篇一：二年级第五单元拓展阅读内容
xt">一、诵读天地（一） 瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身，
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀！一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘.
（二）描写自然风景的诗句
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
——杜甫《江畔独步寻花》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
——杜甫《绝句》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——张志和《渔歌子》
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
——朱熹《春日》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——杜牧《江南春》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》
（三）描写雨的诗句
望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
1．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)
2．空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
(王维：《山居秋瞑》)
3．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)
4．荆溪白石出， 天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣，(王维：《山中》)
5．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)
6．僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)
7．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)
8．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)
9．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
10．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)
(四)气象谚语:
燕子低飞要落雨。
蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归窠迟，来日好天气。
鱼儿出水跳，风雨就来到。
蜻蜓飞得低，出门带 笠。
黑蜻蜓乱，天气要旱。
二、词语乐园
描写大自然的词语
冰雪消融 风和日丽 山光水色 草长莺飞
山清水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香
气象谚语：
朝霞不出门，晚霞行千里。
燕子低飞 ，天将雨。
星星眨眨眼，出门要带伞。
蜜蜂采花忙，短期有雨降。
三、快乐阅读
（一）、黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。 （此文为苏教版课文中的一篇）
(二）、描写大自然的诗。红色部分和蓝色部分要求填空能背诵下来。
大自然的语言
别以为人才说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
睁开眼就能看见。
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高， 明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家， 出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面写着： 春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈， 这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈——一圈就是一岁， 这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山脉。这是在告诉人们： 那儿曾是汪洋一片。
大自然的语言啊，真是妙不可言，
不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现 (三)
草叶上的歌
大森林里有块草坪,一块绿茸茸的草坪,一块亮晶晶的草坪, 一块笑盈盈的草坪。
当春雨们淅淅沥沥,拥挤着跳下云层,沉思了一冬的大森林,睁开了明亮的眼睛——多美啊,绿茸茸的草坪, 溢出春光的一只瞳孔。
当清凉如水的微风,追赶着金色的黎明,草叶上酣睡的露珠们,快乐地探身相迎——多好啊,亮晶晶的草坪, 映照春色的一面明镜。
当木瓜落地,蚱蜢腾空,蟋蟀们发出欢快的笑声,蝴蝶和蜜蜂醉入花丛,草尖上晴蜓舞步轻盈——多甜啊,笑盈盈的草坪, 大森林颊上深情的酒坑。
大森林里有块草坪,
篇二：五语第三周周末试卷
p class="txt">出卷人：顾素英 审核人：班级_________ 姓名____________
一、看拼音写词语。
qiān guà biān ca yún jǐn diàn táng xi? tiáo
() ( ) () ( ) ()
二、给加点字选择正确的读音。
苍劲（jìn jìng）着迷（zháo zhāo ）中毒（zhòng zhōng） ．．
刹那间（chà shà）可恶（wù a ）笼罩（lóng lǒng）．．．
塞满（sāi sài） 鼓鼓囊囊（nāng náng）满载而归（zàizǎi） ．．
三、把下面的词语补充完整。
指手（ ）脚迫不（ ）待 （ ）月当空
凶相（ ）露名（ ）其实画龙点（ ）
四、技能展示
1．用上合适的关联关联词语，把两句话合并成一句话。
一个人在成长的道路上需要表扬来鼓励。 一个人在成长的道路上需要批评来
提醒。
________________________________________________________________
2.改为反问句。
没有人不被田老师的伟大师爱所感动。
________________________________________________________________
3.用修改符号修改下列病句。
《上下五千年》和《小学生之友报》是我最爱看的书。
4.将下列顺序错乱的句子重新排列，使之成为一段通顺的话。
（）盛夏，成片的荔枝树充满着生命的活力，累累的果实挂满枝头。
（）要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身起“疙瘩”。
（）可是一剥皮，就可见瓤肉莹似冰雪，圆滑鲜润。
（）荔枝的果实先是青绿色，逐渐变成青里透红，最后变成深红色。
（）阳春三月，荔枝树贪婪地吸着甘露。绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。
（）荔枝的滋味，初熟时较酸，熟透后，甜津津的。
五、根据课文内容填空。
1．“让明亮的眼睛去发现___________，__________________。用绚丽的色彩
去描绘_________________，_____________________。”“青山说：
______________________________ 绿水说：________________________”选自
_____________________，这是一首清新明快的__________,文题以
“__________”喻___________，作者_______是_____代诗人，以敏锐的目光捕捉了大自然的_________，以细腻的笔触展现了大自然的____________，召唤少年儿童____________，____________，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。
2．《装满昆虫的衣袋》一文让我们认识了一位______国杰出的昆虫学家和文
学家_________，他花30年功夫写成了___________。本文以“装满昆虫的衣袋”为题是因为它最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有____ ________地追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
3．《变色龙》一课以_______为题，课文记叙我们_______变色龙 、 _______
变色龙 、 _______变色龙的过程，从_______、_______、_______展示了变色龙的特点，从而提醒人们______________。其实我们平时也常会设计_________________________这样的公益用语提醒人们做到这一点。文中描写变色龙外形的写作顺序是“_______――_____ _――_______”
六、最近你读了什么课外书，请你推荐一本你最喜欢的好书，让大家与你分享快乐。
推荐的书名：________________________________________________ 喜欢的原因：_____________________________________________________
七、把小诗补充完整并加个题目。
___________________
老师的爱
是一缕春风
吹绿了我们知识的荒原
老师的爱
是_____________________
滋润着我们的心田
老师的爱
是 _________________________
___________________________________
八、阅读语段，完成练习。
(一)课文片断
一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完农活正要回家，法布尔不见了。
他们不由得着急起来，在田野上边跑边呼喊儿子。
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子
的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
1．这两段话讲了一件什么事？
________________________________________________________________
2．文中“歌唱家”是指___________，说它在“唱歌”意思是____________。
3．从“终于”一词你体会到了什么？
________________________________________________________________
二、露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中一个美妙的、崭新的世界便（显现、呈现、出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、百颗??啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛！啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雨闪电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木庄稼??而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁□培育着祖国的花朵□多么像我们敬爱的教师□伏在桌边夜以继日地工作□把全部心血滴滴洒在我们的心田□
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神永远在我心头闪动。
1．把文中（ ）里用得不合适的词划去。
2．在文中的□内加上标点。
3．从文中摘抄一句打比方的句子，并填空。
________________________________________________________________ 这句话是用___________________来比喻____________________________。
4．用“～”画出和“与大海同在，与祖国同在，与人民同在”的写法相似的句子。
5．本文在结构上所采用的方法是：_________________________________
6．用“__________________”画出第三自然段的中心句。
7．读句子，联系上下文填空。
露珠精神将永远在我心头闪动。
①“露珠精神”就是_____________________________________________
② “在我心头闪动”是指________________________________________
九、习作表达。
让人动情的事情在生活中有很多，亲人间的、同学间的、邻居间的、陌生人之间的??就看你有没有一颗善于观察和用心体会的心。请以“真情”为话题，写一篇作文。要求具有真情实感。题目自拟。
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篇三：五年级第二单元测试题
测试题亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又学完了第二单元，让我们充分发挥自己的聪明才智，细心答题、认真书写，答出一份满意的答卷。卷面有5分哦！
一、给加点字选择正确读音，用 “√”标出。（4.5分）
亡（wú wáng）赖 剥（bō bāo)蓬莲 卸煤（xia yù） ．．．
情不自禁（jīn jìn）胚胎（ p?ipēi） 岂止（ qǐ qí）．．．
倭瓜（wěi wō）系铃铛（jì xì） 沾在胡须上（ni?n zhān） ．．．
二、看拼音，写汉字。（6分）
1．每当jì m?()的时候。我就想起了我童年时的一些chīshǎ( )。
2．世界上重大的发明与发现，有时还面临着 qū zhú( ) 和 p? hài( ) 的风险。
3．你这种tiān fù( )，对老师来说，简直就是hu? huàn（ ）。
三、字词积累及运用。（9分）
1.给词语中的带点字选择正确的解释，填入括号中。（4分）
（1）最喜小儿亡赖。 A通假字“无” B死亡（ ） ．
（2）老师教给我，要学骆驼，沉得住气。 A往下落 B分量重 ．
C使降落；向下放（）
（3）想出眉(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:暮色笼罩了田野改成比喻句)目 A面貌 B事情的头绪 C文章的条理（） ．．
（4）怪生无雨都张伞 A奇怪的人 B怪不得（）
2. 补充四字词语，并选择正确的词填空。（5分）
（）不自（） 默（）（）声 （）尽脑（） （）心所（） 一本（）（） 运转（）（） （）来（）去 （ ）飘（ ）舞一如（）往
1．这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。
2．在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！
四、积累与运用。（14.5分）
1.《清平乐??村居》是宋代词人（ ），这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的（），描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（）和（ ）。 2. ，一寸光阴不可轻。《偶成》
3.天行健，。《周易》
4.路曼曼 ，吾将 。
5. 不积跬步， ；不积小流， 。《荀子》
6.怪生无雨都张伞，
7.最喜小儿无赖，
五、句子小天地。（8分）
1.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为反问句） 。
2.拉骆驼的人耐不住那长途寂寞的旅程。拉骆驼的人给骆驼戴上了铃铛，增加了一些形成的情趣。（用恰当的关联词将两个句子合为一句）
。
3.我的稚嫩的心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）
。
4.大家一致赞扬李晓明同学办事武断。（修改病句）
。
六、阅读理解。
（一）课内阅读。（12分）
《冬阳-童年-骆驼队》片断
爸爸和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ju? jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。．
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（ju? jiáo）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的(稚嫩，幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也（）掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（）下来，（）在肚皮底下。我真想（）把剪刀替它们（），因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，（）在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
??
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还
(huán,hái)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
1．划去文章中不正确的读音或词。（3分）
2．在文中的（）里填上合适的动词。（掉 拿 剪 垂 脱 穿 搭）（3分）
3．用“—”画出文中描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子，用“﹋﹋”划出文中说明骆驼能沉得住气的句子。（2分）
4．读划线句子，我体会到作者这样的感情（2分）
5．童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几句绚怀我的童年：（2分）
(二)课外阅读。（16分）
装满昆虫的衣袋
1823年12月22日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个叫圣莱昂的小村子里。村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常着迷。
一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完了农活正要回家，却发现法布尔不见了。他们不由得着急起来，在田野边跑边呼唤儿子。
??
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子（）池塘以后，就去水边（）蝴蝶，（ ）甲虫，或是（）下来静静地观察奇妙的水底世界：（）的螺壳、（）的游鱼、（ ）的蠕虫??
忽然，一只闪烁着金属关泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放在蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。
“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲的责骂他，“我叫你去放鸭子 ，你倒好只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”
母亲也在一旁厉声的责备：“捡石子干什么？”撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢？”
法布尔难过极了，眼泪唰唰地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭子，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的的，躲起来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，为他建造的雕像上，把两个衣袋坐得高高的鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。
1.根据课文内容填空。（2.5分）