篇一：浙教版科学七年级上册《全效学习》课后练习：第1章
第1章 科学入门
第1节 科学并不神秘[学生用书
A2]
1．科学要研究各种____，寻找它们__、__的原因和规律。学习科学可以帮助我们__理解__、__解释__、和__预测__各种事物、现象及其变化。
2．科学研究是从____开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现。
3．__的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，使人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
4．科学技术改变了我们的生活，促进了__社会的进步__。但是，如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些__负面影响__。
【夯实基础】
1．下列现象不属于自然现象的是( B )
A．植物生长 B．经济危机
C．台风 D．火山爆发
2．[2014·余杭期中] 下列属于科学发现的是( A )
A．奥斯特发现了电流的磁效应
B．小明在池塘边发现池塘里有许多鱼
C．小冬发现夏天雨后天空有时会出现彩虹
D．小李来到初中就读的新学校发现校园环境很优美
3．有一本杂志名叫《科学世界》，推荐同学们在课余时间阅读。张辉同学就很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，请告诉他下列说法不正确的是( C )
A．从探究身边的问题着手
B．留心观察，认真思考
C．书本上的知识肯定是对的
D．运用以前积累的科学知识解决问题
4．下列属于科技改变我们的生活和对环境的认识的是( A )
①洗碗机能让我们饭后不发愁
②可视电话改变了“只闻其声，不见其人”
③网上购物不用再逛市场
④神舟九号的成功发射
⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行
A．①②③④⑤ B．①②③④
C．②③④⑤ D．①②④⑤
5．下列属于科学技术带来的负面影响的是( C )
A．用吸尘器吸尘
B．使用空调降温
C．空调将氟利昂排入大气
D．用计算机上网
6．在装修房子的过程中，下列做法不科学的是( C )
A．安装太阳能热水器
B．选择节水型坐便器
C．使用清香型空气清新剂掩盖油漆味
D．使用隔音、隔热玻璃窗
7．爱因斯坦说：“提出问题比发现问题更重要。”在植物园中生长着各种各样的植物，春天来了，枫树、柳树长出了绿叶。夏季各种树木都生长得十分茂盛。随着秋季的降临，有的树木叶子开始变黄，枫树的叶子却逐渐变红，而松柏却四季常青，植物园显得绚丽多彩。对自然界中的这些平常现象，你发现了什么问题？请提出你感兴趣的两个问题：
问题1：__为什么植物夏季比冬季茂盛？__
问题2：__枫树的叶子为什么秋天会变红？__
8．让我们一起来观察研究。
我们经常看到树叶，但是你认真地观察过它吗？请你从观察一片树叶开始研究吧！
【答案】 略
【能力提升】
9．学习科学的最基本方法是( C )
A．阅读、笔记和练习
B．讨论和交流
C．观察、实验和思考
D．实践和应用
10．下列对科学研究的说法不正确的是( D )
A．要仔细观察，善于提出问题
B．要认真做实验，收集相关资料
C．要善于进行分析和归纳，找出问题答案
D．是科学家的事，我们无法研究
11．关于科学技术的作用，下列说法正确的是( C )
A．科学技术带给人们的只有好处，没有坏处
B．科学技术带给人们的只有坏处，没有好处
C．既有好处，也有坏处，随着科学技术的发展，好处将占主导地位
D．既有好处，也有坏处，随着科学技术的发展，坏处将占主导地位
12．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的，最好的处理方法是( D )
A．实验不成功，停止探究
B．修改实验过程，使之与假设相符
C．修改结果，使之与假设相符
D．修改假设，重新实验
13．如图111所示，先在杯子中装满水(如图甲)，再盖上硬纸板(如图乙)，然后用手压着硬纸板将它倒置过来，放手后(如图丙)，你猜测将会发生什么现象？经过操作后，你又看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面横线上。
图111
(1)你的猜想：__。
(2)亲自动手实验后，你看到的现象是：__。
(3)你的问题是：__14．小明在家中做饭时发现他家的菜刀生锈了。小明仔细观察发现，菜刀上的锈斑大都在水滴的边缘，呈圆形，而水滴的中间大多__没有__(选填“有”或“没有”)生锈。请提出一个问题：__钢铁生锈与哪些因素有关__？并根据生活经验探究一下钢铁生锈的条件。
15．手持一张明信片使它的平面处于竖直平面内。想一想，松手以后明信片将怎样运动？记录你看到的现象。
__称轴翻转__。
想一想，明信片下落的情况可能与哪些因素有关？
__。
【拓展创新】
16．人的指甲是不断长长的，但指甲的生长究竟发生于哪一部位呢？某同学对此提出假设：“指甲变长的原因可能是指甲的根部在不断地生长。”由此他设计了如下实验方案：
①在指甲的中轴线上，按图112所示涂上指甲油(指甲油比较难擦掉，可以在指甲上保留较长时间)；
图112
②半个月后，观察、测量并分析。
(1)如果该同学的假设是正确的，那么一段时间后，他将观察到图中A、B间的距离__增大__(选填“增大”“不变”或“缩短”)。
(2)对于指甲的生长，你还想研究的问题有：指甲会不会横向生长？____长状况和健康有关吗？(答案不唯一)__
(3)方法迁移：植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位呢？据上述实验启发，某同学设计了如下实验方案：①在芽的中轴线上，如图113中甲所示，画上一条红色竖直线AB(红色竖直线比较难褪去，可以在植物芽上保留较长时间)，让植物在黑暗环境中直立生长；②几天后，观察现象，结果如图中乙所示。
图113
①实验中该同学的假设是：植物茎的生长可能发生于芽尖端的__上半部分(下半部分等均可)__。
②得出结论：实验中植物茎的生长发生于芽尖端的__BC__部位(选填“AC”“AB”或“BC”)。
篇二：全效学习中考学练测科学课件教师WORD文档3
, [学生用书
P152])
1．[2012·雅安]化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如将燃料进行如下循环：
（1）燃烧（2）太阳能或生物能燃料―――――――→燃烧产物―――――――――――――→燃料
这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为
( B )
A．(1)为物理变化，(2)为化学变化
B. 均为化学变化
C．(1)为化学变化，(2)为物理变化
D. 均为物理变化
【解析】燃料与燃烧产物是不同的新物质。
2．[2012·日照]下列物质用途与化学性质无关的是
A．二氧化碳用作气体肥料
B．生石灰用作食品包装袋中的干燥剂
C．盐酸用于除铁锈
D．用干冰作制冷剂
【解析】干冰制冷剂的原理是干冰升华吸热，使水蒸气液化，属于物理性质的应用。
3．[2012·兰州]用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是
( A )
A．水沸腾后壶盖被顶起——温度升高，分子的体积变大
B．春天百花盛开，花香四溢——分子在不断运动
C．50 mL水与50 mL酒精混合，液体总体积小于100 mL——分子之间有间隔
D. 水与过氧化氢化学性质不同——分子构成不同
【解析】在物态变化过程中分子的体积不变，分子之间间隔变化。 ( D )
4．[2012·杭州]杭州市的自来水由于增设了加臭氧(O3)和加活性炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合
科学道理的是( D )
A．杭州市的自来水属于纯净物
B．杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质
C．加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质
D．以上水处理过程中，水分子的化学性质不变
【解析】自来水中有多种物质，属于混合物，因此不能代表水的物理、化学性质；臭氧净水的原理是杀菌，属于化学性质；活性炭净水的原理是吸附杂质，属于物理性质。
5．[2012·温州]下表是某四种品牌不同类型洗发液的pH，其中显碱性的是
( D )
A.天然植物型 B
．弹性卷发型
C
．滋养修护型
D
．去屑柔滑型
【解析】碱性溶液的
pH大于
7。
6
．小科同学学习了溶液酸碱度的表示方法—pH之后，对家中的一些食品及生活用品进行了
pH测定，结果如下，有关这些物质的比较和判断正确的是
( C )
图7－
1
A．柠檬的酸性比橘子弱
B．橘子汁显碱性
C．草木灰水的碱性最强
D．萝卜显中性
【解析】橘子汁显酸性，其酸性比柠檬汁弱，萝卜显酸性，酸性相对较弱。
7．[2012·哈尔滨]对于下列事实的解释正确的是
( C )
【解析】食盐是由钠离子和氯离子构成的，不是由分子构成的。
8．[2011·威海]随着科技的不断进步，从显微镜下观察分子和原子的运动已经成为可能，下列说法不正确的有 ( D )
A．从科学预测分子原子的存在，到真实看到分子原子，科学研究是一个大胆 假设、实践验证的过程
B．分子间有间隔，固体中分子排列是有规律的
C．分子是由更小的粒子构成的
D．分子是有外壳的实心球体，通常情况下静止不动
【解析】分子在永不停息地做无规则运动。
9．[2012·
安徽]取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(如图7－2所示)，两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是(
D )
图7－2
A．氨水的pH大于7
B．酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色
C．氨分子和氯化氢分子在不断运动
D．所有分子的运动速率都相等
【解析】由图示现象可知变蓝的点要比变红的点多，说明氨分子运动速率比氯化氢分子运动得快。
10．[2010·衢州]科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推
理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则关于表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈，正确的是 ( A )
A．①②是事实，③④是推论
B．①②④是事实，③是推论
C．①是事实，②③④是推论
D．③④是事实，①②是推论
【解析】一切物质的分子都在不停地做无规则运动；温度越高，分子的无规则运动越剧烈，这是由扩散实验事实得出的推论。
11．[2012·宁波]今年5月，广州某果蔬批发市场检出来自某地的“甲醛白菜”(喷洒甲醛溶液保鲜的大白菜)。甲醛(HCHO)有毒，可经呼吸道、消化道和皮肤吸收，引起蛋白质变性。
(1)甲醛是一种有刺激性气味的气体，易溶于水，这些属于甲醛的
(2)食品安全至关重要。根据以上信息，食用白菜前应减少可能由甲醛带来的危害，请你提出一条合理的建议： 用水多次冲洗(或食用时加入醋，使醋与甲醛发生反应) 。
12．[2011·滨州]科学中常用下列词语描述物质的性质：可燃性、吸水性、溶解性、酸碱性。
(1)浓硫酸常用作干燥剂是因为它具有。
(2)氢气作为燃料是因为它具有。
(3)石蕊和酚酞可用来检查溶液的。
(4)能否用排水法收集气体是根据气体的。
13．[2011·威海]物质的性质与变化
老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验：
①用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热，2 分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色。
②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟
后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液立即变成红色。
③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸，酚酞溶液又变为无色。
请回答下列问题：
(1)下列说法不正确的是 ( A )
A．石灰石不具有受热分解的化学性质
B．实验①中，在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化
C．化学反应需要一定的条件，在实验①中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度
(2)通入氧气能影响碳酸钙分解反应的原因是
A．氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
B．氧气能改变碳酸钙的性质
C．氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数，提高了灯焰温度
(3)在初中阶段，涉及到的物质的化学性质主要有：
A．可燃性；B.热稳定性；C.酸性；D.碱性；E.金属活动性；F.非金属活动性。 在上述变化中，酒精表现出的化学性质是(填代号，下同)__A__；盐酸表现出的化学性质是__C__。
14．某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下： (Ⅰ)称取一定质量的冰糖，研磨成粉末，每10g为一份，分成若干份备用； (Ⅱ)按照下表进行实验(实验所需仪器略)
请你对他们的实验设计进行评价：
( D )
篇三：浙教版科学七年级上册《全效学习》课后练习：第2章答案
第2章 观察生物
第1节 生物与非生物[学生用书A12]
1．所有的生物都具有共同的特征：能呼吸、____、____、对外界刺激有反应、__能遗传和变异__、能进化。
2．蜗牛的身体结构包括____、__、________、__、__。它有____觉、____觉、____觉、____觉，没有__觉。
【夯实基础】
1．下列物体，属于非生物的是( D
)
2．下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是( C ) A．生物能动，非生物不能动
B．生物能与外界环境交换物质，非生物不能 C．生物有生命，非生物没有生命 D．生物对外界刺激有反应，非生物没有 3．下列诗句中，哪一项不含有生命现象( C ) A．春眠不觉晓 B．处处闻啼鸟 C．夜来风雨声 D．花落知多少
4．生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能( C ) A．运动 B．生长
C．繁殖 D．对外界刺激作出反应
5．“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是( B ) A．生物的生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
6．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草( B ) A．需要营养物质 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄
7．图2-1-1说明的生命特征主要是( B
)
图2-1-1
A．需要呼吸 B．适应环境 C．影响环境 D．遗传变异
8．为了观察蜗牛，必须去寻找蜗牛。下列寻找蜗牛的途径错误的是( D ) A．到潮湿阴暗的地方去找
B．沿着蜗牛爬过留下的白色痕迹去找 C．夏天雨后到草丛中去找
D．酷暑干旱的季节到水泥地上去找
9．用放大镜观察蜗牛触角上的双眼时，为了不惊动蜗牛，下列操作正确的是( C )
A．前后移动蜗牛 B．放大镜靠在蜗牛上 C．同时移动人的头部和放大镜 D．将蜗牛放到放大镜上
10．蜗牛爬行的地方有一条湿的痕迹，这是因为腹足上有分泌黏液的腺体。腹足
分泌黏液的作用是( A ) A．减少摩擦，有利于爬行 B．防止从植物茎、叶上脱落 C．保持身体湿润，有利于呼吸 D．有利于排除体内的废物
11．在调查校园里的生物时，以下同学的做法正确的是( B ) A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C．小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，觉得太恶心了，不记录
12．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。) (1)曲中的生物有：；
(2)曲中的非生物有：__。 13．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： (1)小猫长成大猫属于__； (2)猫生小猫属于__； (3)猫生猫，鼠生鼠属于__；
(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于__； (5)鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于__能对外界刺激作出反应__。
【能力提升】
14．我们在爬山时，可以看到岩石上长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫做地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物具有的特征是( D ) A．新陈代谢 B．遗传和变异 C．适应性和多样性
D．能适应环境，也能影响环境
15．下列有关动物和植物的描述，正确的是( C ) A．动物需要营养，植物不需要营养
B．用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，是动物，课桌无反应，是植物 C．含羞草受振动时，叶子会立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应 D．向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵是动物
16．在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有的特征不能作为它们是生物的依据的是( A ) A．身体呈绿色 B．能生长和繁殖 C．能在水中游动
D．能对外界刺激作出反应
17．[2015·泰州]下列不属于生物基本特征的是( C ) A．能够繁殖 B．能生长发育
C．能运动和发声 D．能适应和影响环境
18．实验表明：大多数鲤科鱼(如鲫鱼)的肚皮中都含有告警外激素，鱼群对这种激素很敏感，0.01mm2鱼皮中所含的告警外激素就可以引起整个鱼群的逃离。现选一长方形鱼缸，鱼缸两端用细铁丝网隔出A、B两小室，使水流可以自由通过，如图2-1-2所示。将数条小鲫鱼放入鱼缸中央大室，然后将一条小鲫鱼去掉几片鳞片(即释放出这种激素)，
)
图2-1-2
A．大室鲫鱼逃向A端 B．大室鲫鱼逃向B端 C．大室鲫鱼无异常反应 D．无法确定
19．如果有一只蜗牛的质量是7.5g，根据下表估计，它大概是____月龄的蜗牛。
【拓展创新】
20．读下面的短文，回答问题。
宇宙航行时代的到来使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻，它的直径只有3～5μm，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光使自身产生大量营养物质并且放出氧气，净化宇宙飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
阅读上文后你认为小球藻是不是生物？判断并充分阐明理由。
【答案】 是，因为小球藻具备以下生物特征：生活需要营养物质；能进行繁殖等。