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现代远程教育模式构建实践

时间:2020-05-29 21:33:05 来源:东星资源网

 现代远程教育模式构建实践 摘要:本文就我国高校现代教育为切入点,通过梳理当下我国高校远程教育基本含义、价值体现,并对其基本现状展开系统化调研,总结当代我国高校现代远程教育模式实践中潜存的限制性难题并加以分析、研讨,提出科学化的改善策略,以期能为推动高校现代远程教育模式创新发展提供有效助力。

 关键词:高校;远程教育;教学模式 现阶段,经过长期实践发展,我国高校远程教育已获得了丰硕的教学成果,但在教学效果、质量等层面表现欠佳,尚待进一步完善。值此背景下,怎样改良我国高校远程教育模式,促进高校远程教育长远发展,已成为新时期我国教育领域任重道远的攻坚难题。

 一、现代远程教育含义与价值体现 (一)现代远程教育教学含义所谓远程教学即为利用数字信息、互联网等高端科学应用技术为媒介,围绕学生主体,创新使用文本、图片、视频等多元化教学手段所展开的全新教育教学模式。

 (二)现代远程教育价值体现 1.变通性现代远程教育适用于任何年龄段、学历背景或能力水平教育对象的现实需求,其并未在以上方面设定严格限制,故而,相对于传统教育模式来讲,现代远程教育不论是在教学方法、课程设置,包括对应的人员管理上都更为灵活,更具变通性。2.开放性不同于传统教育模式,现代远程教育受空间约束更小,相应的教育资源也更为开放,不仅限于学校内部,社会人士也可通过一定渠道获取高等教育的福利与机遇,实现了教育资源的社会共享。3.延展性现代远程教育可谓摆脱了时间、空间等多种外部环境因素的制约,使得其教育度覆盖面更趋宽泛。现代远程教育能够通过互联网、计算机等应用技术,实现教学资源的广泛传播及推广,有效均衡社会教育资源分布格局,有利于我国“全民教育”、“终身教育”发展目标的稳步推进。

 二、我国高校现代远程教育实践现状 相较传统教育模式来说,现代远程教育模式实现了在教学理念、教学手段、教育方法,包括对应管理体系等各个层面的改革创新,有效体现了其变通性、开放性、延展性三大基本价值,使得现代远程教育成为当代快节奏背景下高校学生所共同...

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