'多媒体情景下的法学诊所 教育“实验报告
中文摘要：本文在实验的基础上，对使用电脑多媒体手段进行法律诊所 教育的意义和方法进行了探索，指出了我国法律专业大学生在思维和能力训练方面的不足，并提出了相应的解决对策。尤其是指出了法律专业学生'‘文献检索能力严重缺乏’是法律实践能力不足的关键“的观点，对于法学 教育改革具有一定的参照意义
关键词：法律诊所 教育 实验报告
2002”2003学年第一学期，我在辽宁师范大学海华分院法律专业一年级《法理学》期中考查时，将'INTEL未来 教育项目“和 '法学诊所 教育“模式结合起来， 以'权利和义务的相互关系“为主题，进行了一次'多媒体情景下的法学诊所 教育“实验，现将实验过程和有关体会报告如下，敬请批评指正。
一、实验准备阶段：
首先，主持 教师制定单元 计划（见附件1）和课题单元 计划实施表（见附件2）
其次，主持 教师分别模拟'学生“和' 教师“两种身份制作多媒体演示文稿，（见 教师演示文稿）进行换位思考，切身体验学生心态；
然后，在10月中旬进行课堂调查。调查结果：1、在199名学员中，经常上网的大约80%以上，知道操作PowerPoint软件的仅有两人，其中一名还是从计算机专业转入法律专业。2、知道操作Excel软件的为零。 根据此种'诊断“， 教师立即简单的演示如何使用PowerPoint软件和Excel软件，要求学生课后尽快自学掌握。
二、实验实施过程：
11月2日到3日，使用多媒体演示文稿《课题 指南》见（附件3）布置课题，学生分组，每三到四人为一个小组。
11月3日到11月8日，学生开始选题和进行文献搜索。
11月8日，在海华分院电脑教室， 教师进行'网络文献搜索实验演示“，设定的搜索主题为'自由权“，要求使用Google搜索引擎进行文献搜索，学生和 教师每人一台电脑同步进行网络文献搜索，以'学生搜索到的文献和 教师搜索到的文献是否保持一致“作为学生搜索结果是否合格的标准。实验结果：在一个班级的80余名学员中，达到合格的学员数为零！原因为：
教师键入的关键词是'论自由“，而学生键入的关键词都是'自由权“或者'自由“。根据此种'诊断“， 教师立即进行针对性的 教学，指出全体不合格的根本原因是'关键词确定错误“，并讲授如何思考关键词和如何进行高级搜索。
11月3日到11月底，学生制作多媒体演示文稿，并且互相交流，互相评价。
教师利用课余时间根...
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