中考语文60分作文评分标准

中考语文60分作文评分标准

中考语文评分标准范文一：

中考语文作文评分标准

注：A内容B语言C篇章

1、一类卷：(54—60分)

A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。

①具备ABC三项条件的,评一类下(54分)；

②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；

具备其中两项条件的，评一类上(58一59分)。

具备其中一项条件的，评一类中(55—57分)。

2、二类卷：(45—53分)

A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。

以49分为基准分，适当浮动；①具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

3、三类卷：(36—44分)

A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚， 能分段。

以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。

4、四类卷：(18—35分)

A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。

以26分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

5、五类卷：(0—l7分)

A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构混乱，不能完篇。

以9分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

说明：

1． 漏写题目扣3分。

2． 错别字每3个扣l分。重现不计，扣满3分为止。

3． 字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。

4． 凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。原文地址：中考语文作文评分标准

注：A内容B语言C篇章

1、一类卷：(54—60分)

A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。

①具备ABC三项条件的,评一类下(54分)；

②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；

具备其中两项条件的，评一类上(58一59分)。

具备其中一项条件的，评一类中(55—57分)。

2、二类卷：(45—53分)

A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。

以49分为基准分，适当浮动；①具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

3、三类卷：(36—44分)

A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚， 能分段。

以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。

4、四类卷：(18—35分)

A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。

以26分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

5、五类卷：(0—l7分)

A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构混乱，不能完篇。

以9分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

说明：

1． 漏写题目扣3分。

2． 错别字每3个扣l分。重现不计，扣满3分为止。

3． 字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。

4． 凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。

范文二：

中考语文作文评分标准表（50 分制）

一类卷 （43-50 分） 切合题意 思想健康 内容 A 中心突出 内容充实 感情真切 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 语言 B 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚 ①具备 ABC 三项条件 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段 语言不通顺 语病较多 条理不清楚 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇 中心欠明确 内容不具体 二类卷 （35-42 分） 三类卷 （27-34 分 基本合题意 四类卷 （18-26 分） 偏离题意 五类卷 （0-17 分） 文不对题 不知所云

篇章 C

以 22 分为基 以 38 分为基准分， 以 30 分为基准分， 以 13 分为基准分， 的， 评一类下 （43-45 准分，适当浮 适当浮动： 适当浮动： 适当浮动: 分）。

动： ①具备 B 项和另一项 ①凡属 ABC 三 ②立意深、构思巧、 ①基本具备 ABC 三 ①凡属 ABC 三项之 条件，其余一项达到 项之一者，评 语言生动形象的，评 项条件的，获得基 一者，评为五类 三类卷标准的，获得 为四类卷，获 满分； 准分； 卷，获得基准分； 基准分； 得基准分； 评 分 ②具备 ABC 三项条件 的， 评一类上 （48-49 料 新 鲜 ， 或 立 意 新 分）； 颖，或结构新巧，可 评为二类上； 具备其中一项条件 的， 评一类中 （46-47 分）。

说明： 1．漏写题目扣 1 分。

2．错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 2 分。

3．字迹工整的加 1—2 分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣 1—3 分。

4．字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分；不足 400 字，降一等。

5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理 ③具备 B 项条件，而 ③兼有 ABC 两 ③兼有 ABC 两项以 上情况的，酌情减 分。

②其中 B 项较好 的，酌情加分； ②另两项较 好的，酌情加 分； ②其他两项尚好， 酌情加分；

细则 D 具 备 其 中 两 项 条 件 的，酌情加分；或材

另两项只达到三类③ 另 有 某 些 缺 点项 以 上 情 况 卷 标 准 的 ， 酌 情 减 的，酌情减分。

的 ， 酌 情 减 分。

分。

范文三：

中考语文作文评分标准表（50 分制）（二） 二类卷（35-42 三类卷 （27-34 四类卷（18-26 五类卷（0-17 分） 分 分） 分） 文不对题 不 基本合题意 偏离题意 知所云 切合题意 思 想健康中心明 中心尚明确 中心欠明确 确 内容具体 感情真实 内容尚具体 内容不具体 感受尚真实 语言顺畅 语言通顺 语言尚通顺 语言不通顺 语病严重 语言 B 没有语病 偶有语病 语病不多 语病较多 文理不通 结构完整 结构完整 条理尚清楚 结构混乱 篇章 C 条理不清楚 条理清楚 能分段 不能完篇 条理较清楚 ①具备 ABC 三项 以 30 分为基 以 38 分为基准 以 22 分为基准 以 13 分为基准 条件的， 评一类 准分，适当浮 分，适当浮动： 分，适当浮动： 分，适当浮动: 下 （43-45 分） 。

动： ①具备 B 项和另 ①基本具备 ①凡属 ABC 三项 ①凡属 ABC 三 ②立意深、 构思 一项条件，其余 ABC 三项条件 之一者，评为四 项之一者， 评为 巧、 语言生动形 一项达到三类 的，获得基准 类卷，获得基准 五类卷， 获得基 象的，评满分；卷标准的，获得 分； 分； 准分； 基准分； ②具备 ABC 三项 评分细 条件的，酌情加 则D 具备其中两项 分；或材料新 ②其中 B 项较 ②另两项较好 ②其他两项尚 条件的， 评一类 鲜，或立意新 好的，酌情加 的，酌情加分； 好，酌情加分； 上 （48-49 分） ； 颖，或结构新 分； 巧，可评为二类 上； ③具备 B 项条 具备其中一项 件，而另两项只 ③另有某些缺 ③兼有 ABC 两项 ③兼有 ABC 两 条件的， 评一类 达到三类卷标 点的，酌情减 以上情况的，酌 项以上情况的， 中 （46-47 分） 。

准的，酌情减 分。

情减分。

酌情减分。

分。

说明： 1．漏写题目扣 1 分。

2．错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 2 分。

3．字迹工整的加 1—2 分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣分。

4．字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分；不足 550 字，降一等。

5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理 一类卷（43-50 分） 切合题意 思想健康 中心突出 内容 A 内容充实 感情真切

范文四：

中考语文作文评分标准

类型

A．内容

B．语言

C．篇章

评分细则

一类卷 分）

（43-50 切 合 题 意 思 想 感情真切 语言 结构完整 条理 ①具备 ABC 三项 健 康 中 心 突 出 顺畅 没有语病 清楚 条件的，评一类下 内容充实 （43-45 分） 。

②立意深、 构思巧、 语言生动形象的， 评满分；具备其中 两项条件的，评一 类上（48-49 分） ； 具备其中一项条件 的 ， 评 一 类 中 （46-47 分） 。

38 分为基准分，适 当浮动：①具备 B 项和另一项条件， 其余一项达到三类 卷标准的，获得基 准分； ②具备 ABC 三项 条件的， 酌情加分； 或材料新鲜，或立 意新颖，或结构新 巧， 可评为二类上； ③具备 B 项条件， 而另两项只达到三 类卷标准的，酌情 减分。

二 类 卷 （ 35-42 切 合 题 意 思 感情真实 语言 结构完整 分） 想 健 康 中 心 明 通顺 偶有语病 条理较清楚 以 确 内容具体

基 本 合 题 意 中 感受尚真实 语 条理尚清楚 能 以 30 分为基准分， 三 类 卷 （ 27-34 心 尚 明 确 内 容 言尚通顺 语病 分段 适当浮动： 分） 尚具体 不多 ① 基 本 具 备 ABC 三项条件的，获得 基准分； ②其中 B 项较好 的，酌情加分； ③另有某些缺点 的，酌情减分。

范文五：

如何写好中考作文

一、选材贵在“实”

“内容充实”是写好一篇文章的基础。中学生的人生阅历不很丰富，知识面相对狭窄，所以常常会觉得无话可说，所选素材往往有以下几点不足：①“旧”：陈年往事，陈谷子、烂芝麻，缺少新意，落入俗套；②“假”：凭空编造，虚假，不真实，经不起推敲；③“空”：空洞、浮泛，不具体、不深刻。中考考查的重点和核心是“生活”，从生活中去选材才是根本。我们要用自己的双眼观察生活，观察社会，关注身边的人和事，关注生活中的“琐屑”；要用心去感受生活、体验生活，体味生活中的喜怒哀乐，学会从生活中寻找素材，挖掘素材。2011年河南中考满分作文《怀念有葱油饼相伴的日子》一文，作者就选取了在家门口买葱油饼这件生活小事，通过对“买葱油饼”——“与卖饼的老奶奶相识”——“了解老奶奶的坎坷经历”——“老奶奶的生活态度对自己的启示”等情节的描写，表达了自己的真切感受和积极向上的生活态度。由于材料来

自于生活，真实、新颖，作者对生活的感悟也就显得深刻、真切了。

近年来发现考生编造写作素材的现象较普遍，一些考生为了博得阅卷老师的同情，不惜编造一些如家里父母“离婚”“死亡”之类的假故事，这是不可取的。编造的东西是难以写出真情的。王国维在《人间词话》上说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”一篇文章，如果材料失真，只能给人一种矫揉造作、虚假的感觉，根本不可能使人感动。

二、层次贵在“清”

一般说来，写人叙事的文章常按时间先后顺序来安排层次；写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序安排层次；说明文往往根据说明对象的特点，按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序安排层次；议论文主要根据“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”顺序来安排层次。无论什么文体，也不管按照什么顺序，一定要做到文脉通畅，层次清楚，有条理。文章有几段，每一段的大意是什么，整体的结构框架

怎样，采用了什么样的写作顺序，要清清楚楚，明明白白。2011年河北中考佳作《陪伴》一文，作者写了“蒲扇下的情”——“盛在碗里的爱”——“缝在衣服里的温暖”三部分，层次清楚，线索明晰，很好地表达了外婆对作者的真切关爱之情。

三、主旨贵在“明”

中考作文主旨要清晰、明朗，不要过于含蓄、朦胧。由于受时间的限制，阅卷老师不可能斟词酌句、仔细品味。要表达什么意思，要抒发什么感情，要明明白白地说出来。如果是写人叙事的记叙文，要恰当地用一两句抒情或议论的语句点明文章主旨。有些同学把点明主旨的句子放在开篇，直接说出自己的感受，开宗明义，先入为主，奠定文章的感情基调；有些放在篇末，水到渠成，篇末点题，感情得以升华；还有些首尾并重，前后照应，浑然天成，效果都很好。议论文要力求论点明确、旗帜鲜明，不能首鼠两端，模棱两可。2011年河南中考材料作文，记者问姚明：你最希望和哪个后卫合作？姚明：这个名单很长很长，有时候你不能挑你希望

的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。中考佳作《适应别人，成就自己》一文，作者在开篇就写道：“比尔·盖茨给即将就业的大学生的一句忠告就是:‘生活是不公平的，我们应该学会适应。’是的，人的生活环境、发展机遇是不一样的；人的前途命运也是多变的、难以预料的，多半是难以掌握的，要生存，就要学会适应，改变不了现实，就要改变对待现实的态度！”文章开篇就简洁明快地提出自己的观点，扣住了题目，旗帜鲜明，干脆利索，取得了理想的效果。

四、感情贵在“真”

“感人心者，莫先乎情。”没有感情的文章是难以打动读者的，所以考场作文要想拿到高分，一个最为有效的方法就是写得感人，让动人的情感去感动、感染阅卷老师。

要写出感情真挚的文章，就要写自己的真实感受，抒发真感情，切忌无病呻吟；同时还要善于表达自己的真感情。在写作中恰当地运用一些表达手法和技巧是很有必要的。常见的方法有：①情景交融法。情和景

的结合往往能增强文章的感染力。2011年四川省中考佳作《你是我心中最美丽的风景》，考生对寄情之物“晚秋的落叶”进行描写：“仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被风撕裂过，在那业已枯萎的身躯上很清晰地留有一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又生长着一片细小的嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，与这枯黄的树叶一起生长着的。”通过对枯叶与嫩芽一黄一绿的描写，委婉含蓄地表达了父亲深厚、炽烈的爱子之情。②细节描写法。真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。朱自清的《背影》最感人处，就在于父亲“蹒跚地穿过铁道”，“努力地爬上月台”为“我”买橘子的细节描写。我们在写作中也可以设置这样的细节描写，通过细节描写细致入微地描绘出人物内心世界的变化，从而展现人物的思想感情。③设置悬念法。“文似看山不喜平”，如果能在文章中设置一些悬念、误会、情感冲突，不仅有利于增加文章的可读性，也有利于情感的表达。悬念、误会、冲突等是最容易揪住读者之心，撩拨读者之情的，他们寻求悬念的真相、误会的

冰释、冲突的化解的阅读，自然使文章要表达的感情得到逐步强化，从而去影响读者，感染读者。

真挚的感情就是“真、善、美”的思想感情。它发自内心，真实而真诚，不矫揉造作，不虚情假意；它符合社会进步的总趋势，扬善惩恶，表达对社会、对生活的良好愿望；它激励自己、鼓舞别人，使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。

五、题目贵在“新”

题目是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要内容。俗话说“文题善，成一半”，因此我们一定要在拟题上多下功夫。简捷、醒目、有文采的题目，能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。纵观近两年中考学生命制的作文题目，主要有四点不足：其一，不善巧思，照搬话题；其二，用语不准，多有语病；其三，缺少个性，平淡乏味；其四，表意繁杂，不够简洁。那么，怎样才能使文章的题目鲜明生动，独具一格呢？应该从以

下几方面入手：①巧用修辞法。修辞是语言艺术的花朵，我们在拟题时，可以根据文体特点和表达内容的需要，灵活巧妙地运用修辞方法拟题，使题目生动形象，贴切鲜明。沈阳中考佳作《用心丈量你的爱》，就是巧用了暗喻修辞方法拟写题目，很形象，很生动。②妙用名句法。我们如果能化用、套用古诗文名句、歌词等作为文题，也能取得很好的效果。考生的《忙兮忙兮奈若何》由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力之所在。③出奇制胜法。运用反常思维，以幽默或奇崛的手法拟题也是不错的选择。山东中考佳作《被揍的滋味》、浙江中考佳作《跟我学抠门》等，这种违反常规思维的题目，在大量四平八稳的题目中很容易脱颖而出，给人以耳目一新之感，给阅卷老师留下深刻的印象。

六、卷面贵在“净”

“卷面如脸面。”字迹的好坏，卷面的整洁与否，不仅影响阅卷老师的阅卷速度、

阅卷质量，最重要的是影响阅卷老师的阅卷心情。潦草的字迹、不洁的卷面会严重影响作文的得分。做到卷面整洁，要注意以下几个方面：①字迹要工整。字写得好与坏很重要，但更重要的是书写的态度要端正；②尽量少修改；③注意书写形式。字距、行距要均匀，字体大小要适中，不可忽大忽小；行与行之间要保持平行，不抬头，不翘尾。

“得作文者，得天下。”如果每位同学都能从以上六个方面潜心“修炼”，在中考时一定能写出理想的文章。

范文六：

机密★

2014年云南省初中学业水平考试

语文参考答案及评分标准

（全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项：

1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。

2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。

一、语文知识积累（1—6题，每题2分，第7题8分，共20分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( C )

A．收敛(liǎn) 浸渍（zì） 虬枝(qiú) 锲而不舍(qì)．．．．

B．徘徊(huí) 辍学(chuò) 惬意(qiè) 千里迢迢(tiáo)．．．．．

C．琐屑（xiè） 两栖(qī) 纤维(xiān) 风雪载途(zài) 、 ．．．．

D．瑰丽(guī) 恐吓(hè) 悼念(diào) 皮开肉绽(zhàn) ．．．．

2．下列词语中没有错别字的一项是( D )

A．装钉 针砭 厉行节约 歪风斜气

B．缭草 急躁 一愁莫展 出类拔萃

C．禁锢 狼藉 人才倍出 冥思遐想

D．苍茫 斑斓 陈词滥调 漫不经心

3．下列句子中加点词语与教材原文一致的一项是( B )

A．我只是伫立遥望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

．．

B.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着????” ．

C.然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，．．

——你们走吧．”

D.长大后／乡愁是一张小小的船票。

．．

4．下列句子没有语病的一项是( A )

A．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。

B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。

C．央视“成语大会”节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。

D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。

5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( B )

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上， 。

， 。

。

。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样

②麻烦的是

③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的

④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样

⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了

A．①②⑤③④ B．③②④①⑤

C．⑤③②①④ D．③②⑤①④

6．下列表述正确的一项是( A )

A.《格列佛游记》的作者用尖锐而深刻的讽刺手法和离奇的情节，深刻剖析了当时的英国社会现实。

B．《关雎》选自我国第一如诗歌总集《诗经》；《天净沙·秋思》是明朝马致远所作的散曲。

C.世界三大短篇小说巨匠是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的马克·吐温。

D．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说集，《五猖会》《狗·猫：鼠》《二十四孝图》都选自这部作品。

7．根据提示填空．（每空1分，共8分）

(1) 会当凌绝顶 ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

(2)无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋 。（李煜《相见欢》）

(3)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

(4) 海日生残夜 ，江春入旧年。(王湾《次北固山下)）

(5)刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：“ 苔痕上阶绿，草色入帘青”。

(6)面对沙尘暴肆虐，雾霾遮天????人们对蓝天碧水倍加期盼，请你借用两句连贯的古诗词，来表达你心中理想的自然环境：接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红。

二、口语交际与语文综合运用（8～9题，4分）

8．请结合语境，写出恰当的对话。（2分）

周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。

到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”

小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。

见此情景，你上前对小明的父亲说：“叔叔，您好，您误会我们了。我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的。做手抄报也是语文学习的一项重要内容。”

小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。

9．阅读下列材料，回答问题。(2分)

①[美联社亚的斯亚贝巴5月4日电]中国国务院总理李克强今天抵达埃塞俄比亚，开启非洲四国之行。李克强首先与埃塞俄比亚总理海尔马里亚姆·德萨莱尼举行了会谈，并签署了多项贸易协议。李克强在之后的新闻发布会上说，中国和非洲的命运紧密相连，休戚与共彼此在民族解放和国家设中始终相互支持、平等相待，中非世代友好。

②[奥地利《维也纳日报》5月4日报道]中非贸易空间巨大，自2009年起，中国已 经连续5年取代美国成为非洲最大的贸易伙伴。

[材料链接]李克强总理出访前驳斥了一些西方媒体对中国投资非洲的批评。李克强说：“我可以郑重的告诉非洲的朋友们，中国绝不会走别国殖民主义的老路，也不允许历史上的殖民主义行径在非洲重演。”

根据以上材料提供的信息，可以看出李克强总理此行的两个重要目的：继续扩大经贸合作（1分）；夯实传统友谊（1分）。

三、阅读（10～23题，36分）

（一）

10.阅读下面唐诗，回答问题。(4分)

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

(1)请描述出诗中早春景色的特点。（2分）

参考答案：细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远，春回大地。（2分）

(2)最后两句表达了诗人怎样的情感？（2分）

参考答案:抒发了诗人对早春的喜爱之情。（2分）

（二）阅读下面文言选段，完成11～14题。（10分）

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵．若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

（节选自《出师表》）

11．解释下列句子中加点词语的意思。(2分)

(1)后值倾覆，受任于败军之际 值：遇到。（1分） ．

(2)以彰其咎 彰：表明，显扬。（1分） ．

12．把下列句子翻译成现汉语。（4分）

(1)此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之。

这些都是坚贞可靠能够以死报国的忠臣，希望陛下能够亲近他们，信任他们。（2分）

(2)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

陛下也应当有自己的谋略，询问治国的好方法，考察接纳正确的言论。（2分）

13.先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（2分）

因为他们亲小人，远贤臣。（2分）

14.先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（2分）

示例：本意是指惟有贤德才能令人心悦诚服。这正是为君之首，治国之道。这与文中的”亲贤臣，远小人“是一样的道理。

（三）阅读下面选文，完成15～18题。（9分）

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们—致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，—切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到因里，没有一个不心里想着口头说若“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的—般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山闻，至于池沼，大多引用活水，有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全因的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁，假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不

雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那几布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或备色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶问”，又是入画的一景。

④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相闻，花时不同的多种花树相问，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个因里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

15．简要说明第①段在文中的作用。（3分）

总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果（2分，答出两点即可）。引出下文的分说内容（1分）。

16．第②段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么?（2分）

作比较（1分），突出苏州园林不讲究对称或追求自然之趣的特点（1分）。

17．设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？（2分）

使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；或：一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。（2分，意思对即可）

18.苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。（2分）

栽种方面：高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青（1分）；修建方面：不讲究整齐划一（1分）。（意思对即可）

（四）阅读下面文章，完成19～23题。(13分)

最初的温暖 邹扶澜

①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。

②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。

③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把戗交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。

④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。

⑤第二天上学，斑里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的．男孩打开，是厚厚一摞没用过的备式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。”

⑥男孩哭了，他突然觉得， 。从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。

⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳…… ⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。

⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。

⑩主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福， 不是很好吗？”

??他摇了摇头。

??主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗？”

??他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光……”

??几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，都天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，—旦打开味道就淡了。感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。”

??信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。

（选自《微型小说百年经典》，有删改）

19.文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。（3分）

参考答案：强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；奠定了全文的感情基调；成为全文的情感线索；寓示了文章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。（3分，答出三点即可）

20.根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。（2分） 参考答案：因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了；但她却不记恨，还来不及向她道歉。（2分，有“后悔、自责、遗憾、歉意、伤感”等意思，答对两点，言之成理即可）

21.第④段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这一人物的出现在文中的具体作用。（2分）

参考答案：为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔（2分，答对其中1点即可）。

22.请筒析第（15）段在全文中的表达效果。（3分）

参考答案：交代文中那封信的来历（1分）；为文章画上完整的句号（1分）；使文章产生跌岩起伏的艺术效果（1分）。

23.结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示？（3分）

参考答案：真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。（3分，能够围绕主题阐述即可）

四、写作(40分)

24．请以“如果有一天”为题，写一篇作文。

要求：

(1)立意自定，文体自选（诗歌除外）。

(2)说真话，抒真情，忌抄袭。

(3)文中不要使用真实的地名、校名、人名。

(4)书写工整，不少于600字。机密★

2014年云南省初中学业水平考试

语文参考答案及评分标准

（全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项：

1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。

2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。

一、语文知识积累（1—6题，每题2分，第7题8分，共20分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( C )

A．收敛(liǎn) 浸渍（zì） 虬枝(qiú) 锲而不舍(qì)．．．．

B．徘徊(huí) 辍学(chuò) 惬意(qiè) 千里迢迢(tiáo)．．．．．

C．琐屑（xiè） 两栖(qī) 纤维(xiān) 风雪载途(zài) 、 ．．．．

D．瑰丽(guī) 恐吓(hè) 悼念(diào) 皮开肉绽(zhàn) ．．．．

2．下列词语中没有错别字的一项是( D )

A．装钉 针砭 厉行节约 歪风斜气

B．缭草 急躁 一愁莫展 出类拔萃

C．禁锢 狼藉 人才倍出 冥思遐想

D．苍茫 斑斓 陈词滥调 漫不经心

3．下列句子中加点词语与教材原文一致的一项是( B )

A．我只是伫立遥望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

．．

B.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着????” ．

C.然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，．．

——你们走吧．”

D.长大后／乡愁是一张小小的船票。

．．

4．下列句子没有语病的一项是( A )

A．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。

B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。

C．央视“成语大会”节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。

D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。

5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( B )

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上， 。

， 。

。

。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样

②麻烦的是

③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的

④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样

⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了

A．①②⑤③④ B．③②④①⑤

C．⑤③②①④ D．③②⑤①④

6．下列表述正确的一项是( A )

A.《格列佛游记》的作者用尖锐而深刻的讽刺手法和离奇的情节，深刻剖析了当时的英国社会现实。

B．《关雎》选自我国第一如诗歌总集《诗经》；《天净沙·秋思》是明朝马致远所作的散曲。

C.世界三大短篇小说巨匠是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的马克·吐温。

D．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说集，《五猖会》《狗·猫：鼠》《二十四孝图》都选自这部作品。

7．根据提示填空．（每空1分，共8分）

(1) 会当凌绝顶 ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

(2)无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋 。（李煜《相见欢》）

(3)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

(4) 海日生残夜 ，江春入旧年。(王湾《次北固山下)）

(5)刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：“ 苔痕上阶绿，草色入帘青”。

(6)面对沙尘暴肆虐，雾霾遮天????人们对蓝天碧水倍加期盼，请你借用两句连贯的古诗词，来表达你心中理想的自然环境：接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红。

二、口语交际与语文综合运用（8～9题，4分）

8．请结合语境，写出恰当的对话。（2分）

周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。

到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”

小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。

见此情景，你上前对小明的父亲说：“叔叔，您好，您误会我们了。我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的。做手抄报也是语文学习的一项重要内容。”

小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。

9．阅读下列材料，回答问题。(2分)

①[美联社亚的斯亚贝巴5月4日电]中国国务院总理李克强今天抵达埃塞俄比亚，开启非洲四国之行。李克强首先与埃塞俄比亚总理海尔马里亚姆·德萨莱尼举行了会谈，并签署了多项贸易协议。李克强在之后的新闻发布会上说，中国和非洲的命运紧密相连，休戚与共彼此在民族解放和国家设中始终相互支持、平等相待，中非世代友好。

②[奥地利《维也纳日报》5月4日报道]中非贸易空间巨大，自2009年起，中国已 经连续5年取代美国成为非洲最大的贸易伙伴。

[材料链接]李克强总理出访前驳斥了一些西方媒体对中国投资非洲的批评。李克强说：“我可以郑重的告诉非洲的朋友们，中国绝不会走别国殖民主义的老路，也不允许历史上的殖民主义行径在非洲重演。”

根据以上材料提供的信息，可以看出李克强总理此行的两个重要目的：继续扩大经贸合作（1分）；夯实传统友谊（1分）。

三、阅读（10～23题，36分）

（一）

10.阅读下面唐诗，回答问题。(4分)

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

(1)请描述出诗中早春景色的特点。（2分）

参考答案：细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远，春回大地。（2分）

(2)最后两句表达了诗人怎样的情感？（2分）

参考答案:抒发了诗人对早春的喜爱之情。（2分）

（二）阅读下面文言选段，完成11～14题。（10分）

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵．若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

（节选自《出师表》）

11．解释下列句子中加点词语的意思。(2分)

(1)后值倾覆，受任于败军之际 值：遇到。（1分） ．

(2)以彰其咎 彰：表明，显扬。（1分） ．

12．把下列句子翻译成现汉语。（4分）

(1)此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之。

这些都是坚贞可靠能够以死报国的忠臣，希望陛下能够亲近他们，信任他们。（2分）

(2)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

陛下也应当有自己的谋略，询问治国的好方法，考察接纳正确的言论。（2分）

13.先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（2分）

因为他们亲小人，远贤臣。（2分）

14.先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（2分）

示例：本意是指惟有贤德才能令人心悦诚服。这正是为君之首，治国之道。这与文中的”亲贤臣，远小人“是一样的道理。

（三）阅读下面选文，完成15～18题。（9分）

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们—致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，—切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到因里，没有一个不心里想着口头说若“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的—般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山闻，至于池沼，大多引用活水，有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全因的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁，假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不

雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那几布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或备色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶问”，又是入画的一景。

④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相闻，花时不同的多种花树相问，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个因里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

15．简要说明第①段在文中的作用。（3分）

总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果（2分，答出两点即可）。引出下文的分说内容（1分）。

16．第②段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么?（2分）

作比较（1分），突出苏州园林不讲究对称或追求自然之趣的特点（1分）。

17．设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？（2分）

使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；或：一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。（2分，意思对即可）

18.苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。（2分）

栽种方面：高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青（1分）；修建方面：不讲究整齐划一（1分）。（意思对即可）

（四）阅读下面文章，完成19～23题。(13分)

最初的温暖 邹扶澜

①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。

②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。

③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把戗交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。

④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。

⑤第二天上学，斑里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的．男孩打开，是厚厚一摞没用过的备式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。”

⑥男孩哭了，他突然觉得， 。从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。

⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳…… ⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。

⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。

⑩主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福， 不是很好吗？”

??他摇了摇头。

??主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗？”

??他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光……”

??几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，都天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，—旦打开味道就淡了。感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。”

??信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。

（选自《微型小说百年经典》，有删改）

19.文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。（3分）

参考答案：强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；奠定了全文的感情基调；成为全文的情感线索；寓示了文章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。（3分，答出三点即可）

20.根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。（2分） 参考答案：因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了；但她却不记恨，还来不及向她道歉。（2分，有“后悔、自责、遗憾、歉意、伤感”等意思，答对两点，言之成理即可）

21.第④段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这一人物的出现在文中的具体作用。（2分）

参考答案：为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔（2分，答对其中1点即可）。

22.请筒析第（15）段在全文中的表达效果。（3分）

参考答案：交代文中那封信的来历（1分）；为文章画上完整的句号（1分）；使文章产生跌岩起伏的艺术效果（1分）。

23.结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示？（3分）

参考答案：真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。（3分，能够围绕主题阐述即可）

四、写作(40分)

24．请以“如果有一天”为题，写一篇作文。

要求：

(1)立意自定，文体自选（诗歌除外）。

(2)说真话，抒真情，忌抄袭。

(3)文中不要使用真实的地名、校名、人名。

(4)书写工整，不少于600字。

范文七：

中考文作文评分语准标大

都家知中考语道文作占文50，分这数个不可是小个数，目争竞烈激现的，下分的差一距能就可一操是场人！啊所以们不我不得面，不得不对重啊视

中考语文作！评分标准文（评标准分每度有，年但大致差多不

）考中作文的分标评包准括容、内语言和构结三方面个每个方，又各面包括个五级。等阅卷师阅老卷时，通读全先文，出病画、错别句，按字述三个方上的优劣评出面级等再，阅查评分得表分数。然出扣后错去别字标、点，书写字数等该扣的及分，最后才是作文数际得实分

。内容要求具体健、康中、明心确，言要语求顺、通无病句，结构求要整、完有详略有知道。了些这考，心中有了生数就，以按照这可去写些文作。这是了首要的题。问再者，卷的老师们阅冒，着炎的热气，上百号天挤人在起，一从早晚到一，阅连上十来，难免天心烦情躁这也，是人之常。情如果看一这篇作你文书整写、标齐点正确好，像个人一得穿整整齐齐长，得端正端正，自然印很好，那烦象的躁心会得到缓解，代情以好之情心反。，一之看卷东面涂一块西，一抹块像，大花脸，个迹又字难以认，心里自然辨上烦烦加。这一好坏一心情的必然影响，阅卷师老打的分。又是这个心理学的问一题。一

类45—卷5分 二0卷37—4类4 分三卷类3—36分 四类0卷1—229 五类卷分0分以2下

容内：中心 明确思想感情实真康内健充实 中心明确容想思情真实健感康内容体 中心基本明确思想感具情较实健康真容比较内具体中心不 确明思想情不感够实真健康内空容泛 文对不内题失容。

真语言语：言畅表流方式达恰 语言通顺当达方表较恰式当 言基语本通顺少量语病有表达方尚可 语式言不通够顺语较病多达表式不够恰当 方文不通理表方达式当

不结构结构：整完条理楚清 结完构层次整清 结构楚完整层次较清楚 结构不完尚层次不清整 层次混乱

评分楚注事项意：

1内容、语言.、结三构都具备同项类件条可，该类卷得的上分；具备限类卷该项条件，另两项属一下于限，者可该得类卷的等分；中备具该卷类一项条的件另，项属于下两限者可，得类卷的下限该。分

.关2于病：语这里语病的是明显指语的法、辞或修逻上辑错的。

3误.足不60字0者，每50少字1扣分；缺题目，扣2。分

4如试.卷上出现真地名实或暗示人姓名本所、在学校，试一卷交阅卷领律小导处组。理

.写字55（）分写字

整工、规 5分

写范字楚清、范规 4分写字较清楚、规

范3

分字写草潦尚、可辨认 分2

写难字辨以 1分

认

范文八：

厦门市2010年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试

语文试题参考答案与评分标准

第一部分 口语交际（满分：7分）

一．完成第1题（7分）

1.根据对话情境，完成(1)—（3）小题。（7分）

(1)（2分）B

(2)（2分）C

(3)（3分）要点与评分：围绕经典名著《三国》应该如何翻拍，提出自己的看法1分，理由1分，表达1分。

例一：我认为翻拍名著就应该尊重原著，尊重史实，这样才能让观众吸收名著的营养，

而不应该天马行空，恶搞名著。

例二：我认为翻拍名著要与现代生活接轨，首先要让观众能够感兴趣，从而吸引大家去

阅读名著，因此娱乐化和偶像化是很好的手段。

例三：我认为最重要的是观众认可，忠实原著也好，有自己的独创也好，各有各的好处，

这只是一种文化现象。

例四：我认为翻拍名著要在尊重名著的基础上，结合现代生活和拍摄技术适当改编，制

作出符合时代要求的精品。

第二部分 积累与运用（满分：37分）

二．完成2-6题（37分）

2.请根据提示填写相应的古诗文。

（13分）要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。

(1)勿施于人 (1分)

(2)大漠孤烟直 (1分)

(3)塞上燕脂凝夜紫 (1分)

(4)但愿人长久 千里共婵娟 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 但少闲人如吾两人者耳(6分)

(5)其真无马邪 其真不知马也 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (4分)

3．阅读晏殊的《破阵子》一词，完成（1）—（2）小题。（5分）

(1) （2分）要点与评分：写出其中四个即可得分，每个0．5分。

示例：这幅美景中描绘的自然景物有：燕子、梨花、碧苔（或苔藓）、黄鹂、柳（飞）絮、池塘（或小池、水池）、叶子（或树叶）。

(2)（3分） 要点与评分：通过外貌（神态）、语言的描写来表现少女的笑靥如花，笑语盈盈。外貌可写静态的，也可写动态的，得1分，语言要能表现游戏（斗草）赢了的喜悦，得1分，表达1分。

4．根据提示，完成（1）—（2）小题。（4分）

（1）（2分）C

（2）（2分）要点与评分：能够按照句式来写的得1分，前后连贯，符合情理的得1分。

例一：如果生命是玉，我们爱的不是它的估价表，而是那暖暖柔光中所透露的讯息。

例二：如果生命是琴，我们爱的不是那长达一百六十厘米的梧桐木，而是那音符和节拍之上的音乐。

5．名著阅读。（6分）

（1）（2分）童真；对恶人千万不能心慈手软（每格1分，大意相同即可得分）

（2）（4分）要点与评分：名著题目、人物符合题目要求得1分，性格特点符合人物的得1分，相关故事情节叙述符合性格特点要求得2分。

例一：《水浒》：吴用，足智多谋。智取生辰纲：杨志负责押送十万生辰纲前去给蔡京祝寿。消息传出，吴用等人设计在黄泥岗用蒙汗药迷倒所有押送人员，尽取生辰纲。

吴用足智多谋之事还有：1．用计使林冲火并王伦。2．宋江在浔阳楼题反诗，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。3．三打祝家庄，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。4．破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。5．宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。等等。

例二：《西游记》：孙悟空，敢于斗争。美猴王大闹天宫：悟空不满天庭，大闹蟠桃会后回到花果山，几番较量之后，众神押其回上界。太上老君将悟空置入炼丹炉烧炼，四十九天后，悟空炼就火眼金睛，大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉帝无可奈何。

例三：《鲁滨逊飘流记》：鲁滨逊，勇于冒险。他虽出身体面家庭，但厌恶平庸的生活，

不顾父母的意旨和劝告，数次私逃出海，过冒险生活。

例四：《鲁滨逊飘流记》鲁滨逊，坚毅刚强。鲁滨孙流落荒岛28年，但永不言弃。为了

获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败了，但他锲而不舍，总结经验，终于成功。或者：鲁滨孙流落荒岛，在被救助无望的情况下，对自己的生存状况进行了冷静分析，克服了孤独及食物来源缺乏等困难，改善生存条件自救。

例五：《钢铁是怎样炼成的》：保尔，坚毅刚强。保尔在手术之后，医生诊断他将双目

失明、失去劳动能力。但他没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说???? 保尔他们筑路的情节：保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔在冰天雪地中忘我地工作，连靴子都烂了。三个月后，铁路终于如期修通了。

6．综合性学习。（9分）

(1)（2分）要点与评分：能结合“书”的繁体字或是厦台交流的意义来写都可得分。

例一：会标中有一扇正欲推开的门（窗），门既代表厦门，也代表交易之门、交流之门，体现了图书推开了两岸交流之门的含义。

例二：会标中汉字“书”以繁体的来体现，具有强烈的中国文化特色，也体现了两岸

交流的诚意（台湾一直使用繁体字），其笔画之间交流、互动，具有图书交流的含义，图案设计别具匠心。

例三：会标标明了海峡两岸图书交流会在中国厦门举行，体现了两岸的图书文化交流。

(2)（4分）要点与评分：能够根据议题提出可行性建议即可得分，一条建议2分。

参考建议：1、利用政府行为，大力提倡闽南语的发展，建设闽南童谣文化中心，利用它为文化传承的基地。2、利用电视、报纸、网络、电台等媒体加强传承闽南方言的宣传，开设闽南方言学习专栏，如厦门卫视长时间播出闽南语节目。3、从孩子做起，利用学校教育，利用童谣这种学习语言的好工具，通过试点成功之后大力推广这种传承闽南语的方式。

4、加强两岸交流，促进闽南传统文化的繁荣发展，邀请台湾中小学学生一起参加“闽南方言诵古诗（或闽南传统童谣）”等活动。

（3）（3分）要点与评分：任选其中一个说明其含义即可。能写出其谐音或者是事物所代表的传统象征得1分，能写出其中的吉祥之意得1分，表达1分。

例一：喜上眉梢 喜鹊落在梅枝上，在中国的传统习俗上，喜鹊被认为是一种报喜的吉祥鸟。“眉”与“梅”同音。喜鹊立在梅梢表示喜鹊报喜，寓指人好事当头，喜形于色。

例二：龙凤呈祥 一龙一凤和祥云。龙凤是高贵吉祥的表现。祥云代表有好的预兆，表示对未来的美好祝愿。现代把结婚之喜比作“龙凤呈祥”，表示夫妻喜庆。

例三：松鹤延年 鹤立于松上。相传松、鹤皆有千年寿，寓意高寿。代表对老人长寿的祝福。

第三部分 阅读（满分：46分）

三．阅读甲、乙两则文言文，完成7—10题。（15分）

7.（4分）要点与评分：解释准确，每个1分。

（1）探求（寻求、追求） （2）没有 （3）没有人（没有谁） （4）如果（假如）

8.（2分）A

9.（4分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。

（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

（2）王质独自带（抱）病在京城（国都、首都）门外为他（范仲淹）饯行（设宴送别）。

10．（1）（2分）要点与评分：写出济世情怀或写出乐观精神任意一点即可得2分。自己概括或用 文段的句子回答均可得分。

示例：甲文表现了范仲淹先忧后乐的爱国爱民的济世情怀和不因物悲喜的乐观精神。

（2）（3分）要点与评分：能表明正确观点得1分，能结合乙文说出理由得2分。

示例：王质是与范仲淹志同道合的人。范仲淹遭贬谪时，朝廷治理朋党，众人对范避之 惟恐不及时，王质却抱病为其送行。当别人责问他时，他却以能与范仲淹相提并论为荣。

四．阅读《在鸟笼中消失》一文，完成11—14题。（15分）

11.（4分）要点与评分：四个时间点都写出，表述准确，每个点1分。

示例：1813年（十九世纪初），美洲大陆的旅鸽多达50亿只（是地球上数目最多的鸟），但欧洲人破化旅鸽栖息的环境，滥杀旅鸽。到了1878年（十九世纪中后期），美洲已见不到成群的旅鸽。人们为了经济利益，大量捕杀旅鸽，旅鸽数目急剧减少，1880年（两年之后），旅鸽只剩数千只了。到了1914年，最后一只旅鸽在鸟笼中死亡。

12.（3分）要点与评分：所摘录的须是运用“列数字”说明方法的句子，分析时须扣住例句在语境中是如何具体说明了其作用。摘录符合“列数字”的说明方法，且抄写正确得1分；分析其说明作用2分。

示例：例如第12段中“全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。”这一句用详细具体的数字说明了人类破坏自然，人为干预物种灭绝的速度如此触目惊心。

13.（4分）要点与评分：明确哪个标题更好得1分，结合文章说明理由得2分，表达1分。

例一：我觉得《在鸟笼中消失》更好。旅鸽在百年间因人类的贪婪和自私，因人类的滥杀，由地球上数目最多的鸟儿到最后灭绝，给我们极大的警示。最后的一只旅鸽玛莎是在鸟笼中消失的，说明当时已经没有野生的旅鸽了，这是一个更加触目惊心的事实。而若用《最后一只旅鸽》则看不出这层意思。

例二：我觉得《最后一只旅鸽》更好。点明了文章所叙述的内容，旅鸽百年悲剧命运令人深思，强调最后一只，更发人深省，也与文章中的玛莎所受的关注相呼应。而《在鸟笼中消失》则看不出是写何种鸟类，消失是否是全部灭绝？意思不够明确。

14．（4分）要点与评分：联系现实生活1分，联想具体事例1分，感受符合情理1分，表

达1分。

五．阅读《春卷》一文，完成15—18题。（16分）

15．（3分）要点与评分：每点1分。大意相同即可得分。

示例：①要看季节（最好是春节前后）；②要有充足的时间备料；③要有好心情。

16．（4分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。结合文章内容，言之有物或言之成理2分，语言清晰、流畅2分。

例一：A句用萝卜和萝卜须做比较，形象地说明了精心制作的正宗厦门春卷和小吃摊上

所售的春卷的天壤之别。其中也渗透了作者的对正宗春卷的喜爱和自豪之情。

例二：B句“主角绝不苟且”形象地刻画了春卷的矜持，千呼万唤始出来，“锣鼓渐密”

“帘幕欲卷”“食指微动”细致描写了大家对春卷的极度期待。

例三：B句“只待一声嘹亮”自然地引入下文的春卷制作过程，承上启下????

例四：C句用恋爱与之厦门春卷作比，巧妙地将恋爱时期的心理特点与厦门春卷的精工

细作的特点相对照，描摹细致，富有情趣，令人不禁莞尔。

例五：D句把春卷比喻成“旧河山”（“老节目”），生动形象地写出了制作春卷在作者心目中的地位之隆重（制作春卷是作者心中难以舍弃的情思），表达出作者对春卷“想说爱你不容易”的欲罢不能的复杂情感。

例六：D句中的“只好”/“传统”等词用得极妙。“只好”表达出作者对春卷欲罢不能、勉力为之的复杂情感，又与上文相承接。/“传统”一词本是名词，此处用作动词，一语双关，既体现了作者延续春卷制作的“老节目”，又暗示了制作春卷是厦门人的一种引以为豪的饮食传统。

17．（4分）要点与评分：两句的分析各1分，作用1分，表达1分。

示例：制作春卷，很辛苦；春卷实在美味，忍不住吃多了，难受；传统女主内，没女儿，女儿就不用受这份罪了，因此说“幸亏没有女儿”。但是这种美味以及其中包含的浓浓的家庭温馨却因没有女儿，有可能不能延续下去，实在是“可惜”。因此两者并不矛盾，都写出了作者对春卷对家的浓浓的爱。

18．（5分）要点与评分：内容3分，要求情境明确清晰，美食具体，有情景描写，符合字数要求；表达2分，语言生动、形象、流畅。

第四部分 写作（满分：60分）

六．完成19题（ 60分）

[说明]

(1)没有题目扣2分；

(2)字数不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。

范文九：

语文试卷参考答案及评分意见

一、书写（4分）

好的4分，中等3分，差的2—1分。务必从七年级开始强调学生写字的规范！

二、积累运用。（32分）

1、chuò nì 堕 诀（2分。半分1个） 2、C（2分） 3、A（2分）

4、Ｄ（2分） 5、C（2分） 6、B（2分） 7、D（2分）

8、①作青云白鹤观，果如鹤唳云端 ②然后知松柏之后凋也 ③是他们提着灯笼在走。

④海日生残夜，江春入旧年 ⑤几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。⑥谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（9分，每空１分，有错、漏、增字不给分）。

9、①不安分守己，常遭受不幸。（3分。大意相同即可，有自己的独到见解也可） ②徐庶 李逵 林冲 猪八戒 阿斗（刘禅）诸葛亮（6分。每空1分）

三、阅读理解（44分）

（一）（11分）

10、呀 吧（2分。每个1分） 11. ⑴指济南的山山水水（一个老城） ⑵指这一圈小山（2分。每个1分） 12、①老城有山有水，暖和安逸，晒着太阳，蕴含生机。②一圈小山围着济南城，使它的冬天特别暖和。（2分。答对任何一点给2分，意思相近也可）13、不能，因为“看吧”一词给人身临其境之感（或引起读者注意、亲切感）。（3分。回答“不能”得1分，理由意思相近即可得2分）14、D（2分）

（二）（14分）

15、虚伪、愚蠢、愚弄老百姓。（2分。写到一点即可）

16、突出众人对皇帝新装极尽赞美之状。（2分）17、为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己愚蠢的一面，极力掩饰内心的虚弱和恐惧。（2分。大意对即可）

18、皇帝有个驴耳朵。（2分） 19、参考：不久，洞里长出了一棵树苗。在风中，每一片嫩叶都在沙沙地响，发出“皇帝长了个耳朵”的话音。于是全国的老百姓都知道了皇帝的笑话。（6分。开放性题目，主要检查想像的合理与语言的表达，酌情扣分）

（三 ）（11分）

20、逃跑 带领 慰问 十分之九（绝大多数） 21、B 22、这怎么就不是一件坏事呢？ 23、①其马将胡骏马而归；②坠而折其髀；③此独以跛之故，父子相保。（3分。写到要点即可，不必求全）

（四）（8分）

24.A 25.C 26.A 27.用黑色的单衣抵偿黑色的夹衣，你难道不是占便宜了吗？

四、作文。（40分）

28、可根据“叙事完整、描写生动、有所感悟以及字数”等要求打分，大致可分以下几档：

（1）40—35分；（2）34—29分；（3）28—22分；（4）21—16分；（5）15分及以下。

在总体把握的基础上，一类卷必须占总数的20%以上，鼓励打出一定量的满分。各校作文基准分为32分。

语文试卷参考答案及评分意见

一、书写（4分）

好的4分，中等3分，差的2—1分。务必规范学生的写字！

二、积累运用（32分）

1．（4分）彩、竞、载、厘（4分，每处1分。） 2．C （2分） 3．D （2分） 4．C （2分） 5．D（2分）6．D（2分） 7．B（2分） 8．①无丝竹之乱耳 ②门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 ③芳草鲜美，落英缤纷 ④清荣峻茂 ⑤会当凌绝顶，一览众山小 ⑥乡泪客中尽，孤帆天际看 （10分,每空1分，有错、漏、增字不给分。）

9．保尔??柯察金 坚强（豁达、乐观） 文学创作（后两格意近即可）（3分）

10．（1）示例：战争名言、战争文学、呼唤和平、爱心使者（2）示例：抗美援朝时，中国人民志愿军在战火中与朝鲜人民结下深情厚谊。（3）示例：和谐共处齐创辉煌，远离战争珍爱和平（能表达和平心声即可）；符合表达和平心声的歌名即可，如《爱的奉献》。（3分）

三、阅读理解（44分）

（一）（12分）

11．“我”是一个对新奇事物有好奇心、爱憎分明、爱看书的孩子。阿长是一个真诚、热情、淳朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女。（4分，每个2分，只要讲到其中1点即给2分）

12．想不到不识字的曾经与自己有矛盾的阿长会给自己买书；别人不肯做或做不到的事，她居然做到了。（2分，只要答对其中一点即给2分） 13．D （2分）

14．记叙和抒情。表达了“我”对长妈妈有深沉的怀念和感激之情。（4分，记叙、抒情各1分，与“怀念、感激”意思相近即给2分）

（二）（12分）

15．B ，因为前两段介绍世界能源危机现状，引出说明对象；后四段重点介绍生物质能源。（3分，选项2分，理由1分） 16．不能，本题生动形象，能引起读者的阅读兴趣，表明作者鲜明的立场，富有感染力和号召力。（2分，理由点到即给2分）

17．①打比方、分类别 ②作比较 ③列数字（举例子也对）（4分）

18．生物质材料可再生，绿色（环保），可以降解，万年不衰。（3分，答到1点给2分，给满3分为止）

（三）（10分）

19．①这 ②尽力 ③罢了 ④客居（4分） 20．D （2分）

21．下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。（2分）

22．他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。（意思相近即给2分）

（四）（10分）

23．①从前（过去） ②邀请（请） ③相信 ④只（4分） 24．C （2分） 25．我以治疗背驼为职业，只管把人医直，哪管人的死活！（2分）26．遇事要多思考分析，不能盲从。或：做事要有责任感，负责到底。（2分）

四、作文（40分）

27．具体可根据“内容充实、感情真挚、在记叙中作必要的抒情和议论”以及字数要求打分，大致可分以下几档：（1）40—35分；（2）34—29分；（3）28—22分；（4）21—16分；（5）15分及以下。在总体把握的基础上，一类卷必须占总数的20%以上，鼓励打出一定量的满分。各校作文基准分为31分。

慈溪市2010学年度第一学期九年级期末测试

语文试卷参考答案及评分意见

一、书写（4分）

二、积累运用（28分）

1．潺潺、隔膜、麻木、恣睢 2．A（2分） 3．C（2分） 4．B （2分）

5．①背灼炎天光 ②浊酒一杯家万里③也拟泛轻舟 载不动许多愁 ④江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

⑤受任于败军之际，奉命于危难之间。

⑥了却君王天下事，赢得生前身后名。（8分。⑤⑥两题为选做题。每格1分）

6. ①A宋江 B李逵（2分）②宋江怒杀阎婆惜、宋江三打祝家庄、宋江浔阳楼吟反诗、宋江大破连环马等（2分）

7．①非机动车及行人违章行为非常严重（或违章行为普遍）；许多非机动车驾乘者及行人规则意识淡薄、安全意识差（或自觉性差）；因非机动车及行人的违章通行造成事故的比例较高；现在交警部门加大了对非机动车以及行人违章行为的交通管理力度。（2分，每个1分，四点中任选两个，大意相同即可）

②其一，行人与“非机”不守规章容易造成交通拥堵、混乱甚至交通事故，给交通、给个人与家庭带来直接的危害与痛苦；其二，世合赛期间也是在国内外客人面前树立宁波良好形象的需要；其三，守规是个人的良好素质、公德意识的体现。（2分。任选2点即得2分，大意相同即可）

③此题不设统一答案，开放答题，宽对即可。示例：你（我）退一小步，交通安全一大步；遵章出行，利己利人；你我安全行，自觉最要紧；抬头看红灯，脚下踏平安。（2分）

二、阅读理解（38分）

（一）8、略（9分。关键看学生对文章是否有感受。能概括文章主要内容、恰当引述细节、表明作者情感、抒发个人感想者为上等满分，笼统表述、内容基本点到、表达不流畅为中等8-7分，字数不到、内容较生疏6分及以下）

（二）9. 我们中国人是有骨气的。（2分） 10．文天祥拒绝降元。穷人不受嗟来之食。闻一多拍案而起。（3分，一定要按顺序呈现，大意相同即可） 11． B（2分） 12．A（2分） 13．C（2分）

（三）14.①平时、平常、向来 ②通“披”，穿 （2分。点到其中一个即给1分） 15．A （2分） 16．况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业！王侯将相难道有天生的贵种吗？（2分）17．苦秦吏（2分） 18．抓住时机，故意使自己受辱，运用激将法，激怒众人。（2分。大意说到1点即给2分）

（四）19、道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。（２分）

20、过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上。（２分）

21、（１）要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。（２）走出思维的定势，战胜自己。（３）不要固执己见，要善于听从别人的意见。（４分。三个中任选两个，鼓励有独到恰当的启示）

三、写作（50分）

22、略。具体参照2010年中考评分标准，大致可分以下几档：（1）50—45分；（2）44—40分；（3）39—35分；（4）34—30分；（5）29分及以下。在总体把握的基础上，一类卷必须占总数的20%以上，鼓励打出一定数量的满分。各校作文基准分为37分。

范文十：

2013-2014学年第一学期九年级期末考试

语 文 试 题 答 案

一、积累与运用 （20分）

1.A

评分意见：本题共2分。

2.B

评分意见：本题共2分。

3.A白露为霜 Ｂ举杯邀明月 Ｃ无限山河泪 D一夜乡心五处同 E羌管悠悠霜满地 F物是人非事事休 G此后汉所以倾颓也F乡愁是一湾浅浅的海峡

评分意见：本题共8分，每题1分。要求书写认真、工整，凡错字、漏字、添字、字迹模糊者不得分。

4. A.玉兔号月球车驶上月面

B. 着陆器监视相机完整地拍摄并记录下这一过程

评分意见：本题共4分。每小题2分。A题能准确概括语段内容，即可得分。

B题能将“记录”和“拍摄”调换位置，书写无误即可得分。

5．（1）A秃鹤 B章节一他把动作做得非常夸张，是想得到别人对他的关注，可以看出他渴望关注。在章节二中可以看到他对自己的表演非常认真。

（2）A 诸葛亮三气周瑜 B从安排后事可以看出他“忠于职守，忠君爱国” ；从“死前，仰天长叹：既生瑜，何生亮！”可看出周瑜气量狭窄，意气冲动。

评分意见：本题共4分。A为1分，Ｂ为３分，分析人物性格２分，结合文意１分。

二、古诗文阅读（17分）

6.B

评分意见：本题共2分。

7.远处的天空显得比近处的树木还要低，夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。

评分意见：本题共3分。想象合理，画面描述完整占2分，语言生动流畅占1分.

8.希望 明白事理

评分意见：本题2分，每空1分。

9．D

评分意见：本题2分。

10.牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是智慧的（做法）。

评分意见：本题共2分。重点词“杀”“不足”“有余”“智”翻译正确且语句通顺得2分。重点词语的解释错一个扣1分，扣完2分为止。

11. 示例：从“子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢”可见墨子的热心救世，不辞劳

苦。从墨子的论辩使公输盘理屈词穷中，可见墨子坚守道义、善于论辩的特点。

评分意见：本题共2分。结合选段内容1分，正确把握墨子的性格特点1分。

12．山 东 按 察 使 焦 遂/ 闻 之

评分意见：本题2分。

13．从“遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”可以看出张养浩是品行端正、拾金不昧的人；从“夜则闭户，张灯窃读”可以看出勤学苦读、宽容大度；从“养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德”执法公正、不畏强暴等。

①

评分意见：本题2分，意近即可，人物性格答出两个方面可得1分，结合文章内容1分。

三、现代文阅读（33分）

14.标题采用比喻（打比方），将食品标签比作食品的“简历”，（或：拟人，赋予食品人的特点）（1分）形象生动地点明了文章的说明对象——食品标签，（1分）激发了读者的阅读兴趣。（1分）

评分意见：本题3分，答出修辞1分，作用2分。

15.运用分类别、举例子的说明方法，使人条理清楚地了解常见的看配料表的步骤、配料成分及分辨办法，通俗易懂。

评分意见：本题4分，每空1分，有错别字不得分，说明方法的作用2分。

16.示例一：不能删去。因为“很可能”是表示程度，表明可能性大，但不绝对。过期食品的品质下降程度不同，对人的危害不同，不是绝对没危险。如果去掉“很可能”，就过于绝对，与实际不符，不能体现说明文语言的准确、周密。

示例二：不能删去。“很可能”起限制作用，是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性。

评分意见：本题3分，词语解释1分，结合内容分析1分，删除后的变化1分。只答“不能删去”不得分。

17．B

评分意见：本题2分。

18.建议母亲选择调味牛奶。“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了，达不到增加营养的目的。

【解析】此题是对说明文内容的全面考查。首先应该回归对应的重点段落第二段和第三段，细读文章，认真审视题目，边读边画出各段的中心句或关键词，给出建议了。

评分意见：本题4分，将调味牛奶和乳饮料的区别找准确，比较它们的营养价值高低之后，就可以得出结论2分，符合字数要求1分，语言通顺1分。

19.作者运用了对比的手法，通过描绘春夏之声的激烈浮躁、冬之声的清寂孤寒，突出秋声的清越激昂、充满诗意，表达了作者对秋之声的喜爱之情。

【解析】此题考查学生对比手法的理解与运用，解题时要紧扣秋之声的特点。

评分意见：本题3分，对比1分，秋之声特点1分，作者情感1分。

20.表明古人对秋虫之鸣也有感怀，（1分）为下文写“我”对秋天虫声的喜爱做铺垫，（1分）同时丰富了文章的意蕴或使文章充满诗意。（1分）

【解析】此题考查写景抒情类散文的整体感知能力和局部段落的作用。解题时先提取这部分段落的主要信息，再结合出现位置，综合考虑其结构和内容两方面的作用，其中“丰富了文章的意蕴或使文章充满诗意”是此类文章常有的作用。

评分意见：本题3分，每个要点1分。

21.“一唱三叹”是形容诗词婉转而含义深刻。形象地写出了秋虫的叫声高低有致带给人悦耳的愉悦感受，也表现了“我”对秋虫叫声的喜爱（“我”聆听时的沉醉）。若换为“起伏”则表达不出这种愉悦和喜爱。

【解析】此题考查词语运用能力。解题时要解释词语意思，抓住景物的特征和带给作者的情感体验。

评分意见：本题3分，解词1分，结合语句分析1分，“起伏”分析1分。

22.排比、比喻。把各种动物的叫声比作大提琴、竖琴、风笛交织成的交响乐，生动形象地写出了各种虫声此起彼伏、优美动听，又运用了排比，增强了语势，突出了作者对秋之天籁

的迷恋和陶醉（喜爱）。

【解析】此题考查语言赏析的能力。语言的赏析可以从修辞、描写方法等不同角度来考虑，本题可以从修辞的角度来赏析，抓住比喻和排比两种修辞的答题方法，重在体会词语的表现力和蕴含的情感。

评分意见：本题3分，修辞1分，结合语句分析1分，情感1分。

23. 略。

【解析】此题考查学生对语言的综合运用能力，尤其需要审清题干，结合一种景物或一个事物，写出自己的感悟，有真情实感，字数符合要求即可。

评分意见：本题5分，要抓住所选景物的特征来写，2分；宁静和诗意2分；流畅、字数符合要求占1分。

四、作文（50分）

评分标准：

1.50分=5分书写+37分基准分+8分创新分

2.基础分：内容完整且切合题目、注意点题扣题

3.创新分：选材——标新立异夺眼球（0-4）立意——哲理深刻感情真挚 （0-4）语言——细节描写是永恒的亮点（0-3）技巧——多种方法现魅力（0-3）

说明：

1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经确认，判为10分以下。全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2分。

2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分；实得分不得超过50分。

中考语文60分作文评分标准

及格分是36分（28分以下为跑题作文），一般标准分是42分。42以下就比较差了。42到48之间一般，48分以上算高分，54分以上就是优秀作文了。

中考语文60分作文评分标准

我又来了，都说在中考中得语文者得天下，语文作文在150分的卷纸中占了60分，五分之二的比重，可不能轻视和小瞧了啊。

一般在中考语文作文的评分中，有如下几个标准和等级：

中考作文评分标准（满分60分）

一类卷（60—55），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。

二类卷（54—48），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。

三类卷（47—42），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

四类卷（41—36），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。

五类卷（36分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。

说明：

1、 评卷采用三人独立评分，取其平均得分的方法，当有2人评分差距在6分以上，应交阅卷组相关负责人审核。

2、 评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或36分以下的评分应慎重。

3、 符合以下情况中的任何一条，可酌情加1——3分，加至满分为止。

（1）构思新颖，有创意。       （2）具有浓郁的个性色彩。

（3）体现出较为深厚的文化底蕴。（4）语言优美，富有表现力。

4、错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。

作文的问题上，大家不要焦虑，也不用苛求孩子，可以重点把握以下几点：

1.文体准备记叙文用特别准备其他文体；

2.注意书写，好书写的标准是不潦草，【工整、清晰】，提倡按照自己的【字体】【认真】书写即可；

3.理顺结构，记叙文的基本结构，熟悉一种，考试的时候用；

4.确定主题，尽量贴近生活的主题，避免大题材；

5.写作手法，用自己熟悉的描写手法写事、写人、写物，详略得当；

6.抒发情感，描写的目的是抒发情感，注意贴近主题。

根据以上标准：

1-3是基本要求，达到即可从48起评；

4-6做得好就可升级为一类文，55起评

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