切实转变教育观念，用科学的教育发展观规范、指导学校的办学行为和“减负提质”工作，全面推进素质教育，深化课程改革，提高课堂教学效率，提升教育质量。以下是 520 作文网为大家带来的关于减负提质措施 ，以供大家参考!
减负提质措施
(一)教学模式
1、备课模式设计教案——设计预习案——发放预习案——批改预习案——修改教案;
2、课堂模式分析预习案——讲解知识点——讨论、分析——当堂训练
10 分钟 10 分钟 15 分钟 10 分钟
(二)作业模式
在每节课前，教师先发下预习案。预习案内容预习目标、预习自测、我思我疑。“预习目标”是告诉学生该考点、知识点、所要掌握的重点，让学生带着目标去预习;然后完成“预习自测”，最后在“我思我疑”部分写下自己对该知识点的
思考和疑问。这样的方法让学生由“被动学”变成“主动学”，使得填鸭式教学变成自主式教学。预习案收上来，我们教师在批改预习案的时候经常有令人惊喜的发现，尤其是在我思我疑部分，学生会把自己关于该知识点的一些心得，甚至是自己在预习过程中总结出的规律和方法写上，让教师在课堂上推广，有的学生还会写下自己关于该知识点的困惑，希望老师在课堂上能给予解决。根据预习案的情况，教师就能发现该知识点学生通过自习掌握到了什么程度，哪些东西学生已经懂了，哪些知识点学生还很模糊，哪些知识点学生压根没有注意到，然后根据这些问题，修改、校正自己的教案，做到“学生已经掌握的坚决不讲，部分学生模糊的在课堂上点一下、提示一下，而大部分学生不懂得重点、难点，还有学生容易疏忽的知识点在课堂上以合作探究的方法重点讨论，讨论后并且找出具有典型性的、经典性的、易错的题目在课堂上，或师生共同探讨，或当堂训练，以检查学生课堂掌握知识点的程度。
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/月，98元/年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
