会计等式翻转课堂设计实践 摘要：会计等式是会计学中重要的知识点。因此运用翻转课堂对本知识点进行设计与实践，通过问题设计、案例分组讨论、习题等方式，将本知识点融入到回答问题、自主讨论中，在培养学生的思辨能力、自主学习能力等方面起到较好的教学效果。
关键词：会计等式；翻转课堂；教学效果 引言 会计等式的学习是会计学中基础且重要的知识点，加强对会计等式的理解，有利于后续对复式记账等的学习。那么，会计等式的内涵与类型有哪些呢？当一项经济业务发生时对会计等式会产生什么影响呢？ １“ 会计等式” 翻转课堂的课前活动设计 明确“会计等式的内涵、类型及理解经济业务对会计等式的影响”这一教学目标，课前将视频、ＰＰＴ等资源上传至“超星学习通”，要求学生自己研读教材内容，同时观看上传至“超星学习通”的教学视频，以供学生进行自主学习，让学生通过自主学习并思考如下问题：（１）用自己的话简单概括什么是会计等式？会计等式有哪些类型？如何对它们进行理解？（２）经济业务的发生对会计等式有何影响？也可以提供相关的案例等供学生事先进行思考，为课堂教学活动做准备。２“会计等式”翻转课堂的课堂教学活动设计为深入理解会计等式及会计要素，同时能够将其用于实践，因此，可以通过设计问题、案例、习题等方式组织课堂教学活动。
２．１检测课前自主学习效果 在课堂上，教师通过“超星学习通”发布相关的测试题，然后通过课堂报告功能来及时掌握学生自主学习的情况，比如说学生是否有进行课前的自学、对哪些知识点还没掌握、对哪些知识点容易混淆，教师能够更好的利用课堂时间，实施针对性的教学活动。
２．２重点对“会计等式类型”进行讨论 ２．２．１静态会计等式（１）问题引入。问题１：为何其称之为静态的会计等式？其基本形式有哪些？问题２：如何理解静态会计等式中资金的来源与资金的运用？哪些体现资金的来源？哪些体现资金的运用？（２）案例分析。案例１：假如王某和赵某是刚毕业的大学同学，它准备进行自主创业，开设一家洗衣店，两人各自投资５００００元，其用于购买了洗衣设备一套，价值８００００元，必需的耗材比如...
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