篇一：学习三风班会课教案
《爱护班集体》
——一（5）班“三风”建设主题班会
活动目标：
1.爱护班集体，理解班级与个人的关系；
2.通过学习，让学生明确学习目的，营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。 活动过程：
一、学“三风”，树新风！
让学生学习本校的“三风”，即是校风、班风、学风。
二、曾有人问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸？”哲学家回答说：“把它放到大海里去。”
从这简短的对话得到什么启示？
今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个年级，一个学校都是集体，我们每个人的成长都离不开集体，让我们都来关心这个集体，把每个人充分地融入这个集体。
三、故事赏析：
雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。
当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。
当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。
这则故事给我们什么启示？————
我们要增强合作意识和团队精神
良好的合作需要成员自觉承担责任和义务
良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持
良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助
良好的合作需要成员有奉献精神等
四、请学生讲述“闻鸡起舞”，“头悬梁 锥刺股”，“囊萤映雪”的故事。说说从中收获了什么？
五、班主任小结：
我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。
篇二：教风学风主题班会
校风教风学风活动建设方案 校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风
貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建
设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才
培养工作评估，建设文明和谐校园，推动我校的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校
风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断
强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，
加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，
全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。
二、活动目标
三、主要任务
（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风
1. 加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行
之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、
知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出
问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当
文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2. 加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学
管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，
深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教
师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过
开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教
风的形成，不断提高教育教学质量。
3. 建立和谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建
立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐的师生关系。在教师中
提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施
不断加大对学习困难生、经 济困难生和心理困难生的关心，促进学校、家庭、社会共同育人。
（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目
标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。
2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；
加强学生诚信教育；不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活
动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文
体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中
的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，
开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，
展示我校学生文明向上的精神风貌。
（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风
1. 加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。以科学发展观为指导，大力
宣传我校的办学思路，进
一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和
行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大师生热爱学校、努
力为学校建设发展做贡献的工作热情。
2. 加强工作作风建设。积极投入到“三风建设活动”中，开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型为目标
的文明创建活动。倡导教师自觉遵守教师道德行为规范，强化管理育人意识，不断改进工作
作风，提高工作效率，争当文明教师。在后勤教师中开展道德规范在岗位活动，倡导生活教
师自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量，争当文
明教工。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提
高管理和服务水平。
3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多维度加强校
园环境建设。以“绿色校园”为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标，构
建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校
园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和谐校园”为目标，创建高质量的育人生态环境。
四、活动步骤活动步骤活动步骤活动步骤
（一）宣传动员阶段(9月中旬) 学校召开“校风教风学 风建设活动”动员大会，统一部署安排活动内容。各个班级要及时召开动员会，学习《校
风教风学风建设活动方案》，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。同时，要结合我校
“乐教、善导、仁爱、求新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、
勤学、活学”的学风，明确内涵要求，找准努力方向。
（二）组织实施阶段（9月下旬至下一年6月中旬） 各部门、召开座谈会等形式，认真
分析学校校风现状，组织学习中小学教师职业道德规范，小学生日常行为规范。密切结合各
自实际，认真查摆个人教风、学风、作风中所存在的问题。针对各自在教风、作风、学风方
面查找出的问题，认真剖析问题存在的原因，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整
改责任。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，确保活动取得明显效果。
（三）总结提高阶段（2010年6月下旬） 认真总结活动的成功经验和做法，建立健全
校风建设常抓不懈的工作机制。各部门、各班级要对活动开展情况进行认真总结，并形成书
面材料。学校将在检查考核的基础上，结合校园文明创建工作，评选先进集体和个人进行表
彰。
五、工作要求
（一）强化组织领导及责任本次校风教风学风建设活动作为我校精神文明建设活篇二：加强校风教风学风建设的方
案
校风教风学风活动建设方案校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风
貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建
设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才
培养工作评估，建设文明和谐校园，推动青坪小学的办学水平提高，学校决定在全校集中开
展校风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断
强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，
加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，
全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。
二、活动目标
活动的总体目标是：努力形成“严谨、勤勉、求实、创新”的校风、“敬业爱生，治学育
人”的教风和“尊师、好学、砺志、有为”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神
文明建设。
三、主要任务
（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风
1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行
之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、
知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出
问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当
文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学
管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，
深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；
通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良
好教风的形成，不断提高教育教学质量。
3.建立和谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建
立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐的师生关系。在教师中
提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施
不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学院、家庭、社会共同育人。
（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目
标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。
2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；
进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育；狠抓毕业实习环节管理，加强毕业生思想教育工
作，稳定学生就业思想。不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争
优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文
体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中
的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，
开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，
展示青坪小学学生文明向上的精神风貌。
（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风
1.加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。以科学发展观为指导，大力宣传青
坪小学的办学思路，进一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的物质文化、精神
文化、制度文化和行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。
2.加强工作作风建设。后勤服务部门要积极投入到“三风建设活动”中，开展以创建学
习型、服务型、创新性和效率型部门为目标的文明创建活动。倡导教师自觉遵守干部道德行
为规范，强化管理育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率，争当文明教师。在服务部
门中开展道德规范在岗位活动，倡导职工自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、
改进服务态度、提高服务质量，争当文明员工。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全
各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。
3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多维度加强校
园环境建设。以“绿色校园”为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标，构
建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校
园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和谐校园”为目标，创建高质量的育人生态环境。
四、活动步骤
（一）宣传动员阶段(9月中旬)学院召开“校风教风学风建设活动”动员大会，统一部署安排活动内容。各部门、系（部）
和各个班级要及时召开动员会，学习学院《校风教风学风建设活动方案》和院领导讲话精神，
明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。同时，要结合学院“严谨、勤勉、求实、创新”
的校风、“敬业爱生，治学育人”的教风和“尊师、好学、砺志、有为”的学风，开展讨论活
动，明确内涵要求，找准努力方向。
（二）组织实施阶段（9月下旬至12月中旬）各部门、召开座谈会等形式，认真分析学校校风现状，组织学习中小学教师职业道德规
范，小学生日常行为规范。密切结合各自实际，认真查摆个人教风、学风、作风中所存在的
问题。针对各自在教风、作风、学风方面查找出的问题，认真剖析问题存在的原因，研究、
制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，
确保活动取得明显效果。
（三）总结提高阶段（12月下旬） 认真总结活动的成功经验和做法，建立健全校风建设常抓不懈的工作机制。各部门、各
班级要对活动开展情况进行认真总结，并形成书面材料。学校将在检查考核的基础上，结合
校园文明创建工作，评选先进集体和个人进行表彰。
五、工作要求
（一）强化组织领导及责任本次校风教风学风建设活动作为我院精神文明建设活动的一个重要组成部分，由学校精
神文明建设领导小组统一组织领导。学校精神文明建设领导小组负责活动的组织实施、考核
检查工作。各部门要把开展校风教风学风建设活动作为一项重要工作内容，切实加强领导，
精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。要切实履行职责，加强活动的组织领导。
（二）切实加强分类指导要根据教风、学风、作风的不同特点，确定各自的重点活动内容和重点解决的问题，采
取行之有效的方式，增强活动的针对性和有效性。坚持创新，积极探索教风、学风、作风建
设的新途径、新方法和新机制，注重创新的工作经验，形成自身的工作特色。
（三）加强督导工作
要加强对活动的督导。按照各个阶段的工作安排，学校精神文明建设领导小组办公室将
组织进行检查考核，着重督查各教师活动的工作进展、工作质量等情况，定期通报活动动态
和督查结果，确保活动各阶段工作扎实推进。
（四）营造舆论氛围
要充分运用校园网、简报、校园广播、宣传栏等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力
宣传活动的重要意义，活动中的先进典型，好做法、好经验和实际成效，努力营造浓厚的校
园氛围。篇三：班风学风建设主题班会 班风学风建设主题班会 主要内容：
一.班主任老师说明这次主题班会的目的与意义：
（1）班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风
的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、
有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风
气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风
气，成为一种教育因素。
（2）学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。它是学生集体或
个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行
为和学习习惯上。学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的态
度，还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等等。学风包括明确的学习
目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习
方法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。
二．班长高洪阔主持班会正式开始：主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班
风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。
三.同学们自由发言。
四、班主任总结：
制定班级学风建设规划，每个学生要制定个人学习、发展规划，做到人人有规划，人人
有目标，激发每个学习者的内在动因，人人争创学风建设的典型。希望全班同学，通过这节
班风学风建设活动课后，明确自己努力的方向，争取在班风学风方面有明显的好转，从今以
后我班学生人人都有勤奋、守纪、文明、进取的风貌。 吴春梅 2014.2篇四：校风教风学风活动建设方案校风教风学风活动建设方案校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风
貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建
设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才
培养工作评估，建设文明和谐校园，推动我校的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校
风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断
强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，
加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，
全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。
二、活动目标
三、主要任务
（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风
1. 加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行
之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、
知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出
问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当
文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2. 加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学
管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，
深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教
师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过
开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教
风的形成，不断提高教育教学质量。
篇三：校园“三风”建设
校园“三风建设”实施方案
一、指导思想
开展“三风”建设要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校年度工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。
二、“三风”建设活动的组织机构
1、成立组织
（1）成立校“三风”建设领导小组。
领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。
（2）下设“三风”建设办公室。
三风建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。由余锋担任办公室主任。 ①学校校风检查小组：
组 长：
组 员：
②教师教风检查小组：
组 长：
成 员：
③学生学风检查小组：
组 长：
成 员：
三、实施步骤
“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。
（一）、宣传发动阶段
开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各科室互动，一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建
设专题宣传栏、开办讨论专区等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。
（二）分步实施阶段
全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施
（1）加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风
①组织全体学生：
学习《学生行为规范及学生守则》，学习《新课程改革学生学分细则》，学习《学生违纪处分条例》，学习《学生寝室管理条例》。
②开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展;
③开展丰富多彩的才艺展示活动;
④结合我校“十大禁令”，积极创建“十无”校园
①课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；
②教室、寝室无不干净、整洁现象；
③无奇装异服，无染发、烫发现象；
④无翻墙外出，无夜不归宿现象；
⑤无打架斗殴现象；
⑥无用餐插队现象；
⑦校园无打牌、公共场所无吸烟现象；
⑧男女同学交往无不文明现象；
⑨校园内无使用手机现象；
⑩无违章使用电器、不关水龙头、电灯和熄灯后高声喧哗现象。
（2） 增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设
注重师德建设。一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。
加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。
推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。
全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导；
（3）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
进行宣传，倡导同学们思索学习目标。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。
强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。
进行宿舍内文化建设及学风建设。由各寝室室长负责，制定寝室文化建设和学风建设计划，全体学生应严格遵守，互帮互助共同进步
充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教务处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向，以良好的精神风貌展示自我。 全体学生都要求做到以下几方面：
学生必须遵守校内学生管理制度，学生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力争做到无通报批评及安全事故发生。
学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间；诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。
学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。
参加学校、班级组织的各类有益活动，积极参加活动课学习，积极参加文体活动。 尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。
（三）总结表彰阶段
通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，个人若干名，具体奖项：校师德标兵十名（教师），最受学生欢迎教师38名；“三风”建设先进班集体（10名），男女文明寝室各十间，“三(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:三风建设主题班会)风”建设学生标兵（38名），校园文明学生（190名）。
四、“三风”建设活动的具体要求：
1．各小组长是抓“三风”建设的负责人。各小组要制定“活动”每一个阶段的实施方案。小组负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。
2．校委会成员、党员教师要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好群众，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。
3．全校师生人人发动、全员参与。
4．建立责任制：每项工作分解到人，谁主管谁负责，谁失误问责谁。
5．学校要将开展“三风”建设的情况要作为年度干部、教职工考评，学生学分认定的主要依据之一。