当前位置: 东星资源网 > 中考资料 > 中考物理 > 正文

年中考物理复习力学实验探究题热点题型

时间:2017-05-11 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:【中考命题研究】河北省2016中考物理 重点题型突破 专题5 实验探究题

专题五 实验探究题

专题特征

初中物理实验探究的主要内容有:(1)基本工具和仪器的使用,基本物理量的测量;(2)基本概念和规律的探究;(3)多学科综合性问题;(4)生活、生产及自然、科技前沿中的物理学问题。在考查方式上重点考查科学探究的七个要素:提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流与合作;学生的探究可以涉及所

从上表来看,近三年河北对实验题的考查仍是重点、热点,每年必考;主要有测量型实验、探究型实验、综合型实验,并且多数出现在32-34题,逐步体现开放性和设计性。预测2016年实验与探究题仍是河北中考重点考查的内容,仍以教材内容的基本概念、规律的探究及结合生活实际的物理现象实例的探究为主。

(一)力学实验题 专题特征

力学实验是河北中考的热点考点,也是占分值比较重的重点考点。力学实验涉及的内容包括测量固体和液体的密度;探究影响摩擦力大小的因素;探究二力平衡的条件;探究压力的作用效果与哪些因素有关;探究液体压强;探究浮力的大小;探究杠杆的平衡条件;测量滑轮组的机械效率;探究影响动能和势能的因素等。这些实验涉及天平与量筒、弹簧测力计、压强计等基本仪器的使用,同时也关联到控制变量法、转换法、实验推理法等科学实验方法的理解与应用。其中测量密度和测定滑轮组的机械效率是河北中考的高频考点,复习时应该有所侧重。

1.变式法测量密度

3

【例1】 (2015河北33题)小明利用弹簧测力计测量石块的密度。(ρ水=1.0g/cm,g取10N/kg

)

(1)用细线将石块挂在弹簧测力计上,弹簧测力计的示数如图甲所示,石块重G=________N。

(2)将石块浸没在水中,弹簧测力计的示数如图乙所示,石块受到的浮力F浮=________N。

3

(3)石块的体积V=________cm。

3

(4)石块的密度ρ石块=________g/cm。

【拓展】完成上述实验后,小明又将挂在弹簧测力计下的石块浸没在不同液体中,收集了下表中的数据。

(5)(6)分析上表,小明得出此装置可作“密度计”,此“密度计”的分度值是________。 【方法技巧】这是一道测量型综合题目,涉及测浮力的方法、阿基米德原理的应用、测密度的方法、弹簧测力计改装成“密度计”,综合性很强。本题两次应用到阿基米德原理:一次是F浮=ρgV排求得V石=V排;二次是F浮=G石-F示=ρ液gV石,求得F示与ρ液的对应关系。

3

【解】(1)4.8;(2)2;(3)200;(4)2.4;(5)1.45;(6)0.05g/cm 2.探究动能的大小与哪些因素有关

【例2】 (2015唐山54中一模)在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中,小明先探究“物体的动能与质量是否有关”,所用的器材有:一个用长木板搭成的斜面;三个质量不同的实心铁球;一个木块。各器材的组装示意图如图所示。

(1)每次实验时,都要将铁球从斜面的________由静止释放,其目的是______________________。

(2)铁球动能的大小是通过________________来间接反映的。 (3)该实验在操作时很难做到的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。 (4)某同学对小明的实验方案进行改进:不用木块,在木块的位置上固定一个面积较大的挡板,在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥,如图所示,每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥。此外,还需要对小明的方案进行怎样相应的调整?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。(如果需要,可增加其他器材)

【方法技巧】本题是探究动能大小与哪些因素有关的典型实验题目,也是典型的使用控制变量法收集数据,分析数据得出结论。显示动能大小用到转换法。

【解】(1)同一高度;控制速度相同;(2)木块移动的距离;(3)铁球撞击木块时,使木块沿与木板长边平行的方向直线运动;(4)换成3个体积形状完全相同,质量不同的其他金属球

3.测量滑轮组的机械效率 【例3】 (2015保定13中模拟)某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示。

(1)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计,使钩码上升。

(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用____(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验。

(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率________(选填“越高”“不变”或“越低”)。

(4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验,表中第3次实验中空缺的数据应为:绳端移动距离s=________m,机械效率η=________%。

(5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组,________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。 【方法技巧】在此实验中,对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础,同时,实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系,因此,控制变量法的运用也十分关键。

【解】(1)匀速;(2)乙;(3)越低;(4)0.3;83.3;(5)提升的重物越重,滑轮组的机械效率越高

针对性训练

1.(2010河北33题)小明自制土密度计并测定盐水的密度。

实验器材:刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水。

实验步骤:

①在竹筷的一端缠上适量细铅丝,制成土密度计。 ②用刻度尺测出竹筷的长度L。

③把土密度计放入盛水的烧杯中,静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1(如图所示)。

④________________________________________________________________________。

3

请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题:(ρ水=1.0g/cm,F浮=ρ液gV排) (1)竹筷一端缠上铅丝,是为了________________。

(2)密度计是利用________条件工作的。被测液体的密度越大,密度计排开液体的体积________(选填“越小”或“越大”)。

(3)被测盐水的密度表达式:ρ盐水=________(不计铅丝体积)。

33

(4)小明计算得出盐水的密度为1.05g/cm,已知烧杯中盐水的体积为400cm,盐的密度

3

为2.6g/cm,则盐水中含盐________g。(盐放入水中溶解后,盐和水的总体积不变)

2.(2014河北32题)小明乘车时发现某段道路的限速标志牌(如图甲所示)。

,图甲) ,图乙)

他提出了问题:汽车为什么要限速呢?他搜集的资料如下: 汽车遇到意外情况时,司机从看到情况到反应刹车需要的时间叫反应时间,在反应时间内汽车原速前进的距离,叫反应距离。从刹车到车停下来,汽车前进的距离叫制动距离。实验数据如表:

(2)分析表中数据可知,影响汽车制动距离的主要因素是________________________________________________________________________。

为什么同样道路上,对不同车型设定不一样的最高行驶速度?小明做了如下实验:在斜面底端放置了一个纸盒,然后分别让两个体积相同的实心铁球和铝球从斜面顶端自由滚下(如图乙所示)。由实验可知:__________________。由于大型汽车高速行驶时的________

篇二:江苏省(苏科版)2015年中考物理复习专题《力学实验》

题型之二 力学实验

从考查内容来看,探究型实验题可分成探究课本内已知规律和探究课本外未知规律两种.中考热点实验有:探究摩擦力大小与什么因素有关、阻力与运动的关系、密度的测量、液体压强实验、阿基米德原理、杠杆的平衡条件、探究动能和势能的影响因素、测量机械效率等.

1.探究二力平衡的条件

(2014·菏泽)探究“作用在同一个物体上两个力的平衡条件”,需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状

态的受力情况才可以得出结论.实验室内的实验装置如图所示(定滑轮按45°角固定在桌边上).小红利用此装置做实验过程中,将木块进行扭转,小亮说:“由于定滑轮无法扭转,所以会影响实验效果”

.

(1)在木块不扭转的情况下,“二力平衡”的三个条件中,对哪些平衡条件的探究存在缺陷?(2)根据实验需要改进该实验装置,简述你的改进方案.

点拨:从二力平衡的条件可知在木块不扭转的情况下,该实验中还缺少了二力方向相反和二力作用在同一直线上这两个条件的验证.用小车代替木块,然后将小车扭转一个角度,看小车是否平衡.

2.探究动能的影响因素

(2014·丽水)在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后,有些同学对“质量不同的钢球从

同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下,刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑,小衢设计了如图甲所示的实验:让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下,观察和比较两球相对运动情况,若B球相对于A球__

_____________,就可以说明任一时刻两球的速度大小相等.

小丽肯定了小衢的实验方案后,对实验又提出了两个建议:建议一:因为钢球在斜面上滚下的时间很短,不利于观察和比较钢球的运动情况,不改变钢球在斜面上的位置,不改变球与斜面的粗糙程度,为了延长钢球在斜面上滚下的时间,可采用的方法是____________________________________________;

建议二:为确保钢球滚下时不偏离斜面,可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽(如图乙所示).从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑,图中两个小凹槽的间距L应___________________________________.

点拨:当两球的速度相等时,两球相对静止;斜面倾角越小,小球的运动时间越长,越便于观察;为了便于观察比较,实验时两槽距离应近些.

3.探究杠杆的平衡条件

(2014·德州)如图所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景,究竟谁分得的萝卜重,德州市育红

中学的三位同学提出了自己的猜想:甲认为:猴子胜利了;乙认为:兔子胜利了;丙认为:猴子和兔子谁也没有沾光.到底谁的猜想正确呢?

(1)为此,同学们设计了如图甲所示的实验,根据该实验现象,可以判断猜想正确的同学是____(填“甲”“乙”或“丙”).

(2)根据图甲的实验,同学们还得出结论:只有满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”,杠杆就能平衡.

a.你认为这个结论是_________(填“正确”或“错误”)的.b.如何用图乙的装置来验证你的观点?

答:

______________________________________________________________________________________.

解题的关键是理解力臂的概念,它是指从支点到力的作用线的距离.杠杆平衡时动力×动力臂=阻力×阻力臂,当动力×动力臂≠阻力×阻力臂时,杠杆就打破平衡开始转动,直到达到新的平衡

.

1.(2014·曲靖)小红在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中,提出了以下猜想: A.斜面的机械效率可能与物体的重力有关; B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关;

为了验证自己的猜想,小红用木板搭成了如图所示的装置进行探究,记录数据如表:

(1)在实验过程中,应沿斜面向上_______________________拉动木块; (2)第①次实验中斜面的机械效率η=______;

(3)对比实验①②的数据可以用来验证猜想________,对比②③两次实验数据,可初步 得出的结论是____________________________________________________________.

2.大家都知道坐沙发比坐板凳舒服,赵乐同学为了验证其中的道理,做了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验.他将妈妈新买的四块相同的香皂,一块平放、一块立放、两块叠放在相同的海绵上(如图所示).

(1)实验中,他通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果.

(2)如果他想验证压力的作用效果与压力大小的关系,他应该选择________两图进行比较,

得到的结论是_______________________________.请把他设计的实验表格补充完整. (只设计项目,不填写内容)

(3)如果他想验证压力的作用效果与受力面积的关系,他应选择__________两图进行比较

才能得出正确结论.

3.(2014·遂宁)毛毛在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,使用的实验装置如图所示.

(1)在实验过程中,应拉着木块使其在水平方向做_______________运动. (2)在整个探究过程中共进行了9次实验,实验数据记录如下:

①分析1、2、3次实验数据可知,滑动摩擦力的大小与______(原文来自:wWW.DxF5.com 东 星资源网:年中考物理复习力学实验探究题热点题型)__有关.

②分析________三次实验数据可知,滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关.

③分别比较5、6、7三次实验数据和7、8、9三次实验数据还可以得出滑动摩擦力的大 小与物体运动速度和接触面的大小均__________(填“有关”或“无关”). (4)本次实验采用的探究方法主要是_______________法.

4.(2014·广安)某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示

.

(2)比较第2次实验和第3次实验,可得出初步结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码 越重,滑轮组的机械效率越_________.

(3)第1次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外 功_________(填“增大”或“减小”).因而,由第1、2次实验可知:滑轮组的机械 效率可能与动滑轮自重力大小有关.

5.(2014·昆明)在探究“杠杆平衡条件”的实验中,采用了如图所示的实验装置.

(1)调节平衡时,都应该使它在位置平衡.根据图示杠杆所处的位置,应将平衡螺母向— _____(填“右”或“左”)调整.

(2)挂上钩码,正确调节使杠杆再次平衡.此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向

恰好与杠杆,挂钩码位置所对应的刻度值就等于________.

(3)某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码,同时调节平衡螺母使杠杆平 衡,你认为他们的做法是__________.甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是:动力+动力臂=阻力+阻力臂.

乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是:动力×动力臀=阻力×阻力臂.

两个同学都认为自己是对的,对方是错误的.那么你认为他们中正确的应该是____同学. 原因是____同学的结论仅从部分实验数据分析得到,不是所有实验数据都满足他总结的结论. (5)下列正在使用中的杠杆:用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉锤拔钉子,属于费力的杠杆是_______________. 6.(2014·烟台)某实验小组利用如图所示的实验装置测滑轮组的机械效率,得到的实验数据如下表.

(1)从表中的实验数据可以分析得出:第一次实验数据是用_________(填“甲”或“乙”)实验装置测得的.

(2)分析比较第一次实验和第二次实验的数据可以得到的结论_______________________ _______________________________________.

(3)分析比较第一次实验和第三次实验的数据可以得到的结论_______________________ ____________________________________.

7.(2014·泸州)某实验小组为测定某食用油的密度,进行了以下的实验操作: (1)先测出空烧杯的质量:

把天平放在水平台上,正对称量标尺时,将游码移至标尺的零刻度线处,发现指针向 左偏,为了使天平横梁平衡,应向___(填“左”或“右”)调节平衡螺母,直至天平 横梁水平平衡;利用调好的天平称量空烧杯的质量,天平平衡时,如图所示,则空烧 杯的质量m1=_____g.

(2)继续完成实验操作步骤时,设计了以下两种实验方案:

方案一:向量筒内倒入适量的食用油,读出量筒内食用油的体积为V,然后将量筒内 的食用油全部倒入空烧杯中,称量出烧杯和油的总质量为m2,则食用油密度的表达 式ρ=______.(均用字母表示)

方案二:向量筒内倒入适量的食用油,读出量筒内食用油的体积为V2,然后将量筒 内食用油的一部分倒入空烧杯中,测出烧杯和油的总质量m3,读出量筒中剩下食用 油的体积V3,则食用油密度的表达式ρ=________.(均用字母表示)

(3)在操作过程正确无误的情况下,两种实验方案中,方案一误差可能会更大一些;引 起误差大的主要原因是____________________________________________________ _________________________________________________.

8.(2014·邵阳)某同学在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中:

篇三:【中考命题研究】(怀化专版)2016中考物理 第二编 重点题型突破 专题四 力学实验题

实验探究题

,专题特征)

初中物理实验探究的主要内容有:(1)基本工具和仪器的使用,基本物理量的测量;(2)基本概念和规律的探究;(3)多学科综合性问题;(4)生活、生产及自然、科技前沿中的物理学问题。在考查方式上重点考查科学探究的七个要素:提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流与合作;学生的探究可以涉及所有的要素,也可以涉及部分要素。

专题四 力学实验题

,专题特征)

力学实验是怀化中考的热点考点,也是占分值比较重的重点考点。力学实验涉及的内容包括测量固体和液体的密度;探究影响摩擦力大小的因素;探究二力平衡的条件;探究压力的作用效果与哪些因素有关;探究液体压强;探究浮力的大小;探究杠杆的平衡条件;测量滑轮组的机械效率;探究影响动能和势能的因素等。这些实验涉及天平与量筒、弹簧测力计、压强计等基本仪器的使用,同时也关联到控制变量法、转换法、实验推理法等科学实验方法的理解与应用。其中测量密度和测定滑轮组的机械效率是怀化中考的高频考点,复习时应该有所侧重。

1.变式法测量密度

【例1】 (2015怀化三中三模)小明利用弹簧测力计测量石块的密度。(ρ

=1.0g/cm,g取10N/kg

)

3

(1)用细线将石块挂在弹簧测力计上,弹簧测力计的示数如图甲所示,石块重G=________N。 (2)将石块浸没在水中,弹簧测力计的示数如图乙所示,石块受到的浮力F浮=________N。 (3)石块的体积V=________cm。 (4)石块的密度ρ

(5)将表格补充完整。

(6)分析上表,小明得出此装置可作“密度计”,此“密度计”的分度值是________。

【方法技巧】这是一道测量型综合题目,涉及测浮力的方法、阿基米德原理的应用、测密度的方法、弹簧测力计改装成“密度计”,综合性很强。本题两次应用到阿基米德原理:一次是F浮=ρgV排求得V石=V排;二次是F浮=G石-F示=ρ

【学生解答】

液石块

3

=________g/cm。

3

【拓展】完成上述实验后,小明又将挂在弹簧测力计下的石块浸没在不同液体中,收集了下表中的数据。

gV石,求得F示与ρ

的对应关系。

2.探究动能的大小与哪些因素有关

【例2】 (2016怀化预测)在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中,小明先探究“物体的动能与质量是否有关”,所用的器材有:一个用长木板搭成的斜面;三个质量不同的实心铁球;一个木块。各器材的组装示意图如图所示。

(1)每次实验时,都要将铁球从斜面的________由静止释放,其目的是______________________。 (2)铁球动能的大小是通过________________来间接反映的。

(3)该实验在操作时很难做到的是________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)某同学对小明的实验方案进行改进:不用木块,在木块的位置上固定一个面积较大的挡板,在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥,如图所示,每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥。此外,还需要对小明的方案进行怎样相应的调整?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。(如果需要,可增加其他器材)

【方法技巧】本题是探究动能大小与哪些因素有关的典型实验题目,也是典型的使用控制变量法收集数据,分析数据得出结论。显示动能大小用到转换法。

【学生解答】

3.测量滑轮组的机械效率

【例3】 (2014怀化铁二中三模)某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示。

(1)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计,使钩码上升。

(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用____(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验。

(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率________(选填“越高”、“不变”或“越低”)。

(4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验,表中第3次实验中空缺的数据应为:绳端移动距离s=________m,机械效率η=________%。

(5)比较第

1

次实验和第

3

次实验可得出结论:使用同一滑轮组,

____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

【方法技巧】在此实验中,对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础,同时,实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系,因此,控制变量法的运用也十分关键。

【学生解答】

,针对性训练)

1.(2015沅陵一中模拟)在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中:

(1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端0刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向________调,使天平横梁平衡。

(2)用天平测出空烧杯的质量为30g,在烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示,则盐水的质量是________g。再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,如图乙所示,盐水的密度为________kg/m。

3

,图甲)

,图乙)

(3)小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1,倒入盐水后测出其总质量m2。在将盐水倒入量筒的过程中,发现由于盐水较多,无法全部倒完,他及时停止了操作。同组同学讨论后认为仍可继续完成实验,于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V,又加了一个步骤,顺利得出了盐水的密度。你认为增加的步骤是________________,请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ=________。

2.(2015安顺中考)在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中,某同学将图甲实验装置改进为如图乙所示的装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。

,图甲

)

,图乙)

(1)写出装置改进以后的好处。(写出一条即可)

________________________________________________________________________

(2)水平向右拉动长木板,弹簧测力计示数如图乙所示。根据________知识可知,木块所受的滑动摩擦力为________N。

(3)将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗?为什么?

________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

3.(2015重庆中考)小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,用到如下器材:分度值为0.1N的弹簧测力计,底面积为5cm、高度为6cm的实心圆柱体铜块,相同的大烧杯若干,水,密度未知的某种液体,细线等。

2

(1)小冉进行了如图所示的实验:A步骤所示弹簧测力计的示数为________N;用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度,步骤如图B、C、D、E、F所示(液体均未溢出),并将其示数记录在下表中:

(2)在实验步骤B中铜块所受浮力F浮=________N。

(3)分析实验步骤A、B、C、D,可以说明浮力大小跟________________________有关;分析实验步骤A、E、F,可以说明浮力大小跟________有关。

4.(2015齐齐哈尔中考)在探究杠杆平衡条件的实验中:

(1)杠杆的平衡状态是指杠杆处于________或匀速转动状态。实验前没有挂钩码时,调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,其主要目的是________________________。

(2)实验中,用装置A的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师建议同学不宜采用这种方式,该种方式的不足主要是因为( )

A.一个人无法独立操作 B.力臂与杠杆不重合

C.力和力臂数目过多,不易得出结论 D.杠杆受力不平衡

(3)若用装置B进行实验,则此时弹簧测力计的示数是________N;将弹簧测力计沿虚线方向拉,仍然使杠杆在原来的位置平衡,此时拉力的力臂将________,弹簧测力计的示数将________。(后两空均选填“变大”、“变小”或“不变”)

标签: