篇一：面对高考平湖市教育局2008年省一级重点高中招收保送生工作
平湖市教育局2008年省一级重点高中招收保送生工作
实 施 办 法
为贯彻教育部、省教育厅及嘉兴市教育局有关文件精神,进一步深化我市基础教育改革,促进新课程实验工作,全面推进素质教育;增强学校的办学活力,提升学校教育管理水平,鼓励学生积极进取、全面发展，努力推进基础教育的均衡发展,在前几年我市普通高中招收保送生工作取得成功经验的基础上，2008年继续实施省一级重点高中招收保送生制度。今年我市省一级重点高中招收保送生的具体实施办法如下：
一、指导思想：
省一级重点高中招收保送生工作是高中招生工作的重要组成部分，是减轻学生过重课业负担、遏制初中择校，促进义务教育均衡发展的重要举措。按照国家的教育方针和推进素质教育的要求，体现科学、改革、求实的精神，落实好《义务教育法》。在完善学生综合素质评价制度的基础上，建立更加科学、全面、多元化的考试评价制度和更加公平、多样化的高中学校录取选拔制度，保证高中学校择优录取新生。
二、实施原则：
1、坚持“自愿填报，尊重志愿”原则，初中学校要充分尊重学生意愿，正确指导学生填报志愿。
2、坚持择优推荐与兼顾公平相结合的原则。
3、坚持“综合测评，择优录取”原则，坚持德、智、美全
面衡量，用好学生成长记录档案，实施综合评价，择优录取。
三、保送生的招生计划与名额分配：
1、保送生的招生计划:
今年招收保送生的学校为：平湖中学、当湖高级中学，根据平湖市2008年普通高中招生的实际情况今年共招收保送生600名。招收保送生人数具体安排如下：平湖中学350人，当湖高级中学250人。
2、保送生的名额分配：
2008年保送生名额分配：以学校初三学生核准数为依据，具体计算公式（以初中学校计）如下：
招生学校招收保送生人数
学校保送生人数＝本校初三学生核准数×---------------------——
全市初三学生核准数 保送生名额直接分配到学校。
四、保送对象及推荐条件：
1、保送对象：具有平湖市户籍和本市初中正式学籍的优秀应届初中毕业生。
2、推荐条件：
(1)德、智、体诸方面表现一贯优秀。依据《平湖市2006年初中毕业生综合素质评价实施方案》（平教基?2006?26号），综合素质评(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:嘉兴中考保送生)价等第应达到2A2P及以上。
(2)学习成绩优秀。具体计算办法：由七年级至九年级第一学期(共五个学期)每学期期末学业考试（包含语文、数学、外语、
科学和社会等）成绩按一定比例折算累计排名。分值比例如下：七年级每学期各10％，八年级每学期各15％，九年级第一学期50％。学生学业成绩要求：在学校初中毕业生总数的前16％；东湖中学、城关中学、稚川实验中学在不能完成保送计划时，可以放宽到初中毕业生总数的前32％。
(3)心理、身体素质良好，具有良好的发展潜力和培养前途。体育中考成绩和自然科学实验考查均在合格及以上。
五、保送生的推荐：
1、各校成立由校长任组长，分管副校长、教导主任、年级组长、班主任及任课教师代表等成员组成的保送生工作领导小组。保送生工作领导小组名单必须张榜公布。各校保送生的推荐工作由学校保送生工作领导小组具体负责。
2、学校根据本实施办法，结合本校毕业班学生的实际制订推荐保送生方案。学校制订的保送生推荐方案必须客观、科学、公正、公平，充分体现择优推荐的原则，并且做到操作性强、可信度高。各校的保送生推荐方案必须在校内公示一周，吸收意见并进一步完善后报教育局基础教育科审核。
3、保送生的推荐，各校根据保送生推荐方案，对照推荐条件确定保送人选。在推荐过程中，坚持自愿申请的原则。2008届平湖市户籍的应届初中毕业生，只要符合推荐条件，都有资格申请。每位申请对象限申报一所招收保送生的学校。凡申请对象在提出申请时，必须明确填写所要保送的学校，并填写《平湖市2008年省一级重点高中保送生志愿表》（见附件三）；凡具有推荐资格而自愿放弃的学生，必须提出书面申请，经学生本人及家
长签字后由学校统一保存。
4、保送生的推荐坚持择优推荐的原则。学校推荐保送生时，在学生自愿申报的前提下，对照推荐条件、依据，确定推荐人选，并对推荐对象从德智体诸方面逐个进行综合评定，以确保把品学兼优的学生作为推荐对象。
5、公开推荐保送生的全过程。首先，应分别召开应届毕业班学生及其家长会，向学生和家长宣传本《实施办法》；其次，学校保送生的推荐依据和推荐方案向学生和家长公开；第三,学校推荐的保送生候选人必须在校内至少公示三天,接受监督并经审核合格后,最后正式确定上报名单。
6、今年保送生的推荐实行非等额推荐的办法。各初级中学所推荐的保送生均作为保送生的候选人，待各招生学校录取后才正式成为保送生。各初级中学推荐的保送生候选人数量按所分得的保送名额的120%计算。
7、学校保送生的推荐工作务必在5月16日前结束。各校将《平湖市2008年省一级重点保送生候选人推荐名单》（见附件
一）及《平湖市2008年省一级重点高中保送生推荐登记表》（见附件二）于5月16日前交教育局基础教育科，并将附件一以电子稿发至教育局基础教育科。
六、选拔和录取：
1、今年各校推荐的所有保送生候选人都要参加统一组织的综合素质测试。
2、综合测评的命题以《2008年浙江省初中毕业学业考试说明》为依据，严格把握考试范围、考试要求和试题难度。测评时
间为半天，5月24日上午进行，分两场，分别进行人文素养和科学素养的综合测评。测评时间：第一场为8：00——9：30，第二场为10：15——11：45。
3、综合测评，由平湖市教育考试管理中心组织进行。
4、经综合素质测评后，分各校保底控制录取和统一择优录取两步进行。
第一步 保底控制录取：对各初中学校推荐的保送生候选人，按各校所分得保送生名额70％比例，从高分到低分分别进行录取。
第二步 统一择优录取：对各招生学校因推荐学校在保底控制录取后所剩下的那部分保送名额，则在未被录取的保送生候选人中，按择优的原则从高分到低分进行录取。
以上保送生录取中，若出现同分者，将同时录取。
5、被高中学校录取为保送生的学生不再参加当年的初中毕业生学业考试。
6、未被高中学校录取为保送生的学生必须参加2008年的初中毕业学业考试。
七、时间安排：
1、4月底前各初中学校根据2008年省一级重点高中招收保送生工作实施办法，制定、公示本校保送生推荐实施方案。
2、5月16日前各初中学校完成保送生推荐工作。
3、5月24日，组织举行保送生综合素质测评。
4、5月25日，组织阅卷评价。
5、5月31日前，确定保送生录取名单，由高中招生学校负
篇二：422011年桐乡市高级中学招收保送生工作实施办法
桐教?2011?42号
关于印发《2011年桐乡市高级中学招收保送生
工作实施办法》的通知
各初级中学、九年一贯制学校、普通高中：
现将《2011年桐乡市高级中学招收保送生工作实施办法》印发给你们，请各校认真贯彻执行。
二〇一一年二月二十三日
主题词：保送生 招生 实施办法
抄送：嘉兴市教育局，桐乡市委办，市人大办，市府办，
市政协办，市人大教科文卫工委，市政协科技教育
委员会，市委宣传部，吴炳泉部长，朱红副市长，
各镇（街道）人民政府（办事处）。
桐乡市教育局办公室2011年2月23日印发 - 1 -
2011年桐乡市高级中学招收保送生工作实施办法
为深入推进素质教育，促进教育均衡发展，进一步完善普通高中保送生制度，使省一级重点高中招收保送生工作规范化、科学化、制度化，根据《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》（浙教基[2007]150号），结合我市实际，特制定本实施办法。
一、指导思想
桐乡市高级中学招收保送生工作是我市高中招生工作的重要组成部分，是进一步推进素质教育，努力减轻学生过重课业负担、遏制初中择校、促进义务教育均衡发展的重要举措。按照党和国家的教育方针和推进素质教育的要求，体现科学、改革、求实的精神，认真贯彻落实好《义务教育法》。在完善学生综合素质评价制度的基础上，建立更加科学、全面、多元化的考试评价制度和更加公平、多样化的高中学校招生录取选拔制度，保证高中学校自主、择优录取新生。
二、招生计划
2011年桐乡市高级中学共招收保送生375名。
三、保送学校
本市全日制普通初级中学（含九年一贯制学校，下同）。
四、招生办法
2011年桐乡市高级中学保送生招生的基本办法是：自愿报名，择优推荐；自主招生，单独录取；公开公平，社会监督。
（一）保送生推荐
本年度桐乡市高级中学保送生的推荐对象为桐乡市各初中学校中具有正式初中学籍且具有桐乡市户籍的优秀应届毕业生。
各初中学校保送生名额分配以学校初三桐乡市户籍学生核准数为依据，具体计算公式如下：
招生学校招收保送生人数
学校保送生人数=本校初三学生核准数×----------------------
全市初中毕业生核准总数 - 2 -
各学校按所分得保送生人数的130%推荐保送生候选人（具体推荐人数另行下文）。
学校推荐条件为三项：综合素质评价、三年学业成绩和特长发展。
1.综合素质评价。德、智、体诸方面表现一贯优秀，依据《桐乡市初中毕业生综合素质评价标准及办法》，综合素质评价等第达到4A，每学期体育成绩均在合格及以上。
2.初中三年学业成绩。七至九年级每学期期末学业考试（语文、数学、外语、思品〃社会、科学）成绩优秀者，其中七至九年级各学期期末学业
（如遇有个别学生该学期缺考时,则用该生上一学期名次和本次同名次学生成绩代替。）
具体折算办法如下：
（1）七年级、八年级（上）思想品德和历史与社会两门课的期末成绩按原始分折半后加权计入总分，八年级（下）、九年级（上）思品〃社会不折半。语文、数学、英语和科学按原始成绩加权计入总分。
（2）九年级文理科基础调研成绩按原始成绩除以0.7（折算至总分500分）后加权计入总分。
3.特长发展。特长发展加分以《2011年桐乡市高中段学校招生优惠加分实施细则》中的科技类、体育类和艺术类项目为依据。同一名保送生如同时符合多个优惠加分条件，可累计加分，累计最高加分不超过10分。同一类别重复得奖，只能选加一项。科技类属于集体项目的，加分仅限于第一作者。
被推荐学生学业成绩与特长发展加分之和及综合素质评价作为学校推荐保送生的依据，同等条件下，市级及以上竞赛获奖的学生可优先推荐。
（二）保送生招收选拔办法
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各初中学校推荐的保送生候选人，由桐乡市高级中学组织综合素质测评。综合测评以《2011年浙江省初中毕业学业考试说明》为依据，严格把握测评范围、测评要求和测评难度。测评将加强与社会实践和学生生活实际的联系，注重考查学生对学科知识的探究能力、对学科思想方法的理解能力以及在具体情境中综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力（具体以桐乡市高级中学招生简章为准）。
（三）推荐录取原则
1．坚持“符合条件，择优推荐”原则。各初中学校要按照保送生的推荐标准和条件严格把关，择优推荐。
2．坚持“公正选拔、平等竞争”原则。全体符合条件的推荐保送生参加桐乡市高级中学组织的统一测评，公平竞争。
3．坚持“综合评价、择优录取”原则。坚持德、智、体全面衡量，用好学生成长发展记录档案，综合评价,择优录取。
（四）录取办法
桐乡市高级中学保送生录取依据为特长发展加分、实验考查、体育学业考试、综合素质测评和综合素质评价，其中前三项成绩计入综合素质测评总分。录取名单报教育局批准后办理相关录取手续。具体录取办法分保底录取和统划录取：
第一步，保送生保底录取，录取名额为300名。
对各初中学校推荐的保送生候选人，以初中学校为单位，按各初中学校实际所分得的保送指标80%的比例从高分到低分进行录取（当录取中最后1名出现并列分数时，按先科学素养后人文素养排名录取；科学素养、人文素养相同时，再按人文素养中的语文、科学素养中的数学、人文素养中的英语、科学素养中的科学先后顺序录取，下同）。
第二步，保送生统划录取，录取名额为75名。
对各初中上报的保送生候选人在未被保底录取的学生中从高分到低分予以补录，累计录满75名为止。
（五）工作程序
1．组织领导：⑴各初中学校要成立初中毕业生考试改革和保送生推荐工作领导小组，校长任组长，负责保送生的推荐、审核等工作。⑵各初 - 4 -
中学校要根据本办法制定具体的保送生推荐实施细则，并报教育局基础教育科备案。⑶桐乡市高级中学要成立保送生招生工作领导小组，公布咨询电话，并制定招生简章。
2．报名：⑴各初中学校根据本实施办法及学校实施细则公布保送生推荐资格条件，由学生本人提出申请。⑵具有推荐资格的学生向学校提交相关材料。学校按照有关规定进行审核，符合条件者，可推荐为保送生人选。
3．公示：初中学校在保送生推荐工作中，要做到“二公示”，即政策办法公示、推荐人选公示。公示地点必须在校内明显位置，每次公示时间不少于三天。初中学校于4月30日前完成保送生推荐工作；公示结束后，保送生志愿表等有关材料统一由各校审定，审定后交市教育局基础教育科。
4．选拔：5月15日，桐乡市高级中学组织进行保送生综合素质测评。
5．录取：桐乡市高级中学根据综合素质评价、特长发展加分及综合素质测评进行录取（特长发展加分、实验考查、体育学业考试成绩计入综合素质测评总分），录取名单报市中学招生办公室，由中学招生办公室公示拟录取保送生名单一周。若无异议，办理相关录取手续。
五、措施要求
1．加强领导，公正严明。各初中学校要充分认识保送生制度的意义，把思想统一到教育局的工作部署上来，切实加强对保送生推荐工作的组织领导，认真做好学生评价、推荐、审核等工作。各学校要认真制定保送生推荐实施细则，强化法治观念，加强过程管理，精心组织、规范操作、严格程序、严明纪律。要自觉接受群众的监督。对因违反推荐、招生纪律和有关规定的单位和相关人员，将按规定追究责任，严肃处理。
2．有效指导，择优推荐。各初中学校要尊重学生和家长的意愿。要切实依照《桐乡市初中毕业生综合素质评价标准及办法》做好综合素质评价工作，把综合素质评价结果作为推荐保送生的重要依据，严格按规定做好推荐工作。
3．加强宣传，正确引导。保送生制度的实施和保送生数量不断递增，有力地促进了素质教育和均衡化发展，较好地满足了人民群众对优质教育 - 5 -
篇三：基础突出
突出基础 适度创新
──2009年浙江省初中毕业生学业考试（数学嘉兴卷）分析
嘉兴教育学院 吴明华
南湖区教研室 王丽娟
2009年浙江省初中毕业生学业考试数学嘉兴卷，试卷简洁，试题简明。考查内容和要求符合《课程标准》和《浙江省初中毕业生学业考试说明》精神。立足于考查基础知识和基本能力。知识覆盖面广，难度分布合理。突出基础，适度创新。
一、试题分析
（一）选择题（本题有10小题，每题4分，共40分）
选择题前5题直接考查基础知识，中间3题考查基本方法和基本能力，最后2题考查综合能力。试题由易到难、梯度平稳，以考查数学基础为主，兼顾能力水平的区分。
在命题立意上，第7题考虑了生活热点问题，其背景是人们感兴趣的“高速行驶时间”问题；第8题考虑了分类过程中合理使用定性分析与定量分析的教学思考；第9题考虑了几何与代数的综合及整体代换的思想方法；第10题考虑了新课程重点要求的探索规律，素材为黄金三角形，图形可以无限分割。
（二）填空题（本题有6小题，每题5分，共30分）
填空题以考查基础知识和基本能力为主。在命题立意上，第15题考虑了新课程内容（这
样的内容要求在09年浙江高考中也有类似要求）；第16题虽然仍考虑探索规律，但这里考虑的是图形的旋转与点的坐标，设计上有意降低了难度（如果当直角顶点不在坐标轴上求它的坐标，则更具有综合性）。
（三）解答题（本题有8小题，第17～20题每题8分，第21题10分，第22、23题每题12分，第24题14分，共80分）
第17、第18题为基本运算题，第19题是简单的方程问题，突出基础性。第20题是统计图与统计计算问题，问题的提法有新意。第21题是几何证明题，问题虽然简单，但方法
具有多样性。第22题是函数与概率的综合，有新意。第23题是函数与几何综合题，试题具有创新性，既有基本方法，又有综合能力要求，特别是第（3）小题，证法多样。第24题是综合题，综合了旋转、三角形的基本关系、不等式、勾股定理、二次方程、三角形面积、二次函数，以及数形结合、分类讨论、函数建模等众多知识与方法，构思相当巧妙，背景简单、问题合理，有意考查学生分析问题和解决问题的综合能力。
在命题立意上，第19题希望学生能运用一元一次方程解决问题；第20题有意考查“读图”的方法（如何利用刻度线）；第21题考虑了证法的多样性，其中第（1）小题改变了以往“实际上要求证明但表述上不说证明”含糊说法，直接提出证明三角形相似问题，事实上没有争议；第22题有意给出网格，意图是让学生从图象上获得直观的判断；第23题有意不提供网格，考虑了对学生解析能力的要求，其中第（3）小题有典型的数学背景；第24题考虑了代数与几何的充分综合，背景的新颖性和简洁性，其中第（1）小题也可以看成是两个圆相交的条件（它与三角形三边关系是等价的），第（2）小题主要考虑分类讨论思想，第（3）小题主要考虑了函数建模与代数运算。
二、试卷特点
综观全卷，今年的试卷秉承了嘉兴卷重视考查基础、突出数学本质、表述简洁明了的特色。与08年试卷相比，基本保持稳定但不乏创新。
（一）考查基础，控制难度
重视数学基本知识、基本能力、基本思想方法这“三基”既是改革的需要，也是教学与评价的必然。在全市逐步扩大保送生、直升生的背景下，试卷突出对基础的考查也起到了控制难度的作用。从绝对难度上来说，全卷以容易题、中档题为主，严格控制稍难题比例。
（二）考查能力，适度区分 试卷对代数运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力进行了全面的考查。在考查数学基本能力的基础上，试卷还有意考查了探究能力（如第10题、第16题）、读图能力（如第20题）、转化与化归能力（如第23题）、综合能力（如第10题、第16题、第22题、第23题第24题）。通过各层面上的能力考查，适度区分考生的学业水平和学习潜能。
（三）情景合理，问题创新
试卷在突出数学问题本身的同时，合理设置了相关情景。如第7题的沪杭高速列车行驶速度问题、第20题的生产统计问题。在情景创设方面，今年的试卷数学问题情景，特别是图形情景和动态变化情景。如第1题的数轴、第10题的相似分割、第16题的连续旋转、第21题的图形变化、第22题的不同点与不同直线、第23题的特殊性、第24题的旋转与最值等等。数学问题情景的运用使试题增加能力考查的功能。
试题所提出的问题有许多创新。譬如，第20题提出了如何利用刻度线读数的问题，第22题函数图象上的格点与概率结合的问题，第23题如何利用坐标添加辅助线（变换图形）的问题，第24题变化中的不变性，等等。
三、数据统计
(一)对嘉兴市全体实考考生的数学成绩进行统计
1、各大题得分情况
2、各小题得分情况 （1）选择题
（2）填空题
（3）解答题
（二）对南湖区全体实考考生的数学成绩进行统计
南湖区参加数学中考共有6134人(保送生及到外县(市)考生除外)，最高150分，最低4分，满分12人，所有考生实际平均分为110.55分，得分率为0.74，标准差33.59。具体各分数段人数分布如下：
1．各分数段人数分布：
2．各分数段人数分布统计图：
四、阅卷中答题错误情况分析
第二大题：填空题
11．取近似值的方法不理解，出现“5.7”的较多.
12．算术平方根与平方根的概念混淆,有的考生不知道也许是不会化简,出现“25、-5、?
25、?5”的较多.
25、
13．学生对因式分解与整式乘法的概念不清，出现“x2?2xy?y2?3x?3y”的较多；另外整体思想不明确，有的是书写马虎，出现“x?y(x?y?3),(x?y)x?y?3”的也很多.