篇一：2014年中考语文试卷结构与考试时间
2014年中考语文试卷结构与考试时间
（满分150分，考试时间120分钟）
一、书写（5分）
二、积累运用（30分）
1.拼音、词语（4分）
2.古诗文名句默写（10分）
3.名著阅读（6分）
4.综合性学习(10分)
三、阅读理解（55分）
（一）文学作品（16分左右）
(二) 非文学作品（说明文或议论文或非连续性文本）
(15分左右)
（三）课内文言文（10分）
(四) 课外文言文(10分)
（五）古诗词欣赏（课外）（4分）
四、作文(60分)
注1：余姚市期末考试语文试题结构与考试时间九年级同上。 注2：余姚市期末考试七、八年级语文试题内容、结构与往年基本相同，只增加了古诗词欣赏的内容（课内的），考试时间为120分钟，与往年比，增加了20分钟，以便让学生有充裕的答题时间。满分为120分。
篇二：2014年、2015年长沙市中考语文试卷结构比较
附件一：2014年、2015年长沙市中考语文试卷结构比较
注：我市2014 年下学期期终考试按2015年中考试卷结构命题。
篇三：合肥市中考语文试卷结构与大纲
合肥市中考语文学情分析
三、写作（55分） 命题作文或选词填空作文
四、卷面分5分
卷面书写要求及评分标准
本纲要从识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力（分别用Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ表示）的角度，确定语文考试要求的层次。表述如下：
Ａ．识记
指识别和记忆。例如，认读常用的汉字，默写推荐背诵的“优秀古诗文”的句、段、篇。
Ｂ．理解
指领会并能作简单的解释。例如，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，知道浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思。
Ｃ．分析综合
指从整体的角度着眼，分解剖析和归纳整理语言材料。例如，整体把握文章大意，从中获取重要信息；准确概括段意或层意，归纳文章的中心；根据不同的写作目的，搜集、选择合适的写作材料。
Ｄ.表达应用 指对语文知识、能力及方法的综合运用，考查学生对人生、社会和自然的正确认识和表达思想的能力。例如，自主策划实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果；能写感情真挚、思想健康、内容具体、中心明确的文章。
Ｅ．欣赏评价
指对语言材料或生活现象的赏析和评说，考查学生对美的欣赏能力和健康的审美情趣。例如，阅读中，感受形象，品味语言，领悟、评说文学作品的内涵；写作中，正确认识生活，有真情实感和独特体验，写出体现一定文化品位和审美意识的文章。
以上考试要求的五个层次是阶梯式的，即从低级到高级，由简单到复杂，每一个较高层次的要求都同时包含较低层次的要求。
三、考试内容要求 第一部分、语文积累
１．借助汉语拼音认读汉字。※（Ａ） ２．对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义。（Ａ）
３．熟练地书写规范的常用汉字。（Ａ） ４．熟练使用《新华字典》。（Ｄ） ５．积累并会运用常用词语。（Ｄ）
６．借助所学知识仿写或变换简单的句子。（Ｄ） ７．准确 默 写
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。（Ａ）
８．知道本纲要规定的课外读物的基本内容和相关常识。（Ｂ）
说明：
※（Ａ）表明考试要求的层次为Ａ（识记），下同。 第二部分 阅 读
１．整体把握文章大意，从中获取重要信息。（Ｃ） ２．理清文章思路，把握主要内容。（Ｃ）
３．准确概括段意或层意，归纳文章中心。（Ｃ）
４．准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征（Ｃ） ５．领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方（Ｂ） ６．知道简单议论文中观点与材料的区别，发现观点与材料的联系并作出判断。（Ｂ）
△７．对文学作品的思想感情倾向，能作出自己的评价。（Ｅ）
8．初步领悟文学作品的思想内容。（B）
9．对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受。（Ｅ）
10．对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问。（Ｅ）
11．对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法。（Ｅ）
１2．了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。（Ｂ）
１3．知道文中详写、略写的作用并作出分析。（Ｃ） １4．体会文中常见修辞方法的表达效果。（Ｂ）
１5. 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（Ｂ）
１6．品味文学作品中富有表现力的语言。（Ｅ） １8．知道浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思。（Ｂ） 19．正确翻译浅易文言文中的一些重要句子。（Ｂ） 20．解说浅易文言文的基本内容。（Ｃ） 21．概括浅易文言文的基本内容。（Ｃ）
22．初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示（Ｃ） 23．初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示（Ｅ） 第三部分 写 作
１．对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。（Ｅ）
２．根据不同的写作目的，搜集、选择合适的写作材料。（Ｃ）
３．感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确。（Ｄ） ４．依据中心，组织材料，合理安排文章
５．依据中心，恰当地选择常用表达方式。（Ｄ）
６．根据需要，运用常用修辞方法来表情达意。（Ｄ） ７．运用联想和想象，丰富表达的内容。（Ｄ） 8．根据需要，可运用联想和想象，丰富表达的内容。（Ｄ） 9．写以记叙为主的文章，做到内容具体、详略得当。（Ｄ） 10．写简单说明文，做到明白清楚。（Ｄ） 11．写简单议论文，做到有理有据。（Ｄ） 12．写常用应用文，做到格式正确。（Ｄ） △１3．根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改写。（Ｄ） １4．语言通顺、得体。（Ｄ）
１5．借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字顺。（Ｄ）
１6.正确使用常用标点符号。（Ｄ） 17．不写错别字。（Ａ） 18．书写格式正确。（Ｄ） 19.书写规范、整洁。（Ｄ） 第四部分 语文综合运用
１．交流过程中，根据需要确定和调整自己的表达内容和方式，作恰当的应对。（Ｄ）