会计行业作为市场经济活动中的一个重要领域，是我国社会主义市场经济健康发展的基础。职业道德问题对任何行业都很重要，而对于会计师行业则更具有特别的重要性。下文是小编为大家搜集整理的关于会计的职业道德论文范本的内容，欢迎大家阅读参考!
会计的职业道德论文范本篇1
浅议会计教师的职业道德
摘要： 会计教师的职业道德尤为重要，主要表现在两个方面，一方面是人格魅力，人格魅力要求会计教师 “献身 教育 ，教书育人”，另一方面是灵活多样的教学 方法 和手段。
关键词：会计教师 职业道德 人格魅力 方法和手段
会计教师职业道德是会计教师共同遵守的规范。会计教师教授的会计是一种 经济 语言，它所传达的信息是投资者、债权人、政府等各种信息使用者进行决策的依据。如果会计信息的提供者出于各种目的而编制虚假会计 报告，其危害的范围和程度将是无法预计和防范的，尤其在当今这样一个全民参股的市场经济 社会 中，我们已经震惊地看到了虚假会计信息带来的损失。朱镕基2001年视察上海、北京国家会计学院时，欣然题写了“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账。”的十六字诤言，至今仍然振聋发聩。教育治本，法纪治标;教育治远，法纪治近;教育和法纪，德治和法治，二者只有并举，才可能从根本上遏止造假行为的源头，教会会计学生树立正确的世界观、人生观。
会计教师对会计学生是言传身教，会计教师的职业道德尤为重要，主要表现在两个方面，一方面表现为会计教师的人格魅力，另一方面是会计教师的教学方法和手段，人格魅力要求会计教师 “献身教育，教书育人”，表现在以下几个方面：
第一，热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，热爱自己的教师集体。爱就是奉献，爱就是给予。热爱自己的会计教育事业，就是为祖国的会计教育事业尽心尽力;热爱自己的学生，就是关心爱护学生，全心全意地教书育人;热爱自己的教师集体，就是要置身于集体，团结协作。韩愈在《师说》中写道“师者，所以传道、授业、解惑也”。传道就是用马、列主义、毛泽东思想、邓小年 理论 、江泽民三个代表重要思想去武装学生;授业就是传播财会 科学 知识，挖掘学生潜在能力， 发展 学生智力，提高学生实际能力，培养学生认识社会，正确理解社会的阴暗面，解答做人和学业上的疑难 问题 。
第二，坚持“诚信为本，不做假账”，去教育学生，诱导学生。会计诚信危机成为了社会普遍关注的问题，在我国从深圳原野、琼民源事件，到郑百文、银广厦，会计造假骇人所闻，安然事件、施乐事件会计造假触目惊心，打乱了市埸竞争的游戏规则，严重阻碍经济的发展。会计教师应教会学生诚实而守信，学会认识问题，善待问题，知道假账的方式方法，也坚决不做假账，操守为重，树立高尚的节操和品质。
第三，学而不厌，积极科研，勇于创新。孔子曾“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的 学习 境界。面对 中国 已加入WTO、经济全球化发展，新的经济形势不断出现，财会知识不断更新，教书育人，应不断学习，永不满足，充分汲取优秀的知识和智慧。一个具有创新的会计教师，决不会单纯依据条条框框，上级指示，个人 经验来教育书育人，应博取众家之长，独辟蹊径，大胆地进行科学 研究 ，努力地寻找最佳教育方案。一项成功的会计研究，一次全真的会计实际操作，一场情趣盎然的会计活动，一种别开生面地会计教学，一回启迪心扉的谈话，都是创新。
第四，爱护学生，诲人不倦。爱护学生、关心学生是教师特有的一种宝贵的职业情感。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，要善于发现自己学生的优点和长处，与学生交知心朋友，真心地爱学生，理解学生，帮助学生，尊重学生、信任学生。
第五，关心集体，团结协作。会计教育是多方协作，共同努力的集体劳务。在 组织和参与会计教育活动中，妥善处理好各方面教育者的关系，尤为重要。各方面的教师应相互尊重，密切配合，互通有无，勤于切磋，取长补短，互帮互学，不能“各唱各的调，各吹各的号”的混乱情况，甚至陷入各种鸡毛蒜皮的小事和无谓的矛盾而纠缠不休的困境，更不要文人相轻，同行拆台，相互埋怨，见利益就抢，出问题就推的坏风气。
第六，为人师表，举止文明。教育是塑造人格的事业，教师的个人的范例，对学生 影响 极大。在语言上，应文明健康、热情诚恳、含蓄幽默而寓于激情;在教态上，站恣、庄重而有活力，手势、简捷适度，表情、丰富亲切，坐态、 自然 和谐;在仪表上，衣着整齐洁净，大方得体，发式端庄而不花里胡哨，服饰可新颖一点、活泼一点，但不能处处赶时髦，过分前沿，十分性感。在风度上，朴素整洁不呆板，热情大方不做作，善良而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗。
具体来说， 会计 教师的 职业道德对会计教学手段和 方法 要求表现在：
第一，丰富教学 内容 。 会计学是一门极为抽象和 理论 性很强的学科，需要学生有较强的逻辑推理能力。思维 分析 能力才能理解知识要点。在 学习 时，最难做到的就是理论 联系实际，而如果做不到理论联系实际，会计的基础理论、基本方法、基本技能将无法阐释。一方面引导学生更多地关注身边比比皆是的会计信息，而不是局限于书本知识，另一方面也有助于学生树立“诚信为本”的思想，通过各种案例学习职业道德的精髓，从而更好地掌握和运用会计核算和会计 管理。更重要的是，有针对性地指定和指导学生阅读某些报刊、杂志、书籍和网站，传授学习会计的方法，培养和锻炼的是学生获取知识、分析知识和运用知识的能力。不同时期、不同 企业 、不同目的，就有不同的核算，书本上的知识无论用什么方式传授，学生都是处于被动的接受状态，教学效果事倍功半;而通过书本之外的各种途径，可以培养学生主动学习和思考的兴趣和能力，达到事半功倍的效果。
第二，运用案例教学。会计学一门需要用案例来阐述的课程，尤其是对会计核算和会计管理的理解和运用，具有重要意义。这就只能靠教师广泛查阅资料，寻找合适分析的案例。所谓“合适” 就是选择的案例必须具有典型性，所选案例必须紧密结合教学理论，直接验证会计教学内容，将会计案例与教和学有机地结合起来，所选典型案例应具有较强的说服力;.综合性，会计教学学科众多，内容丰富，在选择案例时可考虑选择具有较强的综合性、涵盖较广的案例;.真实性，无论从时间、地点、人物、单位、内容都要求具有真实性。具有真实性并不是不需要再加工，可以在真实的基础上根据教学目的和教学内容的要求，对所选案例从内容、逻辑结构、情节、文字等方面进行分析之后，再经过改写、 组织、加工、润色，最后形成教学案例;.可参与性。
第三，教授中倡导实证 研究 的精神。在教学中倡导研究精神，尤其是实证研究的精神，其实是很有必要的。会计研究的方法广义上可分为规范研究和实证研究两种，规范研究主要回答“应该如何”的 问题 ，而实证研究主要回答“实际是什么”的问题。我们的会计教学其实类似于推广规范研究的成果，将漫长 社会 发展 中 总结 出来的理论知识以及实务操作 经验传授给学生，使其免于经历实证研究的艰辛过程。
第四，充分利用多媒体和传播媒介。 课堂上的时间是极为有限的，教师在课堂上与学生之间的交流又多为单向交流，学生是否掌握了知识要点，除一学期一次的期末 考试 ，几乎没有其他的反馈渠道。利用多媒体进行互动，利用传播媒介向学生推荐如中华会计网、全景网、财会世界、天润财经、会计资讯网等权威的专业网站，可以使学生接触到最前沿的会计资讯，当然也包括职业道德方面的最新资讯。
第五，改变考试办法。会计学成债往往是平时成绩、会计实验、期末考试综合构成的。平时成绩一般根据学生出勤率、上课回答问题情况以及课后完成作业情况来评定。然而，这些传统方式存在很大的缺陷，平时成绩应该全面考虑个人接受知识、理解知识、运用知识甚至创造知识的综合素质。如果在教学中引入案例分析、辩论赛，教师可以邀请非发言组队长共同构成评审团，根据发言组的观点正确程度、资料充分性、论证结构的合理性、表达能力等各种评价指标，分别给出团队分和个人分。期末考试会计学试卷的题型一般都有填空、名词解释、简答题。这些题分值一般占到20至40分，实际是一个错误的做法，与其让学生倒背如流还不如让他们真正学会理解和运用它。让学生指出并更正案例中企业账务核算的错误可以使学生更好地掌握和理解会计核算方法和原理，同时也可以从一定程度上评价学生的职业道德水平和职业判断能力。
作为高校教师，我们有责任、有义务用自己的人格魅力去正确引导学生树立“诚信为本”的职业人格，帮助他们在大学阶段就为将来走入社会形成正确的职业判断打下良好基础。让我们共同遵守会计教师的职业道德，当好人类灵魂的工程师，培养出更多更优秀的财会人才，为 中国 经济 服务，为中国会计事业做出贡献。
参考 文献 ：
1.《当代会计实证研究方法》张朝宓、苏文兵编著，东北财经大学出版社。
2.《宏观经济管理与改革》 黄琦编著 西南 交通 大学出版社
3.“重构会计 教育 体系”杨君伟，《中国财经报》第210期
4.“浅谈会计人员的职业道德”张红，《当代经理人》2006第25期
会计的职业道德论文范本篇2
浅议会计职业道德的建设构想
一、当前会计职业道德存在的问题
就会计行业总体而言，主流是好的，《会计法》日臻完善，会计发展也与国际接轨。但与此同时，会计界内一些职业道德问题和缺陷也显现出来，其典型表现有：
1.少数会计人员职业道德意识淡薄，甚至败坏、沦丧，主动违法犯罪。在市场济条件下会计人员处于利益主体的中心，由于多元化利益的驱动，会计人员的职业行为也难免受到利益的驱动。少数素质较低的会计人员抵挡不住各种诱惑，不能坚持原则，谋取私利，贪赃枉法。
2.违背职业准则，违反实事求是、客观公正的道德规范。实事求是、客观公正是会计职业道德中最主要的道德规范，而现在最普遍性的问题，即大量的会计信息失真。小至中小企业贷款经营，大至上市公司公布虚假财务信息。当单位负责人授意会计提供虚假会计信息时，会计人员不能坚持实事求是、客观公正的职业道德规范。即使在外部监督、稽查时，一些会计人员善于掩盖问题，表现出高超的技术处理能力。且善于与外部监督稽查人员沟通和配合，使监督弱化以致流于形式。少数注册会计师偏离了独立执行、客观公正的职业道德标准，明知有假而报假，出具不恰当的审计报告。
3.业务知识欠缺，不熟悉法规，缺乏职业理想和敬业精神。不少会计人员缺乏基本的业务素质，工作拖拉，业务知识贫乏或老化，对会计准则、会计制度知之甚少，专业技术能力较差，职业胜任能力明显不够。个私企业中，还表现在工作中缺乏精益求精的精神，记账不符合规范、账簿混乱、账账不符等。
二、职业道德问题产生的原因
在会计职业领域里，存在着不同程度的违法违纪及不良的职业道德行为，尽管是少数，但其带来的危害性和产生的负面影响却是巨大的。产生会计人员不良职业道德行为的原因是多方面的，即有主观上的不良动机，也有客观上的不可不为的环境因素。其产生的原因主要有：
1.会计人员的自身道德素质偏低。会计人员在做出违法违纪会计行为时，一般都在职权范围内，又出于主观故意，主动而为，反映出会计人员自身道德素质偏低。其形成的原因，固然有后述因素，但与其自身素质偏低极有关系。
2.社会不良风气对会计人员职业道德的影响。历史造成的因素占有很大的比重。现在虽然是市场经济时代，但当一个企业都需要对外报送各个部门所需的各种口径的报表，使会计信息服从所谓的“政治”需要。
3.利益驱动及单位负责人的不良影响。对于谋求价值最大化的企业来说，单位负责人是企业目标的实施者，拥有充分的用人权。会计人员在单位的地位具有天然的从属性，从属于所在单位的文化层次及其负责人的道德水准。会计人员受聘受雇于单位负责人，其衣、食、住、行、任免、奖惩、以至于下岗失业，均取决于单位负责人。而这种应聘雇佣关系的存在，会计人员不能不考虑单位负责人的利益。因为只有尽力博取其信任，才能获得雇佣关系的延续。而且从实践上看，会计人员也确实根本无法阻止单位负责人的行为。
三、加强会计职业道德的构想
1、在对会计人员的一些不当行为的分析中，不难发现：发生会计人员的不良职业道德行为的主要原因是会计人员职业道德素质不高，但根本原因还在于会计人员的职业道德自律性不强。因此加强会计人员职业道德建设的根本在于强化会计人员职业道德自律，同时营造一个良好的道德环境是加强会计人员职业道德建设的关键。具体可从以下方面加强会计职业道德建设人员的思想观念和行为规范方面加强建设，做到从自身做起，爱岗敬业，廉洁自律。思想上，会计人员要有一颗平常心，像郑培民一样信奉“情浓钱淡，永保清白”。行为规范上，要求会计人员有强烈的敬业精神，节俭的工作作风，求实的创新意识，无私的奉献精神。只有真正热爱会计事业，才能把智力、体力的付出看成是人生的一种追求，而不仅仅是谋生的手段。只有热爱自己的本职工作，才能持之以恒、锲而不舍钻研技术和精通业务。节俭是永远的美德，作为一名会计人员，不仅要为单位出谋划策，而且要为单位开源节流，做好领导的好参谋和好助手。职业道德是无形的，是靠广大会计人员在会计工作中营造出来的工作氛围，是一种雷厉风行、奋发进取的工作作风，是一种实事求是、公正执法的形象，是为社会公众所首肯、所赞许的一种精神风貌。
2、与会计管理体制相适应，从机制上，制度上加强建设，建立完整的会计职业道德体系。会计职业道德建设是一个复杂而开放的系统工程。主要由会计职业道德教育、会计专业道德修养、会计职业道德评价和惩戒构成。会计职业道德规范是会计职业活动中的一种行为准则和标准，是会计职业道德体系的核心。会计职业道德的行为规范主要包括爱岗敬业、廉洁自律、诚实守信、坚持原则、客观公正、提高技能和奉献社会。会计职业道德建设要与社会主义市场经济相适应。会计职业道德建设必须从自律抓起，会计人员要不断自我对照和自我调整，提高觉悟和自身修养水平。但是一个人的道德品质不可能自我形成，还要求有他律起作用。
3.净化外部环境，提高社会各方面对会计职业道德建设的重视和支持。会计职业道德建设不能只靠会计界的努力就能做好，而是要有赖于社会各方面的支持。会计职业道德建设实际上是向社会提出了提高道德觉悟、重视道德修养、净化外部环境的基本要求。各行各业都应提高职业道德意识，从而营造出建设会计职业道德的和谐环境。当然我们也不能坐等外部环境净化后再谈会计职业道德问题。会计人员不应因环境差而放弃自身修养，“出污泥而不染”应是会计职业界的一种高尚追求，是最终赢得社会尊重，提高行业信誉的重要保证。
4.国家应该建立健全会计职业道德评价体系。会计职业道德的监测评价系统是会计职业道德系统的有机组成部分。首先，应建立会计职业道德跟踪监测系统，判断会计职业道德意识所处的阶段，及时发现会计职业道德状况的新动向。其次，在建立健全会计职业道德评价系统时，建议在注册会计师协会、会计学会等组织成立道德委员会。进行会计职业道德评价，就要对会计人员“责业、廉业、精业、勤业、敬业、爱(乐)业”等方面制定一套可操作的评价标准，选择恰当的评价方法。对道德评价结果应使用奖罚、道德示范、媒介褒贬等方式，使会计人员的职业道德状况始终置于各单位和社会公众的督导之下。
5.相关部门要加大对违反职业道德规范行为的处理力度，约束和管制会计人员的职业行为。新《会计法》对会计人员的职业道德提出了严格的要求，对于那些因提供虚假财务会计报告，做假账，隐匿或者故意销毁会计凭证、账簿、会计报告等违法行为而被追究刑事责任的人员，不得取得或者重新取得会计从业资格证书。除上述人员外，对因违法违纪行为而被吊销会计从业资格证书的人员，5年内不得重新取得会计从业资格证书。
参考文献：
[1] 张鸿冰. 对会计诚信建设的再认识[J]. 山西财经大学学报. 2008(S1)
[2] 徐锦红. 会计职业道德面临的问题和建议[J]. 当代经理人(下旬刊). 2006(01)
[3] 刘晓花. 浅议加强会计人员职业道德建设[J]. 现代经济信息. 2011(08)
[4] 刘东霄. 浅谈会计职业道德面临的问题[J]. 经济师. 2009(03)
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