篇一：艺术素质测评方案)
常丰镇中心小学艺术素质测评工作方案
为加快推进教育领域综合改革，加强我校艺术教学工作，切实提高学生审美能力和人文素养，促进学生全面发展，根据县局转发《关于转发教育部（中小学艺术素质测评办法）等三个文件的通知》的通知要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，深化基础教育改革，建立健全符合艺术教育规律的艺术教育质量评价体系，提升学校艺术教育普及水平和质量，提高学生审美情趣和人文素养。
二、测评对象及时间
根据县局安排于2015年10月底以前完成对全校学生进行全面的艺术素质测评。
三、测评内容
根据学生艺术素质测评指标体系，主要测试音乐、美术学科基础指标、学业指标和发展指标。
1.基础指标主要测试学生在校内应参加艺术课程学习的出勤率、参与率和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现等情况。
2.学业指标主要测试学生对艺术课程标准要求的基础知识理解和基本技能掌握、运用情况。
3.发展指标主要测试学生参加校外艺术学习、参与镇村组织的艺术实践和参与民间艺术等情况，测评学生声乐、器乐、舞蹈、戏曲、绘画、书法等方面的艺术功底。
四、测评方法
1.学校成立以艺术学科教师为主体的测评工作组，根据指标体系要求，对学生开展艺术素质测评，求出平均分并参照指标赋分比例计算学生艺术素质综合得分，基础指标和发展指标可采取平时考核、学生自我评价、学生互评、教师评价等方式测评，学业指标可结合平时考核和期末检测，对学生艺术理论基础知识和艺术技能进行集中测试。
2.学生测评以分数呈现，基础指标40分，学业指标50分，发展指标20分，其中加分项10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
3.建立学生艺术教育成长档案（记录袋），如实记录每一名学生艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。
五、领导机构
为确保此项工作顺利开展，我校成立艺术素质测评领导工作小组：
组 长：周军瑞
副组长：田鹏瑞
成 员：杨维涛 许海生 许建生
测评工作组：各科艺术教师
六、工作要求
1.学校要高度重视，精心组织，明确专任负责，夯实工作责任，确保此项工作的开展。
2.及时开展艺术素质测评，确保过程规范成绩真实，不走过场，能如实反央学生艺术素质，切实把学生艺术素质测评任务落
到实处。
3.做好学生档案资料工作，测评结果应及时汇总、整理、存档。
常丰镇中心小学
2015年10月12日
篇二：中心小学艺术素质测评实施方案
中心小学艺术素质测评实施方案
为了完善学校艺术教育工作评价机制，，推进学生艺术素质评价
的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全
面发展，根据教体局《关于印发<陈仓区中小学艺术素质测评方案>
的通知》文件精神，结合我校实际，特制定中心小学艺术素质测评方
案。
一、指导思想
以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育
方针，推进中小学素质教育深入实施，通过建立并实施复核审美教育
要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系，全面提高艺术课程的教
育质量与学生艺术素养。
二、组织机构
1.领导小组:
组 长:
副组长：
成 员：
（职责：负责安排学校开展的各项艺术活动，督促音乐、美术课
规范教学，结合《中小学艺术素质测评指标体系》要求艺术教师加强
学生艺术素质训练，组织人员开展学生艺术技能测评工作，督查实施
《中心小学艺术素质测评标准》。）
2.测试小组：
（音乐学科）
组 长：
成 员： （美术学科）
组 长：
成 员：
（职责：负责音乐课、美术课规范教学，并按照方案要求对学生
进行指导训练和测评，负责成绩的收集，整理并对照《标准》及评分
标准如实填写表册。）
三、评价对象及分组
第一组：一、二年级全体学生
第二组：三、四年级全体学生
第三组：五、六年级全体学生
四、评价内容
1.学校艺术教育自评
2.学生艺术素质评价
五、评价办法
（一）学校艺术教育工作自评
学校每年进行一次艺术教育自评工作，根据自评项目如实填写自
评打分。确保过程规范，结果真实。并按时在本校公示栏公示学校艺
术教育自评结果：收集、处理公示期内社会对自评报告的意见和投诉，
修正自评报告。
（二）学生艺术素质评价工作
1.测评原则：学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，坚持科学的
教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实
践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度;既
关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注学生的基本要
求，也关注学生的特长激励。
2.测评内容：学生艺术素质测评指标由基础指标、学业指标和发
展指标三部分构成。基础指标指学生在校内应参加的课程学习和课外
活动；学业指标指学生通过校内学习应具备的基本素质和达到的目
标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。
评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学生艺术素质测
评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20
分，其中加分项目10分。90分以上位优秀，75-89分为良好，60-74
分为合格，60分以下为不合格。
4.测评办法
（1）基础指标
基础指标的测评主要依据学生日常艺术课程出勤率，参与度和参
加各类艺术兴趣小组等情况，采用学生自评、同学互评、教师评定和
学校艺术素质测评小组终审相结合的方式。把学生平时的课堂表现、
艺术活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等作全面、客观、公
正地评定。
学生能按时参与音乐、美术课程学习无缺勤情况分别得5.5分，
缺勤一次扣0.3分；学生在音乐、美术课程学习中专心听讲、积极思
考、大胆提问的分别得2分，入如在艺术课程学习中表现不够积极地
酌情扣分；学生能在音乐，美术课程学习中积极完成课堂任务，按时
保质保量完成作业的的5分，未能完成的视其完成情况酌情打分；学
生能积极参加学校组织的艺术兴趣小组，艺术社团或学校组织的各项
艺术演出的得10分，未参加者不得分；学生在学校组织的艺术兴趣
小组、艺术社团或学校组织的各项艺术演出中能充分发挥个人艺术素
养的得4分，如在艺术兴趣小组、艺术社团或学校组织的各项艺术演
出中为学校赢得荣誉的得5分。
（2）学业指标
学业指标的测评在每学期期末通过终结性评价方式来完成。基础
知识测评采用笔试形式，学校结合学生年龄特点及新课程标准组织测
评，低段采取口头测试形式，中高学段采取笔试形式。基本技能测评
由学校艺术素质测评工作领导小组组织实施，由学生在歌曲演唱、器
乐演奏、综合艺术表演及绘画、书法、工艺制作等内容当中各选择一
项进行测评。
学生在音乐、美术技能测评中，测评组根据学生自选项目的表现
分优、中、差打分。（优：11-12.5分，中：9-11分，差：9分以下）
（3）发展指标
学生能自主参加校外艺术活动的测评组根据其参加情况打分。
学生能在学校现场艺术测评中展现某一艺术特长，根据展现情况分
优、中、差打分。（优：8-10分，中：5-8分，差：5分以下）
六、其他要求及措施
1.学生艺术素质评价坚持平时考查与期末评价相结合的原则。综
合组要认真组织音乐，美术任课教师及有关人员学(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:关于艺术素养自我评价)习《学生艺术素质
测评标准》，准确把握评价标准，并贯穿音乐、美术课堂教学及活动
中。
2.优化艺术课堂教学和课外兴趣活动，为培养学生特长打好基
础。音乐，美术教师要认真负责地按照艺术教学大纲和教材基本要求，
根据艺术教育规律和学生生理、心理发展特点及我校的学生实际组织
教学及兴趣活动，努力提高学生的艺术学习兴趣。
3.音乐课要加强欣赏教学，普及器乐教学。既要培养学生良好的
思想品德，又要培养学生掌握一定的音乐知识和技能、技巧。在评价
中要考查学生对音乐感觉能力、低年级学生听觉能力、记忆能力、中、
高年级学生的音准感、节奏感、识谱能力、欣赏审美能力。
4.美术课要严格按照教材实施教学，加强工艺、书法、绘画教学，
培养学生的美术欣赏能力。在评价中要体现低、中、高三个年级段学
生不同特点。
5.开展丰富多彩的第二课堂艺术教学活动，发扬学生的特长，坚
持面向全体学生，即学生全员参与，做到课内与课外，校内与校外有
机结合。从而提高我校艺术教育的整体水平。
中心小学
篇三：设计类自我鉴定
设计类自我鉴定
本人接受过正规的美术教育，具有较好的美术功底及艺术素养，能够根据公司的需要进行设计制作，熟练掌握多种电脑制作软件，能够高效率地完成工作。本人性格开朗、思维活跃、极富创造力，易于沟通，具有较好的团队合作意识。在大学四年期间，通过校内外的实践工作，具备了扎实的的专业基础知识，系统的掌握了平面与立体广告设计、样本设计、展示设计、包装设计、室内外的装饰设计、企业ci设计与企划、服装设计与服装工艺等课程，取得了优异的成绩，并能够熟练的操作photoshop cs、coreldraw、illustrator等图形设计软件，比较擅长平面广告图形绘制。 在大学期间，我屡次获得各项奖学金，在各方面具有很强的组织和协调能力，很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。我于XX年参加全国“东方之星”包装设计大奖赛并获单项奖，有作品公布，得到了一致的好评。
艺术设计简历自我签定范文(二)
艺术设计专业培养德、智、体、能全面发展.具有掌握艺术设计理论、专业设计和制作技术知识及基本技能,能从事各级职能机构及设计制作部门的基层专业应用型技术人才.同时亦能从事大、中型企业、公司的艺术设计、操作、管理等技术人才,开设的主要专业课程有素描、色彩、三大构成、展示设计、vi形象设计、室内设计、电脑辅助设计、景光设计、装饰材料与构成、模型制作等.本人做事认真,勤奋刻苦,上进好学.在学期间曾多次获得学习优秀奖.有多项作品被评优留校.也有过多次的专业社会实践的工作经验.
我的最大优势是对工作认真负责，不怕苦，不怕累，一心把工作做好，没有最好，只求更好!虽然现阶段工作经验不是很足够,但我领悟能力比一般人好,上手快,效率高,而且酷爱广告设计这类行业.在校其间,上的都是设计类的专业科目,美术基础扎实,手绘功底到家,专业知识熟透,本人有意向平面广告设计与制作及室内装饰与制作方面发展.将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感来迎接步入社会的挑战.望贵公司给予机会!
艺术设计个人自我鉴定范文(三)
1 本人是应届毕业生 获得学士学位
2 毕业于吉林艺术学院艺术设计系 有美术方面特长
3 能熟练运用各种办公软件和部分制图软件
4 普通话便准 口齿清晰
5 具备一定得英语水平
6 具有良好的德语听说读写能力
7 并于XX年5月考取全国德语导游证书
8 目前就读于北京外国语大学培训学院 进修中高级德语
9 XX年工作于长春德克士餐饮公司先负责配餐与外场，因服务态度好被评为十佳员工，后被晋升为会计负责餐饮部账目结算 并负责与客服沟通反馈10 XX年底在长春自己开办旅店 且直至目前收益良好
11 本人有良好的社交能力 为人和顺 性格开朗 有亲和力
12 执着 对金融方面工作充满热情
13 工作效率高 能吃苦
14 具有良好的心理素质和承受工作压力的能力
15 具备学习能力和学习意识
16 善于与人沟通 解决问题
17 能以积极乐观的态度面对客户和领导 愿意听取意见