篇一：友善主题班会
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第七届全国中小学（含职中）
主题班（团、队）会课展示、研讨大会
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友 善 伴 我 成 长
友 善 伴 我 成 长 友善伴我成长班会活动方案
活动目标：
1、通过此次主题班会活动，使学生了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。
2、加强学生之间的沟通与交流，体会友善在生活中的作用。
3、学会友善交往的技巧，并能够在日常生活中实际运用。 活动准备：
1、视频资料
2、多媒体课件
3、音乐资料
活动过程：
一、引入活动课题。
老师：同学们， 2012年11月8日，党的十八大在北京胜利召开，在十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，（幻灯出示）那就是
富强、民主、文明、和谐。
自由、平等、公正、法治。
爱国、敬业、诚信、友善
学校围绕社会主义核心价值观开展了一系列丰富多彩的活动，今天我们继续讨论相关话题。老师给大家带来了一段故事，请大家认真听，然后大家交流一下想法。
古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌
师：“友”可以组成哪些词语？（友谊、友好、友爱、朋友、）师；“友”字可以和这么多的汉字交朋友，它可真了不起!你们知道“友”字是怎么演变来的吗？老师查阅了大量的资料，愿意同大
家一起分享，请看大屏幕??
解说：“友”指朋友，就好像两个人伸出的两只手，表示以手相助。学生分别观看甲骨文、金文、篆书。
“善”字又怎么理解呢？“善”的 羊字头，表示“吉祥”。善字上的两点表示眼睛，表示眼神安祥温和，在新华字典中“友善”指朋友之间亲近和善。通过刚才的学习，你们对“友善”一词已经有了初步的了解。
（一）谈友善
师：刚才老师给大家讲了友善有关的知识，其实友善离我们并不遥远，它就在我们的身边，（出示友善行为的图片）
我们在生活中应该怎样做呢？大家交流一下吧！
生1：我认为同学之间互相帮助就是友善。
生2、我认为友善就是同学不小心摔倒了，我会主动扶她。生3、课间活动时，当我们发现有同学被欺负时，我们应该主动的制止。
生4、上学乘车的时候，我们应该主动给老人让座。
生5、上美术课时，同学没有带水彩笔，我会主动的借给他。 师：你们明白了友善在我们生活中的含义了吧！下边请听一个小故事《太阳和北风》。
师：这个故事，告诉了我们一个什么道理？
学生交流后教师总结：友善的动力来自于内心的仁爱。请听诗朗诵《友善之歌》
（二）学友善
师：友善在社会生活中发挥着这么重要的作用，你们愿不愿意做一个友善的小精灵呢？ 那我们先来观看我们四年五班茶艺队的精彩表演，掌声有请他们闪亮登场。（茶艺表演《娇女诗》）
师：请三位同学为我们师范生活中的礼仪。
1、站姿。女生左脚和右脚成丁字步，男生双脚分开，与肩宽面带微笑。
2、坐姿。正确规范的坐姿要求端庄而优美，自然大方。
3、交谈。与人谈话时眼睛要注视对方，音调平和，面带微笑。 师：让我们再一次把掌声送给他们，感谢他们教会了我们这么多的知识。
师：文明友善就是从身边的小事做起，从平时的一言一行做起、刚才同学们通过游玩，学会了一些基本的文明友善礼仪，接下来一起找找身边的好朋友吧请欣赏舞蹈《找朋友》
（三）赏友善
师：友善也许是人与人之间的互相关心，友善也可能是当别人遭
遇困难的时候真诚的帮助，请看大屏幕（视频：汶川地震的画面）观看后教师总结：这些平凡的人，来自祖国各地，他们向灾区人民伸出友善之手，为他人撑起了一片生命的大伞。他们用爱谱写了一曲中华儿女友善的赞歌。
师：党的十八大报告倡导全国人民践行社会主义核心价值观，社会主义核心价值观内容是什么？
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公平、法制
爱国、敬业、诚信、友善
同学们，今天的班会课开得非常成功，你们的表现非常出色。友善是什么？友善就是同学之间的互相帮助、朋友之间的互相关心、人
人之间的互相尊重、来瞧瞧我们校园里的友善行为吧。（播放图片）
1、扶受伤的同学进学校。
2、帮生病的同学背书包。
3、为老师问好。
4、主动捡起垃圾。
5、为灾区捐款。
友善离我们并不遥远，友善就在我们身边！愿友善的种子在你们心中生根、发芽，绽放友善之花永远留存在你们的心中！
播放歌曲《感恩的心》，师生同做手语操。
篇二：友善主题班会
《友善之花开遍心田》
--------自主 友善 诚信教育主题班会
松江实验小学 张艳萍
一、 主题解析
爱国，敬业，诚信，友善是践行社会主义价值观的核心价值体系，孩子是祖国的未来，是未来社会的主体，今天一起来关注个人的诚信和友善，最根本是为了通过我们的努力构建一个富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正的社会。对于学生来讲，重谈诚信友善是让学生懂得诚信友善不仅是当代社会践行社会主义价值观的体现，更是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，与人为善，诚信做人是要提醒孩子们以及我们大家，不仅要自己做到，也要更多的去影响他人，不仅要今天做到，更要影响明天。今天我以《友善之花开遍心田》为主题设计本节班会。
二、 活动目标
1、知识目标：
通过多种方式创设情境，讨论交流，让学生们懂友善是交往的品德，是中华民族的美德，也是获得友谊的渠道。
2、能力目标：
了解生活中友善的重要性，懂得与人为善，是自身价值的体现。学会关心他人，爱护他人。
3、情感态度价值观：
感悟，体会，善待他人就是善待自己的“真谛”以此转化为内在活动，学会正确运用友善的心态和情感，与同学们友好相处，从而获得美好的友谊。
三、 活动方法设计
针对班会的特点，我采用了情境创设法，启发引导法，直观演示法，多媒体课件相辅助教学，使学生在具体的情境中体会，感悟，明白友善他人，就是善待自己。
四、 活动准备
1、 让学生收集有关“友善”的资料：故事、名言、歌曲。
2、 排练情景剧及准备朗诵，歌曲，讲故事，表演。
3、 选取合适素材资料，小视频制作以及多媒体课件的制
作。
五、 活动过程
1、 情境导入，明确主题
（1） 教师：同学们我们先来看一段视频吧。
看视频：邻里友善 共创和谐
（2） 通过视频引出活动主题：友善之花开遍心田
（3） 教师：同学们视频的主人公是谁？（小爱可可）
说了一件什么事?说说看图之后你有什么感受，说
出你对友善的理解。
设计意图：通过小视频，可可小爱两卡通人物的故事，引出活动主题，友善之花开遍心田，并让学生们说一说对友善的初步
理解，使得初步感受友善的魅力。
2、 经典诵读，初步感悟
（1）名言展示：以组为单位，朗读收集友善的名言。
（2）古诗朗诵：整体展示，个别表演。
（3）经典故事：《日行一善》的故事
设计意图：通过名言古诗等经典的朗诵，让学生感知与人为善是我中华民族的五千年的传统美德，友善待人是中华民族的文明，同时，也让孩子们在诵读中感悟友善及在生活中的重大作用。
3、 游戏明理，行为指引。
（1） 游戏：照镜子。
（2） 说一说你看到了什么，发现了什么。
设计意图：通过游戏，让学生明白，与人相处像一面镜子，你对别人什么态度，别人也会回以你什么态度，你若孤高气傲，那么，他人也会对冷眼相对，你若真诚友善，那么他人也会笑脸相迎，俗话说，送人玫瑰，手留余香。何不送他人一个微笑，一朵友善之花，如春风般沁人心田呢。
4、 再现生活，辩析导行。
（1） 重现班级最近发生的真实事例。
（2） 讨论看过的感受。
设计意图：这一环节，意在通过具体实例，让学生看一看、说一说、议一议，撞击同学们的心灵，将心比心，换位思考，
深刻感受友善在生活的必要性。
5、 联系实际，心行相融。
（1） 说说我们身边存在哪些不懂得善待他人的事情。
（2） 讨论交流，如何才能做到友善待人。
设计意图：学习的最终目的，是用学到的知识解决生活中的实际问题，这一环节的设计，是让学生运用已有的生活经验和了解到的现象相融合，使其真正明白，在生活中做到真正的友善互动、友善待人。
6、 树立榜样，传播正能量。
（1） 让我们找一找身边的小榜样。
（2） 视频展示：身边捕捉到的榜样（图片）。
设计意图：这一环节，意在让友善之花的正能量深入人心，开遍心田，坚定信念，做诚信友善之人，其次，让学生懂得，要学会珍惜来之不易的友谊，为班级添光彩，为人生奠基以筑美德之堡。
7、 总结升华，友善之花，开遍心田。
（1） 教师总结：今天这堂课，我们感受到了，“友善“的
魅力，认识到了友善的重要性，我希望同学们在以
后的生活中，将友善牢记心中，并贯穿于自己的言
行，向周围的人伸出友善之手，并肩前行，相信前
方的道路会越来越美好。
（2） 齐唱歌曲：相亲相爱（在歌声中手拉手，传递友善
的力量）
（3） 展示《道德经》上善若水 。
水善利万物而不争，
处众人之所恶，故几于道。 居善地，心善渊，与善仁， 言善信，政善治，事善能， 动善时。夫唯不争，故无尤。
篇三：602班 友善待人快乐生活主题班会教案
《友善待人，快乐生活》主题班会教案
602班 张韦
一、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观
三、教学准备：
教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演
四、教学过程：
班主任张老师 ：
同学们！待人友善是中华民族的传统美德。友善，即朋友之间亲近和睦，待人温和、亲密、友好。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。今天我们召开“友善待人，快乐生活”主题队会，希望每个人都能从中受到教育，人人争做友善的人。
我宣布，602班“友善待人，快乐生活”主题队会现在开始！下面有情主持人胡秋秋、尤玉佳上场。
主持人上场：
胡秋秋：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
尤玉佳：友善是一个微笑，教会你怎样待人。
胡秋秋：友善是每个人都应该具备的良好品质，更是我们新时代小学生应该具备的优秀品格。
尤玉佳：今天,我们的主题班会就谈谈怎样做到——友善待人。 第一篇章：友善待人心中记
胡秋秋：曾经有哲人这样说过；友善是道德中最大的秘密。
尤玉佳：孟子也曾经说过，君子莫大乎与人为善。
胡秋秋：对友善的理解有千千万万，但是其标准是一定的。首先，让我们一起来认识下友善的十大标准。
请同学读
1.坦诚真挚，宽厚仁慈
2.和睦共处，互帮互助
3.换位思考，将心比心
4.关心集体，团结他人
5.尊重别人，不得歧视
6.乐于助人，不求回报
7.完善自我，提高修养
8.与人为善，方式恰当
9.尊重自然，善待自然
10.积善成德，仁者爱人
胡秋秋：队员们对友善是如何理解的呢？请大家谈谈自己的看法。
待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的追求。
宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人等
胡秋秋：中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。古往今来，无论东方还是西方一直流传着很多关于友善的故事，这些故事可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。请听友善小故事。
1、 风和太阳的故事
有一天，太阳和风在争论谁更有力量。风说："当然是我，你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地使他把外套脱下来。"说着，风开始用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越是用劲吹，老人越是把外套裹得更紧.最后，风吹得实在太累了，太阳便从云彩后面走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人就开始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脱下来。这时，太阳对风说："温和友善永远强过激烈狂暴。"
胡秋秋：同学们，这个寓言故事的含义是很容易理解的。?有些同学不要总觉得自己什么都比别人强，其实你身边的每一个人都有自己的优点，都可能在某个方面胜过你。不过这并不可怕，只要你学会尊重、宽容、友善地对待周围的同学、老师、家长、朋友，你就会在友善的环境中得到快乐，你的才能就能得到充分的发挥。
2、六尺巷的故事
尤玉佳：听了故事后请大家谈自己的感受。
尤玉佳：对他人友善其实就是对自己友善，因为助人就是助己，方便他人的同时，自己的生活也能变得更快乐。
胡秋秋： 请大家一起朗诵诗 《善良之花》
善良是发自心底的纯朴，像从石缝里汩汩流出的山泉，清澈，纯净，不带一点杂质，甚至没有一丝味道。它不存任何企图，自然而然地产生着蔓延着，濡润着身边的一切，并不顾及在它要去的前方是浩瀚的大海还是清幽的深潭。
因为善良，看见春草发芽，会欣喜生命的美丽；闻到花朵芬芳，会感激自然的恩赐；度过风霜严寒，会珍惜岁月的馈赠；经历生死考验，会赞美生活的幸福。那所有摆脱不了的，其实都是自己心上遮掩善良的灰尘。
因为善良，有时会多一些劳碌，但一定会少一点浮躁；有时会多一些奉献，但一定会少一点冷漠；有时会多受一些别人的白眼，但一定会少一点丑陋；有时会让自己多吃点苦，但一定会让自己活得坦然。善良会教给人奉献、理解、宽容、纯洁，在物欲横流的世界里，为自己保存一份充满阳光的纯真之心。
有这样一段话：“凡是一个人在自己内心感到紧紧握住了最珍贵的东西，凡是一个人情愿为之受苦甚至牺牲生命的东西，就是一个人的信仰。它也许不是宗教，但没有它，别的就更不值得。”善良不是宗教，但是，善良应该比宗教更本源、更自然、更博大。善良的心有时看起来过于柔软，但是，如果哪一天人心不再柔软，不再温暖，不再纯洁，那与河滩里的卵石又有什么分别？
在每个人的心里，一定有一扇门通向最温柔的心灵深处，那里面一定有一个叫做善良的宝贵的东西，一定有的；只要我们鼓起勇气砸掉那用自私和贪欲铸成的锁，就一定会找到心灵深处的善良，一定会的，我相信。
第二篇章：与友善同行
胡秋秋：每个人心中都有一颗友善的种子，都能开出友善之花。我们少先队员更应该学会为他人着想，与人为善。
尤玉佳：但是，在我们的生活中，还是存在了一些不友善的现象和行为（欣赏图片）
看了图片，你有哪些感受呢？
胡秋秋：可是，有一些同学还是因为一些小事，产生了不友善的行为。 请看小品《对不起》。（多人表演）
尤玉佳：同学们最后都认识到了自己的错误，学会了友善待人。同学们，在你的生活学习中，遇到过什么不友善的行为吗？
如：1、打饭排队插队 2、不小心撞到人 报复 等
胡秋秋：在我们的学习生活中，随时可能充满了矛盾和摩擦，尤其当测试成绩揭晓，试卷发下来之后。下面请看情景测试题
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
尤玉佳：①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？
②假如你是小明，你的内心会怎么想？
③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？ 胡秋秋：队员们，你曾经像小丽或小军一样伤害过别人吗？让我们反思一下自己： “我是一个友善的人吗？”“我身上有不友善的影子吗？
“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够友善??”
举例 如： a把本碰地上装看不见 b 传本扔本 c 走楼梯不走右边不让道 d 鞋带开了，故意踩，摔倒e 排队加塞f 看见老师故意躲避g 往地上扔纸h 公交不让座等再举例 尤玉佳：在我们平时的生活中，我们如何做才会更友善？
有什么与别人相处的好方法吗？
第三篇章：榜样激励我前行
尤玉佳：人之初，性本善。与人为善，帮助了别人，也是快乐了自己。队员们来说说，你曾经对陌生人做过什么友善的事吗？
胡秋秋：看来同学们做过的友善之事还真不少。予人玫瑰手留余香。相信在我们602班的大家庭里，你也遇到过很多友善之事。请大家来说说同学对你的友善经历吧~
大胆发言
尤玉佳：从队员们的口中，我们听到了很多有善之人有善之事，下面就有请班级友善少年，并给他颁奖！ 请他来说一说自己的感想。 孙鹏风
胡秋秋：当同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中
无意间的一句话伤害了你的感情??这时候都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”
尤玉佳：友善待人，就是宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该向XX同学学习，争当“友善”的使者，相互信任，和睦相处。
胡秋秋：让我们将想法化为行动吧~无论你之前做过任何不友善的行为，现在就是一个绝好的机会。拿出你的友善卡，鼓起勇气向他说声对不起！伸出友善之手，搭起友善的桥梁。请同学上来和大家分享。
尤玉佳：下面请同学们互相交换友善卡，让友谊之花在所有人心中绽放！
胡秋秋：古今中外，很多名家都在自己的著作中表达了友善这一思想。队友们你们知道哪些？
凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。（《莎士比亚戏剧集》）
无论是朋友事是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克吐温《狗的自述》
要知道，爱找别人阴暗面的人，自己也常常失掉光芒。——高尔基《忏悔》 等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。——狄更斯《荒凉山庄》
尤玉佳：希望同学们能记住这些名句箴言，因为友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；
胡秋秋：友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。
尤玉佳：作为当代小学生，我们更应该心中存善，友善待人。
胡秋秋：坚持从现在做起，从小事做起，树立友善待人的意识，现在我们齐唱友善歌
友善歌
尤玉佳：友善是闪耀的星，给人以憧憬！
胡秋秋：友善是温柔的湖，给人以安宁！
齐：友善是和煦的风，给集体带来温情 。
让我们携起手来，从现在开始，从我做起，友善待人，快乐生活！
尤玉佳：下面请辅导员讲话：
班主任张老师：