【摘 要】 中职教育在教学设备投入方面空前高涨，实训室建设也如火如荼，实训教学的效率也大大提升。但问题也随之而来，就是实训室高效管理的问题。本人从企业式的"6S"管理的角度对实训室管理如何提升实训教学水平做一些应用性探讨。
【关键词】 实训室管理 "6S"管理 应用
一、我校实训情况。
我校是一所以理工科为主的国家级重点职业技术学校。实训场地、实训设施设备的建设是重头戏。现学校建有实训大楼2栋，建筑面积超2万平方米，场室34间，大型设备1400多台，总价值超3000多万元。容纳学生实习工位达2500个。实训开出率高，设备使用率高，每天在实训场室实训的学生人数达1500人。这对我校的实训现场管理、设备管理带来了较大的压力。为确保实训实习教学的开展。迫切需要引进企业式的“6S”管理。
二、“6S”管理的内容与要求。
实训室是教育学生培养良好职业素养的基地，指导教师和场室负责人应当引导学生从现场“清理、整顿” 的基础工作做起，贯彻现代企业“清理、清扫、整理、整顿、素养、安全”即“6S”现场管理思想。
1、“6S”管理要点：
整理：把物品区分要和不要、不要的物品坚决丢弃。
整顿：把整顿好的物品正确规划定位并加以标示。
清扫：经常清洁打扫保持干净明亮的环境。
清洁：维持前面“3S”成果、使其规范化、标准化。
素养：养成良好习惯、提高整体素质。
安全：清除一切安全隐患、保障生产工作安全。
2、“6S”管理的层级：
核心工作是：整理、整顿、清扫
最终目的是：素养、安全
难点、关键点是：清洁（规范化、标准化、常态化）
3、“6S”管理核心工作（整理、整顿、清扫）的实施要点：
1）、清理工作台面上剩余的零部件、工具。
2）、地面、桌面、工具柜、黑板干净无纸屑、杂物。
3）、机器工作面（轴）无杂物、去油污、上润滑。
4）、设备、设施、桌凳等必须按照规定位置摆放整齐。
5）、指导教师应教导参加实训的学生，工作完后做好各自工位的“清理、整顿”。工位“清理、整顿”的表现应作为学生实训成绩的项目记入该实训项目的成绩。
6）、实训指导教师应负责安排班级现场“清理、整顿”值日生，并在黑板上写明。指导教师应指导值日生检查各工位“清理、整顿”情况，及时记录。
7）、若指导教师未组织好学生完成实训现场的“清理、整顿”工作，指导教师应负责将其完成；若场室负责人未督促参加实训师生完成好“清理、整顿”工作，场室负责人应负责完成。各专业部做好登记。纳入优秀场室管理员评选项目。
8）、对于经常不按要求作好“清理、整顿”的班级，应公示。情节严重的暂停班级实训项目转入“清理、整顿”，直到整改好为止。
9）、每天课程结束，应将清理出的废纸、垃圾、废料等按规定处理。每周集中搞一次卫生。
10）、各实训室每两周进行一次全面“清理、整顿”。全面“清理整顿”的时间、负责班级、具体要求由各专业部统一安排（上交一份至教务处），实训指导教师负责现场组织学生按要求做好“清理、整顿”工作。场室负责人督导。各部检查落实。教务处抽查。
11）、每次全面“清理、整顿”的清洁工具由实训指导教师提前作好准备。“清理、整顿”后必须经实训指导教师验收通过，学生方可离开。
12）、场室负责人应对负责场室做好检查记录、考核，对存在的不足和安全隐患及时处理。
13）、每学期除完成日常“6S”要求外。放假前，必须对设备、设施进行检查登记、落实“6S”管理，关上并锁好门窗，贴上封条。开学时对设备、设施进行检查登记确保新学期的场室正常使用。
4、“6S”管理中难点、关键点（清洁）的保障：
1）、学校领导重视，成立“6S”管理推进小组。成员包括校领导、教务处、各专业部教学部长、场室管理员、实训教师和个别学生代表。
2）、拟定推行方针和目标：
推行方针：举各专业部之力，在实训教学现场管理过程中实现。
目标：完善的制度，明确的执行方案，操作性强，形成师生参与的氛围。
3）、拟定工作计划：
学习阶段：重点是学习、收集“6S”管理资料。
初订阶段：重点是整合“6S”管理资料，形成学校“6S”管理相关制度。组织各部门、各场室管理员、全体教师学习“6S”管理。
试行阶段：重点是实训班级的现场管理，管理部门和管理人员的督导、检查，试行办法的反馈、调整。
推定阶段：操作性强的执行方案和完善的制度，形成师生参与的良好氛围和展开行之有效的“6S”管理评比活动。
三、“6S”管理的效果：
1、一个新鲜事物要在人们意识里扎根不容易，不少教师认为推广“6S”管理只会增加工作量，没有必要实施。学校下定决心，成立专门的“6S”管理推进小组组织学校各级管理队伍、全体教师对“5S”管理的起源、要素、实施步骤、发展历程及前景进行了系统学习，教师对“5S”管理由陌生逐渐变得熟悉。
2、我们有较完善的实训管理制度和场室管理制度，日常工作也在进行，也没有多大的问题出现。但工作始终得不到学校的大力肯定和表扬，始终没有特色，不够规范化，工作出现瓶颈。安全标准化更无从谈起，“6S”管理一下子点亮了工作的方向。学校各级管理人员的积极性得到了极大的提升。
3、“6S”管理实施后，首先制定各类标准，规范了日常工作内容，有效地把整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全贯穿到实训教学现场管理每一个工作环节，并建立、完善了“6S”管理检查、考核细则，通过对“6S”管理的计划―组织―实施―反馈―调整。形成操作性强的“6S”管理氛围。
4、“5S”活动开展起来比较容易，可以搞得轰轰烈烈，在短时间内取得明显的效果，但要坚持下去，持之以恒，不断优化就不太容易。不少企业、学校在执行中都难免发生过一紧、二松、三垮台、四重来的现象。因此，开展“6S”活动，贵在坚持，纳入岗位责任制。其次，严格、认真地搞好检查、评比和考核工作、将考核结果同各部门和每一人员的经济利益挂钩。使“6S”管理坚持不断地开展下去。