初中数学概念教学浅议_初中数学概念教学
数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。数学概念是数学知识的基础,是数学教材
2019-01-17上课如作文|同桌上课玩我胸作文5000字
一篇文章,如果它的结构完整、内容具体、中心明确,作者处理语段的过渡非常巧妙。那么,我们就会说这是一篇
2019-01-16中小企业财务管理存在的问题及对策 [高职院校音乐教育存在的问题与对策]
摘要:今天,高职教育已经形成了独具特色的办学模式,充分缓解了国家发展对高级职业技术人才的渴求。随着高
2019-01-16[聚焦细节,让作文自主评价轻舞飞扬]轻舞飞扬是什么意思
在以往的作文教学中,唯有写的过程是学生经历最多的。写前的构思来源于教师的启发诱导,写后的批改评价更是
2019-01-16英语学科素养是什么 提升学科素养,补足课堂钙量
前不久,应邀参加一场晋升高级教师职称的课堂教学考核考评活动,上课的都是来自农村学校语文教学一线的中老
2019-01-16【浅议班主任个别谈话技巧】班主任个别谈话记录
班主任在教育过程中,应当关注学生的整体和个别情况,及时了解学生的发展动态,发现问题时,要积极与学生进
2019-01-16如何激发学生的阅读兴趣 [从“图”入手,激发学生阅读兴趣]
《语文新课程标准》指出“教师要发挥创造性,针对教材的实际和学生的年龄特征,采用灵活多样的教学方式。”
2019-01-16[水穷云起,破蛹成蝶] 破茧成蝶
又一次教学《现代散文选读》,我发现现代散文太难教。《现代散文选读》是根据《高中语文课程标准(实验)》
2019-01-15电路仿真软件proteus【浅谈Multisim,10在电路仿真中的应用】
随着信息技术的高速发展,EDA技术已经在电子设计领域得到广泛应用,为了适应创新教育的要求,在电路教学
2019-01-15在英语教学中渗透德育教育 [德育教育对服装专业教育的影响和渗透]
教育就是教书育人之意,在授予知识的同时,恰如其分地灌输做人之理,其二者是相互牵连,辅成相伴,不可分割
2019-01-15【新课程背景下初中语文课堂教学目标的设计】 新课程三维教学目标
我国著名语文特级教师于漪曾指出“每堂课的教学必须有明确的目的,教学内容应根据教学目的作一番认真的剪裁
2019-01-15书院对当今教育的启示 书院教学精华及其对英语教学的启示
“书院”这一名称初见于唐代唐玄宗开元年间。创建于京都的“郦正殿书院”(后改名为“集贤殿书院”),因其
2019-01-15教学心得 应用题教学心得
初中学生正处于青春好动的年龄,机械记忆力较强,分析能力仍然较差。鉴此,要提高数学应用题教学效果,务必
2019-01-15初中数学计算题100道【论初中数学教学创新】
传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断
2019-01-15如何培养中学生的创造性思维能力_初中历史与社会教学中学生创造性思维的培养
根据思维的新颖程度把思维分为创造性思维和再现性思维。产生新颖的、前所未有的思维成果是创造性思维。创造
2019-01-15口语交际商量教学设计【浅谈农村中学口语交际教学设计】
口语交际是九年义务教育语文课程的主要内容。《语文课程标准》明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标
2019-01-15构建和谐校园的实践与思考_构建和谐校园
构建和谐校园是时代发展的必然,也是树立教育的科学发展观的体现。江苏省丰县实验中学在2001年就确立了
2019-01-14初中生物学业水平测试 浅议初中生物教学水平的提升
生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科
2019-01-14[低年级英语教学初探] 英语课教学方法有哪些
低年级的英语初学者同高段小学生或中学生有着不同的生理和心理特征,如:理解能力相对较弱,对英语的熟悉程
2019-01-14历史教学中创新能力的培养|创新能力的培养方法包括哪些
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进
2019-01-14[在警校学生中推广散打技术从根本改变“打不过”现象] 警校散打
摘要:本文从在警校推行散打教学的意义、警校学生学习散打技术的途径与方法,运用警察技击技术与散打技术的
2019-01-14形象思维 [浅议历史教学与形象思维]
[摘要]形象思维和逻辑思维并不是认识过程中的两个不同阶段,而是都导源于感性认识并沿着不同方向提升的两
2019-01-13[刍议三维目标统整的小学品德教学课例研究]形成稳定的品德修养目标
[关键词]小学 品德课 三维目标 [中图分类号]G[文献标识码]A [文章编号]0450-988
2019-01-13【因为爱,所以爱】因为爱所以爱歌词大意
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德,也是
2019-01-13[“学生说题教学法”在生物教学中的应用探究] 行动导向教学法六步骤
摘要:“学生说题教学法”以学生兴趣为起点,以问题置疑,以主动探究为载体,以个性化需求为内容,让学生在
2019-01-13