“高屋建瓴巧立意”。立意是写好作文的关键，考场作文一定要立意新颖，做到高屋建瓴，最后一定要自圆其说，否则就会“下笔千言，离题万里”。什么是“新颖”？什么是“高屋建瓴”？怎样“自圆其说”？“巧立意”正是体现在这三个方面。
一、 新颖就是不落窠臼
新颖包含两个方面的层次:形式上的新颖和内容上的新颖。《语文新课程标准 》指出在3―4年级学生能用简短的书信便条进行书面交际，5―6年级学生阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。一般说来一个小学毕业生在写作时基本能使用记叙文、说明文、诗歌、书信等文体。考场作文形式上的新颖也就无非是让学生做到写作使不拘泥于记叙文这一种文体。
案例分析一：
树木――有生命，也有思想
作者：王璐
“沙沙沙”那树叶飘悠悠地落下，仿佛心中隐藏着莫大的委屈。那棵树望着我，勾起我心中一段至今令我后悔莫及的回忆。
那时我有个特别好的同学，她和我年龄相仿，咱俩儿喜欢比个头儿。在我家门前有一棵新栽的杨树，树干上光溜溜的，翠绿的放着光芒。我们选中了这棵树当标尺，每个月我们都会带着小刀来到这儿刻下自己的身高。每在它身上刻下一道口子，树汁便会流了出来，仿佛是它在流泪。
当时我也没放在心上：不就是几个口子吗，没什么大不了。可是过了几年，我们发现，那树的树干上怎么像爬满了黑色的毛虫，十分恶心――那就是我和我的朋友给它带来的委屈和伤害吗？是的。我和同学对这位伟岸的俊男感到万分内疚，于是我们写了一封“道歉信”，内容如下：
你为了我们的快乐，深受委屈；
你为了我们的任性，饱经沧桑；
你为了我们的争强好胜，做了牺牲。
我们对不起你，请你原谅！
王璐 梁晨
我们把这封信藏在树下的泥土之中，心中立刻坦然了：我们终于对它表示了歉意。但我们心中还是无法平静……
年年春天，杨树都会长出了嫩叶，在微风中向我招手，好像是原谅了我们：
啊，树木也是生命！
它也明白我们的歉意。
啊，树木也有思想！
它也知道童年的顽皮……
这是一个五年级学生完成的考场作文，形式上的新颖主要体现在以下两点：一是文体上，这篇考场作文的文体已经不是简单的记叙文，而是趋向于散文了。这文章从形式上给人以美感，诗般的语言让人眼前一亮，同时提高了文章的审美层次。二是熟练使用多种标点符号，如省略号、冒号、引号、感叹号和破折号，将标点与文字较好地结合在一起。这一点并不难，在小学课文《卖象雕的少年》（人教版三年级下册）已经出现大量的这种关于标点使用的指导，如：“啊，不，路太远，这个太?重……”?我有些语无伦次。这里的省略号与“语无伦次”完美的结合在一起。考场作文尽量使用自己熟悉的文体，如果没有绝对把握，不要轻易冒险。
内容上的新颖，要做到的一点就是不要写已经被人使用过无数次的开头、结尾以及事例。
二、 高屋建瓴就是强调文章要具有时代性
唐代诗人白居易就曾主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，所以考场作文要想做到“巧立意”就必须要把握住时代的脉搏，使文章具有时代的烙印。
如何学好语文，有专家认为，学好语文有两个不可或缺的东西，一是扩大学生的储存量，二是发展学生思维加工能力。做到“高屋建瓴”恰巧就需要鼓励学生平时不断地去积累素材，多写观察日记、生活笔记、书信和随感。到了考场就大胆地去联想，经过自己的思维加工后抓住一个切入点将自身的生活实际与当前时事和作文材料联系在一起，最后只要做到自圆其说就可以了。
案例分析二：
有一位老人乘坐火车，在车子行进的过程中，他不小心将一只放在窗边的新鞋子掉了下去。他思索片刻，干脆将另一只鞋也丢了出去。大家问他是什么原因，他说：“一只鞋对我已没什么用了，丢出去，万一有人捡到他，还能配成一双鞋。人，有时候是要放弃一些东西的。”在生活中，尽管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在情感与理智之间，在上课与上网之间，在漂亮的文具与减轻父母负担之间?都需要我们学会选择，学会放弃。
请以“学会放弃”为话题写篇作文，文体不限，题目自拟。字数不少于400字。（全国68所名牌小学毕业升学训练试卷精选，试卷20）
在小学阶段，考场作文，一般不会很为难考生，在给考生一个话题的同时，还会引导考生较好的把握考题。仔细分析此命题，你会发现命题人已经帮助考生做好了两个方向的工作：一是“化大为小”。“学会放弃”只是一个话题，可以是你生活中的点滴小事。比如，可以写你在学习与娱乐之间，在情感与理智之间，在上课与上网之间，在漂亮的文具与减轻父母负担之间作出的选择。但是在立意上，又要以小见大，不是仅仅描写你在某一件事情上的选择，更要将作出这种选择的目的与宽容、责任、健康的心理状态等这些当前提到的正面的时代理念联系在一起才能使文章显得有内涵。二是思维尽量放开。首先可以在文章中渗透一些基本的哲学概念，“学会放弃”，“退一步海阔天空”，有舍才有得，有付出才有收获等，这些都是小学生经常接触的哲学常识；其次可以联系当前的国内外的事件，如奥运会冠军背后的故事，5?12大地震中那些感人肺腑的故事等；最后还可以联系小学生耳熟能详的历史故事，如退避三舍等典故。
三、 创新的落脚点是自圆其说
创新有许多方式，但是一定要自圆其说。这里我介绍一种屡试不爽方式即借用诗歌来立意。为什么选择诗歌立意？诗歌的特点是想象丰富，感情强烈，有节奏感同时语言精练而形象。它本身就是作者把各种意象通过自己的思维加工（想象和联想）从中提炼出新的内涵。如，马致远的《天净沙秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。”而当前各种作文赛事给出的话题有许多都是意象，如在二十四届“楚才杯”作文竞赛中出现的话题有“鸟巢”、“一缕阳光”等。这就需要考生充分发挥自己的想象力做到别出心裁，在短时间内完成这么繁重的脑力工作，如果借用诗歌来巧立意，将会化繁为简。
案例分析三：以“鸟巢”为话题作文
第一步：插上联想的翅膀
鸟巢 联想 鸟妈妈哺育幼仔 联想
母爱的伟大
鸟巢体育馆 联想
祖国母亲的强大
落脚点：母爱
第二步：借用诗句立意
围绕“母爱”的诗句有：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。?孟郊
第三步： 自圆其说
（1） 用诗句“谁言寸草心，报得三春晖”引出自己对母爱的理解。“母亲”可以是鸟妈妈，可以是人，也可以是祖国。
（2） 扩大“鸟巢”的外延，将“巢”和“家”联系在一起。同时有做到“以小见大”，可以写鸟妈妈哺育幼仔，可以是奥运健儿在祖国母亲的支持下在“鸟巢”体育馆创造的种种奇迹。
（3） 为什么要“报得三春晖”，怎样报。这是要分清层次些明白的。用诗句立意就要做到围绕诗句展开，同时围绕诗句结束。
同样，“一缕阳光”这个话题中有“阳光”这个意象，这与“春晖”又是相对应的，说明“一缕阳光”这个话题同样也可以从“母爱”这个角度来立意。