大学生记者站关于2016年校庆工作总结 ? 大学生记者站在今年校庆期间，根据党委宣传部的要求和校庆工作的统一部署，进行了校庆专题报道和后勤服务，相关工作从7月份开始展开，记者站为此成立了专题报道小组，将工作任务和记者优势相结合，充分调动全员积极性，强化站内特色和深度意识，严格按照宣传部和校庆主题要求进行采写报道，具体情况总结如下：
业务方面，校庆期间以“校友回家”专题报道为主要任务。记者站采编部共投入实习记者1名，中级记者7名，高级记者5名，倾全站之力进行校友专题采访，共撰写人物稿件16篇。校庆特写3篇，校长访谈1篇，讲座稿3篇，校庆海报配文一篇，简笔画配文一篇,文字作品共计25篇，约35000余字。截至目前，其中17篇发表于**理工大学报两期校庆特刊，共13篇发表于**理工大学官网，9篇发表于官方微信，14篇发表于新华网四川频道**理工大学60周年校庆专题。还有部分稿件为校友会等其他平台所转发。为官方网站、**理工大学报、官方微信平台、新华网四川频道**理工大学60周年校庆专题等提供了强有力的文字支撑。此外，其他中级记者和实习记者共计14名还参与了校庆庆典活动相关领导讲话稿录音整理和稿件校对。
站务方面，校庆庆典期间，从周五到周日每个上班时间段，我们安排了相应的实习记者做班，以备执行紧急任务。共计8个实习记者参与校庆305办公室坐班工作；
此外，记者站10余名记者陆续参与整理校庆特刊报纸，在四个小时以内，完成了为1500份校庆特刊套壳的工作；
在校庆庆典当天，我们安排三名学生记者负责社会媒体接待工作。
总体来看，本次校庆记者站参与人数共计48人，参与度高，完成任务速度快，在稿件质量方面也有所突破。
?? 下面我将从以下几个方面和大家分享一下记者站在校庆工作中的收获与遇到的困难。
1.时间紧，任务重，保证质量聚焦“校友回家” 10月25日，记者站在马斐老师、林汐璐老师、蒋建华老师的牵头下，在九教新闻中心召开了“校友回家”专题筹备会议，迅速成立了校庆专题报道小组，制定了切实可行的采访报道方案，严格部署，明确责任分工。因为采访涉及校友基本上都是学术大牛或商场精英，为了保证采访质量，彰显母校宣传工作的专业性，我们选取的学生记者大都是经验丰富、作品质量高的中、高级记者。“校友回家”专题小组共7名记者参与，撰稿12篇，平均每人约两篇人物采访稿件。涉及前期人物资料准备，现场采访，后期写稿和修改。整个采访过程均保证首日采访，次日交稿，时间紧迫且质量要求高。28日开始逐个进行采访报道，31日12篇稿件全部完成，及时挂网。
? 2.划重点，抓细节，做好采访前的统筹准备 ? 在做一个采访前，需要学生记者做大量的资料准备，包括采访对象的年龄、籍贯、在校时间、工作经历、学术成就等。要争取做到在采访前对采访对象有一个比较深刻的了解和分析，写好采访提纲，以避免在采访过程中出现被采访对象引导或出现无话可说的状况。
校友回家系列采访涉及到的采访对象大都是地质相关工作从业者，而我们的学生记者几乎没有一个专业相关的，所以这就要求我们在采访之前做大量的资料搜集、相关知识领域初步了解等工作。
例如我在采访校友丁贵明先生之前，查了很多和石油相关的知识，比如大庆油田发现的时间是1959年，恰好和丁贵明的入校时间吻合，而丁贵明正好也是受到国家宣传的影响而选择了石油地质勘探专业。比如什么是低渗透油田，什么是高渗透油田的了解让我在采访中听到这两个词不至于一头雾水，问出一些白痴问题。
有的学生记者还去网络校史馆查阅了59年到64年的校史，了解采访对象生活的历史环境或者说是那个特定时期学校的发展状况更利于与采访对象的交流。甚至还一页页去翻李四光地质工作者奖历年的获奖者，找到采访对象的获奖年份。
即便这样，我们的准备工作仍然做得不够完善，从网络上获得的信息很少，也有专题记者出现了顾此失彼的情况，精心准备了一位自己认为比较重要的校友的采访资料却临时被叫去采访另一位校友，这个时候就比较仓促，导致采访效果不是那么理想。所以在准备的时候还需要做好统筹，避免顾此失彼。
采访前除了资料的充分准备之外，还应该做好硬件设施的准备，硬件设施的检查，相机卡的内存，录音笔的容量都要确保可用。比如我们有的学生记者在采访完优秀校友之后，才发现手机录音一点都没有录到，因为之前录了音，手机内存不够。所以稿件的撰写就只能靠记者的笔录和回忆写出来，其中有他很精华的语句的故事就无法提取。
3. 勤沟通，多联系，保证人员在岗不脱节 任务是死的，人是活的。在整个专题采访过程中，我们会遇到很多不确定因素的发生，比如临时增加采访对象、部分采访对象不愿意接受采访等等。任务的可变性要求我们专题报道小组要勤加沟通并随时做好接受临时任务的准备。
在采访任务过程中，校友回家专题小组建了一个讨论群，相关事**会在群里通知，指导老师和采写记者都能及时收到最新的相关信息，以及汇报各自的采访进度和遇到的难题。正式因为沟通的及时性，才保证了对每一位采访对象的采访任务的执行。
4.用好媒体文章和人物自传，坚持稿件送审 采访的校友大都是在业界知名的人物，有的校友会有自己的自传或者相关书籍，有的校友曾经接受过别的媒体的采访，这些材料和别人的写作方式都会是很好的借鉴和补充。合理的查阅、借鉴相关资料，会让写作取材更加的方便和充分。
坚持稿件送审，送审是两方，一方是采访对象，一方是编辑。首先记者一定要做好与采访对象的沟通，确保文章中出现的细节和数据无误；
其次是与编辑的沟通，这个稿件送审应该是双向的，编辑在改完稿后应当再给记者返一次稿，一遍改后出现表述符合文法规矩但不符合本意的地方，然后再把定稿给采访对象看，最终挂网。
比如，在朱弟成校友的稿件被挂网后的次日我收到他的来信，他说他的人物名片弄错了，我点进去看，确实不是他提供的人物名，而且最后的作者署名也不是我，后来才知道是在编辑的时候，几篇稿子排在一起，复制粘贴错了位。所以双向的送审制度可以避免这样的情况发生。
? 5.自选题，想策划，写出两代成理人的爱情故事 ? 除了规定动作要在紧急的工作节奏下保质保量地完成，中级记者们还有部分自选题，比如《时间煮雨，以梦为马——两代成理人的爱情故事》这篇稿件就是一篇质量比较高的自选题，最终的作品也是得到了老师的表扬。但是这篇稿子在整个采访撰写过程中也出现了一些问题，比如在选择采访对象时只有planA没有planB，最开始选择的56级进校的夫妻校友联系不上了，所以稿件就顺延了。校庆日期间，通过老师提供的线索才找了另外的采访对象，最后顺利完成。经过这次策划，我们明白了在以后的新闻报道策划中，不确定因素要时常有第二方案，并且要对工作进展进行及时反馈，避免影响工作进程。
6.站务坐班保障执行突发任务 在校庆庆典日，我们安排了8名实习记者在不同的时间段前往305坐班。主要做一些校稿、送钥匙、扫描、录音整理等工作。据老师和同学的反映，参与坐班的实习记者都十分积极为老师分担力所能及的工作。但因为相关经验不足，还是出现了一些插曲。比如安排一名同学给某部门的老师送钥匙，结果哪位老师拿走了钥匙他也没问，导致后来不知道找谁去要。诸如此类的小问题的发生，让实习记者们也增加了一定的经验，在以后的日常工作中会更加注意细节方面的问题。
?? 总体来说，记者站在整个校庆年的工作之中，积极调动全员参与的积极性，深入发挥自身文字特长，在任务量大的前提下，稿件质量方面也有所突破。对我们而言，校庆年相关工作是一项严峻的考验，但全站人员齐心协力，互帮互助，最终顺利的画上完美句号；
校庆年相关工作也是一个跳板，随着相关任务的完成，我们的业务和站务方面均有所提高，记者站正一步步更加踏实，更加坚定地向更好的未来迈进。
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