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茶作文题目

时间:2017-03-21 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:作文题目

t">解 析:

这个题目看似简单,实则内涵丰富,考生在审题、构思、立意、行文时应注意如下几个问题:

一、“我是这样长大的”暗含着“我”已经“长大”的意思;

二、“长大”是一个动态的过程,而不是一个静态的结果。

三、既然“长大”是一个过程,那么,要完整地展示一个事件的过程,毫无疑问,在表达方式的选择上应该以记叙为主(当然可以兼用抒情、议论等其他几种表达方式,但所占篇幅不宜过多,能够起到画龙点睛的作用即可)。

四、选材时应尽量考虑通过自己成长过程中给自己留下深刻印象的几件事来具体阐释题目中的“这样”,避免泛泛而谈。

五、剪材时,详略安排要得当,应至少详写其中的一件事(如果篇幅能够容纳得下,详写两件更好),如此才能保证自己的作文有血有肉。

六、应该用不同性质的事件、从不同的角度来展示自己“长大”的过程,不宜从一个角度堆砌材料。

对于一名初中生而言,面对这样一个题目,能否写出一篇令人满意的考场作文,主要取决于学生本人能否准确、全面地理解“长大”这一核心词语的含义。

“长大”既包括生理上趋向成熟的变化,也包括心理(思想)上趋向成熟的变化。生理上的成长容易理解,此处不赘。心理(思想)上趋向成熟的变化则涉及许多方面,它包括一个人的人生观、价值观、是非观、善恶观、审美观等方面趋于健全的变化,也包括一个人个性(如由懦弱变得坚强、由自卑变得自信等)趋于完善的变化,还包括一个人在做人处事方面的思想、态度和行为方式的一些变化(如由不懂得感恩到懂得感恩的变化,由做事情不计后果到懂得担当、懂得主动承担责任的变化,由不敢面对竞争到主动参与竞争的变化等等)。同时,考生还应该在行文中将自己在事前与事后、今与昔的思想态度和言谈举止进行有意识的比较,在对比中凸显自己的变化(即“成长”)。

可见,面对“我是这样长大的”这一题目,考生只要通过对自己产生过刻骨铭心的影响的几个关键事件的叙述、从不同的角度诠释自己的成长、并且能做到详略得当叙议结合,应该也能写出一些非常出彩的文章来。

类似作文:

我就这样长大

时光飞逝,如昙花一现;日月如梭,似弹指之间。而我刚从人生起跑线上出发的小小女孩,在这短暂的时光中却也经历了不少风雨,也收获了相应的人生感悟,我这感悟视作一笔珍贵的“财富”。在这风雨阳光中,我就这样长大。

成长离不开亲情的呵护。我呱呱落地的同时,亲情也随之降临,父母成了我最坚强的后盾。无论何时,父母都不离不弃地守在身边。这呵护,总少不了妈妈的嘘寒问暖,免不了爸爸的严厉斥责。失败了,有妈妈在一旁鼓励:不要气馁,跌倒了总可以爬起来。成功了,有爸爸在身边提醒:胜利虽好事,但骄兵必败。小时候与父母去公园游玩和一群小孩玩在了一起,不小心在疯疯打打中跌倒,哭着趴在地上,等待爸妈扶起,爸妈闻声寻来,但并未将我立刻扶起,反而说,一点小伤痛而已,不会碍着什么,不能那么娇气、懦弱。说完喝令我自己站起来。从此,我便很少哭泣。但也是这件事让我养成了一个改不掉的坏习惯,万事逞强,即使不能做也为了点面子硬撑下去,最后很可能落个一场空。不过,这也是我成长的一笔小小的“财富”,因为时不时的受挫,会提醒自己还有这样或那样的缺点。挫折,很可能就是成熟和成功的起点。

成长离不开友情的支柱。不知何时,身旁会多出一个亲密的身影;不知何时,身旁会多出几番鼓励;不知何时,心里会多了几份念想。这便是朋友带来的。朋友让你不再孤独,在你悲伤时做个鬼脸让你开心,在你开心时打上几拳让你清醒。每一次遇到困难,朋友与你同行,清除旅途中的障碍。每一次开心,朋友和你同在,分享成功的喜悦。一次,笔袋不见了,好朋友得知,在放学后与我找了许久,终未发现。无赖,只好互相告别回家。却惊奇发现,笔袋好端端的在书桌上,不是不见,而是我疏忽忘带了。我这儿没什么损失,可朋友因为回家迟了,被父母“审”了很久,零花钱也减半。当我道出原委后,同学不仅没生气,反而开开玩笑:“找到了就好,我没什么关系,大不了勒紧裤腰带过下半个月呗,没钱买文具,你

可得借我啊!”我不禁哑然失笑。这就是朋友。就这样,我与朋友一起度过在校园里愉快的岁月,与朋友一起快乐长大。

在成长的道路上,我遇到过陡峭的山崖,也见到过美丽的彩虹。但在我困难的时候,亲人和朋友却显得那么可贵。也因为有了他们的鼓励,我才能走过这些山崖,才能不被虚幻的景象迷惑。收拾好记忆的行囊,继续与他们一同前行,继续走过风雨,遇见彩虹。

总篇

我就是这样长大的,犹如流星划过天际,一瞬间就过去了,但往事的种种不时跳入我的脑海,勾勒出一幅幅画面,一条条记忆,不过,那都是过去时了,时间一去不复返,我更应该抓紧现在的分分秒秒,不让未来对现在的回忆时是一片空白!

我就这样长大

岁月无声,从呱呱坠地到如今充满了青春的活力,我也有过无数心酸的回忆。正如没有一条路是平坦的,没有哪朵花不会凋零的,我就连滚带爬的一路走来。遇到挫折,永不放弃,不断努力,克服困难,我就这样长大。

“加油!加油!”震耳欲聋的喝彩令我紧张到了极点。伏在笔直的起跑线上,我的心百感交集:“这是我第一次听到有这么多人为我使劲加油,自然无比兴奋;但我也是第一次代表学校参加比赛,怎能不紧张万分呢?”左右两边的对手腿露青筋,个个胸有成竹、蓄势待发,风带着热气,我的目光紧紧盯着眼前的跑道。

“只要硬着头皮,就一定能闯过。”我默默的鼓励着自己。“啪——”枪声响彻耳际,“跑!”我立即像脱缰的马飞奔向终点。除了迎面扑来的风,对手飞闪的身影,我的脑海一片空白。因为,我的心中秉承着一个信念——做到最好!看着对手渐渐拉开差距,我不甘落后,鼓足劲又冲了上去,争抢领先地位。接着,便是一番龙争虎斗。

从出发的那一刻起,每一秒都是如此的漫长,我甚至觉得时间已经停滞了。我只是竭尽全力地跑,跑,跑,一切都被抛到了九霄云外。“啊——加油!”一旁的观众声嘶力竭地尖叫着,他们挥舞着红带子,兴奋地跳起来。“50米,40米,30米,最后的20米了!冲刺!冲刺!”现场解说员激动地跑下主席台。我用尽九牛二虎之力,一个个地超越着,最后10米,我将是冠军了!我的心急促地跳动,血管里的血液已经沸腾了!“7米,5米??”就在最后触手可及的时候,“啊!”的一声,全场观众顿时哑然无声,我的心简直坠落到冰点。就在冲线之际,怀着冠军梦的我竟被绊倒了!鲜血喷涌,沙尘弄得我一塌糊涂。一个个对手从我身边飞过。天啊,你为何如此不公!“挫折是打不垮人的,打垮你自己的是你的信念。”对!我的心重新燃起了希望之火,绝不放弃!绝不放弃!我迅速爬起来,顾不上了流淌的鲜血,顾不上褴褛的衣衫,迈出不屈的脚步,向终点飞奔!

我就这样长大!我就是困难的克服者,挫折的攀登人。在人生路上,总会有不幸,但那些不幸,又何尝不是我前进的动力呢?看吧,我就这样长大!

我就这样长大

“世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最易被忽视又最令人后悔的就是时间。”总以为日子还很长的我,刹那间就走过了十四年。

十四年,过了十四个生日,经历了无数次变化。在这些变化中,我不断战胜自己,逐渐走向成熟。

以前有些自以为是的天真,总是执拗地认为自己是对的。没礼貌,插队,骄傲等,这些都是我的毛病。有次因为记恨别人,将他与前后三个人的笔盒调换位置,害得他们很着急,我却暗暗高兴。老师批评我,我却认为这是小题大做,丢了面子。那是我真是不懂事,又不知好歹、小肚鸡肠。“一叶落而知秋”这句话对我是没有任何触动的。

现在的我已明白,人的性格是由自己塑造的,我们应理智地分析自己身上存在的问题,而不是怨天尤人。一味地向往自由与快乐,只会离它们越来越远。所以我只有改变我自己,才可能适应这个世界。

或许,你要问我,我如何能有这么大的变化?这应该是一个很漫长的过程。我们的班主任经常给大家讲做人的道理,而以前叛逆的我总认为是老生常谈,有时更干脆不听。但是现在想来,正是因为那是把老师的话听了个耳熟,才让我今天能随时用这些道理来检点自己。

但若是要说“醒悟”,还只在一瞬之间。一次上数学课,老师讲书本上的练习。当他背向我时,我突然注意到他头上的白发——他还那么年轻,却早生华发。我忘了自己身在课堂,想了很多,后悔自己以前的幼稚与愚蠢,感恩他为我们班操心和付出??胸中百感交集,直到老师点了我的名字我才回过神来?。。从那以后,我悄悄地改变,为周围所有爱我的人、为我自己。于是就有了你面前这个乖巧懂事的女孩——虽然她离长大还有距离。

做人是自己的事。就这样,我不断战胜自己,便也不断成熟。一朵花在绽放前是一颗骨朵儿;一轮明月在满盈之前是一道弯钩儿。

——终于有一天,我能骄傲地对天空说:“我就这样长大。”

教学目标 :

1、让学生细心观察生活,用心感受生活中的幸福。

2、指导学生怎样感受生活,让学生有意识地培养感受生活的好习惯。

3、指导学生写出独特的生活感受。

教学重点:

1、培养感受幸福的意识。

2、写出自己对幸福生活的独特感受。

教学难点:

有意识地培养感受生活的好习惯,能将感受诉诸于笔端。

教学过程:

一、导入:

由期中考试的作文题目引入。

板书:幸福

二、话题回放:

人人都渴望幸福,人人都在感受幸福。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福;一句祝福的话是幸福,一个理解的眼神是幸福......

请以“珍惜幸福”为话题作文。文体不限,题目自拟,字数不少于550字。

三、简单点评考场作文:

1、命题:有些学生的命题很新颖,比较有吸引力。比如贺海贵《幸福是什么》,满元城《手中的幸福》,杨玉萍《幸福在哪里》,白玉全《幸福无处不在》,佛亚男《一句话的幸福》,贺明祥《幸福离我们有多远》,汪顺才《这难道也叫幸福?》,祁春秀《幸福的味道》,贺晶雪《来之不易的幸福,挥之不去的痛苦》等。

2、选材、立意:祁维萍《让世界充满幸福》从战争、灾难再到身边的例子,语言大气,内容具体,首尾呼应;贺晶雪《来之不易的幸福,挥之不去的痛苦》从社会的一些现状写起,表达了自己对幸福的独特理解和感悟;贺俊玲《幸福的岁月》以散文化的语言表达了对童年、少年时代的怀念和珍惜,语言优美流畅,真挚情感缓缓流淌;佛亚男《一句话的幸福》围绕那句令自己终生难忘的话娓娓诉说了对母校和恩师的怀念之情;汪顺才《这难道也叫幸福?》用一个亲身经历的故事为我们讲述另一种幸福。

还有些同学的作文结尾写的很精彩,比如全红萍的“幸福是用钱买不回来的,只有你真诚地对待别人,别人才会用同样的眼光看待你,你才能得到真正的幸福。”

还有的同学打破常规,用诗歌的形式阐释自己对幸福的理解,比如全贵方的《幸福,再幸福》,有的同学采用题记和尾记 ,如杨玉萍的《幸福在哪里》。

四、理解“幸福”:

让学生畅所欲言,谈谈自己对“幸福”的理解。

五、审题指导:

幸福,的确时时时时刻刻围绕在你身边,你无时不在感受着幸福的欢乐,这方面同学们不论从哪个角度,只要抓住“幸福”这个话题,去写自己感悟最深刻的事,便能扣题。但材料又说“奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福;一句祝福的话是幸福,一个理解的眼神是幸福......”这就需要同学们认真地想一想:获得是一种幸福,大家都能理解,可为什么说奉

献、给予也是幸福呢?大家再结合自己的生活经历,问问自己:真正的幸福是什么?从这个意义上说,这篇作文,实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下,直接反映着思想境界的高低。 写好这篇作文,首先要具备正确的、高品位的幸福观,其次,要有具体的、切实的事例作支撑,不能流于空洞。

写记叙文就要想一想:自己的生活中,哪一件事、哪一次经历中,你感到了真正的幸福?或者,你可以通过一个什么故事,才能表现出你对幸福的这种独特的认识?

写议论文就要想一想:哪些名言、谚语,或者哪些名人的哪些事例能够证明自己的幸福观?有了立意、有了材料,就可以依次确定一个合适的标题,进行构思,组织材料写作了。

六、写法指导:

1、挖掘深蕴,绘声绘色叙幸福。一个幸福的感受,往往会牵扯到一个动人的故事。行文时我们可以以一篇声情并茂的散文,或者以一首情感真挚的记叙文来抒发心中绵绵的幸福感。

2、理性思考,透彻深入谈幸福。我们可以对幸福作理性审视,诸如人们为什么感到“幸福”,“幸福”在人们精神生活中的重要性,“幸福”是一种什么样的情感,怎样才能得到“幸福”等。把这些思考整理成一篇文章不失为见解深刻的好文章。

3、观点上求新。如果在一个一般人不认为“幸福”的地方设置“幸福”的场景,会给人新颖的感觉。(如《幸福原来就在寒风中》,寒风一般不会给人幸福的感觉,但如果加上特定的原因就会变得可能了,这就会给人耳目一新的感觉。)

七、妙笔生花,记录幸福。

1、课堂练笔:用生动的语言记录生活中感受到的幸福。

提示:幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;是“春种一粒粟,秋收万颗子”的收获;幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿,是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆;幸福更是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的追求。

2、全班交流。

八、课堂小结:

感受生活中幸福,你把感受的生活付诸文字,你写下的是喜悦要能让读者陪你笑;你写下的是感动要能让读者陪你感动;写下生活中的幸福,要能使读者有幸福的感觉。

九、布置作业:

请根据今天学习的知识将自己的考场作文进行修改,力争修改成一篇优秀的习作。

十、范文引路,抛砖引玉:

幸福感悟

学生范文

岸边的垂柳轻轻地舞着手臂,挥别了恋恋不舍的夕阳;静穆的天空准备好了梦的襁褓,等待着第一颗星星的诞生;天之尽头,大地悄悄地送走了最后一抹晚霞,只有风儿还徘徊在人们的耳畔,轻声耳语,??我(转自:wWw.DXf5.Com 东星 资源网:茶作文题目)本来极愿欣赏这傍晚的美丽。

但我今天心好乱,好烦,几个男生在不远处打闹,我愤怒地瞪了他们一眼。突然一个男生向我的方向跌了过来,我桌上的新玻璃杯顿时跌到地上,美丽顿时化为乌有,我抑制不住心中的怒火,拍案而起:“找死啊,还不给我赔!”

小美来还我借给她的小说,我无意中一翻,发现页角都被折得惨不忍睹。“告诉你,以后别指望我再借书给你!”说完我转身而去。 晚上刚回家,母亲就递过来一件衣服:“我刚给你做的,穿穿试试。”我接过来看也没有看,就扔到了地板上,“你做的衣服那麽土,我不要。”母亲没有再说什么,只是轻轻拾起衣服,拭去上面的土,转身走了,望着母亲孤独瘦小的身影,一种深深的内疚涌上心头??

那一夜,我想了很多:幸福是什么?幸福是宽容,是理解,是付出??可我又做到了多少?我常怪自己身世太悲哀,总也感觉不到幸福的存在,其实那是我自己没有付出,是身在福中不知福啊??我决心要改。

当一个新玻璃杯放在我手上时,我感到了愧疚,并轻轻地道了歉:“对不起,那天是我大冲动了。”谅解在男生的眼中显现;当我把一本崭新的小说和一个书签交到小美手上时,真诚的我感动了她;母亲过生日,我把用一个多月零花钱换来的生日蛋糕献出时,母亲眼中泪光点点,那一刻我好幸福?? 天边的夕阳已经落下,我固然留恋夕阳西下时的美景,但我相信明天的朝阳定会更加美丽。

寒梅的幸福

网络文章

冬天已至,纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣,在这白色的世界里,老天却把寒梅赐给了人间,让这寒梅去点缀白雪点缀人间。

寒风拂动着它身上的雪,把它那厚厚的衣裳脱下,显现出那红色的肌肤。把梅香夹在风里随它飘走,送入我们鼻子里,给寂寞的冬季带来一份清新。我望着那红梅想着,在这寂寞的冬季里独自开着它是否幸福?

春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花、梨花、杜鹃她们争着显示自己,把自己心情尽怀情操地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗?寒梅不屑于这些,并不是梅花赛不过它们,它觉得争着炫耀的生活太累,它认为幸福是平淡的,是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。

秋天是果子满树热闹非凡的时候,而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活,它说这充实的生活就是幸福。

好不容易到了冬季,到了它开放的季节,而此时凛冽的寒风不断地阻击着它,低温不断地阻挠着花苞的绽开,而它却默默地承受着。风一阵阵地吹过,枝条在不断地摆动着,那花苞仿佛要被摇落下来,一阵,一阵??几天的大风过了,而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放,并一直吸收着养份,呼吸着寒气在风停后绽放出来。不经过风雨怎能见到彩虹,不经寒风洗礼寒梅怎么发香。这是一种抗争的伟大,寒梅在这寒风中体验着幸福。

似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞,把它安排在百花绝迹的冬天,只有它的敌人——冰雪与它为伴,自己独自开着又自已默默地回归大地,然而它却不埋怨这种待遇,而把它看作是上天的馈赠,它依然开得那么的活泼,那么的可爱,永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕,只要它拥有一颗会看待自己的心,有一颗乐观的心,它依然拥有幸福。

幸福是什么?幸福是独处的寒梅,是那种能在平凡中寻找欢乐,能用乐观开朗的心去面对生活的心灵,用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。敞开心灵,幸福并不遥远。

三.内容理解。1.短文前四句有何作用?运用比兴的手法,以山、水作类比,引出陋室。(以“不高”、“不深”衬“陋”;以“仙”、“龙”衬“德”;以“名”、“灵”衬“馨”,暗示陋室不陋。)1.本文的主旨句是:斯是陋室,惟吾德馨。2.描写陋室环境幽雅的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。3.写室中人交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。4.写室中事的情趣之雅的句子是:可以调素琴,阅金经。(“调素琴,阅金经”,从正面说,是写实,表现室主人的从容淡静;“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,从反面写,是虚写,表现室主人对世俗生活的厌弃)5.这段文字从哪几个方面表现陋室不陋?请你用自己的话概括。作者从室外环境之幽雅、交往人物的不俗和生活情趣的高雅三个方面,表现了陋室不陋,反映了作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。6.作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照①句的批法,任选一个角度为②句作批注。①南阳诸葛庐,西蜀子云亭。(类比,反映了作者以古代贤人自况的思想境界,暗示陋室不陋)②孔子云:何陋之有?(反问句式,突出主旨,反映了作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。)7.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种

篇二:如何写好作文题目

ss="txt">一、作文拟题的要求:

1 标题范围尽量要小,力求新颖、简洁。如果标题过虚,则采用副标题的方式加以限制。

2 标题不能过长,标题过长则显得松散。

3 标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中。

4 标题必须暗示文章的体裁及主体视角(叙述议论的对象)。

二、作文拟题的方法:

1、巧用修辞法 :

运用比喻、拟人、夸张、对偶、反诘等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。如:

[1] 对比式,"青春"话题——《长发长,短发短》

[2] 比喻式, "心愿"话题——《心灵是一棵会开花的树》 "诚信"话题——《守住你的金矿》

[3] 夸张, "挫折 "话题——《那个障碍粉碎了我》

[4] 反诘, "文化"话题——《"文化快餐"真的不足取吗?》

[5] 设问, "效率"话题——《我今天做了什么?》

[6] 借代, "关注生活"话题——《倾听自己的心跳》,"心跳 "指代某次独特的自身经历。

[7] 对偶, "环保"话题——《 一头白发,满山青葱》

[8] 拟人, "树"话题——《树的"叹息"》。以环保为话题——《地

球就诊记》 "生态"话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》

[9] 呼告, "书"话题——《别了,漫画书!》。"关注生活 "话题——《给生活加点苦吧!》

[10] 引用诗句, "诚信"话题——《众里寻它千百度》 "思念"话题——《所谓伊人,在水一方》"宽容"话题——《风中有朵雨做的云》 "理解"话题——《对面的老师看过来》

"亲情"话题——《世上只有妈妈好》 "读书"话题——《爱你没商量》 "学习"话题——《他山之石,可以攻玉》

2、数学公式法:

采用数学的形式作标题,能准确概括出文章的内容,以新颖的形式,激发读者的好奇心,给人以启示。 例如: "勤劳"话题《"勤劳×高科技=致富"》 "诚信"话题——《7-1=0》 "教育"话题——《1+1=?》 "学习"话题——《8-1﹥8》 "团结"话题——《1+1﹥2 》 "品德"话题——《忍让≠懦弱》 "诚信"话题——《诚实+信用=财富》 "成功"话题——《成功=实力+创新+机遇》

3、中外结合法 :

引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目,具有幽默色彩,往往会给人

带来一种轻松、愉快的感觉。如:

"爱心"话题——《我的感觉,I am fine》 "科技"话题——《How are you, E-mail》 "

电脑"话题——《Internet,my love》 "生活"话题——《搞笑课堂One and Tow》 "幸福"话题——《Come on,给我感觉》 "亲情"话题——《Modern,老妈》 "青春"话题——《Crazy Baby (疯狂三人组)》 "校园"话题——《女孩,Sorry》

4、设置悬念法:

在拟题上设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常的结局,从而紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求内容的强烈愿望,引导读者去追寻。如 :

"素质教育"话题——《十六岁,老朽了!》"素质教育"话题——《考试魔鬼定律》 "男孩女孩"话题——《三个女生一台戏》 "男孩女孩"话题——《我与203室不得不说的故事》 "人与自然" 话题——《两只流泪的爱情鱼》"人与自然" 话题——《一只老鼠的手记》 "网络与生活"话题——《谁的眼泪在飞》 "网络与生活"话题——《网络江湖选美大赛》

5、诗情画意法:

运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。或景中藏情,或情中见景,或情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无穷。如:

"生命"话题——《白云·夕阳·歌声》"乡情"话题——《那河·那船·那人》 "足迹"话题——《红舞鞋·蓝精灵》 "机遇"话题——《雨季,我们一起去看海》 "友谊"话题——《风中飞舞的白手帕》 "窗口"话题——《今夜星光灿烂》 "时空"话题——《恋恋风尘恋恋情》 "时光"话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

6、前后附加法 :

选取话题中的关键词,在其前后补充成分,成为标题。此方法特别适合于以一个词为话题的作文。 比如以"幸福"为话题自拟题目,前后添加就可以拟出以下题目: 《追求幸福》(前面附加) 《追求幸福没有错》(前后附加) 《体味幸福》(前面附加) 《幸福是一种心情》(后面附加) 《幸福在哪里》 (后面附加) 《为了幸福而努力》 (前后附加)

7、避同求异法:

拟题时要克服思维定势,不妨超越常规,进行"异向思维"。采用一些怪异、另类的形式来命题,以便达到更加惹人注目的效果。如 :"路"话题——《世上只有妈妈‘坏'》《榜上无名,脚下有路》《多个‘朋友'多堵墙》"人生"话题——《梳子与梳子》 "情感"话题——《夜夜夜夜》 "生活"话题——《网?网 !》 "诚信"话题——《诚信!诚信?》 "朋友"话题——《有鼠自远方来》 "理想"话题——《ABCD——梦开始的地方》

如何写好作文题目

目是文章的眼睛,好的题目能激发读者的阅读兴趣,对文章起到画龙点睛的作用。如何你好作文题目呢?

1、简。题目用语力求精练简洁,避免繁琐。如《奇异的桂林山水》就没有《桂林山水》简练。

2、切。题目一定要准确地表达文章内容。如课文《飞夺泸定桥》中“飞”和“夺”就准确地揭示了课文内容——通过写抢时间、攻天险,生动形象地再现了战士们英勇顽强的品质。

3、美。题目用字遣词要富有美感,寓意深刻。如某晚报报道一位四年级小学生被违章驾驶司机夺去生命的悲剧,用《花祭》为题,这样稍解一些悲痛气氛,同时也有把儿童喻为祖国的花朵却惨遭不幸的警世意义。

4、奇。标新立异,出人意料。如一电视台播放的纪录片《“东方红”的故

事》,写的是小东、小方、小红三姐妹身处逆境,勤奋好学,终以优异成绩大学毕业,回报社会的事。题目取三姐妹名字中的最后一个字,巧妙组合,含蓄隽永,余味无穷。

需要随时关注 。

如何拟好话题作文的题目

一、作文题目及拟题的重要意义

一篇好的文章,应该有与之相匹配的题目。所谓题目,按《现代汉语词典》,是“概括诗文或讲演内容的词句”,是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云:题者,额也;目者,眼也。说的是,文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说,题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中,题目往往影响着评分老师的情绪,最终影响自己的作文得分。

二、拟题的要求

作文拟题要与作文内容珠联璧合,题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点:

1.题目要贴切,也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。

2.题目要简练,简短精炼,有高度概括性。题目不宜过长。

3.题目要生动,要新鲜、独特、醒目,不能陈旧呆滞,让读者望而生厌,兴趣索然。

三、怎样巧妙拟题

(一)引用法

1、引用诗句

99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人,后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》),表示对移植记忆的困惑。

2000年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)

写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)

2、引用流行歌词

以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英

“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》

以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿

“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

“理解”话题——《对面的老师看过来》

3、引用名句

以“素质教育”为话题—《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》)

以“关注生活”为话题,写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》)

以“友谊”为话题——《百年孤独》(马尔克斯同名小说 )

4、引用影视广告

以“诚信”为话题——《真诚到永远》(海尔电器广告语)

以“亲情”为话题——《滴滴香浓,意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)

(二)化用法

①仿。《有多少_可以_来》仿《有多少爱可以重来》

《让一部分人先起来》仿《让一部分人先富起来》

《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》

②改。《不要唯“财”是举》 《名优产品,让民忧》

《疑人要用,用人要疑》

③增减。

增:《名师未必出高徒》减:《人穷志(不)短》

④调换词序

《众不敌寡》《弄斧何必到班门》

(三)反常法

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》

以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》

《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》

《做女孩要三心二意》(宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意)

(四)符号法

1、数学符号

以“游戏”为话题——《7+1< 8》——学习与游戏的结合

一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃。

以“素质教育”为话题——《成绩?≠?素质》

“诚信”话题——《7-1=0》

“知识”话题——《人?×?知识=?∞?》

2、标点符号

以“关注生活”为话题——《生活——???》生活充满了新鲜,需要随时关注。

如《那一次我??》《答案岂能拒绝丰富!》;

《网络:想说爱你不容易》、

《学生上网:喜耶?忧耶?》。

*标题末尾不能用句号。

(五)悬念法

1.“素质教育”话题——《十六岁,老朽了!》

2.“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》

3.“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》

4.“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》

5.“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》

篇三:初中优秀作文题目集锦

>以下文题,任先其一,写一篇600字左右的文章

(1)我把 当偶像

(2)我和电脑的故事

(3)我们常可以从报章、电视、广播中了解到一些跟我们的生活有密切关系的新闻,如沙尘暴肆虐中国大陆;青少年犯罪比例逐年上升,且呈低龄化趋势;搞台独的李登辉在海峡两岸人民反对台独的声浪中夹着尾巴下台了??请针对一则你感兴趣的新闻写一篇文章。 要求:(1)有新意,有创见,有独到见解主张。

(2)文体不限,内容充实,有真情实感。

(3)字迹工整,卷面清晰。

作文二:

下列文题,任选其一,写出一篇600字左右的文章。

1、现代文明已渗透到了我们生活的每个角落,使我们的生活发生了悄悄的,甚至是翻天覆地的改变,请你写一篇文章,记叙你与科技的故事,题目自拟。

2、外面的世界

3、 ,我好羡慕你

要求:(1)要写真事,说真话,要有新意,有创见。

(2)文体不限

(3)字迹工整,卷面清晰。

作文三:

下列文题,任选其一,写出一篇600字左右的文章。

1、假如我被克隆

2、 ,我想对你说

3、《牵手》歌中,有这样一段歌词:“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以快乐着你的快乐,幸福着你的幸福,?”这几句歌词常使人联想起许多关于人间挚情的故事,请你写出一篇文章,记录下在你身边曾发生过的这样的故事,题目自拟。

要求:(1)要说真话,抒真情,有自己的独立的思考。

(2)文体不限。

(3)字迹工整,卷面清晰。

作文四:

下列文题,任选其一,写出一篇600字左右的文章。

1、读了《没有皱纹的祖母是可怕的》一文,你对美有了怎样的感受和认识呢?请你以“美就在我们身边”为题写出一篇文章。

2、信任

3、感谢

要求:(1)要抒发自己的真情实感。

(2)文体不限。

(3)字迹工整,卷面清晰

作文五:

下列文题,任选其一,写出一篇600字左右的文章。

1、每个人在年轻时,都曾经为自己设计过美好的未来,请你以“我愿有这样的人生”为题写一篇文章。

2、从来没有这样

初中一年级

1

一、认识自我

1.我是一个____________的男(女)孩

2.我的衣食住行

3.我的病历诊断书(台灯下的自我解剖)

4.我为我骄傲(台灯下的自我欣赏)

5.下一次,我将闪亮登场

6.我在_________(家庭、班级、小组??)中的角色定位

7.能够帮助他(你),我感到荣幸

8.从那以后,我变得__________

二、关注家庭

1. 快乐双休(难休的双休)

2. 今天我当家

3. 孩儿难断家务事

4. 爸(妈)今天特(不)高兴

5. 家庭趣语趣事录

6. 温馨一刻

7. 我是小小“太史公”(拟定家庭简史)

8. 量入为出

-------有关家庭收支情况的统计分析

三、回归自然

1. 乡村黄昏

2. 秋天如约而至

3. 天光浅黛,我们去上学

4. 我所居住的________ (小镇、小山村、街道、居民区??)

5. 家乡的 ____________ (菜、果、花、竹??)园

6. 假日里,我们去____(野炊、郊游、远征、采撷、踏青、垂钓??)

7. 我最喜欢的___________(一种动物或植物)

8. 我所发现的一种自然现象

四、放飞想象

1. 死去活来(假如人死而能复生)

2. 地球突然调了一个头

3. 今天我是________ (校长、班主任、警察??)

4. 月球运动会

5. 就读“三味书屋”

6. 漫步天街

7. 我有________(一对翅膀、一副鹿角、一双猫眼、一只象鼻??)

8. 我的一个怪念头

五、理解他人

1. 我撒了一个美丽的谎

2. 爸(妈)不容易

3. 他(她)也很可爱

4. 原谅,是一枚开心果

5. 何不潇洒走一回

6. 有话尽管说

2

7. 请接受我的安慰

8. 让我们携手共进

六、初识社会

1. 上当的经历

2. 老师(家长)说得并不对

3. 难忘那一幕

4. 别忘了,给生活加点糖

5. 出人意料的结局

6. 小镇(小村)新鲜事

7. 乡里乡亲(街坊邻居)

8. 我第一次进城(下乡)

七、金色童年

1. 我的第一次冒险

2. 童言无忌(我的“蠢话”)

3. 我是一棵小小草

4. 天天盼长大

5. 嘿,你好!(我最喜欢的卡通人物)

6. 得意忘了形

7. 老师不在的时候

8. 父母面前不言羞

八、青春书架

1. 向你推荐一本书

2. 我最喜欢的一句人生格言

3. 我说“琼瑶”与“金庸”

4. 尽信书则不如无书

5. 好书如友

6. 我的书报,我的麦当劳

7. 我理想中的小书房

8. __________ 人物系列谈(任选一部读过的名著,自由评论其中的一组人物)初中二年级

一、荧屏时光

1. 电视带我去远游

2. 动物的“人性”

3. 来自荧屏的动人故事

4. 我最喜欢的___________(体育、文艺??)名星

5. 《焦点访谈》告诉我

6. 最 __________(庄重、幽默、机敏、活泼??)的节目主持人

7. 电视栏目大放送

8. 有关看电视的争议

二、新闻视野

1. 来自开学第一天的新闻

2. 本周焦点

3. 我欣赏的新闻标题

4. 国际新闻再报道

3

5. 我是小小通讯员

6. 来自运动会的标题新闻

7. 新闻背后的新闻

8. 班级日报编后记

三、微观世界

1. 难忘那一瞥

2. 一个窗口一幅画

3. 小动物的“高兴事”

4. 昨夜着了凉

5. 文化长廊,校园最靓丽的风景

6. 管不住的嘴

7. 夏日剪影

8. 运动会上最美的瞬间

四、水墨相册

1. 我的第一张照片

2. 我最心爱的一件玩具

3. 大人讲我小时候

4. 想起来就脸红

5. 儿时伙伴

6. 认字的故事

7. 背起书包上学去

8. 最辉煌的一页

五、环球博览

1. 令人神往的国度

2. 我最欣赏的国家元首

3. 我对世界之谜的解释(选择某一世界之谜进行大胆想象和推理)

4. 美、英、法、俄、中五国首都标志建筑介绍

5. __________(钢笔、眼镜、手表、汽车、电影??)发展史

6. 我对当前某一国际热点问题的看法

7. 世界著名人物传略(1—2则)

8. 给___________ 国少年的一封信

六、捍卫绿色

1. 一棵具有纪念意义的树

2. 家乡风味菜谱

3. 养花的经历

4. 走,我们去拾荒

5. 母亲河的呻吟

6. 来自身边的污染调查

7. 我的_________ ,我的“绿洲”

8. 还我鸟噪蛙鸣

七、走进童话

1. 来自书包里的争吵

2. 能说会道的粉笔

3. 渊博的“小眼镜”

4

4. 小个子,大力士

5. 旁边坐着孙悟空

6. 一头撞进电视里

7. 吃书的孩子

8. 嘘!我有一支魔笔

八、时事经纬

1. 话说今年流行语

2. 听爸妈说物价

3. 世界天天都在变

4. 我们的生活比蜜甜吗? ——关于中学生学习情况的调查

5. 一个需要重新认识的观念

6. 令人鼓舞的消息

7. 街头标语面面观

8. 本周中心话题

初中三年级

一、成长心情

1. 学校没有避风港

2. 少年也有愁滋味

3. 其实你不懂我的心

4. 让我尽情_________(唱一曲、玩一回、睡一觉??)

5. 好梦如画

6. 只能对你说

7. 胡茬子·花裙子

8. 请允许我为自己辩护

二、苦乐校园

1. 我们的________老师(为自己最喜爱的老师画像)

2. 校园一角

3. 课间10分钟

4. 主科·副科

5. 哇!今天果然没作业

6. 难忘那一课

7. 笑语喧天(课堂问答小花絮)

8. ×,哭脸;√,笑脸。

三、节日挂历

1. 爆竹声中一岁除——春节

2. 大红灯笼高高挂——元宵节

3. 清明时节雨纷纷——清明节

4. 粽子·龙船与屈原——端午节

5. 今天是你的生日——教师节

6. 告别红领巾——青年节

7. 大家庭的盛典——国庆节

8. 今夜月最圆——中秋节

四、七彩阳光

1. 我最喜欢的颜色

5

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