世者，当楚国国君欲重金聘请他去做一人之下、万人之上的堂堂相国时，这位漆园小吏居然毫无受宠若惊之态，而是以楚之神龟“棕其生而尾于涂中”也不愿“笥而藏之庙堂之上”“死以留骨而贵”为喻，拒绝了诱惑，为后人称颂。谪仙李白，不以“钟鼓馔玉”为贵，不肯“摧眉折腰事权贵”，辞官不做，漫游天下，为后人留下了多少传世之作、不朽诗章。
古人尚能视权贵如草芥、视金银如粪土，我们今人又该如何去面对诱惑，怎么才能拒绝诱惑呢?
老子曾主张“不尚贤，使民不争；不贵对得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱”，从而“虚其心，实其腹，弱其志，强其骨”，使民“无知无欲”，以此无为之治来消弭诱惑，这种做法在当今是不现实的。一个人是否能够在诱惑面前做到无动于衷，其关键在于自身，在于个人素质，在于其道德修养。玛丽?居里以其高尚的人格，崇高的科学追求，折服了全世界，种种诱惑在她面前根本就无孔可人，以至奖章都成了她女儿的玩具。“无论放在哪里都抵得上一个师”的钱学森，以其伟大的爱国热情抵制了各种诱惑，放弃了美国的优厚待遇，毅然回国做出了巨大的贡献，而为后人所景仰。
“吾善养吾浩然之气”，为千古文人志士所传颂，只要能够做到非已之物莫取，非正义之利不谋，不断提高个人素质，不断加强道德修养，养其“浩然之气”，树立崇高理想，坚守高尚情操，诱惑在我们面前定会偃旗息鼓，失去它的威力。
[点评]这是一篇中规中矩的议论文。文章旗帜鲜明，立意深刻，观点正确，事例丰富，论据充实，论证有力，语言流畅，条理清晰，层次清楚，首尾呼应，结构完整，逻辑性很强。
钓钩的诱惑 韦宣丞
有这样一则寓言：小鱼天真地问大鱼怎样才能尝到钓饵上的美味而又保证安全。大鱼说，最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。一种东西。味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。这则寓言告诉人们：面对眼前的小便宜，不能轻易去贪求，因为不付出代价的利益很可能就是引诱人们走向危险的预兆。鱼和熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。
生活中这样的诱惑不胜枚举，面对诱惑，我们应该以一颗冷静的心态去观察，切勿为诱饵上的美味而迷失方向。庄子钓于濮水，楚王派遣两位大夫来请庄子，打算把境内的事交给他处理。庄子此时面临双重诱惑：一是他前面波光粼粼的濮水及水中从容不迫的游鱼，一是楚国的相位，而明智的庄子选择了前者，他推掉了在世人看来千载难逢的机会而选择了快乐宁静的生活，可见他有多么高尚的精神，在名利的钓钩上，纵有佳肴美味也不能打动他的心，因为他明白鱼和熊掌不可兼得。他的大智慧滋养出拒绝诱惑的惊人内力，实在令人敬佩。钓钩的诱惑并没有让他迷失方向。
面对钓钩的诱惑，我们要的是拒绝诱惑的勇气。陶渊明面对官场的功名诱惑，能够断然拒绝，而种豆南山下，让我们由衷地佩服他。柳宗元“不为五斗米折腰”也正是他拒绝诱惑的表现。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”又显现了一个不为功名利禄诱惑的人，他们之所以能够拒绝诱惑。是因为他们知道那味道虽然美，却要付出代价，会使他们的精神受到污蚀。他们宁可平淡无奇，也不愿精神受到污染。
然而，却有一些人为了小利益而上钩了。一个由小事做起，然后在官场上叱咤风云的人物――成克杰，他从一名员工到一位领导干部，经历了百般磨难才有所成就，然而，却成为钓钩上的猎物，就是因为他不能拒绝利益的诱惑，贪污受贿，最终走向刑场。他的经历告诫我们不要经不起诱惑，并不是什么事都要去尝试，有些尝试会付出生命的代价。
在繁杂的社会中，会有许许多多的诱惑，而你就像那小鱼一样，你能否经得起钓钩的诱惑呢?这就需要敏锐的洞察力和拒绝诱惑的勇气了，要知道最便宜的东西可能会使你付出生命的代价。
[点评]文章观点鲜明，切入点把握准确，紧扣话题，由材料引出自己的观点。文章主体部分列举古今大量事例阐述自己的观点，论据充实，分析到位，论证有力。文章结尾采用设问方式，自问自答，点明中心。