关于创造力的作文题目
关于创造力的作文(共10篇)关于创造力的作文关于创造力的作文 | 楼主 |2014-10-27 16:59:42 共有9个回复 18483次阅读本文目录何不去中国的省区馆访访？说干就干！我二话没说拉着父亲又冲向了山东管。我边跑边遐想着：山东这篇齐鲁大地上人才辈出数孔孟二圣为前，那馆内无外乎都是其佳作罢了！哈哈......我边想边暗自发笑。进入展馆，孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”便映入我眼帘，随即是孟子的“言信《书》，则不始无《书》”，然而现代化科技的融入是我始料未及的。山东几种展现了空前的山东取得的巨大成就！
作为贵州人，贵州馆岂有免去之意？然而往往事实却与想象不相符！我于馆内看到的一切给了我当头一棒，失望之情不由言表。馆内均为木拟的建筑，“科技”二字在这八毫无立足之地，这儿有的只是“原生态”......但失望之余，细细回味，此非黔馆创新之处？试想，若凭栏远望，满目皆嫣红姹紫的“牡丹月季”无一丝灼亮的异色，游客的视线怎会转移至此馆？花堆中的绿，美不胜收，但同时它亦是格格不入的，因为它始终是争奇斗艳的花堆中分裂出的一块精髓！黔馆不正是这耀眼花堆中的绿的异色！
啊！原来创“造”会生成美呀！
世博之旅，我受益匪浅！
世博之旅，我思虑万千！
世博之旅，我学会了“思维创造”！
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关于创造力的作文题目
创造力就是创造者在创造动机和创造意识的支配下,运用一切已知信息,通过创造思维和创造方法产生出新的,具有社会价值的产物的能力.其
中包括新观点、新理论、新方法、新产品和新工艺等.创造力主要由创造性
思维与创造性想象所组成.它是人类思维能力与想象能力的花朵,智慧的结
晶,是人的一种最高级、最宝贵的能力.
创造力是人类普遍的一种心理能力,创造力在儿童时期就以各种形式表
现出来,并随着年龄的增长而发展.
天才人物的最大特征就是创造力.有的人小时候表现得聪明过人,在校
学习成绩优异,考入了名牌大学,而进入社会后却无所成就；有些人在小时
候表现并不特殊,在校学习成绩一般,有的还较差,而走入社会后却成了稀
世之才.这里除了其他原因之外,其中一个主要的因素,是具有较强的创造
能力.康德讲过：“天才是创造,它不是根据某种规则可以学到的那种技巧
和本领.因此,独创性必然是天才的基本特征.”
创造力是社会进步的必要条件.如果人类没有智慧之中最美丽的花朵—
—创造力,那么人类社会就永远停留在原有的水平上,没有创造力,
有火车、汽车、电脑、电灯、电视机……现代人的基本特征是,不人云亦云,不囿于成见,不因袭传统,不迷信
权威,乐于接受新的思想观念和新的行为方式,能适应各种改革和变化.一
句话,就是要具有创新精神和创造能力.
美国斯坦福大学教授,著名的社会学家英克尔在中国讲学时说道：“我
特别注意到了这样一个残酷而又带有国际性的问题：许多急切寻求实现现代
化的国家,虽然采用了国外卓有成效的最先进的科学技术,仿效过最完善的
经济管理制度和方法,而结果却收效甚微,甚至失败,浪费了大量的人力财
力.我发现,造成这种现象的一个很主要的原因,在于那些国家中执行管理
制度的人和运用最先进科学技术的人还不是‘现代人’,他们还没有实现由
传统的人到‘现代人’的转变.”
智力发展的最后阶段应当是创造力.智力包括认识能力、实践能力和创
造能力.智力水平的高低,除了用认识能力衡量外,应当用实践能力和创造
能力加以衡量.
创造力是人类“智力物化”的力量源泉
创造力是人才的主要特征,是衡量人才的基本标准.人类社会的一切物
质财富和精神财富都是人类“智力的物化”.创造力主要表现在劳动成果上.
比如科学家完成一项新发现,发明家搞成一项新技术,工程技术人员搞成一
条新的生产线等等,这些物质财富当然是创造性的劳动成果.
艺术上的构思,一部好的作品、一部优秀影片、一首歌曲、一幅画,都
是创造性的精神财富.
关于创造力的作文题目
关于创造力的作文范文一：努力创造一切
当夏天带着绿色的希望，当一群群“百花仙子”在花丛中翩翩起舞时，我的心里总是浮现出那一幕。
那是一个阳光明媚的早晨，我刚刚真开朦胧的睡眼，妈妈便叫我出去买早餐，我突然在路上看到有一个茧在树上，好奇心驱使我走近一看，原来是一个蝴蝶茧，我把它带回家，想看看蝴蝶破茧时的样子。
小 荷 作文网
终于，我等来了那一天，蝴蝶的茧有动静了，只见那个茧微微动了一下，那只蝴蝶的一只触角露了出来，接着另一只触角和一张翅膀出来了，现在就只剩下一个翅膀和小身体了，只见那只蝴蝶用力地挣扎着，另一个翅膀也露了出来，它的一对翅膀用力地扇动着，它的翅膀受伤了，我原本想过去帮帮它，可是它却一副若无其事的样子，终于，它出来了，它飞远了，但我的心却久久不能平静。这只蝴蝶是靠自己的努力换来的它的生命。它不顾自己美丽的外表，而去努力追求自己的生命和未来的美好生活。这多么像我们身边的一些无私奉献的人呀！难道我们不应该像蝴蝶一样凭着自己的努力来创造我们身边的一切吗？原文地址：努力创造一切
当夏天带着绿色的希望，当一群群“百花仙子”在花丛中翩翩起舞时，我的心里总是浮现出那一幕。
那是一个阳光明媚的早晨，我刚刚真开朦胧的睡眼，妈妈便叫我出去买早餐，我突然在路上看到有一个茧在树上，好奇心驱使我走近一看，原来是一个蝴蝶茧，我把它带回家，想看看蝴蝶破茧时的样子。
小 荷 作文网
终于，我等来了那一天，蝴蝶的茧有动静了，只见那个茧微微动了一下，那只蝴蝶的一只触角露了出来，接着另一只触角和一张翅膀出来了，现在就只剩下一个翅膀和小身体了，只见那只蝴蝶用力地挣扎着，另一个翅膀也露了出来，它的一对翅膀用力地扇动着，它的翅膀受伤了，我原本想过去帮帮它，可是它却一副若无其事的样子，终于，它出来了，它飞远了，但我的心却久久不能平静。这只蝴蝶是靠自己的努力换来的它的生命。它不顾自己美丽的外表，而去努力追求自己的生命和未来的美好生活。这多么像我们身边的一些无私奉献的人呀！难道我们不应该像蝴蝶一样凭着自己的努力来创造我们身边的一切吗？
范文二：也许，淘气包马小跳，这个名字，早已家喻户晓。马小跳——一个快乐天真，善良真诚的学生。他身上还具备着一个惊人的想象力与创造力。正是这个想象力与创造力让每天的太阳都是新鲜的。
《淘气包马小跳》，是名气当当的杨红樱笔下的作品，作品幽默诙谐，不仅让所有的孩子们喜爱，还得到了广大师生的好评。
在这本书中，马小跳与丁文涛可谓是天壤之别。马小跳是一个有创造力，有爱心的调皮蛋。而丁文涛呢，是一个自会死记硬背。只读死书，不管窗外事的斯文学生。每次遇到危险时，马小跳总能像爱迪生一样，急中生智，转危为安。就是创造力。丁文涛呢，每天在家里小和尚念经——有口无心。每天在家都是安全的。所以没有经历困难，痛苦挫折。一旦遇到了，头就“永垂不起”不知道该怎么办。
也许，现在的生活已经找不到几个马小跳了。
家长的宠爱与过度的关心，让许多像我一样的孩子失去童年。让他们去独立生活体会成长的酸甜苦辣咸吧，拥有创造了，拥有想象了。从此以后也会拥有快乐的生活！
范文三：想象力与创造力
也许，淘气包马小跳，这个名字，早已家喻户晓。马小跳一个快乐天真，善良真诚的学生。他身上还具备着一个惊人的想象力与创造力。正是这个想象力与创造力让每天的太阳都是新鲜的。
《淘气包马小跳》，是名气当当的杨红樱笔下的作品，作品幽默诙谐，不仅让所有的孩子们喜爱，还得到了广大师生的好评。
在这本书中，马小跳与丁文涛可谓是天壤之别。马小跳是一个有创造力，有爱心的调皮蛋。而丁文涛呢，是一个自会死记硬背。只读死书，不管窗外事的斯文学生。每次遇到危险时，马小跳总能像爱迪生一样，急中生智，转危为安。就是创造力。丁文涛呢，每天在家里小和尚念经有口无心。每天在家都是安全的。所以没有经历困难，痛苦挫折。一旦遇到了，头就永垂不起不知道该怎么办。
也许，现在的生活已经找不到几个马小跳了。
家长的宠爱与过度的关心，让许多像我一样的孩子失去童年。让他们去独立生活体会成长的酸甜苦辣咸吧，拥有创造了，拥有想象了。从此以后也会拥有快乐的生活！
余东中心小学五年级：徐洋杰
范文四：想象力与创造力
也许，淘气包马小跳，这个名字，早已家喻户晓。马小跳——一个快乐天真，善良真诚的学生。他身上还具备着一个惊人的想象力与创造力。正是这个想象力与创造力让每天的太阳都是新鲜的。
《淘气包马小跳》，是名气当当的杨红樱笔下的作品，作品幽默诙谐，不仅让所有的孩子们喜爱，还得到了广大师生的好评。
在这本书中，马小跳与丁文涛可谓是天壤之别。马小跳是一个有创造力，有爱心的调皮蛋。而丁文涛呢，是一个自会死记硬背。只读死书，不管窗外事的斯文学生。每次遇到危险时，马小跳总能像爱迪生一样，急中生智，转危为安。就是创造力。丁文涛呢，每天在家里小和尚念经——有口无心。每天在家都是安全的。所以没有经历困难，痛苦挫折。一旦遇到了，头就“永垂不起”不知道该怎么办。
也许，现在的生活已经找不到几个马小跳了。
家长的宠爱与过度的关心，让许多像我一样的孩子失去童年。让他们去独立生活体会成长的酸甜苦辣咸吧，拥有创造了，拥有想象了。从此以后也会拥有快乐的生活！
余东中心小学五年级：徐洋杰
范文五：[让孩子在作文中发挥创造力唐上京 作文，即制造文章，更准确地说是创造文章。作文过程中，有孩子发挥创造力的广阔空间。但传统的统一中心、统一格式，甚至划一的表达方式的训练，使学生思维呆板，抑制了学生创作的欲望。因此，老师要摆脱指导的条条框框，让学生不背包袱，张扬个性，思路不拘一格，在不违背规律的前提下，求异创新，畅所欲言。 一、命题时，力求形式多样、自由自主，激发创造热情小学生作文一直被要求写身边的人和事，这本无可非议，但许多作文的命题年年如斯，不是“旧地重游”就是“老生常谈”，毫无新意，使孩子们觉得兴味索然，提不起写作的兴致。在这种状况下，要让孩子提高写作能力，难。 当今的许多孩子，接触得最多的莫过于童话故事和动画片。不管是童话故事还是动画片，其故事情节及人物场景都体现了极丰富的想象，因此，当今的孩子好奇心、想象力之强，远远超出我们的意料。孩子有丰富的想象力这无疑是大好事，我们何不好好利用？ 实践告诉我们，老师在作文的命题上多花点心思，相机创设多种形式命题，在“趣”字上下功夫，不但可引发孩子们写作的兴趣，还能活跃孩子的思维。只要正确引导，孩子们的想象之水便会如泉喷涌，不愁无米下锅。例如：写课后创意小文章。即结合刚学完的课文，或顺延其故事情节，借题发挥，通过推测、设想、假设进行补充；或干脆来个“老文新写”，换上孩子们自己的思路，或换一换人称体裁。这种练习，由于学生对教材熟悉，且有新鲜感，只要老师稍加点拨，学生就很容易引发联想，思想有火花，因而迫不及待地想发表自己的见解，“火花”的碰撞会诱发新的“火花”，因此，学生写作的兴致高，且小文章往往容易一气呵成，当堂可完成。这样，既减轻学生负担，又提高学生的思维能力和写作能力，可谓事半功倍。 又如学生们都很喜欢的编写童话故事。我曾尝试让学生带上自己喜爱的卡片、毛巾或笔盒回来，或独立或两三人一起编一个小故事，孩子们一改以往作文课上不爱说的习惯，个个说得眉开眼笑，兴致勃勃，编写的故事情节曲折，颇具新意。 在教学中，本人还尝试过如下一些作文形式：（1）给图形、画面等，让学生展开想象，创编故事；（2）引导学生自创情境，写事记事；（3）与艺术创作相结合，如自画自写、自作自唱、手工记实、听音乐作随想等；（4）创写理想人物，开辟写人新天地，如我理想中的教师、蓝猫历险记、魔圣奇遇等；（5）30分钟自由小作文等。实践告诉我们，写孩子们爱写乐写的内容，能让孩子奔驰在自己创设的理想天地，能让孩子体会到用文字描绘自己那独特的畅想而快乐。能有效消除孩子怕作文厌作文的不良情绪。语句流畅了，孩子的表达能力和写作水平自然也就提高了。 二、在构思立意上，尊重孩子的个性，让孩子发挥创意磨灭了个性，也就扼杀了创造力。没有个性的东西，哪谈得上新意？生活环境不同，
家长对其成长的影响不同，孩子们形成了不同的个性，他们观察事物的角度也不同，对同一件事的看法、感受自然也有差异。因此，我认为，我们应尊重孩子们的个性，让他们说“真话”，这样的文章才是有生命的，才是有新意的。作为语文教师，我们应提倡这种文风。在教学中我体会到，指导作文立意不能统得过死，要引导学生在判断、观察、思考的基础上，让他们大胆地说出自己的真实感受。学生说出的有可能并不是最佳的答案，有可能不是社会的主流，但不管是褒是贬，只要是孩子真心的感受，老师都不要随意加以否定，而应尽量给予肯定，指导其做到材料与中心相符即可。 如教材第十册第一单元的习作训练，是写春景的。之前，我让孩子们每天观察。习作指导课上，我让孩子们说说哪处春景最难忘，并说说理由。学生们围绕一个“落叶”的现象争论开了。有的学生认为落叶在秋天，有的学生说亲眼看到落叶在春天，接着，不少学生都认为，南方的落叶是在春天，有个孩子以“春的落叶”中体味到老树叶那母亲般的情怀，有个孩子从“春的落叶”中赞叹南方人的坚强。多么独特的感受啊!我觉得这些都很珍贵。 又如布置观察、撰写商场一角，有的学生歌颂了改革开放后市场搞活了，人们生活水平提高了；也有学生写了售货员只顾促销，不顾顾客利益，或有的顾客贪小便宜的不良行为。我都对其观察发现给予肯定。让孩子用自己的眼睛去认识世界吧。我想：这有利于培养学生从不同的侧面进行观察、思考，从司空见惯的事物中找到新的内涵，让学生在同一题材中，表现一个五彩缤纷的世界，这不是一件美事吗?我们的世界是繁
雄鹰一次又一次的落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天;
梅花一天又一天的忍受寒风，正是由于有着坚强的毅力，最终才傲立冰雪，散发清香;
河蚌一回又一回的吞吐巨浪，正是由于有着坚强的毅力，最终才练就珍珠，闪耀光芒。
毅力不仅让自然界的万物得以生存，独领风骚，而且使人类创造了一个又一个的辉煌。周恩来总理说过：“有恒心，有毅力，方能成功。”千真万确，古今中外不知多少豪杰名士因而成就了一段又一段的传奇，名垂青史，光耀古今。
毅力是把利剑，让体育健儿们过五关斩六将。在2008北京奥运会上，刘翔因伤退赛，人们看着他渐渐走出场外的背影，都失望的想到：刘翔不行了!然而，令人惊喜的是在广州亚运会上，刘翔以13秒09的成绩再次夺得了冠军。毫无疑问，刘翔一定是握着毅力的利剑，披荆斩棘，重返赛场的!
毅力是盏明灯，照亮了黑暗坎坷的文学之路。张海迪从小身有残疾，这使她不得不在中学的时候就辍学在家，但她热爱学习，勇敢坚强，坚持自学到了博士，精通多国语言，创作了几百万字的英语长篇小说，被誉为“中国当代的保尔。”完全可以说，张海迪点亮了毅力的明灯，照亮了她原本充满高山险阻的人生道路。
毅力是后盾，使中华民族永远屹立于东方文明。在过去的一百多年里，中国遭遇了亘古未有的重大灾难，鸦片战争、八国联军侵华、日本侵华……人民群众处于水深火热之中。但是中华民族有毅力作后盾，顶住了种种艰难困苦，最终赢得胜利，建立起新中国。
有位哲人说过：“毅力是人类灵魂的最高统治者。”没错，毅力让包括人类在内的世界万物得以生生不息，蓬勃繁衍，创造了历史的辉煌。反之，则会一败涂地。项羽因败刘邦，无颜见江东父老而拔剑自刎江东，不就是一个千古遗训吗?其实，项羽倘若渡过乌江，重整旗鼓，凭借着“江东子弟多才俊，”定能够“卷土重来未可知。”
当今的80、90后大多数涉世未深，没吃过苦，缺乏坚强的毅力，以至于报纸上常刊登有学生因考试失利忍受不住压力和痛苦而跳楼自杀的报道。我作为新时代年轻的一员，在此向青少年朋友们献上必须终身谨记的一句话——毅力创造辉煌!雄鹰一次又一次的落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天;
梅花一天又一天的忍受寒风，正是由于有着坚强的毅力，最终才傲立冰雪，散发清香;
河蚌一回又一回的吞吐巨浪，正是由于有着坚强的毅力，最终才练就珍珠，闪耀光芒。
毅力不仅让自然界的万物得以生存，独领风骚，而且使人类创造了一个又一个的辉煌。周恩来总理说过：“有恒心，有毅力，方能成功。”千真万确，古今中外不知多少豪杰名士因而成就了一段又一段的传奇，名垂青史，光耀古今。
毅力是把利剑，让体育健儿们过五关斩六将。在2008北京奥运会上，刘翔因伤退赛，人们看着他渐渐走出场外的背影，都失望的想到：刘翔不行了!然而，令人惊喜的是在广州亚运会上，刘翔以13秒09的成绩再次夺得了冠军。毫无疑问，刘翔一定是握着毅力的利剑，披荆斩棘，重返赛场的!
毅力是盏明灯，照亮了黑暗坎坷的文学之路。张海迪从小身有残疾，这使她不得不在中学的时候就辍学在家，但她热爱学习，勇敢坚强，坚持自学到了博士，精通多国语言，创作了几百万字的英语长篇小说，被誉为“中国当代的保尔。”完全可以说，张海迪点亮了毅力的明灯，照亮了她原本充满高山险阻的人生道路。
毅力是后盾，使中华民族永远屹立于东方文明。在过去的一百多年里，中国遭遇了亘古未有的重大灾难，鸦片战争、八国联军侵华、日本侵华……人民群众处于水深火热之中。但是中华民族有毅力作后盾，顶住了种种艰难困苦，最终赢得胜利，建立起新中国。
有位哲人说过：“毅力是人类灵魂的最高统治者。”没错，毅力让包括人类在内的世界万物得以生生不息，蓬勃繁衍，创造了历史的辉煌。反之，则会一败涂地。项羽因败刘邦，无颜见江东父老而拔剑自刎江东，不就是一个千古遗训吗?其实，项羽倘若渡过乌江，重整旗鼓，凭借着“江东子弟多才俊，”定能够“卷土重来未可知。”
当今的80、90后大多数涉世未深，没吃过苦，缺乏坚强的毅力，以至于报纸上常刊登有学生因考试失利忍受不住压力和痛苦而跳楼自杀的报道。我作为新时代年轻的一员，在此向青少年朋友们献上必须终身谨记的一句话——毅力创造辉煌!
范文七：25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到巴尔的摩的贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展做一评估，每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。
25年后，另一位教授发现了这份研究，他叫学生做后续调查，看昔日这些男孩今天是何状况。结果根据调查，除了有20名男孩搬离或过世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。
这位教授在惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么？”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”
这位老师目前仍健在，虽然年迈，但还是耳聪目明，教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地？
这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。”
范文八：我轻轻地合上《鲁宾孙漂流记》这本名著，心跌宕起伏，久久不能平静。鲁宾孙那顽强乐观的形象不停映现在我眼前，使我真正理解了何为毅力。
不顾家人反对的鲁宾孙乘船前往南美洲，途中遇上大风，船翻后他被冲上了一个海岛，处处乱石杂草，没有任何人，而他也就在这种鬼地方提心吊胆的过了一年又一年。他常常聊以自慰，用勤劳的双手建造出属于自己的家园。他搭帐蓬、打猎、养牲畜、种麦子，只要能益于自己生存的，他都坚持不懈。最后，他救了“星期五”，终于有幸回到祖国。
我不仅敬佩鲁宾孙那种乐观向上的心态，更为敬佩他那种不畏艰险，永不退缩的精神。二十八年!整整二十八年啊！想一下，从一个刚刚出生的婴儿，到二十八岁将要迈进中年行列的人，这是个什么数目？更何况鲁宾孙恶劣的生活条件，孤身一人在荒岛那种糟糕的心情。想到这些，心中有种肃然起敬的感觉。
生活中，我们缺少的就是鲁宾孙这种精神。做什么事没有毅力，知难而退，那永远都不可能成功。定下目标，就要坚持到底，哪怕再坎坷，也要自强不息。倘若鲁宾孙流落到荒岛时，万念俱灰，那之后的这一切奇迹还会再发生吗？不，不会！鲁宾孙不到一年将会因没有食物饿死；因怕遇到野人吓死；因觉得永远回不到祖国而绝望死。这种结局可想而知，然而，他打破了，他克服了一切的困难，这也正是我们每个人所敬佩的，告诫我们，不要一失败就气馁，就绝望，那样的目标是虚无的，是幻想的。
此刻，我在想，如果有一天我不幸流落荒岛，真得无法想象当时悲伤和绝望的心情，埋怨上帝不给我希望的曙光。可转念一想，其实一个人的不幸并不在于上帝，而是在于自己。是自己没有接受和肯定自己。殊不知上帝关了你的门，必定会为你打开一扇窗，你仍有希望。像鲁宾孙那样，拥有希望便拥有一切的心态，一定会坚持到底。
“毅力创造奇迹”——这是我读出来的真谛。鲁宾孙的形象将永远活在那些敢于冒险，有主见，能随机应变的人心里。而那些随波逐流，胆小怕事的人，将永远也体会不到鲁宾孙能在孤岛生活二十八年的喜悦和成就感。
范文九：美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
那么，怎样培养创造力呢？ 小 荷 作文网
科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这：“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，进发出创造的火花。
善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路。一旦有热线闪烁就要抓住不放。深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启友，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
范文十：今天，我终于得到了第五颗星，妈妈答应我得了五颗星就要奖励我一个酷宝，可她说她忘了有这件事情，于是我就在一边生闷气。
我闭上眼睛，突然看见一个白胡子老爷爷，他问我：“小伙子，你为什么不高兴啊？”我把原因告诉了他，他摸了摸长长的胡须笑了笑，给了我一个装满星星的小瓶子神秘地说：“里面的每颗星星都能满足你一个愿望！”
我听了笑呵呵地睁开了眼睛，惊奇的发现了一个神奇的星星瓶，我急忙拿出了一颗紫色的说：“我要一个快乐酷宝，而且是黄金版的！”话音刚落，一个和我想象中一模一样的酷宝出现在了我的眼前。
这可把我给乐坏了，于是我继续取出第二颗、第三颗星星……许下了各种各样的愿望，星星都帮我轻而易举的实现了。例如，星星毫不费力地帮我把这辈子的小状元、口算册和所有卷子都做完了。
平时我动脑筋解出了难题会激动万分、十分高兴，现在我虽然什么难题也没有了，但是我什么也没有学到，觉得自己并不快乐。
我看了看瓶子里只剩下最大的两颗红色星星了，我想了想，决定用一颗星星把刚才所有的愿望都还原了。
我用最后一颗星星去见了白胡子老爷爷，老爷爷问我：“你怎么一颗星星都没有用呢？”我说：“因我这样做对其他小朋友不公平，而且也没有解决难题后的快乐感了！所以谢谢你，我一颗星星也不用，我还是靠自己的努力去实现这些美好的愿望吧！”
老爷爷听了微笑着点了点头，唰——的一声就不见了！
我深深的感到，原来幸福要靠自己的努力去创造啊！