金奖得主专访 2007年8月4日下午，第六届全球华人少年美文写作大赛颁奖典礼结束后，初中组的金奖获得者唐雪卉最后一个走出颁奖现场。看到我在门外笑着等她，一下就抱住我，在我耳边直说：“吓死我了，我做梦都没有想到，我获了大奖！”说的时候脸上还挂着泪，很快，又笑了。
本刊记者：先恭喜你获得了这一届美文写作大赛的金奖。你的获奖作品构思很巧妙，你是怎么想到要以“七”为线索的呢？
唐雪卉：今天名单一宣布，我都蒙了，上去领奖时我还问旁边的人是我吗？不是在做梦吧？
其实刚拿到题目时我觉得比较容易，因为我没有看后面的材料。构思了一会儿才看见原来那个话题“我不知道怎么安慰你”下面还有材料：一个父母离异的背景。不过我的思路很快就调整过来了。我和老师商量了一下，他同意我的想法，于是以“七”为线索，写了一篇记叙文。
没有比赛之前我就在想，应该有一个小线索，从前到后贯穿文章。到现场写作时这个念头就十分清晰了。鱼的故事是别人讲给我的，只有一句话，“你知道吗，鱼的记忆只有七秒。”我在比赛的时候想起它后就决定以“七”为线索，“七秒，七天，七年”文章里其他内容都是我现场发挥出来的。其实我当时写提纲时还计划写“七十年，我们幸福的一生”，但是时间不够了，写完七年就赶快结尾了。
本刊记者：你为什么来参加美文写作征文大赛？是什么吸引你参加这次比赛？
唐雪卉：我平时会看《美文》，一直比较关注咱们的大赛，而且学校很支持我们参加这样的比赛。爸爸妈妈也对我很有信心，再加上我自己十分喜欢，所以我就来了。不过最吸引我的还是美文大赛的规格，无论是命题人、评委还是参赛人数，都是国内其他写作比赛无法比拟的。
本刊记者：那么在你的写作道路上，谁对你的影响最大呢？
唐雪卉：应该是我们学校的于宪平老师和少年文学院了。是他们激活了我的写作细胞，激发了我的写作热情。
我上初一的时候，于老师的作文课给我留下了很深刻的印象。他说文章要小、细、深，对我启发很大。在课堂上，他会规定字数让大家来写一个小物件，练得多了，自然就能把很多东西写细，会从小的角度选材选题，能把文章写深。我那段时间写了很多抒情、写景的散文。
学校每周安排两节作文课，同学们都比较喜欢。第一节课老师用课件讲解，给话题、欣赏好的段落、放音乐、看图片。第二节课开始写，这时很多人就开始头疼了，但是我很愿意写，有时甚至是渴望。
到了初三，“写身边真实小事”的意识开始强烈，我的文章就转向了叙事。除了老师每周都会布置的一篇话题作文，平时还会写日记记录身边的事情。
少年文学院聚集了一群喜欢文学的人。我们做刊物，大家自己编辑，定主题、组稿、作封面、找插图、排版都是我们做，很有成就感的。
本刊记者：你想以后当作家吗？
唐雪卉：能当作家当然好了，但那是要经过努力的。我这次来参加大赛，最大的收获就是拜了贾平凹老师为师，能够在写作上得到贾老师的指导。
２００５年我到深圳参加全国首届校园文学论坛，一位与会嘉宾说“文学是让人快乐的”，我当时特别认同，但是现在我认为，文学是为了让人感动的，要感动自己，也要感动别人。要有感动，写文章就一定要真诚。写作对于我，一直是快乐和幸福的，一直令我感动着。
本刊记者：是啊，当作家是要有一个积累的过程的，尤其是读书和练笔。那么你平时喜欢看什么书？
唐雪卉：你是说《红楼梦》、《三国演义》之类的书吗？那肯定看了。刚开始看有些费劲，不过看多了就会觉得很好看。
我最喜欢看杂志。小的时候喜欢看连环画和童话，因为很有意思。我上三年级的时候写作文写得不好，我妈就给我买很多作文书，但是我一点都不喜欢看。五年级的时候买了一本封面很古典叫《名段 名句 名词》的书，里面全是摘录大师写的精彩文章的段落，还有很多我不知道的词语，我特别喜欢那本书，几乎把它背完了。到现在，我一看到精彩的段落还会背诵下来，或者用自己的语言去改写。
本刊记者：我们刚刚说的都是些经典名著，说说现在的流行文学吧。我知道你们这一代有很多人喜欢８０后新锐派作家，你呢？
唐雪卉：我接受一部分。比如郭敬明的《梦里花落知多少》，好像就没有开头，以至于我刚看的时候还以为掉了几页呢。它的故事情节不错，但是太灰暗了，有些词（指脏话）还会误导人。我曾经在同学的影响下用郭敬明式的语言写博客，过了一段日子老师说我的风格变了，我自己看了之后也觉得思路很乱，不敢再用了。我觉得写作应该有清晰的思路。
本刊记者：你今年已经摘得了美文写作大赛的金奖，明年的比赛还会参加吗？
唐雪卉：我一定会再来的。因为，得金奖固然好，但是，更重要的是，每一次参赛我都能学到很多很多知识，并且认识好多朋友。跟这些收获相比，金奖也并不是参加大赛最重要的理由了！
本刊记者：咱们今年高中组的金奖空缺，现在全国范围内征集稿件。你打算参加投稿吗？
唐雪卉：我是很想写高中的题目，但是怕人家说我心野，都拿了初中组的大奖了还不满足？（笑）
我们那里的学校是五四制的，就是小学上五年，初中上四年，开学后我上初四，还可以再参加一次初中组的大赛。我特别喜欢初中生活，也愿意在初中生活中创造更好的成绩，我会努力的。