学校德育工作经验交流材料 现有成功经验：
一、不断加强和完善常规管理，是贯彻行为规范、强化行为习惯训练不可替代的重要途径。在德育工作中，我们坚持“三结合”的原则，即：强制与引导相结合，集中教育与个别教育相结合，日常教育管理与专项教育管理相结合。
每学期，我们都要针对学生的实际，通过开大会的方式对学生集中进行教育，同时，加大对后进生的教育转化力度，建立后进生档案，确定帮教教师，明确责任，齐抓共管。另外，对一些典型的特殊“危险”学生，德育处将专门建立档案和跟踪记录，对他们还要经常进行个别教育。每学期，德育处要找这样的学生单独谈话百人次以上，以确保无严重违纪事件的发生。
二、在做好日常管理、检查考评工作的同时，德育处还要经常结合学生的思想、行为现状进行专项教育治理活动，并出台一些符合实际的专项规定。如：吃零食、外出买饭、早恋、门前违规停车、私自出校园等不良习惯和行为。并努力变被动管理为积极主动的管理，尽量将违纪事件控制在萌芽之中。
三、在管理工作中，重视组织学生参与管理，增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的能力。
（1）建立值周制度。通过值周活动，教师、学生参与德育考评管理。以自我教育自我管理的形式强化执行《中学生行为规范》和校规校纪的自觉性。学生通过值周活动，逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，提高政治思想觉悟，使学生成为学校生活的主人。
具体作法是：各班轮流派学生值周，每班一周，具体负责学校德育管理的日常考核、检查及部分劳动工作。值周教师负责所带值周生的组织工作。德育处负责指导、协调值周工作。值周劳动、检查的鉴定，作为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。
（2）定期召开学生代表座谈会，了解掌握学生的意见和要求，及时改进工作。
（3）充分发挥学生会的桥梁纽带作用，积极指导学生会成员大胆量开展工作，学生会各部应在德育处的指导下，组织学生开展一系列活动，在活动中增长知识，得到锻炼，增强自我教育自我管理的能力。
四、为了给全校师生一个良好的德育氛围，我校将校训、校风、教风、学风等要求刻写在校门口的黑板上，使全校师生来学出校，抬头可见,作到了师生皆知。另外，各班教室阅览室、等各处张贴悬挂伟人名人画，定期写出德育壁报，板报，及宣传栏.广播站有专人负责,不断广播一些先进人物事迹,使师生处于一个良好的氛围之中。我校还特别注重每周一次的国旗下的讲话，并开设了爱国主义教育专栏,并有详尽的记录。在后进生转化方面，我们先提倡拿出教师和同学们的爱心、关心、热心，决不歧视后进生，挖掘其闪光点，帮助后进生，使其逐渐转化为优等生。
?????? 在每学期的考核评估中，注重过程和效果并重。对德育先进个人，德育优秀班主任，“三好”学生，优秀干部等进行大力表彰和物质奖励。在对学生进行品德评定时，采用任课教师评定，小组评定，班级评定相结合。班主任在撰写的操行评定中，应体现激励性的语言，注意保护每位学生的自尊心和积极性。
管理体制暴露的问题：
一、在学生思想中存在的问题及特点：
1、缺乏高尚的情操修养。仍有一些学生对公共财产不珍惜，在课桌上和墙上胡写乱画，有少数青少年追求低级趣味的东西，迷恋网吧，学会抽烟，乱交朋友，甚至走上违法犯罪的道路。
2、诚信意识淡薄。“诚信”是中华民族的优良传统，是党在革命和建设中最宝贵的经验和哲学理念，它的本质即实事求是。但是近几年来，由于市场经济的负面影响，社会上制假风的猖獗，学生中的诚信意识也受到严重的影响。一些学生认为，老实人吃亏，讲信用无用。在行为上的表现是交头接耳等考试有作弊现象发生，说假话等。
二、在学校德育工作中存在的问题及特点 ：
1、重堵截，轻疏导。在学校德育中，“堵”为上策，思想品德问题一“堵”了之。当发现学校德育环境方面有消极因素存在时，传统的方法便是“堵”，调动一切力量，全力以赴把所有的消极因素消除干净，千方百计不让学生接触到有害因素。例如：禁止玩电子游戏，禁止私自上网，禁止破坏公物，禁止打架抽烟等，缺乏必要的疏导。对犯了错误的学生也多是机械地按学校的条例条规进行处罚，其结果，使学生产生对抗情绪，激化和扩大了矛盾，既伤了学生，又失去了育人功能。
2、重言教，轻身教。一些德育工作者，在对学生进行德育教育时，往往强调如何去教育别人，而忽视了自身的言行，没有以身作则，往往喊破嗓子，就是不做样子。正如毛泽东在《反对自由主义》中提到的“说的是马克思主义行的是自由主义”，如禁止学生打牌赌博，而自己却通宵达旦地干，这种“台上他说，台下说他”的反差，削弱了德育的效果，甚至引起学生的反感。
即将采取的改进措施：
1、首先，在学科教学中要渗透诚信教育。任何学科都有德育的功能，教师在教学中要善于结合教学内容，抓住时机，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。**语文教学，教师引导学生表达真情实感，阅读诚信文章，使学生在阅读和写作中领悟诚信的重要，唤起诚信的意识，阅读和写作可以说是学生进行自我诚信教育的最佳途径。
2、其次，在教学行为中要突出诚信教育。孔子说：“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。”对于孩子来说，教师的一言一行有很强的示范作用，一个讲诚信的优秀老师，其本身就是活的教材。“教育者先受教育”，教师在诚信教育中，要不断地加强诚信修养，努力做到自重、自省、自警、自励。在工作和生活中，教师要注意不轻易承诺，做到 “言必行、行必果”。
3、采用主题班会的形式对学生进行爱护公物教育，主要围绕着为什么要爱护公物，怎样爱护公物等方面展开，并运用生活中的一些鲜活的事例来教育学生，各班都成立了爱护公物小组，专人负责班级电灯、多媒体教学系统等公物的使用和管理。学生明确了爱护公物是集体生活的需要，是培养学生良好习惯的需要，决心要像爱护自己的眼睛一样爱护公物，让爱护公物成为每个同学的自觉行动，并携起手来，杜绝损坏公物的行为 4、班主任、家长、科任老师齐抓共管。初中生正处于心理发生巨大变化的转变时期，学生成人感日渐强烈，但因是非不明，常故意违抗师长。随着其独立性增强，就减少与师长的交流，增加与伙伴的交往，认为能得罪师长，决不能失去伙伴的信任和**,因此他们常拉帮结派，采取统一行动。基于以上特点，班主任必须多和科任老师、家长联系，及时了解学生的思想状况、学习状况和家庭情况，发现问题及时解决。多与任课教师联系，还可增进感情，增强凝聚力，打好整体战，形成更大的教育合力。
? 本学期学校计划及保障措施 1、开展新生入学教育。使初一新生尽快进行心理断乳，适应初中生活，班主任和任课教师在生活上关心他们，关心和帮助后进生。
2、利用国庆节开展庆祝活动。紧紧把握国庆60周年和全运会在我省召开的机会，召开班级合唱比赛和文艺联欢会，届时邀请部分老红军代表对学生最报告。
3、举办校园体育艺术节。宣传全运会，全民大健身，通过活动对学生进行美育教育，塑其德，建其身。