篇一:一年级语文期中考试复习计划
一年级语文期中考试复习计划
一、复习要求
1.抓好35分钟,强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、富有童趣的形式,充分利用合作学习的方法提高学生的积极性,提高复习课的质量。
2.把好练习关,提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生的身心健康,二来练习多了,易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的抄写负担,而且较有针对性。根据年级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的积极性。
3.定好时间表,协调复习的进度。
第一课时 字词复习
一、 识字写字
1.准确认读前八单元个生字。
2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,能用部分生字口头或书面组词。
4. 掌握本册课本上一类字,并能正确书写。
5. 按笔顺在田字格里书写生字。做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。
6.小组合作认读知识点:①将二类字组成的容易出错的词语画出来;②由组长首先带领全部组员齐读易出错字;③组长用知识点考每个组员,全部会读的扣下,不会的词语则继续向上;④组长负责将不会读的带领小组成员齐读,再次考核检测是否通过;⑤老师随机到各个租去抽查检测是否全员通过。
第二课时 古诗 句子复习
一、熟悉本册钱前八单元古诗和句型。
1.熟记各个单元练习中的词语,用学过的生字组词。
2.认识句子,能正确地抄写或听写句子。
3.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
4.用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。
5.会背诵《山村》、《古朗月行》、《咏鹅》,并能够默写其中的8个一类字,以及大练习册中要求会写的生字。
小组合作巩固:①组长首先带领全部组员一起依次背诵三首古诗;②组长进行检查,组员是否将古诗流利准确的背过;③在组长的带领下组员共同读题,了解需要填的是什么字并共同回忆书空;④四人全部完成后组长开始检查,发现错误并督促组员及时订正。
6、句子练习
⑴出示几种句型,让学生读一读,说一说应注意的事项。
⑵小组进行句子练说,比一比看谁说的好。
⑶小组反馈练习结果。
⑷教师讲评存在问题。
⑸独立完成练习作业。
第三、四课时 阅读和考前指导
一、阅读要求:
1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。
2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
3、认识句号、问号、感叹号,并能根据不同句式的语气加上相应的标点。
4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。
二、小组合作完成训练内容
1、小组成员初读文章,感知大意,联系上下文运用学过的方法识字。
2、组长带读文章,认识生字,理解文章意思。
3、组员齐读文章,巩固识字、讨论不理解的内容。
4、认真研读问题,带着疑问在文中找出答案,并准确的填写。
5、组长仔细检查问题填写的是否完整、正确。
6、教(本文来自:Www.dXF5.com 东星资源 网:期中考试语文复习计划)师巡视指导,检查。
三、考试要求
㈠、需要准备的物品:
1、削好的铅笔至少8支(因为中间没有时间让孩子削铅笔),颜色不要太深,这样容易使卷面显得太脏;也不要颜色太浅的,有时候孩子写字力量太小,容易看不清而导致扣分;
2、直尺和三角板:要求连线题必须用尺子。
3、好用的橡皮两块:用容易擦掉字的那种,利于保持卷面整洁;
4、垫板(或一本大书)
㈡、注意事项:
1、拿到卷子之后在指定位置写学校、班级、、名字、学号、座位号。
2、嘱咐孩子认真听老师念大题,念完后自己做题。(本次考试老师不领做)做题前,先要自己认真读题,明白题意之后根据题目要求来做;遇到不会的先做后面的,不要因为一道题耽误时间,做完后面的再思考不会的。最后检查的时候,要看有没有没做的题目。
3、要从第一题开始,按顺序做题,千万不要丢题;
4、一定注意保持卷面整洁,正确、认真地书写每一个字,平心静气地做每一道题;
5、会做的题目不能出错。遇到没有见过的题型一定要弄明白题目的意
思,不要慌,灵活做题。
6、如果题里有不清楚的字或不认识的字,要举手问老师。如果监场老师对试卷存在的问题进行说明,一定要停下笔认真听,因为说的内容往往是最关键的、最需要注意的。
7、做完题目之后一般会有15分钟左右的检查时间,这段时间往往是孩子们最浮躁的,要嘱咐孩子充分利用这宝贵的检查时间,为最后的好成绩奠定基础;交卷前十五分钟监场老师会提醒,没做完的要抓紧时间。
8、因为考试时间不长,考试过程中如没有特殊情况,不要去厕所。
10、绝不空题,答比不答更有希望。每次改卷看到一些题就白白空在那觉得很可惜。
另外,因为是外校老师监场,所以要求学生遵守纪律,自觉认真做题。有的学生做完后就发呆、或东瞅瞅西看看、或开始画画等等,宝贵的时间白白浪费了,所以检查的习惯很重要,应该一道道、一遍遍认真地检查。
篇二:七年级期中考试语文复习计划
2015——2016学年第一学期七年级期中考试语文复习计划
教师:包东亚
一、复习时间:
11月5日星期一至11月14日星期三,共计10天,合计15课时。
二、复习内容:七年级上册1-3单元。
三、复习计划:
专题一:积累(20分) 2课时
1、字音字形(选择题2分)去年考字形,四字短语辨析错别字。
2、句子中同义词近义词比较选择(选择题2分)课外文句选择
3、成语选择(选择题2分)课内学过成语的正确使用。
4、病句(选择题2分)辨析病句,选择正确的句子。
5、标点或句子衔接(选择题2分)理解句意,选择衔接紧密的句子
6、作家作品(名著阅读去年没考),名言名句(填空题共10分)涵盖全面,题型丰富。 复习方法:1、指导学生系统整理知识要点2、结合同步配套巩固练习3、精心设计相关题目针对训练
专题二:运用(8分)1课时
7、仿写:(简答题3分)与课内所学内容有关,仿例造句。
8、语言运用(综合性学习)(简答题5分)课外文段主要内容概括。
复习方法:1、结合同步配套巩固练习2、精心设计相关题目针对训练
专题三:诗歌阅读(5分) 2课时 (去年考试无此题)
9、理解(2分)
10、初步鉴赏(3分)
复习方法:1、学生系统识记课内外诗歌2、设计相关题目针对训练
专题四:文言文阅读(10分)3课时(《世说新语 》《论语》片段阅读)
11、实词(4分)(主观题)重点实词识记考查
12、虚词(3分)(选择题)(去年考试无此题)
13、翻译(4分)(主观题)重点语句译文考查
14、文意理解(2分)(选择题)辨析错误句意的理解
复习方法:1、指导学生系统整理知识要点2、结合同步配套巩固练习3、精心设计相关题目
针对训练
专题五:叙述类(记叙类小说、散文、传记等)文本阅读(17分)
课外记叙类小说阅读理解,选自《读者》。2课时
19、理解(3分)从原文中找出相关内容。
20、分析综合(4分)
21、分析综合(4分)从全文中分析归类。
22、鉴赏评价(6分)谈谈自己的理解。
复习方法:1、结合同步配套巩固练习2、设计相关题目针对训练
专题六:写作(40分) 3课时
23、(40分)(初一记叙文)《温暖》为话题
复习方法:1、结合单元要求预设文题2、精选范文分析点评提升
专题七:卷面书写(4分)
【单列分数,不设试题,是对整张试卷答卷书写的赋分】
专题八:模拟测试。2课时
复习方法:精心按试题结构出一套模拟题,进行考前仿真模拟训练
四、复习重点:
1、熟练掌握各课出现的生字生词的音、形、义,复习平时积累的词语;学会运用;理解重点词语在具体语境中的含义;了解一些著名的作家作品。
2、 课内外阅读文章,掌握正确的阅读方法,提高阅读能力;理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。
3、 课内外古诗歌及文言文,背诵默写。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文,赏析诗歌。
4、 学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行记叙文写作,学会运用学过的词语及写作技巧。
五、复习难点:
1、 关键词语的揣摩。2、 理解一些重要语句的深刻含义。
3、 理解诗歌的意境。4、 作文的选材立意。
2015年11月3日
六、复习教案
第一课时
复习内容
1、 复习学过的生字生词,掌握音、形、义。2、 熟练运用学过的生字词。 复习过程
一、复习学过的生字生词,掌握音、形、义。
1、教师指导学生掌握关键词语,让学生读、抄一遍,掌握正确的读音和拼写规则,特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
1、注意汉字的字型特点,特别注意形似字的写法,学会改正常见错别字。 ⑴要辨识同音字,不写别字。如“克”“刻”
⑵要辨别形声字,不写错别字。如“躁”“澡”“燥”
⑶要辨别形似字,不加减笔画。如“拆”“析”“折”
⑷要辨别字义辨字形。如“必须”“必需”。
2、要掌握生字词的词义。学会解释词语。
⑴用定义法,就是用下定义的方法解释词语。如:琥珀,就是古代松树脂的化石;
⑵描述法,就是把词的含义作一番描写、叙述。如:流逝,就是像流水一般迅速消失;
⑶字义分析法,就是从分析字义着手,把各个字义总括起来,说明某个词的意义。如:哀鸣,悲哀地呼叫;
⑷同义互注法,就是当我们解释某个词语时,运用与它意义相同或相近的词语来注释。如:寥落,稀少或冷落。
2、熟练运用学过的生字词
要在理解生字词词义的基础上,掌握它们的用法。要懂得词语搭配的习惯用法,要通过大量阅读,形成语感。要学会品味词语。
⑴用替换法,即假设用另外的词语替换课文中的词语,通过替换前后比较,
品味用词的精细。如“仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗”(《紫藤萝瀑布》)如果换成“映衬”好不好?显然,用“挑逗”既富有动感,又富有情趣。
⑵用删除法,即假设删除句子中某些关键词语,通过删除前后的比较,品味用词的精当。如“可是,这能全怪我吗?”(《羚羊木雕》)如果删去“全”字,句子的意思就变成“我”对这件事的没有丝毫的责任。
⑶用对照法,即通过对不同语言环境中使用的同一词语比较,品味用词的精工。如“站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落”(《行道树》)堕落在一般语境中的作法是指“思想、行为往坏里变”。而此处的“堕落”则是指行道树的生活环境和自身形象往坏里变,更表现了行道树的无私奉献精神。
⑷用归纳法,即通过对一系列动词使用情况的归纳,从某些角度去发现规律性的知识,品味用词的精妙。如褒义词,一般都用在好的方面,用于对人、事、物的赞美;如贬义词,一般都用在坏的方面,用于对人、事、物的批评。
二、进行逐单元进行听写训练。(一般分开在课前进行)
三、完成试卷练习。(课后巩固为主)
第二课时
复习内容
1、 复习古诗、名句的默写。2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。 复习过程
一、学生复习要求背诵古诗和名篇。
1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、 教师指导学生熟记一些名句,会默写。
3、 掌握重点,理解诗歌的主题思想,体会含义深刻的句子。
二、默写练习。(主要针对后进生,以激励为主)
如:
A、商女不知亡国恨,_______________________. 《泊秦淮》,浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》
B、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是:, 。 , 。
《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是: ,。
三、课后试卷练习巩固。
第三课时
复习内容
1、 仿写句子。2、 复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
复习过程
一、明白仿写的意义及方法。
1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式,不管是单句或复句,都列入仿句。
2、仿句考查的知识点:
(1)考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用,要求同学们根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 例如:生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是________________________。
[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻,同学们要注意比喻运用的得体,比喻的艺术贵在创新,要寻找新鲜、活泼的喻体,保持上下文的协调性。如:希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。
(2)考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力。 例如:什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说,_________________________;海燕说,_______________。太阳说,________________________。
[解析]该题是问答式的仿写,在回答上运用拟人的修辞,要求天下们针对性进行回答,有一定的开放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点。如:我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生极美好;我燃烧的青春极辉煌。
(3)是对同学们思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识、审美情趣,乃至世界观、人生观、价值观等。
例如:人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;_________________________ ,_______________________,_________________ 。
[解析]这道题既是续写又是仿写,要求同学们对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果??就??)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
二、答好仿写句子至少需要三方面的能力:
1、 遣词造句的能力;2、汉语语法修辞运用能力;3、较强的联想能力。 还必须遵循两条规则:
1、形式上的束缚性,即一定要符合题目的要求,不可另起炉灶;
2、内容上的创造性,内容上不能再去重复原来的内容,要尽量开拓境界。在这诸多项要求中,至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富,思维发散面广,答题方能得心应手;否则思路阻塞,笔下干枯,甚至无从下手。可以这样说:仿写句子“形式为仿,关键在想”。
(一) 从形似角度联想。
篇三:八年级语文期中复习计划
八年级语文期中复习计划
八年级语文备课组
考试时间:2010年11月9日上午
考试范围:人教版八年级语文上册一、三、五单元,课后古诗前五首,名著导读三篇。
针对本学期期中的考试时间及考试范围,八年级备课组特拟定如下的复习计划: 复习提要
1、文言文、古诗词阅读。
2、现代文阅读。
3、基础生词复习。
4、名著导读阅读复习
复习重点
1、 文言文背诵,文言词汇的积累,重点词汇及句子的翻译背诵。古诗文及文言文的理解性默写。
2、 第1、3单元生词的考查过关。
3、 课后名著的勾画阅读及背诵。
4、 通过3篇课文文章的阅读理解,掌握阅读技巧及方法。
复习难点:
1、 文言文及古诗文的背诵及理解。
2、 课外阅读方法的掌握及运用。
课时划分:(8课时)
一、《桃花源记》 两课时
内容:本课字词的翻译,重点句的翻译,理解性默写,以及关于课文内容和主旨的简答题。(具体内容见《高效课堂》及所印片子)
二、《陋室铭》、《爱莲说》 两课时
内容:本课字词的翻译,重点句的翻译,理解性默写,以及关于课文内容和主旨的简答题。(具体内容见《高效课堂》及所印片子)
三、说明文阅读 两课时
内容:1、《中国瓷器》(见《标准学案》)
2、《布达拉宫》(见《单元综合测试卷》)
3《淘米水的妙用》(见所印片子)
(训练的重点为明晰说明的对象,说明对象的特征,说明的顺序,说明方法,重点词语的作用,学生想象推理能力的培养考察,课外知识到拓展)
四、记叙文阅读 两课时
内容:《祖传青瓷碗》(见《单元测试卷》)
《你为什么拿这一个》(见《单元测试卷》)
(训练重点为概括主要内容,分清层次,辨析记叙的顺序,重点词语作用分析) 《第十一位》(见《单元测试卷》)(训练重点为把握主要内容,理清结构,明晰线索,分析人物形象)
五、名著导读
此部分以复习理解并背诵书上勾画的知识点为主,已准备一张名著知识练习卷来巩固说背知识
(见所印的一张片子,所出题涵盖填空、名著内容的正误选择等)