篇一：实习周记
实习周记
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实习起止时间：
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篇二：周记 手指间的舞蹈
手指间的舞蹈
青岛五十八中2009级11班刘宇楷
我有一个坏习惯，一个曾经时时伴着我的坏习惯。那就是喜欢在空闲时间里舞动自己的手指头。具体为什么要这样，我自己也纳闷，也许练习萨克斯时留下的习惯，也许是不自觉的下意识动作，也许像同学们所说是受了算命先生动作的影响？总之，这一习惯曾给我引来麻烦。
最先发现这个坏习惯的是我的妈妈。
一次，我在做数学题，妈妈在旁边看书。遇到难题时，我便把笔悬在半空中，左手使劲地搓着下巴，大脑不停地思索着答案，同时，右手指在笔杆上翩翩起舞起来。但是，一段时间钻研之后，仍无解决办法。这时，我的头脑开始混乱，下巴也搓红了，只有右手的指头舞的更欢了，且还发出了声音，仿佛在跳“踢踏舞”。这“踢踏舞”的舞步声吸引了我的妈妈，她抬起头，盯着我舞动的手指看了半天，然后对我说“思考问题时，指头为什么还跟着动？”听了妈妈的话，我抬起头，似乎意识到什么，手指的舞步也嘎然而止，看了看妈妈，我面无表情，又开始埋头做题。其实，我当时并未意识到我的手指在做什么，只是妈妈的问话打断了我的下意识动作。
可是不久，我发现问题不那么简单。因为越来越多的人发现了我的这个习惯，好多人半开玩笑地说我在“算命”，有的人还把这当成笑柄，借此嘲笑我。我心里开始纳闷，咦？这是怎么回事？莫非真有这么个毛病？于是，我决定有意识地进行观察。一段时间之后，我验证了大家的看法，我确实有这么个“坏习惯”。
可是，这时的我似乎被这个习惯缠绕住了。我的同学们都好像特别在意这件事，时不时地拿此说事。妈妈更是“深恶痛绝”。每当她看到我的手指又在动，总会批评两句。后来，见劝说不管用，就直接动起了手。看来，她是下定决心要让我改这个毛病！就这样，每当我不自觉地又舞动手指的时候，便想起妈妈那严厉的目光和紧皱的眉头。这时我的手指舞步也就自然地停了下来。
我决定戒掉这个坏习惯！于是，我时刻提醒自己，注意观察自己的手指动作，渐渐地，我由无意识的动，变为有意识的不动。终于，在上高中之前，我改掉了这个困扰我好长时间的坏习惯。
是的，我通过努力去掉了无意间手指舞动的坏习惯。但是，我认为我的手指还在不停地舞蹈着，并且将更好地去舞蹈着。我将用这美妙的舞姿去争取更好的学习成绩，创造更多的社会财富，描绘更美好的社会画卷。
篇三：浅谈一次周记作业的启示
浅谈一次周记作业的启示
作文是困扰学生的一大难题,没的可写是学生常说的,就更谈不上具体生动了。今年新接的初一学生也是这样,好像是巧妇难做无米之炊。
后来我就在回想以前教过的学生写得好的作文有哪些?有写看残疾人演出的,有写家长会以后的,有班里换了新老师后写变化的。总之,学生有亲身经历的文章一般都很具体,有不少还能写得比较生
动。因此,选择适合学生生活的题目实际上就是让作文成功了一半。 但现在的学生生活的确很枯燥,三点一线式的安排,哪有什么别的体验?他们在家里可以什么都不做,只管专心念书,文章中鲜活的内容少之又少。怎么办?当我冥思苦想时,午饭发生的一件事提醒了我。中午拿饭时,一个男生不小心把菜汤洒到前面女同学的衣服上,女生不干了,要求他负责洗衣服,洗不干净就得赔件新的。女生的矫情让我正在想怎么调解时,那个男生却满不在乎地说:“我还以为什么呢?不就洗件衣服吗?小意思,反正有我妈呢。”洗衣服,洗校服,洗校服上衣。对,就留这个题目,他们学会了洗衣服,也要懂得珍惜别人的劳动。
于是周五我留的作业是回家自己手洗校服上衣,周六写不少于500字的周记,周一老师检查上衣洗得是否干净。作业一留,学生议论纷纷。有的惊讶,有的兴奋,有的着急,说从来没洗过衣服,还不让用洗衣机,怎么洗呀?我接着提要求,过程要具体,描写要生动,要使用修辞手法,结尾要有此次活动的感想、感悟。