[摘要]运用现代信息技术，通过教与学资源的设计、开发、利用和评议，以实现教学优化的理论与实践。因此，有效制作利用多媒体课件辅助教学，才能提高课堂教学效益。 [关键词]多媒体课件；数学素养
一、数学教学中运用多媒体的意义
1.运用多媒体课件把抽象转化成直观，突破教学难点，发展学生的思维能力和空间观念
数学中有许多较为抽象的概念，借助多媒体丰富的表现形式，可有力地帮助学生突破难点，发展思维。如：“球的体积”教学中，由Flashmax制作出球体分割动画，生动直观地模拟球的体积形成过程，很好地解决了黑板上图形或静态实体不能运动的的问题，把图形十分直观地展示出来，给学生留下难忘的印象。又比如学生在了解射影这一概念时，可以把线面的不同位置展示出来，设计成因果互动的形式，使抽象的数学概念变为学生容易接受的直观形式，且省时省力。
2.用多媒体可以表现数学应用的广泛性
数学中应用于实际的内容，在以往的教学中由于受表现形式的限制，没有时间和条件把应用的细节很好地一一表现出来。而应用多媒体，我们可以在很短的时间内，将预先选择好的应用场景用图片或动画的形式详尽地表现出来，通过演示，使学生抓住问题的本质，自己建构数学内外问题的模型。如“求椭圆内接三角形面积的最大值”让学生利用课件系统中“几何画板”的特有功能，自己动手在动态变化中观察静态图形的变化规律，对图形进行定量化的研究，通过交流、讨论，最终得到问题的解答。
3.用多媒体可以建立数学和其它学科的联系
数学和其他学科有着十分紧密的联系，实际上，多媒体应用于数学教学过程的本身就已经把信息技术与其他学科的内容紧密的融为一体了，通过多媒体的应用，学生可以自然地将信息技术中的知识和技能应用于数学的学习中。如：通过课件的画面、声音，学生可以受到美术、音乐方面的熏陶。因此，以多媒体为媒介可以很好地建立数学与其他学科的联系。
二、制作多媒体课件时应注意的问题
1.注重培养学生的数学素养
学生的数学素养主要是指运用数学方法发现问题与解决问题的能力，通过多媒体图片或动画演示，引导学生去认识各种数学模型是如何从实际生活中抽象而来的，从而培养学生的探究能力及兴趣；去发现问题解决问题。
2.注意学生对于计算机知识的应用能力
多媒体技术的应用是离不开计算机的，如果我们在课件设计时，脱离了学生对于计算机应用的能力，就会导致学生因计算机知识的障碍而不能完成相应的数学知识的学习。
三、制作数学多媒体课件的步骤
教师要根据教学大纲的要求，选择适当的教学内容和多媒体模式，根据多媒体教学模式的要求把教材所包括的概念、定理和例题等内容分成许多步骤，这些步骤可以按照数学的逻辑顺序排列，也可以根据学生的数学基础和理解能力来安排。要注意课件的教学性、科学性、交互性、集成性、诊断性等特点，利用多媒体课件的图文声像并茂的呈现方式，有效地激发学生的学习兴趣；利用多媒体提供友好的交互环境，调动学生参与学习的积极性；利用多媒体创建多种学习途径，发展学生的思维能力。
1.课件目标分析
课件目标分析，主要包括确定教学内容、教学目标分析、学习者特征分析和学习目的分析。
2.教学设计
教学设计的主要步骤是：（1）教学单元的划分；（2）确定课件的设计策略（常用的设计策略：面向问题设计策略、基于学习程序的设计策略、基于学习理论的课件设计策略、面向学习者特性的课件设计策略）；（3）课件结构设计（常用的课件结构有帧型结构、生成型结构、数据库型结构和智能型结构）；（4）教学模式选择主要包括新概念的引入、知识和技能的讲授、培养解决问题的能力，这些模式往往也可以同时应用于同一个课件中。
3.课件系统分析
如何将教学内容在计算机上灵活多样的加以表述，通过课件系统设计使教学内容与课件表现形式有机的统一，从而发挥计算机突出教学重点、突破教学难点、培养学生能力和素养的优势。这些就是课件系统设计的主要内容，此外还包括总体风格设计、封面设计、屏幕界面设计、交互方式设计、导航策略设计和超文本结构设计等。
4.教学单元的设计
教学单元的设计是在将总体内容划分成大的“教学块”之后，再对每一块内容进行详细设计，包括知识单元的划分、知识点之间关系的确定等，设计的最终结果是可以以此为依据进行脚本的编写，它包括知识点的确定、知识点教学模式的选择、知识点表示的媒体选择及知识点之间关系的确定和表现顺序的安排。
5.脚本设计
脚本是多媒体课件制作的直接依据，一个好的脚本应该体现课件设计的教学思想，使得计算机课件在技巧的实现和功能的具备上符合教学的目的和需要，从而达到良好的教学效果，脚本有文字说明和图片两种类型。脚本设计通常包括编号（或文件名）、屏幕内容设计、跳转关系设计、解说配音设计和呈现说明。
6.课件制作的实现
课件制作的实现分为素材准备制作和整合课件的制作两个阶段。根据脚本的要求，必须对课件所需的素材进行选择、加工、处理和制作，可以在现有的素材库中选取，也可以根据教学的需要自行制作或购买相关资料中取得。根据脚本的要求，使用相应的课件开发工具完成整体课件的制作。开发课件使用的工具目前主要有二种类型：编程语言、课件制作工具。编程语言开发出具有一定智能、运行速度快的课件，但对开发人员的计算机应用水平的要求较高。课件制作工具是指用来集成、处理和统一管理文本、图形、动画、视频图像和声音等多媒体信息的编辑工具，具有制作方便、设计简便和可靠性强的特点，应用较为普遍的如：课件大师、“Powepoint”、“Authorware”、“Flash”、“几何画板”、“Z + Z智能教育平台”等。
7.调试评价
在课件的制作工作完成后，使用课件前一定要对课件进行调试，以保证课件的正确运行。评价是对课件的课程计划和课件的教学设计、教学单元设计、目标以及教育价值进行审核，判断是否都已达到要求，这是使用多媒体课件进行教学能否成功的标尺。因此，评价是多媒体课件制作必不可少的步骤。