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音乐教案:大家一起去旅行
音乐教案:大家一起去旅行

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音乐:

  大家一起去旅行

  (一)

  1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

  2.集体游戏方法,体验合作游戏的乐趣。

  、难点:感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

  (二)

  1.旅行舞音乐:《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。

  2.幼儿14人,小椅子围成半圆形。

  (三)过程

  1.说说快乐的旅行。

  教师:“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些好玩的地方?”

  2.感受音乐,大家一起快乐地“库乞乞”。

  老师邀请你们参加我的音乐旅行团,旅行的时候有首动听的曲子,仔细听——

  播放音乐《库乞乞》——

  教师:“你觉得地方好玩呀?曲子里有的声音,谁来学一学?”

  请幼儿欣赏音乐幼儿注意里面的“︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”,并带着孩子一起念音乐里的

  教师:“猜猜看,是库乞乞?”

  教师:“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。

  教师:你觉得旅游的时候事情让你感到最开心!

  幼儿交流、分享或者想象旅行时候的快乐时刻,幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。

  教师:“海边游玩真开心,就让海边做三件快乐的事,最开心的时候就一起说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。(的事情从孩子们的交流,如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,幼儿用肢体动作大胆、快乐地。)

  教师:“登山时,登得越高,看得越远!登上山顶望一望,你看到了?”(教师可以播放图片幼儿想象投入到登高望远的情境中。)

  教师:“登上山顶,看到美丽的景色是最快乐的时刻,让大声地说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。

  3.图谱和律动感受音乐。

  教师:现在就让跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走,爬上高高的山,登上山顶啦!(播放音乐,教师音乐绘图谱。)

  教师:“了吗?音乐到哪里开始上山?”(播放音乐,教师指图谱幼儿感受音乐的结构)。

  教师:“一共要爬几次才到山顶?”

  幼儿坐着,用的两只手指当两条腿,平放的膝盖想象成海边的平地,身体想象成高山,并找找山脚、山腰、山顶等位置。

  层次1:教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

  层次2:教师指图谱,幼儿律动。

  层次3:幼儿指图谱,教师和幼儿律动。

  层次4:请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作,教师帮助幼儿音乐优化动作。

  4.合作游戏“快乐的旅行团”。

  教师出示“导游旗”。

  教师:“各位游客大家好,欢迎来到音乐旅行团,我是你们的导游,游览的地点是海边和高山,一起手拉手吧——”

  层次1:教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

  层次2:把导游旗递给幼儿教师幼儿旗子上的数字找到的游客人数组团;出示两面导游旗幼儿分别组团,在音乐声中三个旅游团一同

  层次3:教师问题——大家都想做导游怎么办?幼儿用轮流的方法合作游戏,并且在音乐到“库乞乞”的时候轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。

  5.新的旅行点,延伸活动内容,幼儿听音乐往外走。

  教师:“除了海边和高山,你们还想到哪里玩呀?”

  感悟和反思:

  这是中班的活动,老师们感觉中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可爱各的能力也大班孩子好,中班的小朋友常常是教学评比、教学展示活动中“没人要”的那群孩子,活动在内容的选择和活动的设计上都非常适切当下的中班孩子——活动载体的音乐《库乞乞》结构鲜明、节奏感强,长短适宜很适合中班的孩子来感受;以旅行、旅游中的海边游玩、登山等从孩子们生活经验能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐化;渐渐学会合作中班孩子的“必修课”活动中的难点便是“轮流”合作的、方法。所教育价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。

  听吴佳瑛老师上课最大的感触整个活动中所体现的理念,她把那些写在纸上、喊在口头的《新纲要》中的理念化作了教育实践,化作了幼儿的发展过程!她的教育时时刻刻都体现了教育的智慧和耐心——她的一言一行都顺应了孩子的兴趣,尊重了孩子独经验,她善于倾听、理解孩子她总能孩子言行中的亮点,并孩子自身的经验自主地去和理解。

  集体活动比喻成是一段“寻宝的旅程”那老师和孩子一起寻找宝藏的朋友。

  我是一只小茶壶

  一、活动

  1. 熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼。

  2. 小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐。

  二、活动教学重难点:

  :熟悉歌词和歌曲,愿意用肢体动作模仿小茶壶。

  难点:能在活动中边唱歌曲边与同伴合作表演。

  三、活动

  1.茶壶、茶杯各一只

  2.幼儿对茶壶茶杯已有的认识

  3.自制绘本

  四、活动过程:

  1.导入:出示茶壶,激发兴趣,并小茶壶的介绍熟悉歌词

  师:看看我带来了?(茶壶)小茶壶长样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……){若幼儿说不出有把手和壶嘴时,教师可以摸一摸茶壶的把手,:这是呀?}

  师:小茶壶想和你们做朋友,你们愿意吗?(愿意)小茶壶现在想向你们介绍介绍他一起竖起耳朵,仔细听一听。

  【教师完整歌唱一遍】

  

  

  师:你们听到小茶壶是怎么介绍的呢?(幼儿自由发言)

  师:听的真仔细,小茶壶真开心,那你们觉得小茶壶的介绍怎么样?(有趣,好玩……)那再来听听这有趣的音乐吧,你们可以轻轻的跟着音乐拍起来,或者用小嘴巴哼起来。

  【教师完整歌唱一遍】

  2. 歌词出示对应图片,激发幼儿完整学唱歌曲

  师:看,小茶壶给倒水啦,他在哪那?一起把他唱吧。

  【师幼完整歌唱一遍】

  师:现在我口渴啦,你们渴吗?那请小茶壶再给倒杯水吧。水很烫,把茶壶提起来的时候要提的慢一点。

  【师幼完整歌唱一遍】

  3.对小茶壶的动作模仿,激发表演兴趣

  师:你们看,小茶壶人站里,真孤单,他啊,想请都变成小茶壶陪他一起玩,你们高兴吗?(高兴)那怎么变呢?谁能先变给看看。看看,有一只小茶壶变了,越来越多了,我数到3,一起来变变变,1,2,3,变。{若幼儿变不出,那就逐个提问:小茶壶的身体怎么样啊?}

  师:小茶壶有朋友啦,多高兴呀,这次跟着音乐再来变一次,音乐唱就变好了吗?

  【师幼歌唱,变茶壶】

  师:倒水的时候会发出声音啊?(咕噜咕噜……)再来一遍,这次在音乐的最后加上水声。

  【师幼歌唱,变茶壶】

  4. 小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐

  师:你们说说小茶壶的好朋友是谁呢?(小茶杯)那请你们把小茶杯变。(幼儿自由摆动作)看看,我变成一只茶壶来给你们倒水啦。(给你倒杯红茶,咕噜咕噜.……)茶壶倒水的游戏真有趣,你们想玩吗?

  师:现在我要请女孩子做茶壶,男孩子做茶杯,请小茶壶去找到的小茶杯,一边唱歌一边做游戏,唱到提起我倒杯水的时候,就给小茶杯倒些水。

  【唱歌游戏一遍】

  师:请女孩子坐好,做茶杯,男孩子站起来做茶壶给女孩子倒杯水。

  【唱歌游戏一遍】

  5.结束

  师:做小茶壶给小茶杯倒水的游戏,好玩吗?下次可以和更多的朋友一起玩游戏,那和客人老师说再见吧。

  勤快人和懒人

  活动:1.尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。

  2.演唱歌曲向勤快人学习的愿望。

  活动:“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。

  活动过程:

  一.回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动

  (1)T:你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些事?(炒菜、煮饭、蒸馒头)

  (2)T:是怎么炒菜 (煮饭、蒸馒头) 的?一起学学看。

  (3)T:你们觉得妈妈是样的人?

  (4)T:那一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。(跟随音乐)

  二.学唱歌曲(听、说幼儿学习歌曲)

  1.学唱歌曲

  (1)看图片,理解歌词

  T:有个勤快人呀,正在厨房劳动,仔细看一看,他在干?(出示图片)

  T:他在炒菜,他在煮饭,他还在蒸馒头,

  T:他一共做了几件事情,先做再做?(可请幼儿连贯的说勤快人所作的事情)

  T:原来勤快人在厨房做了这么多的事情,我想把勤快人做的事情唱。听一听,勤快人做的事情,我唱了几次?(两次)

  (2)幼儿有节奏说歌词(拍手)

  T:你们想不想来试着唱一唱呢?先跟着老师把歌词说一说吧!

  A.跟着老师一起来说

  B.老师说孩子接

  T:这次我要难度了,孙老师说前面的你们接后面的,好嘛?

  (3)幼儿尝试着跟着钢琴唱(音乐)

  T:歌词都会说了,那跟着钢琴来试着唱一唱吧!(可以加上拍手动作)

  (4)幼儿尝试稍微速度演唱(音乐)

  T:想想看,勤快人在做事情的时候是做的?(教师拍手慢或学慢动作)做的?(拍手快)那用快一点的速度把勤快人做的事情唱好吗?

  2. 学唱歌曲

  (1)游戏,学习段歌词T:唱的有些累了,现在来玩个游戏吧!游戏的名字叫说相反,是玩的:孙老师说一句话你们要和我说的相反。比如:孙老师说他在拖地,你们就说他不拖地。你们也来试一试吧!师:他在炒菜; 幼:他不炒菜......师:他还在蒸馒头 幼:他也不蒸馒头。

  (2)T:你们觉得刚刚说的不炒菜,不煮饭,也不蒸馒头的人是样的人啊?(懒惰人)

  T:原来厨房里还有个懒惰人,看看他在干?(出示睡觉图片)他炒菜吗?(出示图片)他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头。

  (3)教师带领幼儿有节奏的说歌词

  T:有个懒惰人呀,他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头……(拍手)

  (4)钢琴伴学唱(慢)(音乐)

  T:一起把懒惰人也唱吧。

  3. 完整演唱歌曲

  (1)师完整示范歌曲。(音乐)

  T:孙老师勤快人和懒惰人的歌连起来唱,歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人,仔细听听孙老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有区别?(速度一样吗?)为勤快人唱的快懒惰人唱的慢?

  (2)幼儿尝试演唱(音乐)

  (3)用媒介退出的方法练唱歌曲。

  T:拿走一张图片,你们还会演唱歌曲吗?而且要歌词不会唱错。

  三.知道要做个勤快人

  T:刚刚想做勤快人懒惰人呀?小朋友都想做勤快人,那可以做些事情呢?

  表演了勤快人也表演了懒惰人,那小朋友 --下载<<完整格式版本:音乐教案:大家一起去旅行>>Word文档 ,本文音乐教案:大家一起去旅行由东星资源网收集,版权归原作者所有
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