10北京中考数学
全国各版本初中二年级学生如果该套课程不适合你，可以到选课中心的“知识点课程"选择你需要的知识点进行学习。
知识特点:
升入初二的你们：
是不是希望拓展语文知识储备，提高语文素养？是不是希望摆脱枯燥无味的语文学习，渴望在语文考试中独占鳌头？
我们的课程特色：
初二上学期的语文学习，重点仍然是阅读与写作。文体主要集中在写人、叙事类文章上。所以本学期，我们以专题的形式，精心为同学们打造了“腹有诗书气自华——认识世界”系列课程。每节课都是一个独立的专题，但每个专题之间又有着内在的联系。课程结合2012年最新的中考文章进行分析，每节课都分为“趣味故事”“美文赏读”“写作训练”“好书推荐”四个部分，以趣味故事引出话题，主要从阅读和写作两个角度着手，读写并举，帮助大家提高阅读水平和写作能力。
帮你解决的问题：
阅读其实是与作者的对话。所以在阅读过程中，大家往往会觉得“阅读很容易，答题很困难”，这是因为你没有真正理解作者的“说话”意图和文章的考查角度，缺少熟练、规范的答题方法。写起文章，也觉得无从下笔，不知如何选材、立意、构思。平时看了很多书，积累了很多素材，却又苦于不懂得何时运用、如何运用。这些，我们都将在课堂上给你。
学习效果:
在这里，你将学会如何分析文章，如何体会作者情感，轻松把握答题技巧和阅读规律……而这些，都是语文获取高分的必备法宝。
在这里，你将从阅读中认识自(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:10北京中考数学)我，认识自然，认识生活，认识世界……从四季更迭与自然变幻中发现生命的可贵与生活的惬意，懂得热爱生命，尊重自然，从而陶冶情操，增长智慧！
10北京中考数学
2016北京市中考数学专题突破十：新定义问题(含答案)新定义题型的构造注重学生数学思考的过程及不同认知阶段特征的表现．其内部逻辑构造呈现出比较严谨、整体性强的特点．其问题模型可以表示为阅读材料、研究对象、给出条件、需要完成认识．而规律探究、方法运用、学习策略等则是“条件”隐形存在的“魂”．这种新定义问题虽然在构造方式上“五花八门”，但是经过整理也能发现它们存在着一定的规律．
新定义题型是北京中考最后一题的热点题型．“该类题从题型上看，有展示全貌，留空补缺的；有说明解题理由的；有要求归纳规律再解决问题的；有理解新概念再解决新问题的，等等．这类试题不来源于课本且高于课本，结构独特．
10北京中考数学
从试卷考查的内容来看，几乎覆盖了数学《课程标准》所列的主要知识点，并且对初中数学的主要内容都作了重点考查。
图示二、 试卷特点分析
今年中考数学试题，整体上呈现以下特点：
特点一、试题数量增加，原难题位置题目难度有所下降
虽然今年的数学试题题量增加到29道，但是增加的都是比较基本的题目，不是为了难为学生，而是需要提高做基础题的速度，同时保证做出来的题一定要是正确的。
难度方面，笔者在快速浏览试卷以后，并没有看到特别有难度的题目，都是平时在学而思课堂上练过的内容，考生只要认真仔细答题，每道题应该都有思路。
特点二、加大阅读量，原简单题部分难度稍有增加
例如T9，T13，T16，T25，T26，T29阅读量较去年都大量增加。
特点三、注重“四基”的考查，知识点覆盖广，形式略有变化
2015年北京中考数学试题注重考查学生基础知识、基本方法，知识覆盖广泛，都是学生应知必会的内容，没有偏题、怪题，只是命题形式略有变化。如，T2考查绝对值，放在了数轴背景下；T16填空压轴题改变了以往考查规律探究，变为对尺规作图依据的考查；T26以往几何经验题目变为了新函数图象的探究，考查函数作图的基本方法。
同时，开放性题目增多，T14，T15，T26，T28等题目答案都不是唯一的。
特点四、贴近生活，渗透传统文化
实际应用类问题相比于去年的4道增加到11道，T4在考查轴对称问题的同时加入了剪纸文化的渗透；T8把坐标系的考查和故宫景点的结构结合在了一起；T13引用了一段《九章算术》的文字来引出方程问题等等，在考生参加考试的同时，对我国传统文化又多了一份了解。
三、 试卷难度分析
本次压轴题考察内容与往年一致，考察方式较为新颖，其中27题难度有所下降，28、29题难度持平，其中29题“反称点”概念比较抽象，较难理解。
图示四、 重难点题目分析
今年仍然是10、26、27、28、29难度相对较大，考察题型去往年相同，但是考察方式相对往年较为新颖，题目难度有所下降。