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高效课堂101个细节摘抄_成功课堂管理细节心得

时间:2019-01-13 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

  新学期已经开始了,学校安排我教五年级。学生刚进入这个陌生的环境,对一切都感到很好奇,在课堂上学生的注意力容易分散。怎样培养学生良好注意力。读书是学习的最佳途径。我捧起于鑫鑫主编的《成功课堂管理的细节》,细细品味其中的精彩课例。
  回想自己刚开始教学,高校长、刘校长和高主任常听课指导,课后进行评价。他们教会我:老师上课的内容要生活化,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活学习,将学科课程变为学生认识的生活课,体现学习“源于生活、用于生活”的思想,以激发学生学习的兴趣。有时要用一个微笑、一个眼神、一个手势紧紧抓住学生的心,听了很多名师的课堂教学,我发现他们善于用学生身边的事情去捕捉课堂中的每一个教学细节,从细节人手,以小见大,揣摩课堂教学的一言一语、一招一式,尽量追求教学的合理化、智慧化、精确化,使教学充满生命的活力与精彩。
  生活游戏激发兴趣,例如:讲《正比例的意义》这课,先让学生做个游戏叫:石头、剪子、布。两名同学为一组。一边做游戏,一边画“正”字的方法记录自己赢得次数。这一次的导入,可以用“拉近距离,引起共鸣,埋下伏笔,”来概括。刚一上课,老师便通过与学生做游戏方式缩短了与学生之间的距离,接着通过分析游戏、分析列车行驶信息单,比较观察,归纳概念。这一过程如行云流水,一气呵成。
  教学是一门学问,更是一种艺术。教师的职责不是一味地向学生灌输知识,更重要的是要科学地激发出学生的思维与想象,从而促使他们通过独立的思考,真正理解和感悟所学内容。
  著名教师钱美龙教学设计《小镇的早晨》,他这样设计的,读一读课文,画出描写小镇早晨的特点的语句,自读有关语句,完成给定的填空题,学生通过读、思、说、背等途径,学得主动,学得投入。他首先是联系实际,激发学生的想象,从而使学生更为深刻地感受到文中描写的早晨。通过学习,学生既读懂了课文,又掌握了学习的方法,既积累了语文知识,又发展了思维能力。同时,学生在学习的过程中产生了喜欢学、愿意学、相信自己能学好的内心体验,从而对语文产生了浓厚的学习兴趣。著名特级教师孙双金的课堂上,我看到了他通过创设丰富的生活情景,强化学生的生活经验,使学生的知识技能在生活中加以创造性地应用。联系生活实际,层层深入,指导学生细致感悟课本的精彩情景。孙老师在讲课的过程中并没有一味地向学生灌输课本内容,而是极为巧妙地通过一连串紧紧相连的问题调动学生的思维,然后,孙老师指导学生通过有感情地朗读课文,更深刻地体会了文章的思想感情。他不仅重视作者感情的表达,也注意到了关键字词句与标点符号在表词达意上的重要作用。特级教师李浩永《我的空中楼阁》片断,体现了一种明主型的课堂,他强调学生“现在是高中生了”,增强学生的成人感:让学生积极发言,体现了“学生为主体”的教育理念。
  对学生的评价用语的细节,注意评价语言的亲切性,如学生回答的词不达意时,教师应夸赞他的优点,并鼓励说:我知道你心里明白了,可是语言还没组织好,请坐下再想一想,想好了再补充。众所周知,人人都想得到别人的赏识,人人都需要他人的鼓励。在这本书中最有价值的还有名师们在课堂互动、提问、教师与学生的沟通、分层教学等许多细节,从中可以看出他们丰厚的学养、师德的高尚,他们处理教材、驾驭教材的高超艺术。
  于正与说过:不听别人的课,就上不好自己的课。”通过阅读名师课堂管理的经典细节,反思自己的教学,在以后的教学过程中,我课前要多听课、多看课、认真备课、上课时要充满激情、让学生成为课堂的主人、要有一颗包容的心,学会倾听孩子们的心声、尽量多给学生发言的机会、让学生多动手操作、善待学生的错误、把握激励的最佳时机等等,使每一个学生都得到全面健康的发展。良好的课堂教育教学环境有利于师生之间的相互悦纳,有利于教育教学活动的顺利开展并保证良好的效果。因此,教师在课堂上一定要时刻注意创设良好的课堂环境,使课堂教学在和谐愉悦的气氛中进行,促进学生健康快乐成长。
  责任编辑薛小琴

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