走过艰难,刘晓庆做回小女人_刘晓庆逃税事件
在事业中是强者,却忘了生活中做个柔者,当你的身段和心不够柔软的时候,其实你已经失去了感受幸福的能力。
2019-01-24[发生低血糖,应如何急救] 发生低血糖的急救措施
很多糖友只关注高血糖,却忽视了低血糖,糖友王先生就是其中一位。以前,他为了控制血糖,费了很大功夫,终
2019-01-23请不要让自己“心”灰意冷 什么灰意冷
人生不在年龄,贵在心理年轻;衣着不在时尚,贵在舒适合体;膳食不在丰富,贵在营养均衡;居室不在大小,贵
2019-01-23益气活血汤联合多巴酚丁胺治疗肺心病难治性心力衰竭的临床效果 肺心病心力衰竭的症状
【摘要】目的探讨益气活血汤联合多巴酚丁胺治疗肺心病难治性心力衰竭的临床效果。方法以2009年1月至2
2019-01-23[急性一氧化碳中毒的护理体会] 一氧化碳中毒患者护理体会
【摘要】目的:探讨急性一氧化碳中毒病人的急救配合与护理措施对急救成功率的影响。方法:对31急性一氧化
2019-01-23支气管哮喘喷剂舒利迭 舒利迭吸入治疗支气管哮喘急性发作疗效评价
【摘要】目的:探讨舒利迭吸入治疗支气管哮喘急性发作期的临床疗效。方法:将84例支气管哮喘急性发作期患
2019-01-23这个春天,你过敏了吗|这个春天依然精彩
只要留心,你会发现,很容易从身边的人嘴里听到“过敏”这个词。 A的老公是个销售,勤奋、努力、踏实,
2019-01-21小儿轮状病毒肠炎的综合治疗 小儿轮状病毒肠炎治疗
2007年11月~2009年11月采用综合措施治疗小儿轮状病毒肠炎60例,取得满意的临床效果,报告如
2019-01-21断指再植术后应用低分子肝素与肝素的临床对比观察|断指再植需要多少钱
断指再植术后需常规进行“三抗”治疗,即抗感染、抗痉挛、抗凝治疗,而随着冲压伤、挤压伤、撕脱伤等组织严
2019-01-21常规取环失败后经宫腔镜下取节育器临床分析|常规取环与宫腔镜取环
宫内节育器(IUD)为我国育龄妇女的主要避孕措施,目前约70%的妇女选择IUD作为避孕方法,占世界上
2019-01-21实用纤维支气管镜下气管插管技术【纤维支气管镜在口腔颌面多发骨折手术时经鼻气管插管中的应用】
在口腔颌面外科手术时,常常会遇见颌面多发性骨折的患者,这些患者大多张口困难,导致常规直视喉镜甚至可视
2019-01-21【顺天时调月经好孕来】 孕初吃调月经的中药
春季,是万物生长的季节,所以也是最好的受孕季节。 春三月,此谓发陈,天地俱生,万物以荣……生而勿杀
2019-01-21小梁切除术 复合小梁切除术的临床观察
【摘要】目的探讨复合小梁切除术的临床效果。方法对44例(48眼)青光眼患者施行复合小梁切除术,术后在
2019-01-21同期手术治疗颅骨缺损合并脑积水的疗效分析 颅骨修补后出现脑积水
【摘要】目的颅骨缺损合并脑积水同期行分流与颅骨修补手术治疗的临床疗效观察。方法17例颅骨缺损及合并脑
2019-01-21[像禁烟一样控糖] 禁烟糖
美国加州大学旧金山分校肥胖评估中心的罗伯特?勒斯蒂格博士分析认为,在过去50年中,全球糖消费量增加了
2019-01-21国外的无偿献血:无偿献血新闻稿800字
目前,大多数国家都已经达到医疗用血全部来自无偿献血。不过,在用血方面是否收费,各国的做法截然不同。
2019-01-21变异性哮喘的临床诊治与分析_儿童变异性哮喘严重吗
【中图分类号】R562 2【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)02-0187-
2019-01-20【让问题成为教与学的得力帮手】得力帮手
今天我说课的内容是人教版七年级《数学》上册第三章第四节《一元一次方程》的探究三《球赛积分表问题》,我
2019-01-20浅谈青年教师执教能力的培养与提高_埃梅里执教能力如何
摘要:青年教师是幼儿园教师队伍的一个重要组成部分,是幼儿园事业发展的希望,是幼儿园可持续发展的后备力
2019-01-20指尖飞舞【指尖飞舞,“键”入信息新时代】
摘要:站在信息技术这三尺讲台上已有七、八年了,我亲身经历了信息时代在教育教学中的迅猛发展,信息技术在
2019-01-20浅谈如何培养预科学生学习化学的兴趣:
摘要:兴趣指对事物喜好或关切的情绪,它是建立在需要基础上的心理倾向,是某项活动的选择性态度和积极的情
2019-01-20乔布斯:父亲有双充满魔力的手 乔布斯的魔力演讲 mobi
“我很幸运,”乔布斯回忆起养父保罗时,曾深情动容地说过,“我父亲保罗实在是个了不起的人。我只希望我对
2019-01-19猫系女孩性格 [那个猫女孩]
我们班第三组第五张桌坐着一个女孩,很特别的一个女孩。 虽然是刚刚分好的班级,我还是第一眼就注意到她
2019-01-19【浅谈体态语言在体育教学过程中的作用与价值】浅谈体态语言在体育教学中的运用
摘要:任何一个技术动作,特别是比较复杂的技术动作,有时难以用有声语言作出准确、全面的表述,学生往往不
2019-01-19【浅谈历史教学由应试教育到素质教育的转变】素质教育与应试教育的区别
素质教育的内容和任务表明,历史课堂以传授和记忆知识为主要特征的传统应试教学模式,已完全不适合社会发展
2019-01-19