篇一：2014山东济南中考语文真题及答案
语 文 试 题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分） ．．．．
A．讪笑（shàn） ．B．滞留（zhì） ．
陨落（yǔn） ．
痴想（chī）．
头晕目眩（xuán） ．鲜为人知（xiǎn） ．
忍俊不禁（jīn） ．油光可鉴（jiàn） ．
归省（xǐnɡ） 哺育（pǔ）．．
觅食（mì） ．
推崇（chónɡ） ．
C．雷霆（tínɡ） 阻遏（è） ．．D．藩篱（fān）．
两栖（xī） ．
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分） ．．．．．
A．绝处逢生 眼花潦乱鹤立鸡群 豁然贯通 B．周而复始 浑身解数妄下段语 恍然大悟 C．肃然起敬 各得其所人迹罕致 重蹈覆辙 D．天伦之乐 孜孜不倦随声附和 化为乌有 3．按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）
A．正是江南好风景，
（杜甫《江南逢李龟年》）
B．？雪拥蓝关马不前。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） C．山随平野尽，。 D．黑云压城城欲摧， E． F．，在乎山水之间也。
（李白《渡荆门送别》） （李贺《雁门太守行》） （李清照《武陵春》） （欧阳修《醉翁亭记》）
G．春天像刚落地的娃娃， 4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；、 ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、
寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。
A．仿照文段中画??部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。
冰雪融化、浅草萌发，，；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；…… B．文段中画?在原句上修改。 ．．．．
换用号
5．名著阅读。（5分）
增补号 删除号 调位号
桑桑（《草房子》）冯歪嘴子（《呼兰河传》）圣地亚哥（《老人与海》）
请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以?面对磨难，学会．．．．告诉自己‘别怕’，希望就会永在?为开头，续写一段话。（50字左右）
50字
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）送 魏 二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
【注释】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。
6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（）（2分） ．．
A.“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。
C. 诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。 D. 末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。 7. 这首诗抒发了诗人的感情。（2分）
（二）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （节选自《陈涉世家》） 8．解释下面加点的字。（2分）
①广故数言欲亡 亡：．②尉果笞广 笞：．
9．下列各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） ．．．．
A．士卒多为用者为坛而盟 ．．B．夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．C．祭以尉首 以刀劈狼首 ．．D．陈胜佐之 宋何罪之有 ．．10．下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分） ．．
A．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。 C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。
D．“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。
（三）大义感人
楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老反矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救。竟以复国。
汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。
（节选自《容斋随笔》，有改动）
【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸，指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。
11．用? ∕ ?给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．
刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣 12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
父老反矣，何患无君！
13．选文记叙了三个故事：楚昭王，汉高祖刘邦约法三章定基业，
项羽?所过残灭，民大失望?，用鲜明的对比，突出了的重要性。（2分） 三、现代文阅读（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）翩翩双飞燕
①鸟族中，与人类关系最密切的当属燕子。几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，檐梁裸呈，甚至夜不闭户。
②燕子身体俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。它体态轻盈，两翼
狭长，善于飞行。滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭，喜欢俯冲疾驰，忽上忽下，时东时西，能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯，堪称飞行“高手”。
③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年．．．．春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井，其实不然。燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。
⑤燕子一般在 4～7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。
⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4～6枚，卵乳白色。
⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。
⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁、人燕同居，是多么美好的情景！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留怅惘。
⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？
14．阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下文语意连贯。
（写在下面的横线上）（4分） ．．．．．．．．
，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。 15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分） ．．．．
燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 ．．．．
16．请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分） ．．．．
燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
17．文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分）
18．下列说法有误的一项是（）（3分） ．．
A．文章开篇介绍燕子与(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:济南市语文中考题)人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。 B．第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论……哪怕……也……”。 C．文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。
D．文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？”
运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。
（二）谜 题
1我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改 ○
变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。
2我记得女儿听到这个消息的那一天， ○我正在厨房做中饭。秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急地来找我了：“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？”
3我诧异地回过身来，低头看她。我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着○
4“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！○” 5我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来， ○心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她：“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。”
6“可是，不管怎么样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，○
怎么办呢？”说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来。我把她抱进怀里，轻轻地拍着她 的背，好温暖好柔软的小宝贝啊！我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样，妈妈也不知道该怎么．．．．．．办才好啊！
7儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急，紧迫钉人，跟前跟 ○
后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。
8我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，○
他们就能高高兴兴地出去玩了。要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样罢。
9我和他们，其实也没有什么差别啊！ ○10 ○11我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶。风吹过来的时候，每一片叶○
子都会翻动；云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意；水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地汲取。
12我想做一棵很敏感又很快乐的树，○可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！
13我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理○想的树。
篇二：2016年山东省济南市中考语文试题及答案
2016年山东省济南市中考语文试题
一、 （15 分）
1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是（） （3 分）
A．殷红（yīn）庇护（bì）青睐（lài）所向披靡（mǐ） ．．．．
B．酝酿（niàng） 模样（mó）慰藉（jia）锲而不舍（qì） ．．．．
C．脊梁（jǐ） 黝黑（yǒu） 炽热（zhì）惟妙惟肖（xiāo） ．．．．
D．睿智（ruì） 阔绰（chuò） 和煦（xù） 苦心孤诣（yì） ．．．．
【解析】本题考查词语读音。A项，“殷”应为yān；B项，“模”应为mú，“锲”应为qia；C项，“炽”应为chì，“肖”应为xiào。答案：D
2.下列词语中没有错别字的一项是（） （3 分）
A．祈祷 文绉绉 一气呵成 中流砥柱
B．真谛 里程碑 通霄达旦 无与伦比
C．馈赠 发详地 相得益彰 珠丝马迹
D．辐射 一瞬间 砰然心动 姹紫嫣红
【解析】本题考查字形的辨析。B项，“通霄达旦”应为“通宵达旦”；C项，“发详地”应为“发祥地”，“珠丝马迹”应为“蛛丝马迹”；D项，“砰然心动”应为“怦然心动”。答案：A
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）
A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。 ．．．．
B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。 ．．．．
C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。 ．．．．
D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。 ．．．．【解析】本题考查成语的辨析。A项，“络绎不绝”形容人、马、车、船等连续不断，不能用来形容泉水。B项，“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕，用在句中不合语境。D项，“捕风捉影”比喻说话做事丝毫没有事实根据，用在句中是词义理解错误。答案：C
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C．考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
【解析】本题考查病句的辨析。A项，关联词语搭配不当，应把“只要”改为“只有”；B项，“谱写”缺少宾语，应在句末添加“的赞歌”。C项，一面与两面搭配不当，应删去“能否”。答案：D
5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）
A．《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师，伐中原武侯上表”中，“武侯”即诸葛亮。
B．《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的幸福生活分不开的。
C．《草房子》中杜小康经历了孤独的放鸭之旅，觉得自己“长大了，坚强了”。
D．《老人与海》通过塑造圣地亚哥的形象，讴歌了人类面对苦难时坚不可摧的精神力量。
【解析】本题考查名著知识的识记。B项，简?爱的童年是悲苦的，而非幸福。答案：B
二、 （25 分）
（一）课内文言文阅读。爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
6.下列加点词解释有误的一项是（）（2分）
A．可爱者甚蕃 蕃：繁多 B.不蔓不枝 枝：长枝节 ．．
C．亭亭净植 植：种植 D.陶后鲜有闻鲜：少 ．．
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 醉翁之意不在酒 ．．
B．濯清涟而不妖 人不知而不愠 ．．
C．可远观而不可亵玩焉 且焉置土石 ．．
D．同予者何人陈胜者，阳城人也 ．．
8.下列对选文理解有误的一项是（）（2分）
A．《爱莲说》作者周敦颐。“说”是一种古代文体。
B．本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。
C．文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。
D．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
6.C7.B8.D
（二）课外文言文阅读
①②孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥
③④不如狐狸；曹沫奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒。与农夫居垅亩之中，则不
⑤⑥若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓
⑦之拙。拙则罢之，不肖则弃之，……岂非世之立教首也哉？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。
（选自《战国策·齐策》）
【注释】①舍人：侍从。②鲁连：战国时齐国人。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫（yáo）鎒（nòu）：古代除草的农具。⑤之：这里是用的意思。⑥不肖：没有才能。⑦岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？
译文:
孟尝君田文因为瞧不起他门客中的某人，因而就想把他赶走。 鲁仲连对他说：“猿猴如果离开树木浮游水面，它们动作没有鱼鳖灵敏；要说经过险阻攀登危岩，良马也赶不上狐狸。曹沫举起三尺长剑，全军队都不能抵挡；假如叫曹沫放下他的三尺长剑，让他改拿耕田的器具，和农夫一样在田里工作，那他连一个农夫都不如 。由此可见，一个人如果舍弃他的长处，改而使用他的短处，即使是尧舜也有做不到的事。现在派人去做他无法做到的事，就说他没有才能；教人做他做不了的事，就说他笨拙。 因为笨拙便罢用他，因为没有才能便遗弃了他，让这个人有被遗弃的命运，不与他相处。将来他会来加害于你，向你进行报复。这难道是治理国家，教化百姓的方法吗？ ”孟尝君说：“好！先生的话很有道理。 ”于是没有赶走这个门客。
道理:
金无足赤，人无完人。我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人。尺有所短，寸有所长，人总是有自己不能胜任的地方。
原因:
孟尝君为了表现自己礼贤下士、海纳百川的气度，吸引更多的人才，所以没有赶走门客。
9.用“/”给下面的文字断句（只画一处）（2分）
拙 则 罢 之 不 肖 则 弃 之
10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
11.文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君_________________________的道理。（2分）
9.拙则罢之/不肖则弃置之10.曹操举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡
11.金无足赤，人无完人。（我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人）
（三）诗歌阅读
夏意 宋 苏舜钦
①②别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。
12.本诗通过描写院深席清、 （1） 、树阴满地、 （2）等四幅夏日画面，流露出诗人 （3） 的心情。（3分）
13.赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。（3分）
12.石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）
13.“透”是穿透的意思。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。
译文:
小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。浓密的树
阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。
全诗四句，围绕午睡写。前三句是午睡前，末句是午睡后，不直接写午睡，而午睡已包含在其中，用笔活泼跳脱。诗又句句切合夏日，不断利用色彩来表现景物，表达诗人满足的心情，与夏午本应给人的炎热与压抑成鲜明的对比。
（四）根据原文默写
14.按要求填写相应语句。（共7分，每小题1分）
（1）择其善者而从之，____________________。（《论语〃述而》）
（2）举杯邀明月，____________________。（李白《月下独酌》其一）
（3）________________，草色遥看近却无。（韩愈 《早春呈水部张十八员外》其一）
（4）日暮乡关何处是？_____________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）马作的卢飞快，_________________。（辛弃疾《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）__________________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（7）龚自珍在《已亥杂诗》中以落花为喻，表达爱国热忱的诗句是：__________________________，_______________________。
14.（1）其不善者而改之（2）对影成三人（3）天街小雨润如酥（4）烟波江上使人愁
（5）弓如霹雳弦惊（6）江山代有人才出（7）落红不是无情物，化作春泥更护花。
三、（30分）
（一）呦呦之蒿，中国神药
①“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前,有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素,而被国际学术界公认为"青蒿素之母"，也因此获得 2015年诺贝尔生理学或医学奖。
②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”——疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。
③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，是疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，是青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。
④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药—化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。
⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。 ．．⑥中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的“神药”，是我国传统中医药先给世界的礼物。未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。
（作者：杨先碧 文章有删改）
15.阅读全文，说说文章是从哪些方面来写“中国神药”青蒿素的。（3分）
16.结合文章内容，说说第①段有什么作用。（3分）
17.从说明方法的角度，简要分析第④段划线句的表达作用。（3分）
1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。
18.阅读第⑤段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分）
国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。 ．．
15.文章主要从青蒿素的提取之困难、形态和治疟原理、治疟效果显著和局限不足等方面来描写的。
16.点题，与题目呼应，为下文做铺垫，统领全文，引起下文。
17.用举例子的方法表现了青蒿素治疟的效果显著，使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，
增强说服力。
18.人工合成青蒿素的研究回报率极低，虽然国内很多化学公司进行了长达30多年的合成研究，但仍无过多进展，“目前”表现了人工合成青蒿素的工作任重而道远。
（二）心中有间小木屋
①那是一个初冬的夜晚，晚饭后，我和老公在附近一条不常走的街上散步。路灯早早亮了，路两旁的店铺一家挨着一家，闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚。灯光下的人们或奔走于下班回家的路上，或继续经营着耐以生存的生意，整个街道并没有因夜色而沉寂，一如白天的喧嚣。
②我们缓缓前行，漫无目的地打量着街道两边的店铺，饭店、超市、五金店……那个小书屋就这样跳进了我的眼帘。最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一层白纱，让店里的陈设变得隐约可见，多了一层朦胧，多了一分温馨，还多了几许妙曼。透过橱窗旁边的玻璃门，小店一览无余。这是一个精心布置的小书屋，二三十平米，西边和北边沿墙各放一排高高的书架，上面满是书：东边放一长沙发，玻璃茶几，有一位女士正坐在沙发上看书：中间一片空旷处放一玻璃桌，几把椅子，两位男士坐在桌旁交谈。小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖。 ．．．．．
③好个静逸、雅致、可人的书屋啊！我指着书屋对老公说：“快看，这个书店不错！”老公看了看，也赞同道：“是不错！刚开张的吧，前几天我从这儿经过还没看到。”“走，进去看看。”我提议。谁知老公兴致不高：“改天吧，有点冷，我想回去了。”我有点不舍，再把目光投向书屋，我好像听到了有音乐在流淌，好像闻到了有香气在弥漫……
④后来，北风凌冽，不再散步。再后来，忙忙碌碌，这个书屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚饭后我独自散步，临出门时突然有要买一本书的冲动，便想起了那个温馨的小书屋。来到书店时，我却愣住了：明晃晃的灯把屋子照得如同白昼，书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子，上面堆满了书，书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过。我转了转，满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的言情故事、粗制滥造的搞怪漫画……与那些充斥着商业气息的书店并无二致，哪里还是半年前的那个弥散着属相的书屋啊！几许惆怅油然而生。 ⑤一本本寻，一本本觅，终于找到了国学大师季羡林的两本散文，两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是莲花开》，走向门边的付款台。店主是一位三十多岁的男子，正沉迷于网络游戏，我把书伸过去，好一会儿，他勉强抬起头看一下价格，又把目光转向电脑屏幕。我一边付款一边说：“你这个店变化好大呀！我喜欢原来的样子。”“哦？”他狐疑地看了我一眼，没有吱声，这还是那位店主吗？不是，应该不是，怎么能是呢？能把书屋布置成那样的人必定是个读书之人，必定是个爱书之人，他的眼里必定闪烁着智慧的光芒，他的周身必定弥漫着书卷的清香。当他决定把这个店转给别人时，心中一定有着万般的不舍，又有着万般的无奈吧！ ⑥走出店门，沉重的脚步声告诉我：这儿，我再不会来。
⑦抬头望向夜空，星星已经困倦得睡眼朦胧，但我的内心却久久不能平静。那曾经温馨的书屋在喧嚣的都市里或许不会长久，即使残存在角落里的或许额抵挡不了利益洪流的冲击。我们无法改变什么，却可以为自己宁静的生活、高雅的情趣坚守一方栖息地，沉默守望。
⑧好想拥有一间书屋，拥有一间静逸、温馨的书屋。我也会在窗上缀有白纱，清风徐来，纱随风舞；我也会在书屋里安放沙发桌椅，播放轻柔的钢琴曲；我还会在书屋一角放置几盆鲜花，让花香和墨香一起萦绕，心如莲花般绽放…… ⑨温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根。
课文分析：
这篇记叙文全篇按照时间顺序来写，初冬的夜晚我看见了一个小书屋，当时没有进去让我怀念许久，半年后的一天我再次看见了那家书屋，只不过不似之前那般清新脱俗，别具雅致了，而是带有浓浓的商业化气味，让我为之可惜。全文呼吁在社会化进程加快的今天，虽然我们不能调慢时间，却能够为自己的心田留有一间木屋，一间涤荡心灵、安然闲适的理想家园。注重对于人文情怀的关照，注重对人思想的升华，让读书变得更有意义。虽然最后“我”记忆里的小书屋不见了，却不能阻断“我”对宁静、高雅情趣的渴求。这篇文章有对于现实社会里屈从商业利益而变得庸俗书店的批判，有对当下社会变得浮华喧嚣的不满， 也有对于温馨高雅的小书屋的期待。 同样反映了当下的一系列社会问题。 题型则没有太多变化，赏析题、 含义理解题等依然是常考题型。依旧占很大比重。 考题较往年变化不大， 难度一般。分值 18 分。
19.通途全文思考：文章②③两段写出小书屋_____(1)____的特点，第⑥段却说“这儿，我再不会来”，原因是_______（2）_______表达了______（3）__ __。（4分）
20.品味语言，回答问题
（1）结合语境，说说第②段加点短语的含义。（3分）
小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖 ．．．．．
（2）从修辞方法的角度，赏析第⑤段划线句。（3分）
两本书灰头土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。
21.结合全文内容，谈谈你对结尾划线句“温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根”的理解。（4分）
22.文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4分）
19.柔和温暖，静逸雅致，书屋变了样子，充满了商业气息，作者对原本温馨雅致的书屋在利益洪流的冲击下变得商业的惆怅可惜、失望之情。
20.（1）柔和而温暖是温和轻柔的意思，在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋给人以温暖轻柔的氛围，突出了小屋静逸雅致的特点。
（2）这里运用了拟人的修辞手法，将书本人格化，生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注，也很少有人去买以及“我”找到这两本书的困难，表达了作者对弥漫书香的书屋变得商业气息书店的惋惜惆怅之情。
21.温馨的书屋虽然已经变成了商业性很强的书店，但是那间静逸雅致、充满书香的书屋却在作者心里久久不能忘怀，表现了作者对书屋的喜爱不舍之情。
22、以回忆的方式写作，抑扬结合，对比衬托，比喻象征等，选择一个方面言之有理即可。
四、（50分）
23.按要求作文
请以“共度好时光”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“××”代替，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）
【解析】“共度好时光”这个题目范围本身比较宽泛，我们可以从与谁共度好时光去考虑。如家人、老师、同学、朋友、陌生人、一花一草、一山一水等。
写人时需要作者感情真挚，举例得当，语言流畅。注重人物叙述时要体现作者对此人此物的情感倾向，以便突出中心。也可以另辟蹊径，从好时光的角度出发如（童年、青年、中年、老年）为主要叙述点，因此与谁共度不再重要，珍惜某一段时光才是最重要的，此时文章中心则体现为寸金寸光阴，以怀念过去或者畅想未来为主要方向，由此展开写作。
篇三：2015济南语文中考真题及答案
2015年济南市初中学业水平考试（中考）
语文试题
（考试时间120分钟，满分120分）
一、（15分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
A.歼灭（qiān）驯良（xùn）干涸（hé）坚持不懈（xiè） ．
B.和煦（xù） 要塞（sài）炫耀（xuàn）人声鼎沸（dǐng）
C.迁徙（xǐ） 瓦砾（lè） 迂回（yū） 齐心协力（xié）
D.酬和（hè） 伫立（zhù）刹那（shà）中流砥柱（dǐ）
答案：B【解析】本题考查学生对多音字、易错字字音的辨析能力。B项读音全部正确，其它选项误读的分别是A歼灭（jiān）、C瓦砾（lì）、D刹那（chà）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.造型顶粱柱刻骨明心隐姓埋名
B.藉贯沉甸甸锐不可当秩序景然
C.丰硕紧箍咒疲备不堪振耳欲聋
D.憔悴逐客令家喻户晓进退维谷
答案：D【解析】本题考查学生辨析错别字的能力。A“顶梁柱”，非“顶粱柱”，“刻骨铭心”，非“刻骨明心”；B“籍贯”非“藉贯”，“秩序井然”非“秩序景然”；C“疲惫不堪”非“疲备不堪”，“震耳欲聋”非“振耳欲聋”。每个选项设置两处错误，难度较小。
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )（3分）
A. 他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益。
B. 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦
C.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。
D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。
答案：C【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。A开卷有益：开卷:打开书本，指读书；益:好处。读书总有好处。使用的对象不恰当，应该用“获益匪浅”。B“津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。D指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。贬义词，感情色彩不当。
4.下列句子没有语病的一项是( )（3分）
A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统．是我们义不容辞的责任。
B. 加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。
C. 劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。
D. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使得”
5.下列关于名著的表 述，不正确的一项是（）（3分）
A.《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣，乱世之奸雄”的是曹操。
B. 《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严，勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。
C. 《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病，后来细马回到了江南老家。
D. 读《老人与海》我们可以感受到“一个人可以被毁灭，却不能被打败”的硬汉精神。 答案：C【解析】本题考查学生对名著表述正误的辨析能力。《草房子》中细马在邱二爷死后，没有回江南老家，而是留在了油麻地，卖了十二棵树，买回五十头羊，努力赚钱，买砖，立志要给妈妈盖大房子
二、（25分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6～8题。（共6分，每小题2分）
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
6.下列加点词语解释有误的一项是( )（2分）
A. 每有会意会：体会，领会
B. 造饮辄尽造：酿造 ．
C. 期在必醉期：期望 ．
D. 环堵萧然萧然：空寂
答案：B【解析】本题考查学生对文言词语解释正误的辨析能力。“造饮辄尽”的“造”是“到，往”，动词，不是“酿造”。
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )（2分）
A. 亦不详其姓字安陵君其许寡人
B. 因以为号焉 不足为外人道也
C. 既醉而退 濯清涟而不妖
D. 黔娄之妻有言能 以径寸之木
答案：D【解析】本题考查学生对常见虚词意义和用法的辨析能力。A代词，他的/语气词，一定，务必，可要。B“以??为”连用，意思为“把??当作”/介词，向，对。C承接连词/转折连词。D结构助词，的。
8.下列对选文理解有误的一项是( )（2分）
A. 这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了五柳先生的家世、生平事迹等一般传记要素。
B. 五柳先生虽然喜欢读书，但是“不求甚解”，读书时态度不认真，理解不透彻。
C. “常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。
D. 本文多用否定句，既突出了五柳先生与世俗的格格不入，也突出了他对高洁志趣和人格的坚持。
答案：B【解析】本题考查学生对课文理解表述正误的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究，这是陶渊明读书的习惯和方法，从下文“每有会意，便欣然忘食”可以看出他读书的态度很认真，也并非理解不透彻。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9-11题。（共6分，每小题2分）
记六一语 顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。
（选自《东坡志林》）
【注】①六一：与文中的“欧阳文忠公”“此公”都指欧阳修。②顷岁：近年。③指擿：批评指正。
9.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）
疵病不必待人指擿多作自能见之
答案：疵病不必待人指擿/多作自能见之【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句明显是两个分句，根据句意可准确断句。
10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
此公以其尝试者告人，故尤有味
译文：
答案：欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。（每个分句占1分，意思正确且语句通顺，即可得2分）【解析】本题考查学生翻译课外文言句子的能力。翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。本句直译即可，注意要点出“此公”是欧阳修，“以”“告人”“故”“尤”等词语要翻译准确。
11.本文所记欧阳修的写作主张，至今仍有价值，请简要概括。（2分） ③②①
答案：①勤读书②多写作③不急于求成④多反省【解析】本题考查学生根据要求提取、概括文章主要信息的能力。 做这类题目，必须仔细阅读原文，逐句阅读提取相关的信息。本题关于写作的主张要从欧阳修的话中去提取、概括，“勤读书”“多为之”“每一篇出，即求过人，如此少有至者”“多作自能见之”等词句可看出其写作主张。【译文】近年来，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样很少有成功的。文章缺点也用不着别人指出来，自己多练笔就能发现了。”欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成12-13题。（共6分，每小题3分）
春思
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫
12.本诗前两句描写的景物有，通过对它们的描写，体现出春天的特点。（3分） 答：
答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生机勃勃）（第一空写对写全得1分：第二空 占2分，意思对即可）【解析】本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可，“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，由此可见诗句所体现的春天的特点。
13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。（3分）
答：
答案：示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（修辞手法占1分，表达作用占2分。意思对即可）示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（“惹”字的意义占1分，“惹”字的表达作用占2分，意思对即可）【解析】本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表②①