篇一：“肩膀”为话题的优秀作文
1级25班肩膀，作为人身体的一部分，发挥着重要的作用。它最大的一项功能，也是最令人钦佩的一项功能——承担使命。
深明大义——烛之武
“晋军函陵，秦军氾南”——国危矣。在国家灭亡的边缘，你不记前嫌，深明大义，毅然接受了“见秦君”的艰巨使命。在那危急时刻，年事已高的你仍“夜缒而出”，在那漆黑寒冷的黑夜，你独自一人步履蹒跚地迈向秦营，冒着生命危险同秦军谈判，你用你的睿智，能言善辩的谈判技能说服了秦君”，最终保护了郑国。你之所以这样做是因为你知道国家的命运在你的肩上。
刺秦英雄——荆轲
秦将王翦破赵，兵临易水，燕国岌岌可危，太子丹急召天下英雄欲刺秦王??召来田光，不料田光已至暮年，无能为也已，田光便找到你，将刺秦大计托付与你，并以死来勉励你，如此之重任，如此之艰险，你毅然接受了，从此，刺秦之计便负于你肩。你提一匕首，入不测之强秦，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”你失败了，即便如此，在那离死亡不远的时刻，你身被八创，仍没屈服，求饶，反而“箕踞以骂曰”，威胁秦王，因为你知道，既然自己肩负重任，使命并没有完成，即使是在临死的一刻你也要尽最大的努力去完成使命，你的刚毅，不畏强暴，视死如归的精神值得称赞。
鞠躬尽瘁——孔明
东汉末年，天下大乱，战乱频繁，民不聊生，你躬耕于南阳，本欲“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”自刘备“三顾茅庐”之后，你便出山平定天下，从此，“攘除奸凶，兴复汉室”的历史重任便担在你的肩上。你“受任于败军之际，奉命于危难之间”，出使东吴，游说孙权，你凭三寸不烂之舌战群儒，凭聪明才智巧解刁难，成功地联吴抗曹。你借东风，火烧赤壁，打得曹军溃不成军。刘备离世前于白帝城托孤于你，此后你更加看重自己肩上的这份责任，你“五月渡泸，深入不毛”，七擒孟获，壮大势力，平定南方，兴丁北伐??你的一生都在为蜀汉基业而付出，你为自己肩上的责任——兴复汉室而鞠躬尽瘁一生，你成为后世中为人所赞颂的传奇。
烛之武、荆轲、孔明，他们肩负着那个时代自己国家的命运，并努力去实现，无论成功与否，他们敢于承担历史的责任，如今，我们的肩上也应当承载着祖国的使命(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:关于肩膀的作文题目)，民族的使命，我们也应当向古人那样努力完成自己肩上的使命！
篇二：高考作文 肩膀 全解析
t">辽宁省高考语文作文题目是：以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限。据了解大部分考生认为今年的作文题目还是比较好写的。考生王佳林说，一看见“肩膀”的题目，马上想起自己的父母，“肩膀就是依靠，父母就是我的依靠，他们为我的成长付出了很多很多。”
和王佳林一样，大部分考生都把父母写进了自己的作文里。
也有进行“逆向思维”的考生。考生小江认为，有了肩膀就有依赖，可是现在的社会就是要培养一种独立精神，“肩膀”还是越少越好。“当时我想到了父母的肩膀，可是觉得别人差不多也会写，没有新意。”
也有考生由作文题目想起一首叫做《肩膀》的歌曲；还有的考生表示自己的作文是以“站在巨人的肩膀上”为话题??
作家作文 肩膀
作为人体的局部，据说肩膀是活动范围最大的关节，所以理所当然地担负着重要使命，譬如它甘当基座，首先拱卫着谁都一时不可或缺的头颅。在郭德刚的相声里，甚至在头颅被拍进胸腔的时候，它也依然充当着独自擎天的支柱作用。
所以，革命前辈的铁肩担道义，端的是名副其实的写真：大道如虹，生死倚之，天塌下来孰能扛，仔细衡量人体上下半身各个部件，果然非肩膀莫属也。
当然，道义之外，肩膀更实际的作用，还在于劳动生活。为文惠君解牛的庖丁，在施展出神入化的屠杀技巧时，除了握刀关键的手之所触，便是紧接其后的肩之所倚了，足见肩膀在劳动中占据着多么重要的地位。
此之外，也许肩膀最核心的功能更是扛抬，而其中尤以抬轿子最为著名。古代的轿子便径直叫做肩舆，直译过来，就是肩膀上扛的车。以肩膀开阔坦途，这名字透着十二万分的聪明。
于是，肩膀干活的抬轿子，不但直接缔造了挑夫的塌实职业，更在修辞层面演绎出许多劳动之外的非物质属性，譬如为长官孜孜不倦地分忧解难，种种。
诚然，上述种种肩膀功能，更多地是以男人作为描绘对象。这肯定有男子霸权的印记，但也是历史无奈的写实。试想，以洛神那样宛若削成的香肩，除了招人怜爱，哪里能担待得了上述任何一个项目？哦，的确有铁姑娘那样的个案存在，可姑娘即便真的如铁，恐怕也难免有柔情脆弱的刹那，届时，必定依然需要男人或铁或不铁的肩膀，拿来或借来依靠并疗伤止痛。毕竟，女权终究是为女人争取权利而非剥夺权益。
必须严正指出的是，肩膀或曰膀子的功能，决非仅仅圈禁在各色劳动生产及其相关活动之内，而更具有鲜明的非劳动性物质归属，譬如军衣上的肩章，正在于严格区分长官与非长官等各个阶级的品衔高下，肩膀之上，大意不得呢。
其实，即便是前边琐琐陈述的那些膀子之各个功能，哪个又是可以大意的哟。
（作者半夏：专栏作家，书评人，著有《西皮二黄》、《城市感观》等散文随笔集。）
时代商报讯在雨中翘首期盼的父母是考生的肩膀，在这样的特定环境中，遭遇这样的高考作文题目，绝大部分考生的感觉都是“感觉比较踏实，容易找到切入点，易于抒情”。
昨天11时18分，在沈阳市一三四中学，记者迎来了第一位走出考场的考生，并得知今年的作文题目是《肩膀》。
“感觉今年的题目怎么样？”“感觉这个题目还算不错，至少比上年的好得多！”
“为什么这么说？”记者追问道。“在高考这个特定的环境中，这样的题目会让考生觉得踏实，比较容易找到切入点，易于抒情。拿我自己来说，想到爸爸、妈妈雨中殷切的期待，我就有了灵感，随即就有感而发，写了我们全家的亲情。但是如果要拿到高分比较困难。”这位考生告诉记者。
在考场外，绝大部分考生都认为今年的作文题目比较贴近实际，容易发挥。一位考生告诉记者说：“读到《肩膀》的题目时，我联想到很多事情，这个题目可以写出更多的亲情味，但我写的是议论文，我觉得肩膀应该代表更多的责任。”
几年前，高考语文作文曾一度锁定话题作文，近两年则比较青睐命题作文，对刚刚经历过高考的上届考生来说，他们是怎么看待今年的命题作文的呢？
“我是大连地区的上届考生，去年的高考语文作文题目是《今年花胜去年红》，相比我们那届的作文题目，我觉得今年的题目更容易让考生得到发挥，宽广的空间能够让考生拿出自己平时的功底，因此我觉得这是一个不错的题目。”
另外一位刚刚经历过高考的上届考生告诉记者说：“今年的作文题目吸取了去年的教训。相比之下，我觉得今年的作文题目就好很多，可以写的东西很多，比如父母的肩膀，朋友在你备战高考时给你一个肩膀依靠??对于经历高三备考洗礼的考生来说，肯定有很多话写。”
另据记者了解，昨天中午，获悉今年全国各地的高考作文题目后，搜狐网立刻展开对今年高考作文题目满意度的调查，其中包括对辽宁高考作文题目《肩膀》的调查。
截至昨天19时，共有2421名网友对辽宁高考作文题目进行评价，其中77.44%的网友表示赞同，其中认为非常好的占8.22%，认为很好的占6.77%，认为好的占26.72%，认为一般的占35.73%。（王术）
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肩 膀马小平
每个人都有一副肩膀，但每个人肩膀所能担负起的却不相同。肩膀能担负起千斤重担，那是一种力量；肩膀能担负起家国责任，那是一种精神。对于力量来说，无论肩膀担起千斤重担还是万斤重担，都是有限的。但对于精神来说，肩膀所能担负起的却是无限的。可能是无限的伟大，也可能是无限的渺小，因为“道可道，非常道”之不同。
我想起了一句话：“铁肩担道义。”以家国论，道义是根本。道是真理，义是责任。古往今来，为道为义而名垂青史的人物数不胜数。文天祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”之思想境界；岳飞有“精忠报国”之心??他们肩膀上都担负着家国责任。为了所担负的家国责任，他们都甘洒热血，义无反顾。
三百多年前的明末清初时有一位叫顾炎武的老先生，就将道义进行了精辟的阐述：“国家兴亡，匹夫有责。”把道义精神实质转化成平常情理。无论是什么样地小老百姓肩膀上都可以都能够担起国家兴亡大任啊。
一个人，当他肩膀上担起了责任，他就应该为所担当的责任竭尽全力。男人担起了丈夫责任，他就要为妻子的幸福而努力；女人担起母亲责任，她就要为儿女成长付出辛苦；青年担起了未来责任，
尺子，衡量着人的追求和理想。也许有人会说，现在是一个物欲横流的时代，我以捞钱多少为标准，难道不也是一种责任吗？是的，应该说这也是一种责任，但却是一种自私的责任。社会里，如果大众的行为规则被少数人使用了，那他们所说的这种责任还能称其为责任吗？
曾经听过这样一个故事，一个世界闻名的科学家在接受采访时说自己是踩着一个又一个巨人的肩膀才走向成功的颠峰。是啊，我们的社会之所以能够发展成为今天这种程度，不正是一代人又一代人互相踩着肩膀传递着一种道义的原因吗？我们这一代人，我们下一代人，肩膀上不也同样肩负着这样一种传承的使命吗？也正因为如此，我们才对未来充满信心。
把责任更重更重的担在我们肩膀上吧，唯有责任才能使我们的肩膀体现出肩膀的意义。
写作感言：作文是什么？与其说是一种表达形式，倒不如说是一种思维方式。因为作文内容具有多重性，需要作者多角度地对多重性进行认识，在这个过程中，思维方式的正确与否决定了作者认识结果的如何。所以我认为，学习作文首先要从学习思维开始。
作者简介：辽宁省作家协会会员。自１９７９年开始发表文学作品及影视作品。现居营口鲅鱼圈。
肩 膀 许德彬
那个冬夜，女孩伏在父亲的肩膀上，静静地说：爸，放开我吧。
这是从医院回家的路上。女孩觉得自己心如止水。寒冷像命运一样将她浸润、淹没、冻结。 女孩不能走路了，从父亲背上下来后就一直坐在床上。床前，是那台电脑。
女孩原来就很少和父亲沟通。在她眼里，木讷、偏执的父亲除了知道赚钱外，最大的爱好就是苛求她的功课。现在就更不用说什么了。她让父亲把房间的门关上。也许此时，网络才是一剂稍微能够缓解疼痛的药啊。
我想我该走了。女孩的手指轻轻在键盘上舞动，在网上认识了“漫舞天涯”——一个年轻的大学生。令人惊讶的是，他竟知道女孩所有的爱好，甚至是在电脑前一声细微的叹息也能感知。他告诉女孩，这是缘分。女孩相信了。
女孩１６岁生日那天早上，第一次在网上读到他发来的贺卡，屏幕上烛光摇曳，漫天飞扬着花瓣一样的雪花。花瓣中渐次显出一行字：生命像雪花，年年都会来。
肩 膀 钟启云
小时候伏在父亲宽大的肩膀上，度过了我一生中最美好的时光。
成年后倚在今英前贤的肩膀上，使我增长了学识，开拓了眼光。
肩膀，不仅是温情泛滥的海洋；肩膀，更是人类进步的阶梯，推动社会发展的力量。
“成功往往是缘于站在巨人的肩膀上”。站在巨人的肩膀上，我们的眼界豁然开朗，站在巨人的肩膀上，我们可以在最短的时间里奔赴最高的理想。
人们习惯把推动民族前进的中间力量称为国家的脊梁，而我愿意将千千万万在不同岗位上默默奉献的人们尊为国家的肩膀。每一副坚实有力的臂膀撑起了江山如画，每一副紧紧契合的肩膀具有排山倒海的力量；每一副担当责任的肩膀推动着祖国的繁荣富强。
时光隧道中，我似乎看到了那些逝去的民族精英，斯人已去，但灵魂的肩膀依然传承着民族振兴的希望；现实生活中，我看到那些推动社会前行的肩膀，其中有的已然衰老却仍在坚守，有的还很稚
肩膀不应在阴暗处，他应天下为公，坦诚相对，才能使不断攀升的理想沐浴着温暖的阳光；肩膀不应有太重的负荷，将过多的物欲缝进灵魂的行囊，犹如鸟儿缚上黄金的翅膀，无法振翅翱翔；肩膀不应一隅独处，他只有连绵不绝，才能筑起伟岸的民族长城，具有无坚不摧的力量。
我想，我应当也必将成为这样的肩膀。我必会增长才干使肩膀宽厚，我必须锤炼意志使肩膀坚强，我必载厚德雅量使肩膀温暖，我必存淡泊名利使肩膀不致轻易受伤。
“铁肩担道义，妙手著文章。”时代将骄傲、富饶、理想、自由和荣光放在了每一副年轻的臂膀上，我们将怀着永不止息的激情，浩浩荡荡，奋进无疆。
写作感言：今年的高考作文题目是《肩膀》，看似平常容易，实际是刁钻伶俐，因为很难写出新意。
应报社之邀，我试用学子语气写成一篇急就章，自己甚不满意，但却感同身受，稍稍领略了莘莘学子们高考时的心绪，私下雀跃不已。
作者简介：钟启云，１９７１年出生，市作协会员，供职于营口市工商银行。
肩 膀 沙 爽
若干年前，我的一位热衷健美训练的朋友，为我展开人生中与身体有关的第一课。她说，无论坐着还是走动，都要把肩膀放平，收腹挺胸。她指出我走路时双肩摇晃，要求我立即改正。她的意思是，人在走动时产生的美感，来自于下身的“动”与上身的“静”之间——对比中的和谐是一级一级的石阶，最终通往美的辉煌宫殿。而我肩膀乱晃，“静”就被破坏了。真是奇怪，在那样的年龄，我有理由对这样的教诲表示轻蔑；可是她的这些话，我至今仍然记得。
后来，在与一位朋友的闲聊中，听他说起，他祖父早年曾经告诉他，以他这样的命相，只有进入城市才能生存。因为他长了一副溜肩膀，扁担放上去会不住地打滑；手臂偏长，提着的篮子会拖到地上，即所谓“肩不能挑，手不能提”。我有点怔忡。竟会这样？一个人的肩膀，不只隐喻态度和表情，还暗藏宿命？
一个人，大约在年少的时候，会对“肩膀”这个词怀有更多的敬意和期待。因为与它相关的词汇，是“父爱”、“兄长”、“温暖”和“依赖”。我年少时最大的遗憾，是生为长女，上面没有兄长——一个天然的遮挡，为我提供呵护和支援。而父亲的肩膀陌生而高远，注定做不成我今生亲切的伞。我喜欢把头枕在祖父的肩上，但是——他老了。当我越来越高而茁壮，他的肩，正向着相反的地方塌陷。
之后的许多年，我发现世上的人仅仅分为三种：一种人满怀期望，以为最终可以找到那双足堪依靠的肩；一种人对这样的找寻不屑或早已失望；还有一种人介乎二者之间，在梦想与现实间进退两难。换言之，一种人热爱梦想，一种人直面真实，一种人徘徊观望。无论哪一种，都有握持幸福的可能性。只不过，前者和后者，在无意间放弃了生命中的一场重要面试——他或者她，属于自己的双肩，到底可以担起怎样的重量？
写作感言：得知这个标题的时候，我觉得很有意思。它不只是指向当今人类对自身的关注，也不只是指向更深层的喻意和美，而仅仅是它内在的一个“向上”的姿态，已经为写作者提供了足够大的回旋空间。
作者简介：沙爽，女，七十年代生人。诗歌、散文作品散见《诗刊》、《星星诗刊》、《诗歌报月刊》、《诗选刊》、《散文》、《山花》、《钟山》、《青年文学》等。辽宁省作协签约作家。现供职于营口市《辽河》杂志社。
肩 膀 翟营文
一副肩膀能承受的重量有多大呢？
一个菜农，每天早上４点起床，担着２００多斤菜走６０里路进城，日复一日。卖掉菜后，把浸了汗水的纸币缝在腰上，每隔一周去把这钱送给读大学的儿子，只有此时，他在这一周中所担负的沉重，才会化为幸福和欣慰。
父亲的肩膀是责任。他要扛起家庭，扛起孩子的未来。而支撑这副肩膀的，有时甚至是整个生命。 一个商人携老母、妻子、孩子赶路。在过一座桥时，车子掉到桥下的河里。水一点点浸到车里，死亡一点点临近，商人的责任是要救家人，但他的肩膀实在太小，还不能同时救出妻子、孩子和老母亲，最终他仅凭最后一点力气在岸上人的帮助下救出了孩子。
歌星韩红有一首歌叫《天亮了》。唱的是在高空锁车绷断的一瞬，父亲把孩子放在了肩上，孩子在父亲的肩上得救了。儿子的生命是用父亲的生命托起的。
肩膀是力量。更是承受、忍耐、坚毅和不屈不挠。这些不也是我们这个民族的特点吗。
凭着这副坚实的肩膀，中国革命扛着小米和步枪走出了草地；凭着这副坚实的肩膀，中国的革命和建设顶住了压力、经受了考验，终于走到了今天。
肩膀是民族自尊心和自信心的体现。
在中国历史博物馆，我看见了朱德担过的一条扁担，那只是一条普通得不能再普通的扁担，那上面粗糙地刻着朱德两个字。可能是担子太重了吧，有的地方已经裂缝了，我在那上面试着寻找那一段历史的影子，寻找风雨中中国革命蹒跚的影子，寻找那些年轻的肩膀上红肿的印痕。
走出历史博物馆，天空很蓝。广场上那面红旗，在风中自由地飘动。
我知道历史就是将一副扁担换换肩膀而已。
可我们年轻的一代的肩膀还能不能担得起这份沉重呢？
这是吃着零食，泡在电脑旁的新新人类。
我前面说的菜农的故事并没有讲完，那就让我从容地讲完吧。
那个菜农的儿子，那个肩负着全家人希望的大学生是如何表现的呢，他拿着这个带着体温的钱去打游戏，去酒吧喝酒，去赌博，那丁点的血汗钱是不够他挥霍的，于是在一个夜里，他持刀抢劫，被抓获判了刑。讲这样一个故事我如何从容得起来呢。
当然我说的是个很典型的个例，不是全部。但这样的个例又是多么让人担心啊。
看过一幅油画叫《泰山的挑夫》。画面上大写的是挑夫的腿部肌肉，这充满张力的腿部让人联想到其肩上的重量。其实泰山本身不也是一个挑夫吗，一头担着人世的沧桑，一头担着天上的日月，在无穷无尽的宇宙里，自信而又努力地前进。
小至情感，大到民族历史，肩膀历来承受的太多。
其实一个肩膀所承受的重量，也是思想道德承受的重量，也是价值观念承受的重量，也是对历史的继承和发扬所承受的重量，也是一个民族的心理承受能力。
肩膀能承受的重量有多大呢！
写作感言：肩膀其实就是责任。选取这样一个命题，对年轻一代是一个反思，会有益处。活着就有压力，就有责任，就有目标，就有希望。仅以这篇短文作为我的一个祝愿吧。
作者简介：翟营文，１９６８年出生，１９８７年开始文学创作，有百余篇作品在省市级报刊发表。职业警察。
篇三：肩膀作文,高一,写理想中的老师
"txt">一丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。
亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却…… 人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……
历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！
有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。
三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！
鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的；“救救孩子”的呼吁是他发出的；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！
“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。
一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务？是责任！
一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！
一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！
一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！
二
在我的印象中，老师是温柔而慈祥的，总在我们遇到困难挫折时用温和的话语鼓励我们。但那天体育课上的一幕，却改变了原先固有的看法，让我感慨：老师的臂膀也如父亲的那样有力，让我们感受到爱的伟大。
我清楚地记得那节体育课，强烈的阳光让我们都昏昏欲睡。由于是第一节课，汪老师并没有让我们进行剧烈的体育活动。汪老师是一个可爱的大个子，充满阳光又富有活力，以至于我们常常都会把他当成跟我们一样的学生。而他也总是露出那招牌式的笑容，和我们打成一片。
经过了三十分钟的体能恢复后，汪老师让我们自由活动。我们喜不自禁，纷纷抱着篮球冲向了球场。而汪老师就在球场边上看我们打球，还不时为我们进了一个好球而赞叹，用他那丰富的体育知识帮助我们判定是否犯规。有时，汪老师也会球性大发，和我们一起在球场挥洒汗水。我们也都真心欢迎。
和往常一样，汪老师出现在了球场边。正在这时，我防守一个同学的上篮时不小心扭伤了脚踝，刺骨的疼痛令我瞬间跌倒在地，豆大的汗珠浮现在额头，脸也憋得通红。场上的同学都愣住了，不知如何是好。汪老师这时一个箭步冲到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到篮球架上，又急切地问我感觉怎么样，一脸着急担忧。汪老师毕竟是体育专科毕业的，这时候也并没有手忙脚乱，而是迅速采取急救措施。将我的鞋子脱下透风，又把伤处固定好，以免受更大的创伤。一边扶起我，一边关切地说：“XX，疼得厉害吗？别怕，我扶你去冲下凉水，会舒服点。放心，一会儿就没事了。”如同夏日里拂过一阵清风，顿时让我感觉畅快了许多，脚踝也似乎不那么痛了。说着汪老师用他那有力的大手扶着我，示意我跟他去冲凉水。
我把肩膀搭在老师的臂膀上，心里暖呼呼的。老师多像我我父亲啊，一样的是哪让人感到安全和有力的臂膀，一样的是哪无私而伟大的爱！这爱的力量宛如一股细细流淌的清泉，就这样冲去了我的疼痛和焦躁。老师的臂膀是那样的充满力量！
三天过去了，我的伤也早已没什么大碍了，那时刺骨的疼痛如今早已远去多时，但那时感受到得老师臂膀的力量如今依然体会得到，那爱的涟漪仿佛还在我的心湖荡漾。在此教师节来临之际，我只想说一声：敬爱的汪老师，你的关怀和爱护将永铭我心！
三
很小很小的时候，母亲牵着我们的手，教我们走路。从此，母亲便牵着我们的手，走过石桥，走过小径，也走过无数岁月。
走进校园，是老师牵着我们的手，教我们怎样生活，怎样走人生的道路。在我们失落的时候，老师鼓励我们，给了我们勇气和力量。
老师如同我们的父母，在学校里每时每刻都有老师无微不至的关怀。在学习中，老师每天都要讲几节课，有时声音变得嘶哑了还不肯休息。晚上和中午午休的时候，老师还不能好好的休息，要到我们寝室来查看后才放心。而查完寝室后，还要备课和批改作业直至深夜。
生活中，老师时常关注每位同学的身体状况，如果有人感冒就叫同学去检查，同学们大大小小的事情老师都要亲自过问，一一解决。
在这场突如其来特大地震灾害中，我们的老师每时每刻都陪伴在我们的身边。在地震来临之时，是老师把我们从睡梦中叫醒，并雍最快的速度把我们带到最安全的地方，还安慰同学们不要害怕。老师把同学们集中在一起，一边又一遍的清点人数，让同学们不要乱跑。天气热了，老师取水来给同学们喝。
老师心里只想着怎样保护好自己的学生，连自己的亲人都顾不上了。虽然这场大地震使我们恐慌、害怕，但有老师的陪伴，我们终于坚强的挺了过来。
在地震过后，每几天老师便下乡辅导，不怕路途遥远。我们的班主任宋老师的工作就更繁忙了。每天早上一大早就起来准备当天的课，又要在上课之前赶到教学点，有时连早饭都没来得及吃。到了中午又要回到学校，每天来回几趟，可他一点儿也不觉得疲倦和劳累。
老师坚持给我们辅导补课就是不让同学们落下这学期的知识，让同学们多学一点。老师像燃烧的蜡烛，像辛勤的园丁，默默的奉献自己，不求回报。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这正是老师的真实写照。谢谢您——老师，您给了我们知识，使我们明白了人生的许多道理。祝福拟——老师，愿您青春永驻，生命之树常青。
对我有帮助
四
我理想中的老师是一位教书教得很棒的老师。他讲的课井井有条、娓娓动听，使我们越
听越入迷，非常引人入胜，恍如身临其境，人人都爱听他讲课。
我理想中的老师是一位非常有耐心的老师。不论是谁有不懂的问题及题目，他都非常高兴，并且耐心地一步步跟我们讲解，直到把我们教会为止。
我理想中的老师是一位和蔼可亲的老师。不管是上课还是帮我们讲解题目，他总是带着笑容心平气和地说。在我们犯错时，他不会骂我们，而是用温和的口气跟我们讲一些道理，让我们知道错误在哪里，下次把它改正过来。
我理想中的老师是一位善于和我们交流的老师。你有什么不顺心、不高兴的事，告诉老师，他都会安慰、或帮你解决这件事。他还很爱和同学们谈谈话，给他们开开会，大家没事就主动与老师交流。
我理想中的老师是一位十分幽默有趣的老师。上课时，讲课用了许多幽默的话语，整个课堂充满了生机，讲得活灵活现，让我们对学习充满了乐趣。
我理想中的老师是一位十分相信、信任我们的老师，布置朗读、自行听写以及自默课文这类作业的时候，他不要我们家长签字证明，而是吩咐我们让我们自己自觉完成作业，别辜负他对我们的信任……
我理想中的老师就是这样一个好老师，其实，在我们的生活中就有这样的好老师啊！