【题型概述】 在思想品德学习中，学生要具备理解、分析图表的能力。思想品德图表类试题是近年来思想品德中考中比较重要的一种题型，注重通过图表信息考查学生的概括归纳能力、理论联系实际能力和运用知识分析解决问题能力。思想品德图表类试题的材料一般由标题、图表、注释三部分组成，通常以表格、曲线图、饼状图、柱状图等形式呈现。思想品德图表类试题取材广泛，形式多样，考查内容丰富，可多角度考查学生的观察能力、概括能力、语言表达能力、联想能力、社会实践能力等。
【分类解析】
一、图表类单选题
解答图表类单选题，关键在于分析题干所提供的图表，从中提炼出有效信息并进一步发掘这些信息的价值及其内在联系，揭示出这些信息反映的本质和规律。在此基础上再根据题干设问要求，逐一对选项作出判断。在作出判断时，一般要注意选项本身说法不正确的要排除，选项本身说法正确但不符合题干要求的也要排除。
例1：（2011年山西卷）
根据以上表格信息，你认为正确的是 （ ）
A.妈妈的收入体现了按劳分配的原则
B.奶奶是凭借资本要素获得收入
C.爷爷和爸爸一样，都是靠技术要素获得收入
D.公民可以通过任何手段发家致富
分析：此题以表格的形式呈现材料，直观、形象。解答此题时要注意将图表和课本知识紧密结合起来。小强的爷爷、奶奶、爸爸的收入形式都是非按劳分配，其中小强爷爷是通过资本要素获得收入，小强奶奶主要是通过管理要素获得收入，小强爸爸主要是通过技术要素获得收入；只有小强妈妈在国企上班，属于国有经济形式，所以是通过按劳分配获得收入。故选A项。
例2：（2011年扬州卷）下表中的经济现象所揭示的原因有 （ ）
民族地区国内生产总值（GDP）变化表
①民族地区已全面实现小康 ②民族区域自治制度的实施 ③民族地区人民的自力更生 ④国家对民族地区大力扶持
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
分析：此题以柱状图的形式呈现材料，简明、形象。在解答此题时，首先要分析图表，从中提炼出有效信息。通过分析图表可以看出，民族地区国内生产总值逐年增加，这离不开民族区域自治制度的实施、国家的政策支持、民族地区人民的努力，但是我国并没有实现全面建设小康社会的目标，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。故①是错误的，正确答案为D。
二、图表类简答题
图表类简答题通常有两种设问，一种设问是要求填表（填补表内的缺项），另一种是要求阅读图表中所给的材料，分析、归纳出相应的结论。在解答第一种设问时，一般采取演绎法，从概念的内涵（定义）出发，摸清其外延（各要素），使知识点网络化，这样答题就得心应手；在解答第二种设问时，一般采用归纳法，通过阅读图表所给的材料，认真进行比较、分析、归纳，得出符合规律的结论。
例3：（2011年嘉兴卷）网络已成为人们查阅资料、对话交流的重要渠道。阅读下列信息，回答问题。
信息一：我国近三次人口普查部分数据及反映的人口发展状况和措施表。
注：表中数据为大陆人口，其中的文盲率是指15岁及以上不识字人口占总人口的比重。数据来源：中华人民共和国国家统计局。
信息二：图3为浙江省近三次人口普查省外人口流入情况；图4为浙江省近三次人口普查65周岁及以上人口的比重。
（1）填出信息一表中的空缺的内容。
（2）图3、图4分别反映目前我省人口的特点是什么？请你任选一个特点，就其带来的影响发布一条微博。
分析：本题第（1）问，主要考查计划生育基本国策和科教兴国战略；第（2）问，用微博形式考查人口现状及影响，以加深考生对本省人口情况的认识。解答本题时，我们应先阅读图表材料（阅读标题、相关数据或其他项目内容），然后进行纵向、横向、综合性的比较，解读出图表所反映的内容，提取有效信息后回归教材，结合实际和自己所储备的知识来回答。
参考答案：（1）①人口过快增长的趋势得到有效控制。②城镇人口的比重在增大（或城市化水平在提高）。③执行计划生育基本国策。④全面普及九年制义务教育，大力发展高等教育等。（2）图3反映出外来人口不断增加。影响：对我省经济社会发展产生了积极作用，如缓解了我省劳动力资源不足、扩大了消费等；也产生了一些不利影响，如交通拥挤、环境问题等。图4反映出人口老龄化趋势日益明显。影响：会加大养老保障需求，加重社会和家庭的负担等。
三、图表类分析说明题
解答图表类分析说明题的一般方法是“四看”与“三结合”。“四看”是指看标题、看内容、看注释、看设问。标题是图表的“眼睛”，对理解图表内容有着重要的提示作用。图表内容是图表标题的具体化，一般由时间、项目、数据等构成，数据之间一般属于有序排列，反映了一定的变化趋势。注释是图表的补充和延伸，对答题有重要的提示作用。分析、把握设问，有利于正确答题。“三结合”是指图表与设问结合、图表自身各部分的结合（标题与内容的结合、内容与注释的结合等）以及设问与课本知识的结合。
例4：（2011年河北卷）融入社会，分析说明。
材料一：全国人口普查主要数据
材料二：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010―2020年）》在提到我国教育发展战略目标时指出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。
（1）图一显示出的我国人口的哪一变化令我们“忧”？简要说明理由。
（2）图一、图二显示出的我国人口的哪些变化令我们“喜”？出现这些可喜变化的原因有哪些？
（3）谈谈实现材料二中的目标对我国经济社会发展的重要作用。
分析：解答此题时，我们要认真分析图表，包括图表的标题、比较项目以及数据的变化。材料一中有两个图表，图一表明我国人口数量不断增加，但人口增速减缓；图二表明我国人口素质不断提高。本题第（3）问有一定的难度，材料二中的目标是实施科教兴国战略要达到的教育目标，所以此问可转化成谈实施科教兴国战略对我国经济社会发展的意义。
参考答案：略。