篇一：2016年厦门中考语文试卷
语 文
（试卷满分：150分考试时间：120分钟）
第一部分 积累与运用（满分：37分）
一、语言积累（13分）
1、根据提示填写古诗文。（13分）
（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）（1分）
（2）黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）（1分）
（3） ，似曾相识燕归来 。小园香径独徘徊（晏殊《浣溪沙》）（1分）
（4）何处望神州？，千古兴亡多少事？悠悠。 。
（辛弃疾《南乡子》）（2分）
（5）虽有嘉肴，弗食， ；虽有至道，弗学， 。（《礼记·学记》）
（6）醉翁之意不在酒， 。山水之乐，。（欧阳修
《醉翁亭记》）（2分）
（7）白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春描绘初春景象的句子是“，
。（2分）
（8）《爱莲说》中用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子是“
，”。（2分）
二、语言运用（23分）
2、根据情境，将下列对话补充完整。（4分）
除夕一早，小新见邻居王阿姨对着一副春联发呆，便热心上前
询问：“ （1）？”王阿姨说：“哎！我
分不清上下联，怎么办？”小新看了看那副春联（如图所示），指着
它的末字，笑着解释道：“（2） 。”
【提示：上联的末字是仄声（三声、四声），下联的末字是平身（一声、二声）】
答：
3、阅读下面的语段，完成（1）—（3）题。（8分）
我何其幸运，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放，
看到天空
中行走散步的云变幻多姿。我何其幸运，可以听到美的声音，听到鸟雀啼鸣低回宛转，听到蛙虫喧叫的热闹欢喜。我何其幸运， 。
生命是不会有真正的黑暗的。
（1）请将语段中的词语“何其幸运”，用正楷字工整地抄写在“田”字格内。（3分）
（2）以下四组词语字音字形都正确的一项是（ ）（2分） ．．．
A、变幻多姿zhī 低回宛wǎng转 B、花团锦簇cù 义愤填膺yīng
C、风尘苦旅lǔ 幽yoū游自在 D、根生蒂dì固 麟次栉chì比
（3）仿照以上语段中的划线句，将句子补充完整。（3分）
答：
4、综合性学习。（11分）
2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。
为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走进梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展系列活动。
请你参与并完成以下任务。
【梅式风华】
（1）小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方
面？（4分）
材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，
梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅
兰芳言传身教：“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在
生活中待人接物谦和大度。
答：
【梨园风采】
（2）小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、
品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。
（要求：参照示例，结合某一情节）（3分
备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽
示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战
胜曹操大军。
A、红脸（代表忠心耿耿）B、黑脸（代表强悍勇猛）C、金脸（代表神妖）
答：
【铮铮风骨】
（3）小铮向同学们介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”
的具体表现。（4分）
材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
材料二：1941年12月，日军侵占香港。梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉
奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬
要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射
针药，让自己发起高烧，坚决拒演。
答：
第二部分阅读（满分：54分）
三、名著阅读（7分）
5、（1）写出以下这则寓言的出处，并根据内容写出它的寓意。（3分）
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蝉在
夏天尽情歌唱，没有储存食物。蚂蚁说：“如果你夏天唱歌，冬天
就去跳舞吧！”——《蚂蚁和蝉》
答：
（2）动画片《西游记》主题曲中唱到“白龙马蹄儿朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟”，
可有些读者认为，白龙马是小说中可有可无的角色。对此，
你有什么看法？请结合相关情节
说说理由。（4分） ．．
答：
四、阅读甲乙两则文言文，完成6—9题。（16分）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰："公亦尝闻天子之怒乎？"唐雎对曰："臣未尝闻也。"
秦王曰："天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰："大王尝闻布衣之怒乎？"秦王曰："
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺
王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子
者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。"挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰："先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以
五十里之地存者，徒以有先生也。
（节选自《战国策·唐雎不辱使命》）
【乙】专诸者，吴堂邑人也。（伍子胥）乃进专诸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹
立侍，皆持长铍③。酒既酣，公子光详为足疾④，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进．
之。既至王前，专诸擘⑤鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子
光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，
（节选自《史记·刺客列传》）
【注释】①甲士：身穿铠甲的武士。②窟室：地下室。③长铍：长矛。④详为足疾：假装脚有毛病。
详通“佯”，假装。⑤擘：拆，掰开。
6、解释下列句子中加点的字词。（4分）
（1）秦王怫然怒 （2）仓鹰击于殿上 ．．．
（3）王僚使兵陈自宫至光之家 （4）酒既酣 ．．
7、与甲文“以头抢地耳”中的“以”字意思和用法相同的一项是（）（2分） ．．．
A、徒以有先生也B、因以匕首刺王僚 ．．
C、计日以还 D、不以物喜，不以己悲 ．．
8、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）天下缟素，今日是也。
译：
（2）光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。
译：
9、简答题。（6分）
（1）外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。请说出甲文中“与臣而将四矣”的“潜台词”
（2分）
答：
（2）孔子曾说“行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”（《论语·子路》）请结合甲
乙两文，分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现。（4分）
答：
五、阅读《一本可以“喝”的书》，完成10—12题。（12分）
一本可以“喝”的书
张君燕
①这是一本从外形看起来和普通书本差不多的书。不过，这本书却被时代杂志评为2015
年最棒的25个设计之一。这本书的封面和扉页，都赫然标着“Dri(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:2016厦门中考语文试卷)nkable Book”（可以喝的
书）。
②这本书的发明者是一个叫特丽莎的美国姑娘。2007年，特丽莎到非洲旅行，发现那
里根本没有纯净的饮用水，孩子们口渴了，就直接从垃圾堆旁的水坑里捧水喝。因此，当地
百姓得病的概率特别高。特丽莎还得知，全球每年有6.63亿人口因为缺乏最基本的净水设
备而喝不到纯净的饮用水，由此导致的疾病、死亡更是难以计数。作为一名化学女博士，她
顿生一种使命感：要发明一种消灭细菌的物质。
③经过8年反复的研究和试验，特丽莎惊喜地发现了细菌的克星—— 一种叫纳米银的
离子。为了让纳米银更方便地投入使用，特丽莎将纳米银离子嵌入纸中，做一张史上最强的
过滤纸。这是一种抗菌性极强、质地优良的黄色纸张。经验证，它能去除水中99%的霍乱弧
菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的隐形杀手），饮用标准接近美国的直饮水。
④这个结果让特丽莎倍感振奋。她立刻带着纸张跑到肯尼亚、海地、印度等国家，测试
了25种受到严重污染的水源，和当地居民一起试用这些试纸。“难道这些水不可以直接喝
吗？”“为什么要用这些纸过滤一下呢？太麻烦了。”“我们一直都是这样喝水的！”当地居民
的种种疑问和不配合的举动让特丽莎明白，最可怕的不是水源受到污染，而是当地居民缺乏
最基本的安全卫生饮水常识。
⑤知识的传播远比这张滤纸更重要！在认识到这一点后，特丽莎想到了一个绝妙的主意：
用食用级的墨水，将安全卫生饮水的知识印在纸上，做成一本书。如此，普通的纸张便摇身
一变，不仅可以滤水，还能传播知识。
⑥这本书的设计也相当巧妙、便捷。这样一本看似小巧的书籍，平均每页可以过滤100
升的饮用水，一本26页的书，可以满足一个人4年的饮水量！而之后的每一天，都会有人
因为这本可以“喝”的书而远离死神。
⑦这个发明引来无数好评。面对滚滚而来的赞誉，特丽莎风趣地说：“我只是想用自己
的知识给人们带来一点改变，只要我们内心温暖、心怀世界，别说一本可以“喝”的书，也
许我们还可以发明可以吃的书呢！”
10、文章第①段说“这本书却被《时代》周刊评为2015年最棒的25个设计之一”。请结合
原文，从功能和效果的两个角度说明这本书的设计之妙。（4分）
答：
11、联系上下文，比较以下两句，判断哪一句的表达效果更好，并说明理由。（4分）
篇二：2016年厦门市初三语文质检真题
语文试卷
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
考生注意：1.全卷分三个部分，计17小题；
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分 积累与运用（36分）
一、语言积累
1. 请根据提示填写相应的古诗文。（13分）
(1)今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）（1分）
(2)鸡声茅店月，。 （温庭筠《商山早行》)(1分） (3)，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）（1分）
(4)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，。（晏殊《破阵子》）（1分）
（5)。鬓微霜，又何妨！持节云中，？（苏轼《江城子·密州出猎》）（2分）
(6)四面边声连角起， ， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）（2分）
(7)《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子： ，。（2分）
，。（诸葛亮《出师表》）（3分）
二、语言运用
2. 根据情境，将下列对话补充完整。（4分） 周末，你和同学们作为环保志愿者，到鼓浪屿参加活动。在龙头路上，
你看到一个中年妇女将剥下的香蕉皮放在椅子上，起身就走。你赶忙走过
去说：“（1）”中年妇女拿着香蕉皮走向路边的一排垃圾箱，
却不知道放进哪一个。你对她说：“（2）”（提示：参照右图
垃圾分类箱标识作答）
3. 根据提示，完成（1）-（3）小题。（8分）
阅读，是个美丽的嗜好。埋首于墨香四溢的书堆，读懂了，一颗心，便跳
舞。读着读着，一颗种子，慢慢长成了A根伸叶茂mào的巨树了。当生活的小舟遇上了B惊涛赅浪làng的时候，书籍便是避风港，让我们的心里有了栖息之所；当难以排解的忧伤情绪逼近的时候，书籍便是亮丽的阳光，让我们的心灵C豁hòu然开朗；当 的时候，
书籍
， 。书籍已深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，成为我们生命D不可分割gē的一部分。
（1） 请将文中的词语“墨香四溢”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（3分）
（2） 文段中ABCD四处加点的词语，读音和书写都正确的一项是（ ）（2分） ．．．
（3） 请在横线上补写一个意思连贯的句子。（3分）
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4. 综合性学习。（11分）
10月30日，“2015海峡两岸汉字节”在厦门开幕，引发同学们对汉字的关注。大家围绕“弘扬中华文明 传
承汉字文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。
【佳节溯源】
（1）请根据以下两则材料，写出设立“汉字节”的理由。（3分）
材料一：汉字是世界上最古老的文字之一，每个汉字都是一件艺术品。它集形象、声音和辞义三者于一体，这一特性在世界文字中是独一无二的。
材料二：联合国科教文组织将每年的2月21日作为“世界母语日”，其宗旨是宣传保护语言的重要性，促进各国母语传播运动，避免地球上大部分的语言消失。
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【热词聚焦】
（2）请概括表格的主要信息，并
谈谈你对“网络成语”的看法。（4分）
提示：成语是汉语词汇中的瑰宝，经过千锤百炼，极富表现力。当前，随着互联网的普及，产生了一批“网络成语”，如“不明觉厉”（虽然不明白，但是感觉很厉害）、“十动然拒”（十分感动然后拒绝）等等。
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（3）“汉字节”开展2015年度汉字评选活动，通过民众票选的方式选定一个汉字反映全年焦点。请你从以下两个备选汉字中，推荐一个参选年度汉字，并参照示例，说明推荐理由。
（提示：可从字的释义、诗句、生活焦点、现实意义、个人体验等方面来写）（4分）
备选字：示例：诗人郑愁予推荐“青”字。理由：青，是一种颜色。“青青园中葵”中写出生机盎然的景象。青年是国家未来的栋梁，肩负着国家永续发展的重担。当前，大陆通过青年创业项目栽培青年，具有开创未来的意义。 _____________________________________________________________________________________________
第二部分 阅读（满分：54分）
三、名著阅读（7分）
5. 根据你阅读《水浒》的体验，回答以下两个问题。（7分）
(1)仔细阅读下列片段，写出A、B、C各是《水浒传》中的哪个人物？（3分）
①向了一回火，A觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沾些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
②B相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
③却说牛二抢到C面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问到：“汉子，你这刀要卖几钱？”C道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”
（2）结合下图，简述第23回“景阳冈武松打虎”的故事情节。（4分）
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四、阅读甲乙两则文言文，完成6—9题。（15分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草．
庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十．
有一年矣。
【乙】燕昭王即位，卑身异厚币，以招贤者。谓郭隗曰：“孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎，岂远千里哉！” ．．
于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，士争凑燕。
节选自《战国策》
注释：①卑身：放下身段。 ②共国：共同管理国家。 ③见事：受到礼遇。
6．解释下列句中的加点词。（4分）
（1）猥自枉屈（ ）（2）后值倾覆（ ） ．．
（3）王必欲致士（ ） （4）况贤于隗者（） ．．
7．找出与乙文“以招贤者”中“以”字用法相同的一项：（）（2分） ．．
A．先帝不以臣卑鄙（《出师表》） B．徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） ．．
C．或以为死（《陈涉世家》）D．以告先帝之灵（《出师表》） ．．
8．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
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（2）然得贤士与共国，孤之愿也。
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9．甲乙两文中，刘备和燕昭王招贤的方式有何不同？各有什么结果？（5分）
_____________________________________________________________________________________________ ③①②
五、阅读《智慧人生，品味舍得》一文，完成10—12题。（13分）
智慧人生，品味舍得
曹南才
①有一句电视广告词：“智慧人生，品味舍得”。我常想，为何把“舍得”提到“智慧人生”那么高？原来，广州话说“舍得”，往往只指“舍弃”。其实把这个词拆开为“舍”与“得”两个方面，“舍”与“得”的辩证统一，有舍有得，舍中有得，先舍后得，小舍大得，就是智慧的体现。
②得到和获取，是人们追求的目标。但常常事与愿违，不是想得即得。当条件不具备时，或机会未相遇时，能否有所舍弃、有所退让，是能否向“得”转化的关键。
③条件不具而舍弃是其一。博大精深的《易经》有一个“屯”卦。“屯”的意思是聚集、储存。此卦告诫人们，人生与事业初起，就如草芽初长，被磐石压住，“刚柔始交而难生，动乎险中”，困难重重，条件不备，动则遇险。这就“不如舍”，不宜贸然前往，先要聚存和囤积。历史上这类事屡见不鲜，最为人熟知的是项羽刘邦的楚汉相争。按约定，谁先入关谁为王。刘邦先行占领了咸阳，但因羽毛未丰，自忖无法与项羽抗衡，便主动舍弃，让出关中。连“王”都能舍弃，可见刘邦是何等睿智。如不这样，历史会否重写又有谁知？
④大得不得取小得是其二。有段子说：师父问，烧壶开水，火烧未半柴不够了怎么办？弟子或说去找、去借、去买，众说纷纭。师父说，“何不把壶里的水倒掉一些？世事总不能万般如意，有舍才有得呀。”这说明，当目标定得太高，超乎能力和条件，实在难以为继，灵活处理、适度调整一下，同样可以达到“得”的效果。
⑤先予后取获大得是其三。“舍不得孩子套不着狼”。“舍”就是付出、贡献、投入。不舍得下种施肥喂饲灌食，何有五谷丰登六畜兴旺？不舍得辛勤劳作、出力流汗，何能成就事业？乐善好施、周济穷人更是一种高尚的舍得，散掉千金却换来快乐无比精神富有，才是大“得”。随便读一本名人传记，成功之前，他们谁没有无数的付出、代价乃至牺牲？相反，这也“不舍得”，那也“舍不得”，总是不愿施予投入，不想牺牲丁点，老想不劳而获，不予而取，就只能自寻烦恼、于事无补。
⑥不该得者宜舍之。按你的主客观条件确实不可能得到的，或者是不义之财，或者是不切实际过分追求的金钱地位名誉，以及由此产生的精神负累等等，都只能放弃，无须惋惜。社会上很多贪财、贪权、贪色的人，看似得到很多，最后却连自由、性命都舍了。不该得的全部舍掉了，才会如释重负，轻装前进。
⑦当然，说到“舍”，并非单纯的舍、消极的舍。只舍不得，无所作为，不是我们的生活态度。“舍”，只是条件不成熟时的人生策略，应该利用艰难始生的时机，“屯”集能量，储存智慧，学习本领，磨炼品格，建立人生目标，融入合适的载体和群体，为“得”创造条件，这才是充实的人生。
⑧敢舍才能敢得，想得必须敢舍。舍了未必能得，不舍肯定不得。人生需要舍得，舍得丰富人生。“智慧人生，品味舍得”，的确值得我们细细地体悟品味啊！
(选自《中国青年网》有删改。)
10．通读全文，说说作者认为什么情况下该 “舍”？（4分）
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11.仔细阅读⑤到⑥段，下面的例子适合作为哪一段的论据？请简要说明理由。(4分)
例子：有这样一个故事：一个人背一麻袋金子过河，遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，他舍不得，最终舍掉性命。 _____________________________________________________________________________________________
12.智慧人生，品味舍得。请结合本文，品味以下事例中华盛顿的“舍”与“得”。（5分）
事例：美国开过元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定——不参加第三届总统竞选。
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六、阅读《那时有多美》一文，完成13—16题。（19分）
那时候有多美
王璐琪
①那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。
②“今天的作文课，描述你们的新语文老师——我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披
着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。
③“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的《乡愁》……
④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。 ⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学的柔情呢？ ⑥半学期在“草原牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分为全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？
⑦成绩出来的那天上午，老师安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长们像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了……
⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“老师，这个湖我们天天见，知道怎么写没必要来这里。”
⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅与不满，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”
⑩可是，更多同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少同学和家长发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学。
（11）不久，老师向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师用红色钢笔事先帮我们每一个人写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。
（12）后来，我们换了个“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。
(13）毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，间杂着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。
（14） B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
（有删改）
13.阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线处。（3分）
那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他 ；期中考试之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学 ；老师被迫辞行时，我们 。
14.“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。（4分）
15.品析文中画线的句子。（7分）
(1)请从修辞的角度品析A句。（3分）
A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。
(2)请说说你对B句的理解。（4分）（提示：可从内容、结构、语言等角度）
B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
篇三：2016年福建厦门中考语文试卷及答案
语 文
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
注意事项：
1．全卷三个部分，七大题，17小题。试卷共6页，另有答题卡。
2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分 积累与运用(满分：36分)
一、语言积累（13分）
1．请根据提示填写相应的古诗文。（13分）
（1）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）（1分）
（2）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）（1分）
（3） ，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（1分）
（4）何处望神州？ 。千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾《南乡子》）（2分）
（5）虽有嘉肴，弗食，；虽有至道，弗学， 。（《礼记·学记》）（2分）
（6）醉翁之意不在酒，。山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）（2分）
（7）白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是
“ ， ”。（2分）
（8）《爱莲说》中用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子是
“ ， ”。（2分） 1
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2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。
【梅氏风华】
（1）小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面？（4分）材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。
【梨园风采】
（2）小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。（要求：参照示例，结合某一情节）（3分）
备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽
示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。
A红脸（代表忠心耿直） B黑脸（代表强悍勇猛） C金脸（代表神妖）
【铮铮风骨】
（3）小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。（4分）
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材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
材料二：1941年12月，日军侵占香港，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。
第二部分 阅读（满分：54分）
三、名著阅读（7分）
5.（1）写出以下这则寓言的出处，并根据内容写出它的寓意。（3分）
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蝉
在夏天尽情歌唱，没有储存食物。蚂蚁说：“如果你夏天唱歌，
冬天就去跳舞吧！” ——《蚂蚁和
蝉》
（2）动画片《西游记》主题曲中唱到“白龙马蹄儿朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟”，可有些读者认为，白龙马是小说中可有可无的角色。对此，你有什么看法？请结合相关情节说说理由。（4分）
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