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实践教学下劳动和创新教育

时间:2020-05-29 21:31:51 来源:东星资源网

 实践教学下的劳动和创新教育 摘要:实践教学是人才培养的重要环节,劳动和创新是贯穿于人才培养全过程的重要教育内容,实践教学的“做中学”教学模式,为开展劳动和创新教育提供了载体。从大学生劳动和创新教育的内容和途径出发,分析基于实践教学开展劳动和创新教育存在的问题,提出从教师队伍、教学方法、实践基地和考核机制四个方面加强建设和改革,对大学生劳动和创新能力培养目标形成积极作用。

 关键词:实践教学;劳动;创新 习近平总书记在 2018 年 9 月召开的全国教育大会上的重要讲话中指出,“要在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。”“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”强调了学生教育是一个“劳动”和“创新”精神培养并举的过程。劳动和创新是具有内在联系的统一整体,劳动是创新的基础,创新是劳动的结果;当今时代是创新的时代,创造本身就是一种劳动,创造过程即是劳动者最大限度地发挥聪明才干的过程。实践教学是人才培养的重要环节,是本科教学的重要组成部分,大学实践教学的目的,一是学生通过对各种科学问题、工程问题和社会问题的亲自体验与验证,理论联系实际,加深对问题的认识与理解;二是学生通过直接参与生产劳动、科技创新和社会活动等实践,培养学生的综合能力、创新意识和社会责任。因此,实践教学作为一种典型的“做中学”教学模式,是开展劳动和创新教育的有效渠道,在实践教学中开展大学生劳动和创新教育,培养大学生劳动和创新精神是实践教学的应有之意。[1-2] 1 大学生劳动和创新教育内涵和途径 1.1 劳动教育的内涵和途径 劳动教育是以劳动意识、劳动精神、劳动技能为主要内容的教育过程。通过对受教育者进行一定的教育引导使其树立热爱劳动、尊重劳动、劳动为荣的劳动意识,形成辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动精神,并且生活技能得以提升,体力和智力全面发展。[3]大学实践教学正是以学生“做中学”为基本特征,劳动既是大学实践教学的手段,也是大学实践教学的内容,学生在劳动中巩固知识、提升能力。劳动教育的方式途径多种多样,如,开设劳动教育理论课程,通过劳动理论教育、劳动技术教...

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标签: 实践 劳动 创新
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